行为规范教案

第页共页行为标准教案行为标准教案行为标准教案1一、教育目的通过这次班会，让《小学生行为标准》可以在学生中得到更好的贯彻落实，真正用标准来指导学生平时的言行。二、活动简介抓住学生学习行为标准为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。三、活动过程1、主持人引入主持甲：同学们老师们，大家好，“行为标准主题班会”就要开场了。主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢？主持甲：这次的主题班会是一个有关行为标准的班会。你知道什么是行为标准吗？主持乙：当然知道，我们经常学习“小学生日常行为标准”、学校规章制度呢。主持甲：那么我相信你对行为标准一定相当理解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为标准知道得最多。主持乙：好主意。大家说好不好？请大家遵守竞赛规那么，踊跃举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。行为标准知识竞赛题小学生行为标准教育主题班会教案小学生行为标准教育主题班会教案一、简答题1、行为标准共分四大局部？2、上下课时同学们应如何做？3、我校的校风是什么？4、我校的学风是什么？5、我校的教风是什么？6、说出五种文明用语7、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样？二、判断题1、我们可以配戴首饰，披头散发。〔f〕2、我们要生活简朴，不乱花钱。〔t〕3、我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。〔t〕4、我们可以因有事而不请假，随意旷课。〔f〕5、我们可以在操场上骑车。〔f〕6、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。〔t〕7、不把校外人带进校内，也不闯进外校去玩耍，吵闹。〔t〕8、观看电影表演时，可以说话，随意走动。〔f〕三、自由发言请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。四、讨论题只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗？〔同意〕，那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响2、总结主持乙：飞速开展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。主持甲：这需要我们从小养成标准的行为，自觉遵守根本的修身准那么，擅长把握好自己的前行方向。因此，学习好理论好“小学生守那么”和“小学生日常行为标准”，对我们来说是现阶段必不可少的一课。主持乙：最后，引用列宁的一句名言作为完毕语，请大家共勉：“要向大的目的走去，就得从小的目的开场。”主持人：行为标准主题班会到此完毕。行为标准教案2为了充分发挥《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》的教育作用，以“守那么”和“标准”为准绳，约束学生日常行为，对学生进展良好品质的养成教育。我们以主题班会形式，检测学生对“守那么”和“标准”内容的掌握情况。活动目的：1、教育学生以《小学生日常行为标准》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐开展的创新型小学生。2、进步学生的道德修养，结实树立标准意识，增强自觉性。培养学生从如今做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守标准的好学生。活动过程：1、学习《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》。2、小组交流讨论。3、学生结合身边的事例谈谈自己的见解。4、教唱：童谣《小小学生守标准》同学们把小学生日常行为标准编成了一首童谣《小小学生守标准》，全员参与来读。设计意图：要做标准学生，少先队员就得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起。再次提升他们的标准意识。5、组织开展班级游戏：《沿着红军的足迹》设计意图：让孩子们时时刻刻用《小学生日常行为标准》和《小学生守那么》来标准自己的行为，让我们的集体成为一个和睦的集体，温馨的集体，团结的集体。班主任采访学生：你觉得这个游戏好玩吗？你认为获得成功的关键是什么？设计意图：使学生明确在游戏中大家要团结协作，心中有别人，要给同伴提供帮助，只要大家一条心，都能获得最后的成功的意识。班主任：茫茫人海，我们能相聚在三年〔1〕班，一同学习，一同游戏，一同成长，是多么不容易啊！设计意图：在班级这个大庭里，让学生养成互相关爱，互相帮助，团结友爱的好品质。通过学习活动的开展，让学生真正领悟到了《守那么》、《标准》的内涵。学生纷纷表示：从如今做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做到言行一致，表里如一。做文明学生，做文明人。行为标准教案3活动主题：小学生日常行为标准活动目的：1、通过同学们的活动参与，明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。2、使同学们对“守那么标准”有更加深入的认识，并以此约束自己的行为。3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。活动准备：1、准备节目。2、制作相关的课件。主持人朱亚文，安一涵准备串联词。3、小学生守那么和日常行为标准。过程：主持人朱亚文：尊敬的老师！主持人安一涵：亲爱的同学们！合：大家好！主持人朱亚文：针对我们班同学们的日常行为习惯的种种陋习，我们精心准备了“小学生日常行为标准”主题班会。主持人安一涵：下面我宣布，四〔2〕班“小学生日常行为标准”主题班会如今开场！主持人朱亚文：首先我们一起来学习《小学生日常行为标准》1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。2、尊敬父母，关心父母身体安康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教诲，外出或回到家要主动打招呼。3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，承受老师的教诲，与老师交流。4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不嘲笑、戏弄别人。尊重残疾人。尊重别人的民族习惯。5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到别人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打搅别人的工作、学习和休息。