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文档简介

第十章社区教育

第一节社区教育的发展历程和内容类别第二节社区教育的目标、特点与模式第三节社区教育的功能

一、社区教育的产生与发展教育是人类社会的伴生物，它适合人类生产和生活的需要。社区教育作为教育的一种形式是教育发展的必然结果。第一节社区教育的发展历程和内容类别二、社区教育的主要组织形式国外社区教育的主要组织形式有北欧的民众学校和学习小组、美国的社区学院、日本的“公民馆”。民众学校分为民众中学和民众大学，实施成人普通文化教育和成人高等教育。三、中外对社区教育的界定现代意义上的社区教育虽然源于工业化、都市化进程，但由于各国政治、经济和文化背景不同，人们对社区教育的理解和认识也不尽一致。四、社区教育的分类和内容1.社区教育的类别（1）补偿式教育。（2）控制式教育。（3）解放式教育。

2.社区教育的内容（1）家庭生活教育。（2）公民教育。（3）成人教育。（4）健康教育。（5）思想政治教育。（6）训练社区领袖。一、社区教育的目标（1）在知识方面（2）在行为方面（3）在感情方面第二节社区教育的目标、特点与模式二、社区教育的特点

（1）大教育观念。（2）以社区内全体成员为教育对象。（3）与社区发展相结合的教育。（4）各种教育因素的集合、协调和互动。（5）立足社区特色。三、社区教育的模式

1.欧美国家的社区教育模式（1）社区发展模式。（2）社区行动模式。（3）社会行动模式。2.东南亚国家社区教育模式东南亚工业化国家和地区的社区教育是从基层社区的以“新生活运动”、“思想、精神建设”，“民主建设”以及建设社会新秩序为目标的社区发展和社会改革运动开始的。3.我国社区教育的模式（1）以城区为主体的社区教育模式。（2）以街道办事处为主体的社区教育模式。（3）以社区教育实体为中心和载体的社区教育模式。一、教化全体居民二、统筹社会化教育因素三、形成良好的社区文化四、道德建设和社会控制五、社区保健知识的普及第三节社区教育的功能社区教育社区教育模式补偿式教育控制式教育解放式教育基本概念1.试述

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