部编版四年级语文下册第27课《巨人的花园》课件

27巨人的花园第一课时第二课时在《宝葫芦的秘密》中，王葆是一个普通人，而《巨人的花园》的主人公则是一个“巨人”。看看下面的插图，你能想象巨人的样子吗？一起来看看作家王尔德的笔下的巨人吧！

王尔德，十九世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。

主要作品：长篇小说《道林格雷的肖像》，童话剧《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。1.认识本课的8个生字，会写本课的11个生字，会写“柔嫩、丰硕”等词语。学习目标2.能边读边想象花园奇幻的景象。第一课时3.能说出花园发生的变化。自由朗读课文，读准字音，难读的句子多读几遍。初读课文扫清障碍许yǔnqìxiàolǚ允砌墙啸呼缕一fù覆盖lǒu搂住jiá脸颊shuò硕果学认字先来读一读会认字吧！不要读成qiè。不要读成xiá。花儿朵朵识字游戏砌墙呼啸允许丰硕脸颊惩罚一缕覆盖词语解释读完生字后，我们一起来交流词语吧！丰硕：（果实）又多又大（多用于抽象事物）。

叱责：大声地斥责。凄凉：寂寞冷落（多形容环境或景物）。

装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。

尽情：尽量由着自己的情感，不加拘束。

学完生字新词后，请大家自由朗读课文，边读边想象画面：孩子、花园、巨人之间发生了怎样的故事呢？（课后第1题）整体感知孩子们在美丽的花园

，巨人回来后筑起了

，没有了孩子，花园也没有了

，后来，孩子从

里进入花园，花园又是一片

。玩耍围墙春天墙洞勃勃生机因为巨人对孩子们的态度不同，巨人的花园发生了不同的变化。课文中花园变化了几次？巨人来之前，花园美丽。巨人筑起围墙，花园只有冬天。孩子进入花园，花园又迎来春天。三次

默读课文第2自然段，边读边想象花园的景象吧！互动课堂园里长满了柔嫩的（），草丛中到处露出星星似的美丽（）。青草花朵还有十二棵（）

桃树春天开出()淡红色和珍珠色的鲜花秋天结出()丰硕的果子小鸟们（）在树上唱着悦耳的歌我们在这儿多么快乐！想一想可以用哪些词语来形容巨人的花园？美丽可爱生机欢乐自由

这幅画面是不是很美呢？让我们想象着花园的美丽，想象着孩子们在花园玩耍的快乐，再次朗读这个自然段吧！朗读指导

没有孩子们的花园又是什么景象呢？默读课文第7自然段，边读边想象画面，说说自己仿佛看到了，听到了什么。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。如果你是小鸟、桃树、花，你的心里在想什么？这个地方没有快乐，我才不要在这里唱歌。孩子们消失了，我开花给谁看呢，还是不开了。原来这个地方是禁止入内的，我还是回去吧！高兴地只有雪和霜两位。雪用他的白色大衣覆盖着青草。霜把所有的树枝涂成了银色。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。雹每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。想一想可以用哪些词语来形容这时的花园？没有生机凄凉寒冷北风肆虐，冰雪飞舞，到处一片凄凉的景象，让我们带着这种感情再次朗读第7自然段，感受作者拟人的手法，体验童话的奇妙。朗读指导如果你就是巨人，面对这凄凉的花园，你会怎么想？你的心情如何？疑惑不解：我不懂为什么春天来得这样迟。盼着天气快点儿变好。默读课文第11自然段，边读边想象画面：花园又发生了什么变化？他看到一幅奇特的景象。……

奇特在哪儿呢？桃树用花朵把自己装饰起来,在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草中伸出头来。惩踪啸私颊拆硕允砌牌禁学写字最后，我们一起来学习会写字吧！shuòyǔnqìpáijìnxiàosījiáchāichěngzōng牌pái

