语文（三）-2023年中考考前20天攻略

文档来源网络侵权删除希望此文档能祝您一臂之力目录/目录/contents倒计时：第10天综合性学习………………01倒计时：第10天综合性学习………………01倒计时：第9天倒计时：第9天文言文比较阅读……………29倒计时：第8天文言文阅读（课外）………倒计时：第8天文言文阅读（课外）………50倒计时：第7天诗歌鉴赏……………………倒计时：第7天诗歌鉴赏……………………68倒计时：第6天记叙性文体阅读……………倒计时：第6天记叙性文体阅读……………82文档来源网络侵权删除希望此文档能祝您一臂之力倒计时第10天今日心情：倒计时第10天考点透视考点透视考点解读中考预测综合性学习是初中语文课程的重要学习内容，反映新课程理念，体现语文的综合性、实践性、人文性，它强调语文课程与其他课程的联系，强调语文学习与生活体验相结合，体现为语文知识、语文能力的综合运用，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合，并提供给他们多渠道、多层面的语文实践机会，展示创新精神和实践能力，进而促进学生语文素养的整体提高和协调发展。综合性学习试题考查的类型主要有：（1）语言创作类：①编拟欣赏广告、宣传语；②对联知识及创作赏析；③心愿表述；④主题访谈；⑤话题辩论；⑥景点介绍。（2）材料整理类：①语段压缩；②材料的整合与探究。（3）图表转述类：①表格分析；②图表理解。（4）活动参与类：①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③解决问题的建议。还有多种类型融为一体的，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想象、语言表达等各方面能力。由于中考过程限于以笔试的形式呈现，因此知识与能力综合型、专题活动型是主要的考查方式。满分技巧满分技巧口语交际1．言之有“人”。一是要充分考虑说话对象的性别、年龄、职业、身份等特征，做到“对什么人说什么话”。二是根据听话者的年龄、身份给予恰当的称呼。2．言之有“境”。一是要注意说话的场合。如庄重场合用语要庄重，娱乐场合用语可幽默。二是理解语言情境，能准确解读对方所说的话的真实意思，领会可能隐含的言外之意。3．言之有“物”。即内容要具体完整。在做陈述（转述）事件、对对方发表邀请等陈述式口语交际题型时，要说清楚事件、地点、相关人物、事件等记叙的主要要素。在委婉解劝时，既要说得有道理，又要说得有人情味，要以合适的情理让他人欣然接受。4．言之有“礼”。即所说的话要尊重别人，有礼貌，要符合礼仪。5．言之有“节”。即说话要简洁、不啰唆。6．言之有“序”。即说话要有顺序、要连贯。句子运用1．仿写：仿写出来的句子，与原句比较，既要形似，又要神似。形似，就是句式相同，修辞相同；神似，就是修辞恰当，情感相同，语气贯通。2．扩写：一般是在某个或某几个词语、语句的基础上进行联想、想象，将其扩展成一段有一定意义、合乎逻辑的话。这类题往往有字数的限制。注意联想和想象要合理，前后要连贯，话题要统一，语言要简明，修辞要恰当。对联、广告、标语的拟写1．对联拟写：字数相等，结构相同，词性相对，内容关联。2．广告语拟写：一般要求紧扣对象（主题），内容具体；语言简练，明白易懂；构思巧妙，富有新意。拟写的时候可以联系主题以及广告对象的名称、特征和功能等。3．宣传标语的拟写：（1）引用主题词句。如以“共建绿色家园”为主题拟标语，可局部引用主题句“共建绿色家园”中的“绿色家园”四个字来拟写：建绿色家园，建美好未来。（2）化用主题词句。如拟写“书香满校园”为主题的标语，可巧妙化用“书香”，拟出标语：让书香伴随花香，让心灵充满希望。（3）引用与主题相关的诗句格言。如以“书香满校园”为主题拟写标语，可引用诗句格言拟出“读书破万卷，下笔如有神”“书籍是人类进步的阶梯”等标语。图表、图片、漫画的研析1．图表题（1）整体阅读。先整体了解，把握大主题或方向，搜索有效信息。（2）观察数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，观察时要用比较的思维。（3）关注细节。细节往往起提示作用，如图表下的“注”等。（4）紧扣要求。考题要求往往对内容有一定的提示性。（5）归纳概括。分析图表的相互联系从中找出规律性的东西，再归纳概括为一个结论。2．图片、漫画题（1）仔细观察，解读标题。这是理解图片、漫画寓意的突破点。标题是图片的“眼睛”，往往提示了内容或主旨。（3）展开联想和想象。但不是天马行空的联想、想象，而是要紧紧围绕图片标题（主题）。（4）联系生活理解寓意。图片、漫画是现实生活直接或间接的反映，它往往表达人们对真善美的赞扬，对假恶丑的批评。（5）结合题目思考答案。题目不仅明确了命题意图和答题方向，还常常显示了答题的方法，具有较强的暗示性。材料的提炼、概括与探究2．注意材料的中心句（段）。有的材料会有中心句（段），阅读时要找材料中起概括、提示整则材料作用的句子、段落。这样的句段一般在材料的开头或结尾。3．运用类比方法。从材料中寻求联系，发现问题，抓住材料之间的相同之处和不同之处，发现材料的内在规律。真题回眸真题回眸1．（2022·江苏宿迁·统考中考真题）学校举行“我爱劳动”综合实践活动，请你参与。【材料一】劳动中充满着知识与智慧。没有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲手制作过陶艺就难以理解艺术的价值。古今中外众多的发明创造有很多是从日常劳动中得到启发，获得灵感的。将劳动作为独立课程，不仅是为了增强学生的动手能力，也是为了有效辅助其他学科的学习，更是为了将各门学科的学习转化为实际操作能力。（摘编自伏特《感受劳动课带来的无限魅力》，人民网2022年5月7日）【材料二】母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能背，还会种地了。……我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。（选自朱德《回忆我的母亲》）【材料三】漫画《如何解开粽子》（见下图）(1)怎样才能让初中生爱劳动，会劳动，校长想听听同学们的意见。请你结合材料一，材料二谈谈看法。（写出三条）(2)周末，文雅、文博一起到文栋家做客。午饭时间快到了，文栋穿上围裙到厨房炒菜。文博好奇地问，“文栋，你家怎么会让你炒菜呢？我爸妈说，我们快毕业了，学习很辛苦，从不让我做家务。”假如你是文栋，会说：“_______________”(3)材料三是文雅为“爱劳动·会生活”主题板报画的一幅漫画，请你谈谈从漫画中得到的启示。【答案】(1)学校按要求开设丰富多彩的课程；家庭教育要积极配合；家长注意言传身教；学生从小参与劳动，养成劳动习惯。（答对三点即可）(2)示例：文博，现代的学生素质发展要全面，其中养成良好的劳动习惯很重要。做一些力所能及的家务劳动，不仅不会影响学习，还可以从日常劳动中得到启发、获得智慧，还可以培养我们的生活自理能力，培养家庭责任感。(3)示例：这幅漫画告诉我们，在生活中要勤于实践，从实际出发，在实践中获得知识本领。【详解】（1）本题考查阅读启示。结合材料一的“劳动中充满着知识与智慧。没有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲手制作过陶艺就难以理解艺术的价值”和材料二的“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验”可以看出，劳动创造价值，会为人类的改变和发展起推动作用，家长言传身教，也会让孩子学到许多；结合“将劳动作为独立课程，不仅是为了增强学生的动手能力，也是为了有效辅助其他学科的学习，更是为了将各门学科的学习转化为实际操作能力”可以看出，学校要按要求开设丰富多彩的课程；结合材料二的“我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能背，还会种地了”可以看出，学生要从小参与劳动，养成劳动习惯；结合材料二的“我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒”可以看出，家庭教育要积极配合劳动教育。（2）本题考查劝说语。劝说语要语言得体，符合“身份”“场合”“情景”“情感”等方面的要求。针对文博所说“我爸妈说，我们快毕业了，学习很辛苦，从不让我做家务”的现状，你的劝说要让他认识到家务劳动的重要性。语气要诚恳，有感染力。结合材料一中的“劳动中充满着知识与智慧……古今中外众多的发明创造有很多是从日常劳动中得到启发，获得灵感的。将劳动作为独立课程，不仅是为了增强学生的动手能力，也是为了有效辅助其他学科的学习，更是为了将各门学科的学习转化为实际操作能力”可以做如下示例：文博，劳动中充满着知识与智慧。学校都快要将劳动作为独立课程了，这不仅能增强我们的动手能力，更是为了有效辅助我们的学习，能提高我们的实际操作能力。所以，你可别把这样好的锻炼机会浪费了哦。（3）本题考查漫画启示。从漫画中可以看出，漫画题目叫《如何解开粽子》，面对着眼前的粽子，一个人高举着书，在书页里极力搜索解开粽子的方法，可见所学与所做并不能有机结合，缺乏实践。启示我们要学会学习与实践相结合，不要只是纸上谈兵，空谈理论，这样不解决实际问题。意思对即可。2．（2022·湖南湘潭·中考真题）你校与水顺红星中学是结对学校。红星中学某班原拟定7月与你班开展的“伟人故里行”联谊活动因疫情改为“云上游湘潭”，请你参加活动并完成以下任务。【介绍家乡风光】(1)请任选一处景点拍摄视频，仿照示例，配上文字。（至少用一种修辞手法）示例：我拍摄的景点是湘江、我配的文字是“江水悠悠碧波起，渔火点点彩云归”。【推荐湘潭美食】(2)请你从以下美食中，任选一种，拟写一则广告词。红烧肉、剁椒鱼头、糖油粑粑、臭豆腐、药糖、冰糖莲子羹【传播地方文化】(3)你准备给对方赠送礼物，下列对话表达不得体的一项是（

