部编版新人教版三年级语文上册15搭船的鸟-课件

15.搭船的鸟教学目标：1、在阅读中独立认识5个生字，会写13个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。教学重点：1、在阅读中独立认识5个生字，会写13个生字。2、运用合适的方法理解文中重点词句。教学难点：感受大自然的美丽神奇。新课导入：

同学们你喜欢小鸟吗？你搭过谁的车或船？去过哪里吗？今天，就有一只小鸟搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢？这位小朋友心里怎么想的呢？让我们快去《搭船的鸟》中看一看吧。会认的字：鹉鹦父悄lāfùwǔqiāo啦yīng会写的字：搭亲沙父翠嘴羽响啦吞悄捕哦多音字组词：悄：[qiāo]悄悄[qiǎo]悄然无声啦：[lā]啦啦队[la]来啦形近字组词：消：[xiāo]消失悄：[qiāo]悄悄篷：[péng]船篷蓬：[péng]蓬松彩：[cǎi]彩色采：[cǎi]采摘词语积累：船舱船篷蓑衣橹鹦鹉静悄悄难道捕鱼作者介绍：

郭风，男，散文家，儿童文学家1957年加入中国作家协会。文学创作一级。著有童话诗集《木偶戏》，散文诗集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等55部。

我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙拉、沙拉地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

课文早知道：

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。课文早知道：

课文赏析：

1.阅读第一段，看看写了哪些内容？参考答案：

“我”和母亲乘坐小船去乡下外祖父家，天下着大雨。课文赏析：

2.这只鸟是什么样子的？

阅读第二段，找出描写小鸟的句子。

参考答案：

答：它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。3.阅读第三段，“我”看见小鸟产生了哪些疑问？参考答案：

它什么时候飞来的呢？它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？4.阅读第四段，先找出小鸟捕鱼的句子，再找出动词，说说这些动词有什么样的作用？

参考答案：

它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

冲飞衔站吞

这几个动词生动地描写了小鸟捕鱼的情形，让读者好像真的亲眼看见一样。课文赏析：

4.翠鸟为什么不害怕人，敢站在船头呢？答：因为人们都很善良，不会伤害翠鸟。课文赏析：

5.“母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”这一段有什么样的作用？

最后通过妈妈的介绍，我知道了那只鸟叫“翠鸟”。既点了题，又让读者明白了这只翠鸟搭船的目的，给读者以知识，也解开了翠鸟搭船的悬念。

参考答案：课堂小结：

一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子