组词：布告牌品牌重难点字书写指导第十笔是撇。啸xiào巧记：“口”边严肃，先从

外入。“口”字居中上。右下部分先外后内。美丽——（）突然——（）叱责——（）仍旧——（）奇特——（）冷酷——（）仍然一、写出下列词语的近义词。课堂演练漂亮指责奇怪忽然残酷二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。柔嫩的美丽的动听的音乐青草花园三、请你用一个词语来形容巨人的花园。可爱字词听写第二课时从美丽的花园到被冰雪覆盖，再到美丽的花园，巨人的花园发生了很大的变化。为什么会有这样的变化呢？这节课我们一起来学习。1.能体会巨人由冷漠、孤独到和善、无私的转变。学习目标2.能发挥想象，把孩子们在巨人的花园里一起玩耍的情景写下来。比较朗读三次花园变化的样子，思考：花园的景色为什么会发生这样的变化呢？

（课后第2题）巨人的转变阅读第一处描写巨人的语句，抓住描写巨人语言、动作的句子，读一读，想一想，体会巨人的自私、凶狠。

“你们在这儿做什么?”他叱责道。孩子们吓得跑开了。

“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌:禁止入内违者重惩孤傲、自大蛮横、自以为是、内心深处很孤独巨人面对寒冷、凄凉的花园疑惑不解，他多么盼望春天到来。一天早晨，他看到了花园里奇特的景象。请同学们找出来读一读，他有什么发现呢？春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。……高兴的只有雪和霜两位。……然后又在花园里绕着圈子用力跑。巨人回来，孩子被赶走后花园春天的景色。寒冷萧条“我不懂为什么春天来得这样迟，我盼望天气快点儿变好。”语言描写

这时的巨人是怎样的心情？疑惑焦急一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了……孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面……从绿草丛中伸出头来。孩子们偷偷钻进花园玩耍春意盎然雹停止了疯闹北风也不再吼叫一缕阳光从窗外射进来可爱的景象如果你是这个巨人，面对这样奇特的景象，你会想到什么？

原来是孩子们的到来，给花园带来了春天。巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。语言描写后悔内心善良、柔软阅读巨人走进花园的自然段，说一说哪些语句触动了你？他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。善良对孩子的爱小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。

如果你是巨人，这时你会想些什么？这是一种幸福的感觉。我要是早一点儿感受到这种爱，或许春天早就来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。语言、动作描写宽容、和善一起来总结：巨人的转变无私、和善、快乐自私、态度凶恶疑惑不解、盼望春天后悔、自责你发现了吗？巨人的内心本来是善良的，但是长久以来独来独往的习惯掩盖了这种善良。而这种善良一旦被激发、唤醒后，巨人给他人、也给自己带来了很大的快乐。阅读最后两个自然段，理解最后一句话的含义。我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。花是美的象征，而孩子也是美丽、活泼、充满生机的。要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天。孩子如同天使般纯真、善良、无私、充满活力。学完这篇童话后，你明白了什么道理？人不要太自私。快乐应当和大家分享。小练笔

发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。（课后题）

提示：想象孩子爬到巨人的脚上、腿上、肚子上、背上、肩上甚至吊在他的胡子上，怎样尽情地玩耍。任性、冷酷分享快乐，才会幸福巨人的花园善良、宽容寒冬结构梳理春天本文围绕花园、巨人、孩子之间的关系展开叙述，孩子去，花园

，巨人

；孩子来，花园

，巨人

，通过对比揭示了

的主题。主题概括快乐应当和大家分享荒苦美乐拓展延伸和分享有关的好句

分享是阳光，温暖你我的世界；分享是雨露，滋润干涸的心田；分享是春风，拂去灵魂的尘埃。分享，能使人变得加倍快乐；分享，能让人忧愁减半；分享，能使人幸福美满。一、根据课文内容填空。

《巨人的花园》是著名作家

写的一篇童话，通过描写巨人的花园

变化，说明了

的快乐才是真正的快乐。王尔德景色能和大家分享课堂演练二、在你的身边有没有这样一座带给你快乐的“花园”呢？请你把它的故事与别人分享一下吧。这座花园可以是带来快乐的任何事物，比如书籍、足球、玩具、生日蛋糕等。课前预习26巨人的花园王尔德(1854—1900)，出生于爱尔兰都柏林，19世纪英国伟大的作家与艺术家，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名。主要作品有小说《道林·格雷的画像》，诗歌《瑞丁监狱之歌》，童话《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。本文改编自他的童话《自私的巨人》。助读资料我先看走近作者第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频允许砌墙硕果覆盖搂着呼啸第二步：学字词yǔnqì