）A．你：小军同学，你好！湘源是书法名城，我写了一幅书法作品，想要送给你。B．小军：谢谢！我也是一名书法爱好者，有机会我一定去贵校，向你请教。C．你：欢迎你！我一定不吝赐教。D．小军：好的，等疫情结束，我们湘潭见。【感受伟人魅力】(4)活动中，你摘录了埃德加•斯诺《红星照耀中国》中的内容，并进行分享：他有着中国农民的质朴纯真的性格，颜有幽默感，喜欢憨笑……但是这种孩子气的笑，丝毫也不能动摇他内心对他目标的信念。他每天工作十三四个小时，常常到深夜两三点钟才休息。他的身体仿佛是铁打的。做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物。以上文段中的“他”指的是谁？“他”有哪些精神品质？【传承革命精神】(5)先辈们的革命精神激励着一代代人为中华民族的伟大复兴而奋斗。在创写对联活动中，小军写下了“革命先辈浴血奋战创伟业”的上联，请你任选一则材料，根据内容，补写下联。材料一：在2022年女足亚洲杯决赛中，中国女足在两球落后的情况下，没有放弃，顽强拼搏，最终以3比2逆转，绝杀韩国女足，时隔16年再次站在亚洲之巅，扬威国际赛场。材料二：在抗击疫情斗争中，白衣天使们冒着生命危险，义无反顾地投入到抗疫的洪流中，成为最美逆行者，守护人民群众的身体健康和生命安全。上联；革命先辈浴血奋战创伟业

