2020年中小学教师职称晋升通用知识试题及答案

#2020年中小学教师职称晋升通用知识试题及答案1．新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有（ABCD）A.改变课程功能B.调整课程结构C.精选课程内容D.改进教学方式.在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有（ABC）A.档案袋评定8.苏格拉底式研讨评定C.表现展示评定D.成就测验.建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（ABCD）A.情境B.协作C.会话D.意义建构4下列关于新型知识观的说法正确的是（BCD）A.个人见解在给定的课程知识面前没有意义B.知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的C.缄默知识对人类的认识有着深刻的影响 D.知识为一种探索的行动或创造的过程5本次课程改革所倡导的师生关系应该是（ABCD）A.民主的B.平等的C.对话的D.互动的.新课程给教师角色的定位是6。）A.学习者8.定向者C.促进者D.定论者.新课程结构的主要特点（ABC）A,均衡性B.综合性 C.选132020年中小学教师职称晋升通用知识试题及答案择性D.平均性8．“校本课程开发方案”的内容包括（ABCD）A.校本课程开发总体目标B.校本课程的结构与课程门类C.课程实践与评价的设想D.保障措施．2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是（BCD）A.前沿性B.全局性C.基础性D.先导性.地方对课程管理的主要方面是（ABCD）A.贯彻国家课程政策B.制订课程实施计划C.组织课程的实施与评价D.加强课程资源的开发和管理.校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有ABDA.家庭资源B.社会资源C.校园资源D.自然资源.当今世界，教学研究的发展趋势是（BCD）A.向学生回归B.向学校回归C.向教师回归D.向教育实践回归.教学研究中的行动必须具有以下特征（BCD）A..可操作性B.验证性C.教育性D.探索性.现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期（BCD）A.教育测验运动时期B.目标分析研究时期C.多方位研究时期D.教育评价的兴盛时期2020年中小学教师职称晋升通用知识试题及答案.简述质性评定的主要特征有（BCD）A.评定是一种自上而下的评价B.评价的目的在于促进主体人的发展C.评价的方式具有情境性D.评定是不断探索改进的过程二、多选题（5题10分）21、研究性学习的内容选取原则是（ABCD）A.尊重学生的兴趣爱好，重视与学生的经验联系B.关注学生的生活实际，重视与社会生活实际相联系C.鼓励动手，重视学生与现代科学发展相联系D.注重综合，注意各科知识相联系E.便于考试得高分22、改变课程管理过于集中的状况，实行三级课程管理。“三级课程管理”包括（ABE）A.国家B.地方C.农村D.城市E.学校23、课程实施中学习方式存在问题的原因包括（ABCDE）A.教师对新课程的理解不深入 B.通识教育培训方面的原因C.教师缺乏课堂调控的技能和技巧D.教师对自己在学习方式上角色定位困惑E.课堂教学缺乏有效的评价的标准24、小组合作学习中学生学习方式的特征有（ABC）山自主B.探究C.合作 D.默写E.死记152020年中小学教师职称晋升通用知识试题及答案25、“以校