《议论文构段训练三对比论证》张

“在语言表达中，段落是至关重要的。几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇。不重视段落的训练，这是不少学生写不好文章的重要原因。”

——当代著名语言学家张志公经典回放01嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！方法回顾：①纵向对比。（古之圣人与今之众人比）②自身对比。（对待孩子与对待自己比）③横向对比。（巫医乐师百工之人与士大夫比）朗读鉴赏示例1顽强的意志是获得人生成功的重要条件。贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，大约30年的岁月，都在与可怕的聋疾苦战。是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意志，不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志，向命运屈服了，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？还能在双耳完全失聪的情况下写成最著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》吗？假设法对比朗读鉴赏示例2以上海东方中国达人秀获奖者刘伟为材料的作文话题《心有多大，舞台就有多大》想想那些四肢健全，起点高出刘伟不知多少却心无梦想的正常人，最终大多数只是默默无闻；想想和刘伟一样命途不幸惨遭厄运后就不敢奢想的残疾人，可能至今还在自暴自弃中境况毫无改观;想想一开始抗争过但心志和意念不强最终放弃梦想的人，可能至今依然一蹶不振毫无作为。更高或类似的起点，却没有他那样的精彩，刘伟就是一直拥有宏大的心志，最终登上了达人秀这个向全国乃至全球展现自己价值的舞台。所以说心有多大，舞台就有多大!多角度对比朗读鉴赏示例3

那夹缝中生存着的小草，吸收着大自然的雨露、养分，因为“杂”，它的生命力才如此的顽强，因为“杂”，它才得以历经风霜、磨难，依然完好无损，享受阳光。而那些温室里的花朵，只喝调配好的营养液，因为“纯”，所以脆弱，因为“纯”，所以极易凋零。设喻法对比朗读鉴赏方法小结一：①假设法对比。②多角度对比。③设喻法对比。朗读鉴赏对比鉴赏例1：俗话说：机不可失，时不再来。海尔集团就是一个典型的例子，它抓住了中国加入WTO的机遇在菲律宾建立海外第一家工厂，而后在中东、北非、美欧各地区国家建厂，成为我国跨国公司的领头羊。而在金融危机重创各企业时，海尔同样抓住机遇，开发农村家电市场，使其在金融风暴中屹立不倒。相比之下，清朝因实行闭关锁国政策，错失发展良机，老百姓愚昧落后，而此时西方列强却迅速崛起。分析：“海尔集团”与“清朝”不属于同一范畴，缺乏可比性，这样的对比说理乏力。“清朝因实行闭关锁国政策，错失发展良机”表述太模糊、空泛，没有具体说明如何错失发展良机，无法让人感受鲜明的对比。对比鉴赏一例2：俗话说，机不可失，时不再来。海尔集团就是一个典型的例子，他抓住了中国加入WTO的机遇，积极在海外建立工厂，短短数年由一家作坊式企业成长为集研发与销售为一体的企业集团。相比之下，曾经风光一时的相机巨头拍立得公司，没能紧跟市场研发新技术，坐吃家底，销售市场逐渐萎缩，被后来者居上，最终以破产告终，成为人们的记忆。这告诉我们，当机遇来临时，必须细心谋划，果断出击，否则后悔莫及。海尔集团正是抓住了技术革新的机遇，成为著名的企业。

返回对比鉴赏一例1：凡小沈阳的小品、二人转统统找来，一一细品，初觉甚美，时间一长，若有所思，小沈阳的招数真的不多呀！除了不男不女的装扮，除了惟妙惟肖的模仿，除了那一声标志性的“啪啪”“嚎……”还有什么呢？我不由得为小沈阳担心起来，是的，依靠着自己的一招鲜，他火起来了，可是这一招鲜能让他火多久呢?伴随着小沈阳的红火，他的师傅赵本山却做了一件令人吃惊的事情，红遍全国，年年春晚不可少的小品王，竟然花费55万元参加了长江商学院CEO学习班，重新做了学生。一时间议论纷纷，许多人对此不以为然，我却为赵大叔的举动拍手称快。要说本山大叔的本事比起小沈阳来何止多了“几招”，然而他却能始终保持清醒的头脑，不断学习，不断拓展，年逾花甲，仍能甘做学生，真是令晚辈汗颜啊!小沈阳真该向师傅多学习啊!