xiào

shuò

fù

lǒu

一缕脸颊lǚjiá1.读字词花儿朵朵识字游戏砌墙呼啸允许后悔脸颊冰雹一缕覆盖在加点的字正确读音下面打“√”。砌墙（qīqì）允许（rǔnyǔn）呼啸（xiāoxiào）一缕（lǔlǚ）脸颊（xiájiá）禁止（jìnjìng）·····√√√√√√·2.选读音【叱责】【呼啸】【凄凉】【装饰】大声地斥责。寂寞冷落（多形容环境或景物）。试着把词语和意思连起来！在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。发出高而长的声音。3.解词语

本文主要讲述了一个自私的______在________的帮助下，改正了自己的错误，和__________一起过上了______的生活。第三步：知内容巨人孩子们孩子们幸福第四步：查资料王尔德(1854—1900)，出生于爱尔兰都柏林，19世纪

伟大的作家与艺术家，以其剧作、诗歌、

和小说闻名。主要作品有小说《道林·格雷的画像》，诗歌《瑞丁监狱之歌》，童话《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。本文改编自他的童话《

》。英国童话自私的巨人第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。26巨人的花园初读感知王尔德(1854—1900)，出生于爱尔兰都柏林，19世纪英国伟大的作家与艺术家，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名。主要作品有小说《道林·格雷的画像》，诗歌《瑞丁监狱之歌》，童话《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。本文改编自他的童话《自私的巨人》。走近作者1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频允许砌墙硕果覆盖搂着呼啸yǔnqì

xiào

shuò

fù

lǒu

一缕脸颊lǚjiá我会读在加点的字正确读音下面打“√”。砌墙（qīqì）允许（rǔnyǔn）呼啸（xiāoxiào）一缕（lǔlǚ）脸颊（xiájiá）禁止（jìnjìng）·····√√√√√√·易错音运用：有时候这个破落的院子里会冒出一缕青烟，这件事屡见不鲜，人们并不怎么关心。同音易混字屡lǚ

缕字义：副词，屡次，接连着，不止一次。组词：（屡次）（屡试不爽）（屡见不鲜）字义：线；量词，股。如：一缕。组词：（一缕）（两缕线）（千丝万缕）禁jìn（禁止）jīn（不禁）读一读下面的句子，看看你有什么发现？

禁止入内，违者重惩。.读一读：看到这样有创意的禁（jìn）止标志，我们情不自禁（jīn）地竖起大拇指。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！允识字开花硕啸砌搂颊指导朗读朗读课文，边读边想象画面

朗读课文时，要注意做到：1.朗读孩子们在花园里玩耍的句段时，语速稍快，语调上扬，语气轻快。2.朗读巨人叱责、赶跑孩子的句段时，语调要高，语速要快，语气要严厉，表现出巨人的愤怒和不满；朗读巨人盼望春天的句段时，语速要缓慢。3.朗读春天的景色时，语气要轻快；朗读冬天的情景时语气要低沉。指名朗读片段，听评朗读效果。1.生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.朗读课文，能否读出感情和语气。整体感知

本文主要讲述了一个自私的______在________的帮助下，改正了自己的错误，和__________一起过上了______的生活。巨人孩子们孩子们幸福我会写允砌禁牌颊啸拆提示：点击生字进入详细讲解。硕惩踪私观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。he左右结构私上下结构砌颊惩牌禁允啸硕踪拆硕shuò结构：左右组词：硕果硕大无朋音序：S部首：石笔画：十一

“石”横短撇长。

“页”最后一笔是点。易错提示：右面是“页”不是“贝”哦！允yǔn结构：上下组词：允诺慨然应允音序：Y部首：厶笔画：四

上边的撇和折长短相当、末端有点。

儿字两笔上边距离要近、下边外展。易错提示：上面是“厶”，不要和“充”混淆哦！砌qì结构：左右组词：堆砌雕栏玉砌音序：Q部首：石笔画：九

三部分都要窄，石字横短撇长。

七字横短竖长、弯钩变为一短提。易错提示：最右边是“刀”，不是“力”哦！牌pái结构：左右组词：门牌指示牌音序：P部首：片笔画：十二

左窄右宽，片字竖撇要长。

右边白字内有一撇连接下横，下横要长。易错提示：第十笔的撇从“白”里面撇出哦！禁jìn结构：上下组词：禁令令行禁止音序：J部首：示笔画：十三

林字要扁宽。

示字上横短、居中、下横平直、要长，小字撇和点外展、点有力。易错提示：上面的两个“木”，第一个的捺变成点哦！惩chěng结构：上下组词：惩罚惩办音序：C部首：心笔画：十二