下联：__________________________【答案】(1)例如：我拍摄的景点是韶山，我配的文字是：这里有伟人足迹，这里有红色历史，这里充满神秘色彩。(2)例如：湘潭红烧肉，你值得拥有。(3)C(4)毛泽东；他生活简朴、廉洁奉公、不畏艰难、平易近人、工作认真积极(5)中国女足顽强拼搏扬国威【详解】（1）本题是开放型题目。作答时应先选择一处湘潭的景点，再结合景点特色用上修辞手法来组织语言即可。例如：我拍摄的景点是洋潭水库，我配的文字是：韶山灌区的发源地，碧波浩渺，银河倒泻。又如：我拍摄的景点是雨湖公园，我配的文字是：水明如镜，垂柳依依。（2）本题是开放型题目。拟写广告词应注意：一要紧扣主题；二是要注意文字简洁，字数不能太多，可以适当使用修辞，一般宜用对偶、比喻、对比等。例如剁椒鱼头：不食人间烟火，但食剁椒鱼头。例如糖油粑粑：糖油粑粑，甜美你我他。例如臭豆腐：细品勿嗅，只香不臭。例如药糖：情有独钟，回味无穷。例如冰糖莲子羹：告别城市喧嚣，置身甜蜜世界。（3）本题考查语言表达能力。C.“不吝赐教”是请别人指教自己的客气话，这句里的对象是“我”，因此使用错误；故选C。（4）本题考查对名著内容的识记以及分析人物形象。根据文段“他有着中国农民的质朴纯真的性格，颜有幽默感，喜欢憨笑”“做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物”可知，这里描述的人物是毛泽东。根据本文段“他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物”可看出他在生活上非常的简朴；根据“做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产”可看出他廉洁奉公；根据“丝毫也不能动摇他内心对他目标的信念”“他的身体仿佛是铁打的”“他每天工作十三四个小时，常常到深夜两三点钟才休息”可看出他不畏艰难，在工作上积极认真；根据“他有着中国农民的质朴纯真的性格，颜有幽默感，喜欢憨笑”可看出他是一个平易近人的人。（5）本题考查补写对联。解答此题，应了解对联的一些基本知识，上下联字数相同，词性相对、仄起平收、内容上相关联。根据上联“革命先辈浴血奋战创伟业”可知，下联的结构应是：四字人物短语+体现人物精神的四字词语+动宾结构的三字短语，且最后一个字的声调必须是第一声或者第二声。根据材料一“中国女足在两球落后的情况下，没有放弃，顽强拼搏”可知，这里的人物即“中国女足”，人物精神即“顽强拼搏”；再根据“时隔16年再次站在亚洲之巅，扬威国际赛场”可简要概括为“杨国威”，综合以上可得下联：中国女足顽强拼搏扬国威。或者结合材料二“在抗击疫情斗争中，白衣天使们冒着生命危险，义无反顾地投入到抗疫的洪流中”可知，这里的人物即“白衣天使”，人物精神即“义无反顾”，根据“守护人民群众的身体健康和生命安全”可概括为“护民安”，综合以上可得下联：白衣天使义无反顾护民安。3．（2022·四川广安·中考真题）综合性学习八年级七班开展了“以和为贵”的综合性学习活动。同学们围绕“和”的主题，分小组从以下三个层面展开学习和探究：(1)【活动一：探“和”之义】理解“和”多样化的思想内涵。请写出一个含“和”字的四字成语，正确、规范、工整地书写在下面的米字格中。（不得使用本题已出现的成语）(2)【活动二：寻“和”之用】夜深了，小燕邻居家播放电视剧的声音还很大，小燕的父亲怒气冲冲地想去找邻居理论。假如你是小燕，该怎么劝说父亲？(3)【活动三：知“和”之贵】第三小组搜集了下面这则新闻链接材料，请你结合材料简要说说国与国之间“以和为贵”的重要意义。【链接材料】2021年11月22日，国家主席习近平在北京以视频方式出席并主待中国—东盟建立对话关系30周年纪念峰会。他发表了题为《命运与共共建家园》的重要讲话，指出中国—东盟建立对话关系30年来，我们引领东亚经济一体化，促进共同发展繁荣，让20多亿民众过上了更好的生活；我们走出一条睦邻友好、合作共赢的光明大道，迈向日益紧密的命运共同体，为推动人类进步事业作出了重要贡献。（节选自《人民日报》，有删改）【答案】(1)示例：和气生财、心平气和、和颜悦色等。（不得使用本题已出现的成语）(2)示例：爸爸，邻里之间最好和睦相处，以和为贵。您还是心平气和地去交流，好吗？（称呼+内容，围绕关键词“和”，意思相近、言之成理即可）(3)促进共同发展繁荣，让民众过上更好的生活；走出一条睦邻友好，合作共赢的光明大道，构建人类命运共同体。【解析】（1）此题考查成语和汉字书写。写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。示例：和衷共济政通人和（2）此题考查语言表达。首先审清题干要求，明确说话人的身份和需要对话的人的身份，明确对话的情境，合理称呼，选取合适的语言，达到沟通的目的。此题注意一是劝说父亲不要掺杂怒气去解决问题；二是给父亲提出建议，应该如何和邻居沟通“夜深了，邻居家播放电视剧的声音过大而扰民”的问题；三是要注意结合活动的主题“和”。示例：爸爸，邻里之间还是以和为贵，也许对方是没意识到电视声音过大，我们只心平气和地提醒加沟通，应该就可以了。（3）此题考查材料内容概括。解答此题需明确题干要求，从材料中提炼概括即可。根据材料中“我们引领东亚经济一体化，促进共同发展繁荣，让20多亿民众过上了更好的生活；我们走出一条睦邻友好、合作共赢的光明大道，迈向日益紧密的命运共同体，为推动人类进步事业作出了重要贡献”可以提炼出：一，促进了东亚共同发展繁荣，民众过上了更好的生活；二，走出一条睦邻友好、合作共赢的光明大道，为推动人类进步事业作出了重要贡献。示例：促进了共同发展，使得更多的民众改善了生活；也走出了睦邻友好、合作共赢的大道，推动了人类进步事业的发展。4．（2022·四川成都·统考中考真题）《新华字典》伴随了新中国几代人的成长。请根据要求，完成下列题目。(1)结合下面思维导图的提示，补全空缺处。(2)下面短文是关于（新华字典）“友”字注解的解说，请结合截图将空缺内容补写完，注意语连贯。（《新华字典》“友”字注解的截图）一看上图，你就能发现“友”字有两个义项。①____，因为它用“❶”“❷”作了分项标明。由第一个义项“朋友”引中出了“有友好关系的”的意义，用“引”标示，这样不仅②____，还分出了层次。义项之后往往③____，比如“朋友”之后是“好～|战～|网～”。这里，④____，避免了“友”字的重复出现。因此，“友”字的注解虽内容较多，但简洁明了。(3)《新华字典》在促进汉字改革、推广普通话和现代汉语规范化等诸多方面，作出了重要贡献；也在你的学习生活中发挥着重要作用。请模仿下面“白杨礼赞”的示例，为《新华字典》写一段赞语。示例：漫天风雪中倔强向上，茫茫高原上参天耸立。你是树中的伟丈夫，将不屈的精神发扬。答：_____________，_____________。_____________，将_____________。【答案】(1)①词条；②提高使用价值；③扩大服务范围；④程序。(2)条理清晰便于理解字词含义有组词用“～”符号代替“友”字(3)错字连篇中执着改错，网络语言中汲取精华。你是作品中的智者，将优秀的文化传扬。【详解】（1）本题考查内容补充。此思维导图主要体现的是新版《新华字典》之“新”；“增补反映时代的新词、新义，删除或修改陈旧的例证”，体现的《新华字典》中“字”的更新变化，①处可填“词条”；联系思维导图中“增强服务功能”；②处所填内容应是更新内容的意义，②处可填“提高使用价值”；“版本”“提供汉英双解版，让世界各地英语人士通过字典了解中华文化”，体现的是《新华字典》版本的更新，体现的是服务对象的扩大，③处可填“扩大服务范围”；“设置能听标准发音、看笔顺动画的二维码，开发拍照取词的程序”“增强服务功能”，体现的是《新华字典》的“程序”新，④处可填“程序”。（2）本题考查语句补充。第一空：“因为它用‘❶’‘❷’作了分项标明”是对第一空所填内容原因的表述，第一空应该体现用“❶”“❷”作了分项标明的作用，可填“条理清晰”。第二空：根据“不仅……还……”可知，此句为表递进关系的语句，体现的是“由第一个义项‘朋友’引中出了‘有友好关系的’的意义，用‘引’标示”的作用；可填“便于理解字词含义”。第三空：“比如‘朋友’之后是‘好～|战～|网～’”是对义项内容后的举例，义项后的内容是组词；据此可知第三空可填“有组词”。第四空：根据“避免了‘友’字的重复出现”可知，第四空应体现字典的避免“友”字重复出现的做法；据此可填“用‘～’符号代替‘友’字”。（3）本题考查语言表达。应运用比喻的修辞手法，体现《新华字典》在促进汉字改革、推广普通话和现代汉语规范化等方面的作用，符合“……，……。……，将……”的句式即可。示例：扫除汉字中的糟粕，促进文化的传播。你是时代中的清流，将正确的汉字推广。5．（2022·山东临沂·统考中考真题）综合性学习。毕业在即，班级开展“岁月如歌，畅想未来”主题班会活动。(1)【致敬母校】活动中，你将代表全班同学向母校致敬。请仿照画波浪线的部分，在横线处补写一个句子，使之与上下文构成语意连贯的排比句。三年初中时光，丰富多彩的学校生活让我们快乐成长。课堂上，孜孜以求，我们收获知识：________________；合唱比赛，齐心协力，我们获得佳绩……爱的母校啊，您是我们扬帆起航的港湾！(2)【感恩老师】回顾三年来师生间相处的难忘时光，一位同学发表了一段感言，其中有一处表达不够得体，一处语言不够简明，请找出来并提出修改意见。①老师，我清晰地记得：那次因和好友发生矛盾，我郁郁寡欢，是您开导我要豁达开朗：②在我因成绩下滑，迷惘沮丧的时候，是您让我莅临办公室，鼓励我重拾信心：③作文竞赛中获奖，您向我投来了赞许的目光，让我心花怒放。④我相信，在您的教诲下，我的面前将是光辉灿烂的无比光明的美好前景。⑤谢谢您，老师！第_______句表达不得体，修改意见：___________________。第_______句语言不简明，修改意见：___________________。(3)【祝福同学】三年同窗，一生情谊。分别在即，请为你最要好的同学小A精心设计临别赠言（30字以内），表达你的美好祝福，并说明这样设计的原因。临别赠言：_______________________。设计原因：_______________________。【答案】(1)［示例一］运动场上，挥汗如雨，我们强身健体［示例二］阅览室里，屏息凝神，我们畅游书海［示例三］实践基地，各显身手，我们展示才华(2)第②句表达不得体，修改意见：“莅临在临”修改为“到”。④句语言不简明，修改意见：在“前景”前保留“光辉灿烂的”“无比光明的”“美好”中的一个即可，在“前景”前保留“无比光明的美好”“光辉灿烂的美好”也可。(3)［示例一］临别赠言：亲爱的小A，请带上我的祝福，背起青春的行囊，奔向诗和远方。设计原因：小A热爱文学，喜欢旅游。［示例二］临别赠言：无奋斗，不青春。让我们一起向未来！设计原因：与小A相约共同努力，携手进步。【详解】（1）本题考查句子的仿写。在仿写时要注意把握内容和形式两方面，结合上下文选择合适内容和合适的修辞手法。根据上文的结构和修辞手法来仿写即可。示例：课外活动中，携手共进，我们收获快乐。（2）本题考查词语的理解运用。第②句表达不得体，“莅临”是“来到，光临”的意思，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。因此，“我莅临办公室”中的“莅临”使用不正确，表达不得体，应将“莅临”改为“到”。第④句语言不简明，“光辉灿烂”意思是色彩光艳耀眼。“无比光明”意思是非常明亮；非常正义的或有希望的。“美好”意思是好（多用于生活、前途、愿望等抽象事物）。“光辉灿烂的”“无比光明的”“美好”都可用来形容“前景”，但同时三个形容“前景”语言就不够简明了，保留一个就好，在“前景”前保留“光辉灿烂的”“无比光明的”“美好”中的一个；或者在“前景”前保留“无比光明的美好”“光辉灿烂的美好”也可。（3）本题考查语言表达。开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。如，临别赠言：亲爱的小A，愿你在前行的征程中朝着目标勇敢的往前闯！设计原因：小A对未来的高中生活有些担忧。名校预测名校预测1．（2023·广西贵港·统考一模）班级拟开展“聚焦成长·经典研读”分享会，请你参与。(1)展成果。在分享会上，你将分享你对外国小说《简·爱》的研读成果。请结合相关情节谈谈主人公成长过程中表现的“反抗精神”。(2)谈策略。你的同桌分享了阅读卡，请你来帮助他补充完整。名著阅读策略具体实施例子探究结果《艾青诗选》关注意象关注艾青诗歌中常见的意象。20世纪30年代艾青诗歌主要意象是：“土地”和①“______”表达诗人对光明的追求，对民族、国家深沉的爱。《西游记》关注人物关注同一人物在不同篇章（故事）中的变化、成长。孙悟空在第14回杀六贼后，被唐僧抱怨时，立即纵云离开。而在第27回②____后，被唐僧赶走时，却跪下叩头请求再给机会。将两个篇章的描写归纳在一起，发现孙悟空变得有耐心了，学会了控制情绪。《水浒传》关注情节关注离奇巧合的情节。林冲被刺配沧州，巧遇李小二；借宿山神庙又偶听到实情。“巧合”的作用：③______《红星照耀中国》关注环境关注恶劣的环境飞夺泸定桥时，湍急的江水、冰冷的桥索、激烈的战斗，这一幕幕场景生动地再现了环境的艰难。长征精神的内涵就是无惧困难，坚韧不拔，英勇无畏，信念坚定。(3)论经典。习近平总书记说：“我现在能脱口而出引用古诗典籍，很多都是小的时候背诵的，终身受益。”有同学对背诵古诗典籍表达了自己的看法（如下）。你需要针对此人的观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。青少年花时间背诵古诗典籍不值得。首先，古诗典籍内容过时，已经被时代抛弃。其次，在工业时代、信息时代，古诗典籍没有直接的作用。所以，背诵古诗典籍意义不大。2．（2023·广西崇左·统考一模）黄河文化是中华文明的重要组成部分。是中华民族的文化信仰之一。某班级正在开展以“黄河，母亲河”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。【材料一】在世界四大“大河文明”中，只有黄河文化不曾断流。从新石器时代早期的裴李岗文化，到中期的仰韶文化、晚期的龙山文化，一直到进入夏商周时代，谱系连贯，一脉相承。【材料二】黄河文化以其博大的气势、宽广的心胸融汇外来，吞吐万象，成为一个富于包容性的开放系统。它南与长江文化相向而行、互相碰撞，积累了越来越多的文明元素；北与草原文化长期碰撞、相互融合，不断融入新鲜血液，纳入新生基因，丰富中华文明。【材料三】从裴李岗文化遗址出土的已知最早的契刻符号，到安阳殷墟出土的最早的汉字体系甲骨文；从黄帝史官仓颉造字，到李斯规范书写小篆“书同文”，到许慎编写出世界第一部字典《说文解字》，再到活字印刷术和宋体字的发明和使用，汉字文明的这些创造创新都发生在黄河流域。(1)小南同学对黄河文化十分着迷，想做一期“探求黄河文化特征”的专题报告，请你根据上面的三则材料提取出报告的要点。(2)黄河文化是中华民族的文化信仰之一，激励着一代又一代中华儿女。文化信仰是我们人生成长的动力。小南同学在阅读名著时制作了读书卡片，探寻名著中人物的信仰给予我们的力量。请根据相关信息梳理名著中的一些人物、事件，填补空白。经典中的信仰内涵人物典型事件名著救国救民，坚信革命理想①_____剪辫子，参军，领导秋收起义，发动土地革命《红星照耀中国》热爱祖国，对革命具有满腔热情范爱农拍发电报，看光复的绍兴《朝花夕拾》②_____唐僧拒绝女儿国国王的求婚《西游记》追求自由、平等、人格独立简•爱③_____《简•爱》(3)为让同学们深入理解黄河文化蕴含的精神价值，学校将举办“弘扬黄河精神，传承黄河文化”学习活动。下面是小南同学为本次活动设计的两幅宣传海报，你认为哪幅的设计更巧妙？请结合活动主题及构图要素阐述你的观点。要求：观点明确，语句通顺，80字以内。3．（2023·重庆·模拟预测）综合性学习学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。光明学校开展“我的语文生活”实践活动，请你完成以下任务：(1)【活动环节】根据提示，完成活动环节设计。活动：正眼看招牌步骤一：分成若干小组，每组选择一条街道；步骤二：步骤三：分享交流，错字汇总展示和评选“最美招牌”(2)【赏评广告】请你仿照示例，从以下三个广告中任选一则进行赏评。示例：天气预报广告：共担风雨，分享阳光赏评：运用了对偶和双关的修辞手法，“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。体现了责任与关怀，饱含人间温情。①医院广告：分手了就别来找我。②节能广告：随手关灯一小步,节约能源一大步。(3)【阐释观点】当今社会,一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语，如“YYDS”(意为：永远的神)；“你的良心不会痛吗？”等。另一方面，中考不提倡用网络语言作文，你认为中考作文是否可以网络语言呢？请说说你的看法。要求观点明确、道理充分，条理清晰，50字左右。4．（2023·江苏扬州·统考一模）自强不息是中华民族生生不息的精神源泉，自古至今，已融入中华民族精神的血液之中。学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。【探究汉字意义】(1)小扬同学通过网络，查到“强”的甲骨文体（如图），他发现这个字左边部分和右上角合在一起，就是“弘”，而右下角像“虫”。《说文解字》提到：“强，蚯也。”所以，根据字形，我们可以推测“强”的本义是：______。随着字形演变，“强”的本义不再使用，引申出其他意义，以下成语中的加点字与“自强不息”的“强”意思最接近的是()A强词夺理

