下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
中专语文教案论文摘要:全面提高学生素质,口头表达能力的培养至关重要。在中专教学过程中,应调动学生的积极主动性,抓住课堂内外口语训练的机会,在复述材料、命题讲话、即席讲话、辩论练习等环节中,循序渐进地提高口语能力。论文关键词:口语教学训练实践口头表达能力现在,越来越多的人都认识到,未来社会的竞争实际上是人才的竞争。用语言正确表达自己思想的能力是现代人必须具备的素质之一,也是教学的一项重要目标。然而,在语文教学活动中,由于各种原因,“听﹑说”训练长期被忽视,学生的口头表达能力与社会需求相差甚远,一些学生的说话能力尤其是在公众场合说话的能力极其欠缺。传统语文教学一直把阅读和写作这类以训练书面表达能力为主要目标的部分视为教学的主要内容。其实,培养口头表达能力也应具有同样重要的地位,尤其是当我们的教学对象是毕业后就走向社会的中专生。中国传统的语文教学存在着人为地将“语”和“文”肢解开的问题,这种教学思想不利于学生能力的全面发展。近两年来,笔者以《中专语文教学大纲》为依据,结合教材要求和学生实际,对提高学生的口语表达能力,做了一些尝试。1笨吻岸员学生提高积极主动性思想意识指导人的行为与实践,只有让学生首先充分认识口头表达能力的重要性,学生才可能有自觉锻炼自己的原动力。新生入校,第一堂语文课上,笔者试着让学生上台自我介绍。结果窘态百出,各种例子都有。以此为契机,我开始思想动员。通过摆事实、讲道理,让学生明白,现代社会,人的参与意识、竞争意识越来越强。要想充分发挥自己的能力,就要勇于“推销”自己,而口头表达是“推销”自己的重要手段。在现代社会中,没有言语交际能力的人是很难有所作为的。2苯萄е锌谟镅盗肥导要提高口语表达能力,多锻炼是唯一的途径,笔者在所教的各班级中充分利用教学环节对学生进行口语训练。训练的内容由易到难,主要有如下几种:(1)复述材料。学生基础不一,水平不等,平时在课堂上讲话要么声音像蚊子叫,要么干脆像徐庶进曹营——一言不发。出现这些情况,大部分学生的原因是“惧”字在作怪,惧讲是口语训练一大障碍。为了解决学生无话可说的困窘,提高当众讲话的勇气与信心,刚开始训练时,我只要求学生复述一段材料。用这种方法来缓冲学生的畏惧心理。学生可讲一个,说一段笑话,也可复述课文内容。这种训练,一般安排在课前十分钟。如有时要求班上2~3人复述昨天晚上新闻联播中一则新闻,但相互间不能重复,所以每人至少要准备2则新闻。这样既能使学生在复述准备时有正确发音的参照,同时又锻炼了自己的文字概括能力,也不至于无话可说。(2)命题讲话。复述到一定阶段,学生大胆了,口齿清楚了,便开始实施第二套方案——命题讲解。在这一阶段训练中,先要拟好题目,给学生充分时间去准备。命题范围为叙述事件、阐述见解、介绍事物,也可以根据课文布置预习作业。如“介绍你家乡的特产”、“你对长沙的印象是什么”等,进一步开发学生的创造力。(3)即席讲话。预先准备好几十个题目,分别写在小纸条上,让学生由抓阄来确定演讲标题。要求学生在四五分钟的时间内迅速选择材料,构思演讲内容,安排语言顺序。所拟的题目都是与学生生活贴近,材料随处可取的。如《我最欣赏的品质》《我最喜欢的一句名言》等。再根据学生的表现作简短评议,并打出分数作为平时成绩考核的一个依据。这样“逼”得学生激发其潜力,也“逼”得学生在课外不停地充实自己,丰富自己的内涵。(4)辩论练习。辩论是一种高难度的口语训练,它不仅要求辩论者完整清晰地阐述自己的思想,还要求辩论者能对对方的观点予以反驳。对于中专生来说,在短时间内想达到很高水平是非常困难的。但这种训练能十分有效地提高学生的口头表达能力。因此,在教学过程中要适当根据课文内容给学生创造论辩机会。3笨瓮饪谟锒土妒导由于作者所教班级较多,这一部分工作主要以指导为主。如布置学生在班上举行演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛。在班上锻炼到一定时机后,再在班与班之间、年级与年级之间交流。这样就能给学生更宽广的练习空间。统筹安排,循序渐进,先易后难的口语训练,使学生说话的勇气与能力有了明显提高。从开始时的语无伦次、神态紧张,到现在已基本上都能从容不迫地讲上几分钟,能较准确地表达自己的思想。成
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 连锁酒店品牌培训体系建设考核试卷
- 小学数学可能性教学方案
- 高中物理人教版必修全套方法课件
- 黄土高原地区体育事业
- 三年级北师大数学总复习教案设计
- 分式在增强现实中的应用
- 五年级音乐苏教版模拟考试
- 苏教版五年级英语上册单元测试
- 初中语文人教版教材核心学习
- 一年级学生跳绳能力培养
- 人教版九年级物理上册期中考试卷【及参考答案】
- 创业设计与实验(山东联盟)智慧树知到期末考试答案章节答案2024年山东财经大学
- 投资固定收益合同范本
- 医保政策培训知识普及课件
- 产品发布与上市管理制度
- 2024版《供电营业规则》考试复习题库大全-下(填空、简答题)
- 2024年十八项医疗核心制度考试题附有答案
- 2024年03月上海博物馆2024年公开招考6名辅助人员(非事业编)笔试历年典型考题及考点研判与答案解析
- 第五章运动中的中枢控制
- 代谢重编程对免疫疗法反应的影响
- 语文 职业模块口语交际教学设计示例(打商务电话)
评论
0/150
提交评论