整体方正。“彳”的下撇稍长，竖要短；“正”的下横平、要长。

“心”要扁宽。易错提示：是上下结构，不要写成左右结构哦！踪zōng结构：左右组词：追踪失踪音序：Z部首：足笔画：十五

左窄右宽。

右部“宗”的“宀”不宜大，两横上短下长。易错提示：右下面是“示”哦！啸xiào结构：左右组词：海啸尖啸音序：X部首：口笔画：十一

“口”要小。

“肃”中间一竖贯穿上下，左边是短撇，右边是点。易错提示：右下部外出是撇哦！私sī结构：左右组词：私心大公无私音序：S部首：禾笔画：七

“禾”窄长，首撇短，下横长并上提。

“厶”的撇长，折向上提，点有力。易错提示：左面是“禾”的捺变成了点哦！颊jiá结构：左右组词：面颊两颊绯红音序：J部首：页笔画：十二

“夹”要窄，中间四笔紧凑，下横稍长并向上提，竖撇要长。

“页”要窄长。易错提示：右面是“页”不是“贝”哦！

拆chāi结构：左右组词：拆掉过河拆桥音序：C部首：扌笔画：八

左窄右宽，“扌”的竖要长。

“斥”上撇短平，下撇要直，横稍长，竖上有一点。易错提示：右面是“斥”不是“斤”哦！1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。柔嫩丰硕允许禁止踪迹呼啸始终吼叫自私举动脸颊凶狠拆除砌墙惩罚布告牌2.听写生字、词语。再读课文，想一想课文写了什么？课堂小结

本文主要讲述了一个自私的______在________的帮助下，改正了自己的错误，和__________一起过上了______的生活。巨人孩子们孩子们幸福26巨人的花园品读释疑复习引入

本文主要讲述了一个自私的______在________的帮助下，改正了自己的错误，和__________一起过上了______的生活。巨人孩子们孩子们幸福学习课文时，可以先根据题目想象花园的景象，然后读课文，边读边想象画面，验证自己的猜想。找出描写巨人的花园景象的句子，了解花园里发生了哪些变化，想一想为什么会发生这些变化，巨人对孩子们的态度有哪些转变。感悟童话说明的道理。学法导读巨人没回来时，他的花园是怎样的？

读一读课文第1—2自然段，想一想：为什么孩子们喜欢到巨人的花园去玩儿？巨人外出这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐!”孩子们欢叫着。作者采用先总说、后分说的写法，描写了巨人的花园里不同季节的美丽景色，以及孩子们在花园里快乐玩耍的情景，为故事的展开埋下了伏笔。春天（）鲜花盛开秋天（）鲜果飘香

读一读课文第3—9自然段，想一想：为什么春天不再光临巨人的花园？巨人回来巨人回来后他的花园有什么变化？？讨论交流：“你们在这儿做什么?”他叱责道。

这句话运用语言描写，刻画出一位没有爱心的、粗暴的巨人。春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。……高兴的只有雪和霜两位。……巨人回来，孩子被赶走后花园春天的景色“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”可是春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。这句话借巨人之口引起我们的思考，巧妙地引起下文。从中可以看出，巨人并没有认识到自己的错误所在。这句话在文中起什么作用？从中可以看出什么？方法：在阅读中，我们可以通过对比不同人物形象，感受人物的性格特点；或者通过对比同一人物前后的变化，分析变化的原因，领悟文章的思想内涵或想要传达的道理。运用：阅读课文时，我们通过对比巨人前后动作、态度的变化，可以看到巨人由自私、任性、冷酷变得善良、慈爱、宽容。从变化的原因中，我们可以领悟到做人不能自私，要和大家一起分享，才能收获真正的快乐。通过对比阅读理解课文归纳小结