B．发愤图强

C．富国强兵

D．博闻强识【解说清华校徽】注：①“自强不息，厚德载物”为清华大学校训，来自1914年梁启超在清华的题为“君子”的演讲。(2)今年是清华大学建校112周年，小州的梦想就是考入清华大学。他发现清华大学的校徽别具一格，请帮他用简洁的语言向小扬介绍校徽的构成要素及寓意：“小扬，你好！_____________________。”(3)【补写自强事例】下面是九年级（2）班某同学以“自强不息”为主题的演讲稿部分内容，请你结合语境，在《再塑生命的人》《秋天的怀念》的作者中任选一个，为演讲稿补写一个事实论据。……何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前不灰心丧气；自强是身处低谷的坚持，在逆境面前不轻言放弃。翻开课本，这样的事例不胜枚举：__________________……自强不息的真谛是在残忍现实中顽强拼搏，是跌倒后奋力爬起。5．（2023·陕西西安·统考三模）某实验中学为了激励初三的学子，特开展“踏浪前行风正劲，不负韶华争朝夕”为主题的百日誓师大会，请你参加并完成各项任务。(1)请在下面按顺序依次写出“华”字的笔顺。(2)请补充下面的对联。上联：十年卧薪尝胆欲酬壮志，下联：_____(3)如果你是活动策划人，请参考示例，设计一个活动方案。参考示例：活动主题：奋斗百天，不留遗憾活动形式：最美校友演讲活动目的：给学弟学妹提供宝贵经验，忠告大家努力奋斗我的设计：活动主题：_____活动形式：_____活动目的：给学生加油助威，增强中考冲刺的勇气和信心。(4)你的好朋友王刚平时学习勤奋努力，可在这几次模拟考试中成绩不够理想，他感到前途渺茫打算放弃中考，你会怎样鼓舞他？请至少引用一句古诗词来劝说。专家押题专家押题1．学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。学校九（8）班开展“我的语文生活”综合实践活动，请同学们完成以下任务：(1)【活动环节】根据提示，完成活动环节设计。活动：正眼看招牌步骤一：分成若干小组，每组选择一条街道；步骤二：______________________________；步骤三：分享交流，错字汇总展示和评选“最美招牌”(2)【赏评广告】请你仿照示例，从以下两个广告中任选一则进行赏评。示例：天气预报广告：共担风雨，分享阳光赏评：运用了对偶和双关的修辞手法，“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。体现了责任与关怀，饱含人间温情。①医院广告：分手了就别来找我。②节能广告：随手关灯一小步，节约能源一大步。(3)【关注传统】《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去歌咏诗词，弘扬文化，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联：上联：变形式演绎经典