对比鉴赏二明确：赵本山的参加长江商学院CEO的“学习”，不是在改变或提升表演艺术，而是为了“有助于他传媒集团的生意”，与小沈阳“一招鲜吃遍天”缺乏相反或相对的性质。修改示例：与小沈阳相反，他的师傅赵本山虽然从1990年起，年年登上央视春晚的舞台，中间只有1994年缺席了一年，却始终保持清醒的头脑，不断学习，不断拓展。一方面充分利用自己长年表演二人转的经验，将东北方言和二人转中的语言技巧运用得心应手；另一方面贴近生活，贴近时代，学习新的表演技巧，制造新的喜剧包袱，每年都给观众新的惊喜，每年都会为当年的流行语奉献出名言，比如“忽悠”、“不差钱”“此处省去多少字”等等。赵本山的小品何以长盛不衰？“为有源头活水来”。小沈阳真该向师傅多学习啊!明确：例2能从改变或提升表演艺术的角度寻找适宜的对比材料。这正好与小沈阳“一招鲜吃遍天”的做法相反或相对。例1

①秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”，是因为他具有雄才伟略，能够“奋六世之余烈”。②刘邦之所以战胜锐不可当的楚霸王项羽，尽收天下，开创了绵延四百年的汉朝，是因为他能够礼遇贤才，遇事冷静，喜用智不斗力，为实现大谋，坚忍克己。

③小仲马之所以能写出震动世界的名作《茶花女》，是因为他从父亲大仲马的身上继承的不是万贯家财，而是敏锐的观察力和细致入微地描写人物的能力。事实告诉我们：以本事处世，则事业可成，功名可就。相反，身继巨富，而无本领者，只能是事业无成，乃至国破家亡。④秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“践华为城，因河为池，金城万里”的万世之业，可谓遗产之巨了，然而仅仅三年，便落得个“身死人手而七庙隳”的为天下人耻笑的下场，究其原因就是胡亥自己没有经天纬地的治世之才。这不是鲜明的例子吗？

例2①秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”，是因为他具有雄才伟略，能够“奋六世之余烈”。②小仲马之所以能写出震动世界的名作《茶花女》，是因为他从父亲大仲马的身上继承的不是万贯家财，而是敏锐的观察力和细致入微地描写人物的能力。事实告诉我们：以本事处世，则事业可成，功名可就。相反，身继巨富，而无本领者，只能是事业无成，乃至国破家亡。③秦二世胡亥之所以在位仅仅三年，便落得个“身死人手而七庙隳”，为天下人耻笑的下场，是因为他仅仅继承了秦始皇留下的“践华为城，因河为池，金城万里”的万世之业，却没有经天纬地的治世之才。④约有70%的“富二代”、88%的“富三代”、97%的“富四代”之所以难挑守业重担，难续父辈辉煌，是因为由于与父辈生活环境完全不同，尤其是父辈往往给予了他们远超社会常规的优越生活条件，使他们自我优越感极突出，却没有担当继富重任的能力、魄力与见识。