6、老实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，容许别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克制。8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。9、穿着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会拾掇房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。11、课前准备好学惯用品，上课专心听讲，积极考虑，大胆提问，答复下列问题声音清楚，不随意打断别人发言。课间活动有秩序。行为标准教案4【活动主题】以文明礼貌，和谐校园为主题组织班会活动。【活动目的】加强养成教育，进步文明素质，养成文明习惯。培养学生自我管理、自我完善的才能。【活动准备】多媒体课件等【活动过程】一、班主任宣布班会开场。二、情境导入主题观看程门立雪的视频考虑故事告诉我们什么道理？给文明下定义文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的详细表达。它与野蛮一词相对立。三、展开主题1、你都知道哪些文明礼？早晨校遇老要主打招呼，喊声老师早，老师好。到的候，我主叔叔阿姨，早上好中午好等。2、你能我都是在哪些合要究文明礼？学校、家里、街上。3、展示片1在巴黎圣母院，保持安静句只写中国人看在美国珍珠港，垃圾桶在此句只写中国人看在泰国皇，便后冲水句只写中国人看。4、故事一位年人因小小的一个不文明作而失去了工作。5、渡在我身也同存在些不文明象。展示校园不文明行片的脚印并不好看手之，校园可以更美妙水在滴，正流走不是展示雕刻技的地方壁涂，不是文化廊需要呵角落的那个柜子考虑看了些，你有什么感受？6、展示13条日常行范生7、文明人自你是一个文明的人？8、学生文明用您好你好、再、不起、没关系、麻你、不客气、不用、稍等。9、文明你拍一，我拍一。10、你那些曾感我的那些生在我生活中最普通的。11、表演各派一男一女两名同学各分成士和淑女，流行各社交礼的模拟。同学行点，出。通各位参手的表演，大家切身感受到雅的行人来的美的享受，从而将文明的行穿于一日生活之中。小品人物甲。乙。清工大。学生男。学生女。一个春光的下午道具一把帚，一个垃圾斗你是早的同学，每天会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？四、班级全体学生宣誓向不文明现象宣战，争做文明学生，创立文明校园！【班主任总结】首先，今天的主题班会同学们的准备非常充分，交流也非常热烈，效果非常不错。我相信通过今天的主题班会，同学们一定对文明礼让这一传统美德有了更为全面和详细的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、搜集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更理解，更默契。相信全体同学一定可以传承礼让、延续文明，形成安康的人格、高尚的品质。行为标准教案5一、教学目的：1、为了使全班同学进一步理解、理解新的《小学生日常行为标准》要求，增强班级凝聚力，使学生能把标准的要求内化为自己自觉的行动。2、通过这次班会，让《小学生日常行为标准》可以在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用标准来指导本班学生平时的言行。树立八〔1〕班的良好集体形象和个人影响。二、教学流程：以学生学习行为标准为中心，生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、等一系列程序活动对本班学生进展行为标准教育。三、课前准备：要求学生搜集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。四、教学过程：〔一〕、创设情景，引入主题：班主任：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为标准，然后让同学们发表各自的看法。记录如下〔局部〕：王文煜：仪容仪表根本上不符合标准，内衣比外衣长，拉链没有拉好。尹媛：头发偏长，服装不整齐，外衣有随意画上的图画。付冰冰：有的同学承受同学的检查时还说粗话。这些行为都与文明行为标准格格不入。〔二〕、文明，就差这一点班主任：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！学生活动：参与讨论，联络实际列举我们校园中一些缺乏文明标准的例子。如在些大型活动中，有的同学随意扔果皮，会议还没有完毕就开场收场。有的同学在上课时爱讲话，不尊重老师的劳动。等等〔三〕、我们该怎么办？班主任：文明始终是我们校园开展的主流。相信大家在平时也见过不少表达了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。学生活动：参与讨论，踊跃发言。〔记录局部〕李妙涵：在我校大局部同学见到老师都能问候致意，上课认真听讲，尊重老师的劳动。蔡宇航：多数同学阻碍别人会主动抱歉，会做自我批评。五、班主任寄语：同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为标准方面，我们班做得比拟好，比方：我们班的自习课纪律很好，每位同学都在认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的.舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但表达了文明建立的真谛，就是从文明行为标准养成入手，文明行为本身并不是空泛的，而是详细的，这些详细的事情，似乎只是微缺乏道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德程度。要做一个合格的小学生，就必须遵守学校的纪律和标准，必须从身边小事做起。养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、保护公物、保护环境的好学生，让我们的社会更加和谐、更加美丽。俗话说：一滴水可以反映太阳的光芒。同样的，我们随意的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们商都路小学的文明程度，可能让人一眼就看透了新时代小学生的本质。班主任：刚刚我们已经听过了许多同学的精彩发言的肺腑之言，相信同学们也从中得到不少启发。相信同学们已经立志要做一个讲文明、守纪律的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言！相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！行为标准教案6一、学习目的通过这次班会，让《中学生行为标准》可以在学生中得到更好的贯彻落实，真正用标准来指导学生平时的言行。