下联：2．学校拟开展“爱国诗歌朗诵”系列活动，请你参与并完成下列任务。(1)请你为此次活动拟写一条宣传标语，要求突出活动主题。宣传标语：__________________________________(2)朗诵活动中发现同学们的朗读水平高低不同，对此观众们褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。网友跟帖：个别同学读音不准，吐字不清，影响表达效果。你的跟帖：_______________________________。(3)小红要为《沁园春·雪》（毛泽东）的朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，最恰当的一项是（

）A．《送别》：旋律舒缓深情，意境悠远。B．《激情燃烧的岁月》：气势磅礴，节奏强烈。C．《平沙落雁》：轻松欢快，富有活力。D．《阳春白雪》：旋律清新明快，节奏活泼。3．学校开展了“师生共同优化作业设计”的活动，请根据要求完成以下任务。(1)【信息检索获新知】九（1）班的小襄为了参与此次活动，通过网络查阅了相关资料。以下是她搜索到的三条信息：信息一：在学习过程中，除常规书面作业外，学生还可以完成听说类、活动类、合作类、开放类、综合实践类等作业。信息二：对学生来说，科学有效的作业可以激发学习兴趣，提高解决问题的能力，培养责任心和创造力，帮助其养成自主管理时间的习惯……信息三：通过对作业设计进行优化，学生可以从低效重复的作业中解脱出来，不同层次的学生均能得到充分的发展。请你根据以上资料，把小襄的笔记补充完整。小襄的笔记：通过阅读以上信息，我了解到作业的A____和B____，以及优化作业设计的重要性，对作业有了新的认识。(2)【激励标语我拟写】下面是活动中小襄搜集到的关于读书、成才的几个词语（短语），小襄想把它们组合成一副对联激励同学们，请你帮忙完成。浩然气