示例2对比论证鲜明，说理更加具有力度。因为：

1.从对比材料的选择看，示例1所选用的对比材料②与其它材料不属于同一范畴；示例2所选用的四项对比材料属于同一范畴。2.从对比材料的量看，示例1所选用的正例有三项，反例只有一项，正反对比量失衡；材料2所选用的正反例各两项，对比双方有相同的对比量。3.从对比材料的语言表述看，示例1的对比材料①与③存在句式杂糅现象，正反对比材料的语言表述句式不统一，缺乏鲜明的对比性；而示例2的四项对比材料都采用“……之所以……，是因为……”，句式和谐统一，“对比点”鲜明突出。提升点二：（1）从对比材料的选择看，对比双方应属于同一范畴，用作对比的事物必须有明确、统一的“对比点”；（2）从对比材料的量看，对比双方要有相同的对比量。（3）从叙例和议例看，叙例不能简单罗列，要结合论题，突出对比双方相反或相对的性质；对比论证要有明确的目的和指向，紧扣论题展开分析，为证明论点服务。（4）从语言表述看，语言表述最好句式相对一致，句式和谐统一，“对比点”更鲜明突出。提升点二：（1）从对比材料的选择看，对比双方应属于同一范畴，用作对比的事物必须有明确、统一的“对比点”；（2）从对比材料的量看，对比双方要有相同的对比量。（3）从叙例和议例看，叙例不能简单罗列，要结合论题，突出对比双方相反或相对的性质；对比论证要有明确的目的和指向，紧扣论题展开分析，为证明论点服务。（4）从语言表述看，语言表述最好句式相对一致，句式和谐统一，“对比点”更鲜明突出。提升点二：（1）从对比材料的选择看，对比双方应属于同一范畴，用作对比的事物必须有明确、统一的“对比点”；（2）从对比材料的量看，对比双方要有相同的对比量。（3）从叙例和议例看，叙例不能简单罗列，要结合论题，突出对比双方相反或相对的性质；对比论证要有明确的目的和指向，紧扣论题展开分析，为证明论点服务。（4）从语言表述看，语言表述最好句式相对一致，句式和谐统一，“对比点”更鲜明突出。提升点二：（1）从对比材料的选择看，对比双方应属于同一范畴，用作对比的事物必须有明确、统一的“对比点”；（2）从对比材料的量看，对比双方要有相同的对比量。（3）从叙例和议例看，叙例不能简单罗列，要结合论题，突出对比双方相反或相对的性质；对比论证要有明确的目的和指向，紧扣论题展开分析，为证明论点服务。（4）从语言表述看，语言表述最好句式相对一致，句式和谐统一，“对比点”更鲜明突出。提升点二：对比双方要属于同一类型；对比双方要呈现相对相反；事物特性要属于同一角度；叙议角度要保持同一指向；对比数量要保持同一比量；语言表述要力求同一句式。实战演练

现今很多家长非常注重孩子的早期教育，没出生就搞胎教，出生没多久就急着教子女认字学英语，一上幼儿园就忙着让子女参加各种文化课和艺术课培训班，盼着自己的孩子能“早慧”成”神童“，可这样被催熟的的方式培养出来的孩子，极易产生厌学心理，长大后反而更容易“泯然众人”。

相反，有些明智的家长却能在各种培训热面前保持冷静淡定，他们深知教育自有教育的规律，成长必经成长的过程。有些能力是无法跨越不能急于求成的，所以懂得遵从实际，从孩子自身的情况出发，让孩子更自然地成长，这些孩子往往身心更健康，成为栋梁之才的几率反而更大。可见，一味地追求“早”并非都是好事，有时甚至还是有害的。

童年，是每个人心底那一泓一触碰便情愫荡漾的涟漪，是人心中难忘的一段记忆。童年应该是天真烂漫，活泼开朗，无拘无束，无忧无虑的，是人一生中最快乐幸福的时光。但是现今孩子们的童年，却伴随和充斥着各种学习班、兴趣班、技艺班，负载着家长们“望子成龙、望女成凤”的殷切期盼，在快节奏重压力甚至缺少自由和欢乐中度过。其结果是中小学生平均睡眠不足，近视率接近60%，体质“外强中干”。所以我们应该找回那份人生中最珍贵无邪的童年。示例：燕国有个年轻人在赵国都城邯郸，觉得赵国人走路好看，便盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容，尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的动作，可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典范。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生地吞进肚里。倘使这个燕国年轻人能在学步之时，融自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐特点，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新的“美”的代表。示例：两粒种子躺在泥土里，春天到了，一粒种子破土而出。而另一粒种子说道：“我没那么勇敢。我若向下扎