现代汉语绪论-课件

现代汉语第一节现代汉语概述第二节汉语规范化和推广普通话第三节现代汉语课的性质、内容

和任务第一章绪论一、关于现代汉语第一节现代汉语概述认识语言

语言是人类最重要的交际工具和思维工具。语言是一种音义结合的符号系统。

语言有口语、书面语、手势语三种表现形式。语言的三要素语音

词汇语法

远古—前221前221—12761276—19191919—今天＞10000年约1497年约643年约100年汉语分期示意图abcd春秋——汉代——明代——辛亥革命后——新中国成立后

雅言——通语——官话——国语——普通话二、现代汉民族共同语共同语是一个民族全体成员通用的语言。现代汉语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。方言是民族语言的地方分支，是局部地区人们使用的语言。三、现代汉语方言（一）方言的形成因素外因：地理、社会、语言规范化活动少内因：语言发展的不平衡，不同语言之间的相互接触，相互影响

1.语音方面

2.词汇方面

普通话闽南建瓯温州长沙母鸡鸡母鸡妈鸡娘鸡婆

嘉兴苏州广西博白广东澄海

阿爹父亲祖父外祖父岳父

（二）方言之间差异九九歌一九二九难出手，三九四九冰上走，五九和六九，沿河看杨柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走3.语法方面北京广东客家

一把刀一张刀火车比汽车快火车快过汽车火车比汽车过快

（1）北方方言：以北京话为代表（2）吴方言：以苏州话为代表（3）湘方言：以长沙话为代表（4）赣方言：以南昌话为代表（5）客家方言：以梅县话为代表（6）闽方言：以福州话为代表（7）粤方言：以广州话为代表（三）方言分区（一）语音方面

1.没有复辅音。

2.元音占优势。

3.有声调。四、现代汉语的特点（二）词汇的特点

1.双音节词占绝大多数。

2.构词方式灵活多样。3.吸收了古语词、方言词、外来词、新词。

（三）语法方面

1.语序和虚词是表达意义的主要手段。

2.词、短语和句子的结构原则基本一致。

3.词类和句法成分不是简单的一对一的关系。

4.量词十分丰富，有语气词。英语：abook—twobooks女人一般的不喝酒。女人不喝一般的酒。一般的酒女人不喝。一般的女人不喝酒。喝酒的女人不一般。女人喝的酒不一般。五、现代汉语的地位

1973年，联合国大会把汉语列为联合国的6种法定工作语言之一(其他5种分别是英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语)。

改革开放以来，中国与世界各国的政治、经济、文化交流不断扩大，汉语的国际影响也越来越大，要求学习汉语的人也越来越多，形成了学习汉语的热潮。

第二节汉语规范化和推广普通话一、历史回顾50年代初成立中国文字改革委员会1956年-1964年简化汉字1958年公布汉语拼音方案1965年发布《印刷通用汉字字型表》1977年“第二批简化汉字”，后收回1985年成立国家语言文字工作委员会1985年《普通话异读词审音表》2001年《国家通用语言文字法》1.现代汉语规范化的含义

现代汉语规范化就是确立现代汉民族共同语明确的、一致的标准，并用这种标准消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧，同时对它的书写符号、文字符号、文字的形、音、义各个方面也要制定标准进行规范。

二、现代汉语规范化人口众多，需要规范的现代汉语。作为多民族国家的官方语言和联合国工作语言需要有一定的标准。信息处理、人机对话、信息档案、语音识别与合成的需要。2.规范化的必要性上世纪50年代，推广普通话的工作方针：

大力提倡，重点推行，逐步普及。80年代，推广普通话的方针：

大力推广，积极普及，逐步提高。1995年起国家开始实行按水平测试结果办理普通话水平等级证书的制度。三、推广普通话第三节现代汉语课的性质、

内容和任务一、学习现代汉语的意义1.不仅知其然，而且知其所以然。2.帮助我们提高运用现代汉语的自觉意识。3.对其他学科的学习有积极的促进作用。4.增强对各种语言现象的鉴别能力。1.冬天：能穿多少穿多少；夏天：能穿多少穿多少。2.剩女产生的原因有两个：一是谁都看不上，二是谁都看不上。3.地铁里听到一个女孩大概是给男朋友打电话，“我已经到西直门了，你快出来往地铁站走。如果你到了，我还没到，你就等着吧。如果我到了，你还没到，你就等着吧！”4.单身人的来由：原来是喜欢一个人，现在是喜欢一个人。5.领导：你这是什么意思？

小明：没什么意思，意思意思。

领导：你这就不够意思了。

小明：小意思，小意思。

领导：你这人真有意思。

小明：其实也没有别的意思。

领导：那我就不好