铸就

诗书

栋梁材

万卷

寒窗

十年

涵养(3)【作业变化细观察】九（1）班的语文老师也按活动要求，对作业设计进行了优化，并统计了本班学生参与语文学习活动的情况。请综合分析以下两幅图，说说你的发现。我的发现：_________________________________________(4)【假期作业我设计】暑假即将来临，为了让自己的假期生活更有意义，小襄决定给自己设计一份语文暑假作业——结合三年的学习生活，为班级制作一本名为《花样年华》的毕业纪念册。以下是小襄设计好的三个栏目，请你帮她再设计一个栏目，并向她介绍该栏目的名称、内容及设计意图。《花样年华》栏目名称栏目内容及设计意图大事纪要记录主题班会、运动会、艺术节等班级重大活动，见证班级的成长。人物风采捕捉师生在课堂上的精彩表现和生活中的喜怒哀乐，彰显他们的独特个性。经典语录摘录学习生活中有趣的、睿智的、个性的师生语录，展现班级的活力。我的介绍：_________________________________________________妙趣横生妙趣横生老刘去谌原家吃毕业酒席，谌原的儿子谌南风考取重点大学。老刘问：“老谌，你的儿子考上哪所重点大学？”谌原说：“武汉大学。”老刘说：“了不起呀！”谌原说：“这小子虽然个头不高，但是能力不低呀！”老刘说：“矮子多计，身高与智慧成反比例，你的儿子聪明，他就是武汉大学读书郎了。”谌原说：“听你说的话，我好像生了一台学习机，什么读书郎。”老刘说：“我纠正刚才说的话，恭喜你生了一个武大郎。”谌原说：“你为什么要诬陷我的儿子是武大郎，难道你是西门庆吗？”名校预测1．(1)示例一：简•爱寄居在舅妈家里时，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并指责冷酷护短的舅妈。表现了她敢于反抗的性格和捍卫独立的人格特点。示例二：简•爱在孤儿院，院长冷酷无情，他用各种方法折磨孤儿们。简·爱敢于反抗院长的冷酷虐待，保持尊严人格。表现了她具有自尊自主，叛逆反抗的精神。(2)太阳三打白骨精推动了故事情节的发展，使故事一波三折，张弛有致，激发读者的阅读兴趣。(3)示例：青少年大量背诵古诗典籍是值得的。背诵古诗典籍，是对中国古典优秀文化的传承与发扬；可以润养情感，磨砺精神，熔铸德行。所以，让我们在背诵中领悟古诗典籍的魅力吧！【详解】（1）本题考查名著情节及人物形象分析。结合《简·爱》小说内容，分析主人公成长过程中的“反抗精神”进行回答即可。示例：简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，成长环境恶劣，但她顽强地活了下来。长大后，她不慕权贵，坚持自我，拥有了更加顽强的生命力。她不安于现状、不甘受辱、敢于抗争，她的一生坎坷不平，却从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。（2）本题考查名著识记。①艾青在自己的诗歌中,对“土地”和“太阳”寄寓了自己独特的情感和追求。在《我爱这土地》等诗作中,“土地”凝聚着诗人对祖国、人民以及大地母亲深沉的爱,对祖国命运深沉的忧患意识。在《向太阳》和《黎明的通知》等诗中,“太阳”表现了诗人对于光明、理想、美好生活的热烈追求。②出自《西游记》第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》“一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去”此时孙悟空三打白骨精之后被唐僧赶走时。被冤枉陷害心里委屈，而住不住流泪。③林冲被刺配沧州，巧遇李小二，讲的是林冲被分配到沧州，每天负责烧香扫地。一日在沧州街上闲逛。李小二在店里忙活，无意中听到来自东京的客人说起“高太尉”妻子王氏留心听他们说些什么，只听得“好歹要结果他性命”李小二就把听到的内容告诉了他，林冲一听来人的形貌不禁大怒，没想到陆虞候会和高太尉沆瀣一气，要置他于死地。幸亏李小二机警，提醒林冲提防奸人；借宿山神庙又偶听到实情。借宿山神庙又偶听到实情讲的是：林冲发配配沧州，被分去看守草料场，大雪天借宿山神庙，凑巧听见陆谦和富安受高俅指使来陷害林冲的谈话，林冲愤怒中杀死二人，并投靠梁山。两个“巧合”的设计，推动了情节的发展，使得故事一波三折情节紧张，结构紧凑，激发读者的阅读兴趣。（3）本题考查语言表达。围绕“背诵古诗典籍意义不大”进行反驳，表现出背诵古诗典籍有意义即可。示例：青少年大量背诵古诗典籍是非常有意义的。背诵古诗词有助于培养传统美德,激发人们的文化自信。古诗文背诵，是在熏冶人的性情，丰富人生的底蕴。腹有诗书气自华，功到深处文自佳。2．(1)源远流长、心胸宽广、与时俱进。(2)毛泽东西天取经、普度众生拒绝了有妻子的罗切斯特的求婚(3)示例一：我认为图一的设计更巧妙。图一的形状是一条河流，由流淌的“几”字形黄河、中国龙、太阳等元素构成；“几”字形黄河，展现了黄河九曲十八弯的壮美之姿；“河”字又形似条飞跃的巨龙，象征着中华民族是龙的传人（或者“河”字为草书，体现了中国文化的厚重、博大精深）；整个图片的设计富有动感，富有韵味。示例二：我认为图二的设计更巧妙。该图中字母“H”和“司母戊方鼎”的造型融为一体，象征着深厚的黄河文化底蕴；“中华龙”演化成奔流不息的黄河，整体造型以中华民族的根和魂为形象定位，稳重大气；线条粗犷而流畅，简洁明了。【详解】（1）考查提炼概括。由【材料一】“从新石器时代早期的裴李岗文化，到中期的仰韶文化、晚期的龙山文化，一直到进入夏商周时代，谱系连贯，一脉相承”概括可得：黄河文化历史悠久，源远流长；由【材料二】“黄河文化以其博大的气势、宽广的心胸融汇外来，吞吐万象，成为一个富于包容性的开放系统”概括可得：黄河文化心胸宽广，包罗万象；由【材料三】“汉字文明的这些创造创新都发生在黄河流域”概括可得：黄河文化与时俱进，不断创新。（2）考查名著常识积累。第一空，由“剪辫子，参军，领导秋收起义，发动土地革命”可知，该人物为毛泽东。《红星照耀中国》一书中，毛主席是一个天才的军事家和政治内战略家，代表了中国人容民大众的迫切要求，苏区人民拥护他，他生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳。第二空，由“拒绝女儿国国王的求婚”可知，唐僧不为财色迷惑，不为死亡征服。不达目的誓不罢休，一心只为求取真经，普度众生。第三空，由“追求自由、平等、人格独立”可知，对应的典型事件为：简·爱拒绝了罗切斯特的求婚，因为婚礼当天简·爱得知罗切斯特已有妻室。（3）考查图文转换。结合活动主题“弘扬黄河精神，传承黄河文化”及构图要素阐述观点，合理即可。示例1：我认为图一的设计更巧妙，图一以草书字体中黄河的“河”为核心，以正在流淌的“几”字形黄河、中国龙、东方太阳等为构图元素，体现出黄河文化是中华民族的根和魂。图片线条流畅，富有动感。示例2：我认为图二的设计更巧妙，图二中字母“H”和“司母戊方鼎”的造型融为一体，象征着黄河文化的深厚底蕴；“H”字母中间的中国龙象征着奔流不息的黄河，整体造型以中华民族的根和魂为形象定位。线条豪放，充满力量。3．(1)记录商店招牌，整理错别字；发现设计好的招牌(2)①用拟人手法，写出了医院希望人们病愈后能一直保持健康的美好祝愿。②运用了对偶和对比手法（写出1种即可）,突出了“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计。(3)示例一：我赞成使用网络用语。网络用语来自生活，新颖、时尚（新颖）。写作时适当借鉴，显得更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切，也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。示例二：我认为应该规范使用汉语。汉语历经几千年，不仅是中国的文字，更是我们中国的文化。新时代的学生，是文化的传人，更应该主动学习并使用规范语言。我赞成中考不能使用网络语言。【详解】（1）本题考查活动设计。结合步骤一和步骤三“分享交流，错字汇总展示和评选‘最美招牌’”可知，中间这个步骤二要有两个内容：记录整理有错字的招牌，记录整理文字比较美的招牌，据此概括设计即可。（2）本题考查赏析。结合所给示例可知，可从修辞、主题等角度赏析。示例1：医院广告：分手了就别来找我。赏析：“我”把医院拟人化，告诉人们和医院分手就不用再来了，表达了希望人们都健康的愿望。示例2：随手关灯一小步,节约能源一大步。赏析：运用对偶修辞，朗朗上口，“一小步”和“一大步”对比，突出了一个小动作就能带来一个大的好处，呼吁人们随手关灯，节约能源。（3）本题考查语言表达。本题是开放性试题，可赞成，可反对，赞成可从网络用语能体现时代气息、体现人们的心声角度去谈，反对可从网络用语是口语，不适合中考这样严肃场合等角度谈。50字左右。示例1：我赞成，网络用语是时代产物，体现了时代特色和人们时代心声，更具有生活气息，时代气息，用网络用语可以更亲切。示例2：我反对，网络用语是口语，过于通俗，不适合中考这样严肃的场合，而且网络用语没有经过时间的淬炼，其生命周期可能很短暂，不是精华语言。4．(1)气势弘大的虫子B(2)示例：清华大学校徽由三个带有装饰性的同心圆环所组成。外环上下分别书有中英文校名以及建校年份；中环左右并列标有“自强不息”与“厚德载物”的清华校训；内环中有五星。（写出两点即可）校徽寓意勉励学生养成不屈不挠的治学精神、博大深广的担当意识，培养“自强不息，厚德载物”的君子人格。(3)示例1：盲聋女作家海伦·凯勒身残志坚，不向命运低头，成为著名作家和教育家。示例2：当代作家史铁生因病瘫痪，在生命的困境中著成《我与地坛》。【详解】（1）考查字义辨析。第一空：左边部分和右上角合在一起，就是“弘”。“弘”有弘大之意，多指气势。再结合右下角像“虫”可知，“强”的本义是气势弘大的虫子。第二空：自强不息：自己努力向上，不松懈。强，奋发努力。A.强：勉强；B.强：奋发努力；C.强：使……强盛；D.强：程度高；故选B。（2）考查图文转换。清华大学校徽色彩为紫色，由三个带有装饰性条纹的同心圆环所组成。外环上下分别书有中英文校名以及建校年份。中环被分为均等的八个部分，左右并列标有“自强不息”与“厚德载物”的清华校训。内环中有五星。清华大学校徽不仅代表着“清华人”的身份，更承载着清华大学“自强不息、厚德载物”的精神，承载着清华人的使命与荣光。1914年，著名学者梁启超莅校作《君子》为题的讲演，以“自强不息”、“厚德载物”勉励学生，后被铸入校徽，高悬于大礼堂的上方，成为师生共同遵守的校训。在中国历史文化的发展过程中，“自强不息，厚德载物”的精神不断获得丰富和发展，被赋予新的内容。作为一个高尚的人，在气节、操守、品德、治学等方面都应不屈不挠，战胜自我，永远向上，力争在事业与品行两个方面都达到最高境界。在做人做事方面应该顺应自然，胸怀博大，宽以待人，承担起宏伟的历史任务。（3）考查语言表达，开放类试题，《再塑生命的人》的作者是海伦·凯勒，《秋天的怀念》的作者是史铁生，选择其中一人，言之成理即可。如：当代作家史铁生身残志坚，在人生的逆境里写成《秋天的怀念》。5．(1)示例：(2)示例：百天厉兵秣马誓闯雄关(3)示例：珍惜青春，挥洒热血学生宣誓(4)示例：朋友，别灰心，勿气馁。一时的失败代表不了什么。“会当凌绝顶，一览众山小。”请相信自己，勇敢面对这次失意，认真总结经验教训，下次考试，你一定是胜利者。【详解】（1）本题考查笔顺的书写。根据书写规范，按照字的结构和笔画先后顺序来写即可。“华”字笔画：6。笔顺依次写：撇、竖、撇、竖弯钩、横、竖。（2）本题考查对联的书写。根据上联内容，结合对联词性相对，仄起平收的特点来分析即可。如数量词“十年”对“百天”，并列短语“卧薪尝胆”对“厉兵秣马”，动宾短语“欲酬壮志”对“誓闯雄关”。示例：百日刻苦攻读誓闯雄关；九年呕心沥血喜迎中考；千日破釜沉舟终步青云。（3）本题考查活动设计。示例：根据“百日誓师大会”的提示，可以确立主题为“踏浪前行，勇争朝夕”；活动形式可以采用校长致辞。（4）本题考查语言表达能力。能结合同学勤奋努力，但几次考试都不够理想这一事实，委婉地告诉他几次失败算不了什么，并能对他进行鼓励，鼓励他要有自信、要能积极面对困难等，言之有理即可。示例：王刚你好，虽然你这几次模拟考没有达到理想目标，但是你看你平时那么勤奋努力的，相信你的知识积累还是有的，或许这几次考试刚好就考到你不会的地方呢，你就当做查漏补缺了，俗话说，“谁笑到最后，谁才是胜利者”，要相信自己，勇敢面对失败，认真总结经验教训，别放弃，要相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”专家押题1．(1)记录商店招牌，整理错别字；发现设计好的招牌(2)①用拟人手法，写出了医院希望人们病愈后能一直保持健康的美好祝愿。②运用了对偶和对比手法（写出1种即可），突出了“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计。(3)咏诗词弘扬传统【详解】（1）本题考查活动环节设计。根据活动名称“正眼看招牌”以及步骤三“分享交流，错字汇总展示和评选‘最美招牌’”可知，我们需要找到有错别字的招牌，并记录下来，对于一些设计很有特色的招牌也需记录下来，便于评选，故步骤二围绕整理有错别字的招牌和收集设计优秀的招牌展开即可。（2）本题考查广告赏析。①“分手了就别来找我”，医院的这句广告语是医院对康复病人说的话，显然运用了拟人的手法，表达希望病人永远健康的美好祝愿，亲切感人。②“随手关灯一小步，节约能源一大步”是一则宣传节能的公益广告，“一小步”与“一大步”对比鲜明，有力地突出了每个人”随手关灯“的这个小动作意义重大，直接关乎节能减排的国家大计，具有很强的震撼力。（3）本题考查对联拟写。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。根据材料可知，上联“变形式演绎经典”出自于“《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典”；根据“以现代人更喜闻乐见的方式，去歌咏诗词，弘扬文化”可提炼动宾结构“咏诗词”对“变形式”，动宾结构“弘扬文化”对“演绎经典”；故下联为：咏诗词弘扬文化。2．(1)示例一：诵爱国诗歌，传家国情怀。示例二：诵爱国诗文，扬青春风采。示例三：诵爱国诗词，立报国之志(2)我认为不必苛求于此。并不是所有同学都是播音员或者受过这方面的专门训练，一篇文章最能打动听众的是真挚的情感，如果朗诵者通过深情演绎感染了我们，使我们产生了共鸣，我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。(3)B【详解】（1）本题考查宣传标语拟写。围绕“爱国诗歌朗诵”主题展开即可。示例一：诵爱国诗词，担铁肩道义/聚榜样力量；示例二：读爱国诗词，颂民族精神。（2）本题考查语言表达。此题属于开放性试题。对于嘉宾的朗读水平，你可以持支持的态度，也可以对某一方面提出自己的意见。只要观点鲜明，有充足的的理由来支撑即可。如果用标准的普通话来朗读，能体现文章的美感，便于读者体会情感等。或不必苛求，可包容。示例：我认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读，这样既能体现文章的美感，还能推广普通话。而且嘉宾吐字不清也会影响观众的听感，可能有的文章因为个别嘉宾的读音不准、吐字不清，就会失去原有的味道，令文章显得不庄重。（3）本题考查诗歌节奏。《沁园春·雪》上阕借景抒怀，营造了北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、雄阔豪放、旷达豪迈的意境，抒发了词人热爱祖国壮丽河山的感情。下阕议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发当代无产阶级英雄和革命人民的豪情壮志。全词熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈。所以适合用气势磅礴、节奏感强的歌曲做背景音乐；故选B。3．(1)A：类型（种类、类别、分类）B：功能（作用、意义、价值）(2)万卷诗书涵养浩然气，十年寒窗铸就栋梁材。(3)语文作业设计优化后，作业形式更多样，趣味性、活动性更强；参与语文学习活动的学生人数明显增加，学生学习语文的热情有了极大提高。(4)示例一：小襄，我帮你设计的栏目是“班级故事”，这个栏目可以记录师生间的温暖关怀，同学间的讨论、游戏，为初中生活留下美好回忆。示例二：小襄，我帮你设计的栏目是“校园风景”，这个栏目可以选取有关校园风景的照片，记录校园景色的变化，展现校园之美。示例三：小襄，我帮你设计的栏目是“毕业寄语”，这个栏目可以收录师生间的毕业赠语，让同学们铭记师长的嘱托，珍惜同学的情谊。【详解】（1）本题考查要点概括。结合信息一中的“除常规书面作业外，学生还可以完成听说类、活动类、合作类、开放类、综合实践类等作业”可概括出，作业的分类(或类型、种类等)；结合信息二中的“科学有效的作业可以激发学习兴趣……帮助其养成自主管理时间的习惯……”可概括出，作业的作用（或功能、意义等）。（2）本题考查图文转换能力。由“语文作业设计变化图”可以看出：“重复抄写词语”可以设计优化作业为“汉字听写大赛”和“成语故事分享”，“试卷反复改错”可以设计优化作业为“学生整理错题”和“学生自主命题”，“背记优秀作文”可以设计优化作业为“班级日志漂流瓶”和“写作灵感记录卡”。由此可得出发现：原先的机械重复类的作业都可以进行优化，优化后，作业形式更多样，趣味性、活动性更强。由“初三（1）班学生参与语文学习活动情况统计图”可以看出，在进行作业设计优化后，“借阅文学类书籍人数”由原先的15上升到了32，“参加校诗社人数”由3增到了9人，“向校刊投稿人数”由6上升到了19。由此可得出发现：作业优化设计后，参与语文学习活动的学生人数明显增加，学生学习语文的热情有了极大提高。（3）(2）本题考查对对联。对对联时要注意：（1）要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。（2）要平仄相合，音调和谐。即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。（3）要词性相对，位置相同。（4）要内容相关，上下衔接。“万卷诗书与“十年寒窗"相对，都是偏正短语；“涵养"”与“铸就”相对，都是动词；“浩然气"”与“栋梁材”相对，都是偏正短语。“气”是仄声，为上联。据此分析可组成对联：万卷诗书涵养浩然气，十年寒窗铸就栋梁材。（4）本题考查活动设计。能够贴近“三年的学习生活”，有意义的方面即可。注意除“介绍该栏目的名称、内容及设计意图”外，因为是向小静介绍设计，因此还要有对小静的称呼。示例一：小襄，我帮你设计的栏目叫“自画大赏”，请同学们为自己写一篇小传并贴上近照，重点推介班里最有特色或与自己关系最近的人物，加深同学间的交流。示例二：小襄，我帮你设计的栏目叫“快乐时光”，张贴抓拍到的师生间有趣、精彩的镜头，配上诙谐的解说，记录这段美好的青春时光。