读一读课文第10—15自然段，想一想：巨人为什么拆除了围墙？巨人醒悟巨人醒悟后，他的花园又产生了怎样的变化？？讨论交流：巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。

春天不到花园里来是因为巨人太自私了，他叱责孩子们，把孩子们赶出花园，想独享花园里的一切，得到的却是寒冷和凄凉。春天不到花园里来的原因是什么？小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。

小男孩的“亲吻”让巨人感到温暖和愉快，巨人“拆除”围墙，用实际行动接受了孩子们。许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”看到巨人的变化，你想对巨人说什么呢？我想对他说：“你拆除围墙，向孩子们开放花园的做法非常棒，当快乐和大家分享时，自己才会更快乐。”讨论交流：巨人的花园发生的变化让我们懂得了什么道理？快乐应当和大家分享，做人不可任性、自私。讨论交流：发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。孩子们在巨人的花园里无拘无束地玩着，一会儿在花丛中追蝴蝶，一会儿爬上桃树，坐在树枝上和小鸟比赛唱歌，一会儿在巨人给做的秋千架上荡秋千，一会儿爬到巨人的身上滑滑梯……孩子们开心地说着、唱着、跳着。巨人乐呵呵地看着这些可爱的孩子们，感觉幸福极了。这是课后小练笔哦！小练笔学习运用对比的写作方法学方法：对比，是通过不同人、事、物的对比描写或说明，以突出其各自的特色；或者将同一人、事、物在不同时空和情况下的情景进行对照，以彰显其变化。运用对比的写作手法，能使文章内容丰富而厚实，形象生动而鲜明，中心明确而突出。写法借鉴记方法：

1.要选择有明显差异或矛盾的事物作对比。2.对比的事物前后要一致，增强说服力。3.要从不同的角度，如：不同环境、不同时间、不同情景等，把两种事物或同一事物的变化进行对比。试着用对比的写作方法，写一写你对某个人或某件事的看法。一定要对比的写作方法！示例：张阿姨家养了一条小狗，一身洁白的毛，漂亮极了。张阿姨每天上午带着她的小狗在小区里玩耍。小狗穿着时尚的宠物装，还穿着四只红色的小鞋子，要多萌有多萌！张阿姨怕小狗渴了、饿了，总是在包里装着矿泉水和火腿肠。我偷偷跟妈妈说，张阿姨是不是把小狗当作儿子养了。有一天，我听见小区里传来一阵阵叫骂声，忍不住好奇，我下了楼，原来是张阿姨在和一位白发老奶奶吵架。看到她骂人的凶恶样子，我怎么也不相信这就是那个怀抱漂亮小狗的优雅的张阿姨。后来，听围观的人们说，老奶奶是张阿姨的婆婆，来向儿子要生活费，被张阿姨连推带骂赶了出来。我十分同情老奶奶的遭遇，也对张阿姨的做法十分不理解，为什么能把小狗当儿子养，就不能给老人一点生活费呢！巨人外出巨人回来巨人醒悟巨人幸福巨人的花园可爱的花园课文图示生活在孩子们中间青草柔嫩花朵美丽孩子快乐玩耍赶跑孩子砌起围墙请回孩子拆除围墙只有冬天重现春天本文主要讲述了一个自私的巨人受到孩子的启发，改正了自己的错误，和孩子们一起得到了幸福生活的故事。这个故事告诉我们，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。主题感悟乐于分享“自私的心灵会饱尝他应得的苦痛”，巨人因为自私和冷酷赶走了花园的孩子们，同时也赶走了春天，把寒冬留给了自己。“予人玫瑰，手有余香”，把美好的事物与大家分享，我们才能获得更多的快乐。独特感悟26巨人的花园拓展积累关于分享的四字词语：有福同享同甘共苦倾囊相助慷慨解囊描写冬天的四字词语：朔风凛冽 千里冰封 漫天风雪 雪树银花寒风刺骨 粉妆玉砌 冰天雪地 白雪皑皑词语积累描写花园美景的句子：1.这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。2.小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。课内美句积累美句拓展积累描写花园美景的句子：1.走进两座楼中间的花园，一阵桂花香扑鼻而来，桂花树的枝头开满了黄灿灿的桂花，像满天璀璨的星星。园栏周围长满了石榴树，好像在欢迎来学知识的学子们。秋天到了，