倒计时第9天今日心情：倒计时第9天文言文比较阅读考点透视考点透视考点解读中考预测文言文内容理解，就教材中重点篇目重点文段而言，要求学生能够理解原文的内容同时也能用自己的语言进行分析概括和总结。根据《语文课程标准》、各地考试大纲及近年来的中考试卷分析，今年及今后对文言文阅读的考查需要注意文中重点词语的解释和重点句子的翻译，重点掌握文言词语中通假字、一词多义、古今异义、词类活用等文言现象，注意古今句式的差异，准确、完整、生动地翻译文句。满分技巧满分技巧1．考查学生理解文言词语意思的能力。文言实、虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实、虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。2．翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。3．初中阶段文言文阅读考查“筛选文中的信息”类内容理解，是在读懂文言语段的基础上对考生分析能力的考查。一般侧重于根据某一特定的要求到文中搜寻筛选提取信息，找出原句即可，学生通过精读文章，初步筛选，明确方向，仔细分辨，识别障碍即可。4．归纳内容要点，概括中心意思。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。5．分析概括作者在文中的观点态度。要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上，能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结即可。真题回眸真题回眸（2022·江苏淮安·统考中考真题）阅读[甲][乙]两部分文字，完成下面小题。[甲]《傅子》①曰：“言出于口，结②于心。守以不移，以立其身，此君子之信也。”故为臣不信不足以奉君；为子不信不足以事父。故臣以信忠其君，则君臣之道益睦；子以信孝其父，则父子之情更隆。夫仁者不妄为，知③者不妄动。择是④而为之，计⑤义而行之。故事立而功足恃⑥也，身没而名足称也。虽有仁智，必以诚信为本。盖以诚信为本者，谓之君子；以诈伪为本者，谓之小人。君子虽殒⑦，善名不减；小人虽贵，恶名不除。（节选自《臣轨·诚信章》）[注释]①《傅子》：西晋傅玄所著政论著作。②结：牢记。③知：同“智”。④是：正确。⑤计；考虑，谋划。⑥恃：依赖。⑦殒：死。[乙]陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《陈太丘与友期行》）1．请用“/”标出下面下面句子的朗读停顿。（标一处）此君子之信也2．解释文中加点词语。①守以不移()②则君臣之道益睦()③太丘舍去()④元方入门不顾()3．把下列句子翻译成现代汉语。①盖以诚信为本者，谓之君子。②日中不至，则是无信。4．请根据[甲]文内容理解其论述层次，将下面的图表补充完整。5．[乙]文中“友人”的言行，可以证明[甲]文中“以诚信为本”的观点。请谈谈你的理解。【答案】1．此/君子之信也。2．改变更加离开回头看3．①以诚信为本的人，才称之为君子。②到了中午时分而没有到，就是没有信用。4．①言行一致并坚定不移。②不胡作非为，选择正确的道义之事。5．乙文中陈太丘和朋友相约在中午，但朋友没到，这就是不讲诚信，可以证明甲文中“以诚信为本”的观点，说明守信用的人才会受到别人尊重。【解析】1．本题考查划分文言文句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿。本句句意为：这就是君子的信义了。“此”是主语，“君子之信”是宾语，中间应断开。故停顿为：此/君子之信也。2．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意：做事专一不改变。移：改变。②句意：那么君臣之间的相处就更加和睦。益：更加。③句意：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开。④句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。3．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：①盖，句首发语词；以……为，把……当作；者，……的人；谓，称作。②日中，正午时分；至，到；则是，就是；无信，不讲信用。4．本题考查对文章内容的理解与分析。由“言出于口，结于心。守以不移，以立其身，此君子之信也”可知，言语从嘴里说出而发自内心，坚持这样做下去，使自己立足于社会，这就是君子的信义了。第一空应填：言行一致并坚定不移。由“夫仁者不妄为，知者不妄动。择是而为之，计义而行之。故事立而功足恃也，身没而名足称也”可知，有德行的人不胡作非为，有智慧的人不胡乱行动。选择正确的去做，考虑到道义了再去行动。第二空应填：不胡作非为，选择正确的道义之事。5．本题考查对文章内容的理解与分析。由乙文“君与家君期日中。日中不至，则是无信”可知，陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，但朋友没到，这就是不讲诚信，可以证明甲文中“以诚信为本”的观点，论证了诚信是人为之本，守信用的人才会受到别人尊重的观点。【参考译文】【甲】《傅子》说：“言语从嘴里说出而发自内心，坚持这样做下去，使自己立足于社会，这就是君子的信义了。”所以作为臣子没有信义是不值得去侍奉君王；作为儿子没有信义是不值得去侍奉父亲。所以臣子凭借信义效忠他的君王，那么君臣之间的相处就更加和睦；儿子凭借信义孝顺他的父亲，那么父子之间的情义就更加浓厚了。有德行的人不胡作非为，有智慧的人不胡乱行动。选择正确的去做，考虑到道义了再去行动。所以事业有成就而功劳就有依靠了，身死后名声也值得称道了。即使仁爱而多智，也一定要以诚信为本。以诚信为本的人，才称之为君子；而以弄虚作假，伪装假冒为本的人，就是小人。君子即使死了，但他好的名声不会减损；小人即使身份显赫，但他坏的名声不能消除。【乙】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午。过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“（我父亲）等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，到了中午时分而没有到,就是没有信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。（2022·湖南邵阳·统考中考真题）阅读[甲][乙]两部分文字，完成下面小题。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【乙】齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得则非其上矣不得而非其上者非也；为民上②而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。”（选自《孟子·梁惠王下》）【注】：①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②上：统治者6．（1）解释下列加点的词。①或异二者之为（

）

②乐民之乐者（

）（2）选出与例句中加点字用法和意义相同的一项是例句：不以物喜，不以己悲A．以刀劈狼首

B．以伤先帝之明

C．以我酌油知之

D．以其境过清7．下列对文中划波浪线语段的断句，正确的一项是A．人不得/则非其上矣/不得而非其上者/非也B．人不得/则非其上矣/不得而非其/上者非也C．人不得则非/其上矣/不得/而非其上者非也D．人不得则非/其上矣不得/而非其上者/非也8．翻译文段中划横线的句子。①微斯人，吾谁与归？②然而不王者，未之有也。9．下面对选文理解和分析不正确的一项是A．甲文作者范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。B．甲文“是进亦忧，退亦忧”一句中的“进”和“退”分别指“居庙堂之高”、“处江湖之远”。C．甲文主要运用了描写、抒情两种表达方式。D．乙文孟子与齐宣王展开讨论，体现了孟子“与民同乐”的思想。10．【甲】文范仲淹提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想是对【乙】文孟子哪一观点的发扬？他们的思想在今天是否还有借鉴意义？请结合现实谈谈你的看法。【答案】6．（1）或：或许，也许。乐：以……为乐。（2）D7．A8．（1）如果没有这种人，我同谁一道呢？（2）这样做了却不能统治天下的，从来没有过啊。9．C10．第一问：乐以天下，忧以天下；第二问：围绕有借鉴意义，言之有理即可。【解析】6．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）①句意为：或许不同于以上两种人的心情。或：或许，也许；②句意为：把老百姓的快乐当作他自己的快乐的。乐：意动用法，以……为乐。（2）例句“不以物喜，不以己悲”中的“以”，介词，因为。A.介词，用；B.连词，相当于“而”；C.介词，凭；D.介词，因为；故选D。7．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“人不得则非其上矣不得而非其上者非也”句意为：他们要是得不到这种快乐，就会非议他们的统治者的。得不到快乐就讲统治者的坏话，固然不对。“人不得”主谓结构，应在“得”后停顿；“则非其上矣”动宾结构，应在“矣”后停顿；“不得而非其上者”偏正结构，应在“者”后停顿；因此，断句为：人不得/则非其上矣/不得而非其上者/非也。故选A。8．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词语：微：如果没有。斯人：这样的人。谁与归，就是“与谁归”。归：归依。（2）重点词语：然而：这样，却。王：用如动词，称王。未之有也，宾语前置句，就是“未有之也”。9．本题考查内容理解。C.理解和分析不正确。根据甲文“嗟夫”发语词可知，选文均为议论，没有描写。故选C。10．本题考查内容理解和看法。第一问根据【乙】“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也”可知，结合【甲】“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶”可知，范仲淹提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想是对【乙】文孟子“乐以天下，忧以天下”观点的发扬。第二问示例：我认为，有借鉴意义。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，在我们这个时代又赋予它新的含义，就是为人民着想，把自己的幸福同人民的幸福连结在一起，为实现人类美好的理想而奋斗。把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁,为天底下的人民幸福出汗流血。体现了一种为天下人谋福利，吃苦在前，享受在后的精神和忧国忧民，闪耀着朴素的大公无私的思想光辉。这是一种高尚的幸福观。【参考译文】【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？【乙】齐宣王在他的别墅雪宫里接见孟子。齐宣王问道：“贤能的人人也有这种快乐吗？”孟子答道：“有的。他们要是得不到这种快乐，就会非议他们的统治者的。得不到快乐就讲统治者的坏话，固然不对；作为老百姓的统治者有快乐而