二、活动简介抓住学生学习行为标准为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。三、活动过程1、导入主题亲爱的同学们，大家好，今天我们班会的主题是“行为标准”。那么，这次主题班会内容是什么呢？这次的主题班会是一个有关行为标准的班会。你知道什么是行为标准吗？当然知道，我们经常学习“中学生日常行为标准”、学校规章制度呢。那么我相信你对行为标准一定有了相当理解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为标准知道得最多。大家说好不好？请大家遵守竞赛规那么，勇越举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看哪一组是冠军。下面是行为标准知识竞赛题一、简答题1、行为标准共分四大局部？2、上下课时同学们应如何做？3、我校的校风是什么？4、我校的学风是什么？5、说出五种文明用语6、升国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样？二、判断题1、我们可以配戴首饰，披头散发。〔F〕2、我们要生活简朴，不乱花钱。〔T〕3、我们应配带好校牌如遗失，需要及时补办。〔T〕4、我们可以因有事而不请假，随意旷课。〔F〕5、我们可以在操场上骑车。〔F〕6、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。〔T〕7、不把校外人带进校内，也不闯进外校去玩耍，吵闹。〔T〕8、观看电影表演时，可以说话，随意走动。〔F〕三、自由发言请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。四、讨论题只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗？〔同意〕，那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响2、总结学生乙：飞速开展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。学生甲：这需要我们从小养成标准的行为，自觉遵守根本的修身准那么，擅长把握好自己的前行方向。因此，学习好理论好“中学生守那么”和“中学生日常行为标准”，对我们来说是现阶段必不可少的一课。学生乙：最后，引用列宁的一句名言作为完毕语，请大家共勉：“要向大的目的走去，就得从小的目的开场。”班主任：行为标准主题班会到此完毕。行为标准教案7教育目的：1、为了使全班同学理解《中学生日常行为标准》要求，增强班级凝聚力，使学生能把标准的要求内化为自己自觉的行动。2、通过主题班会，用《中学生日常行为标准》来标准指导本班学生平时的言行。教育流程：以学生学习行为标准的案例为内容，讨论交流、等活动对本班学生进展行为标准教育。教育要求：人人参与，联络实际，自我反思，查找差距。课前准备：搜集开学以来我班学生在校园内外违背《中学生日常行为标准》的案例并在班会课上讨论。教学过程：一、创设情景，引入主题：班主任：请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况并进展评析。二、针对学校对我班的考核请同学剖析原因三、提出解决问题的方法1、班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。2、学生活动：参与讨论，踊跃发言。A：大局部同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。B：我们班的自习课纪律局部同学爱说话，个别同学不愿意清扫卫生，C：局部同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象3、学生共同制定出《班级文明自律约定》4、班主任提出希望：同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为标准方面做得比拟好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的'学生的总体素质，所以要做一个合格的中学生，就必须遵守学校的纪律和标准，必须从身边小事做起。只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。俗话说：一滴水可以反映太阳的光芒。同样的，我们随意的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们班的文明程度，相信同学们通过今天的班会重温《中学生日常行为标准》会受到启发，严格按《中学生日常行为标准》要求标准自己的言行，从我做起，从如今做起，处理好道德、纪律、自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。行为标准教案8活动目的：以学生学习行为标准为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、快板表演、文明建议书签名等一系列程序活动对本班学生进展行为标准教育。活动目的：通过这次班会，让《中学生日常行为标准》可以在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用标准来指导本班学生平时的言行。树立初一年5班的良好集体形象和个人影响。活动要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联络实际。活动过程：一、奏唱班歌《我真的很不错》主持人A、B：老师们，同学们，大家好！主持人A：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”主持人B：习惯成自然，好的习惯可以标准我们的行为。主持人A：那么你有什么习惯呢？主持人B：先别说我，我们且来看看同学们的一些习惯吧！二、生活实例窥探请欢送小林和小李同学为我们表演场景一：话在课堂〔下午上课铃声响了，老师正准备开场上课，小林和小李一前一后急匆匆地跑到教室门口，两人进来坐下后神思不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上〕林：如今想睡觉了，你困不困啊李：正起劲呢，不过瘾，我们下午下课后再去？我那个对家太窝囊了，还没开火就死翘翘，他妈真够郁闷林：那我们结合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了很多废弃的二手货武器，50万进来，300万出去，爽〔他们就这样喋喋不休讲个没完〕场景二：溜之大吉〔下午三节课即将完毕，小林和小李开场骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起〕值日组长：哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是讨厌！小林：我有急事〔小林甩头就跑〕场景三：迟到万岁〔早自修时间已过了一半，小林不紧不慢地走向校门口〕保安：这位同学你的校服呢？小林：没有，丢了〔很随意地在迟到签名簿上划了几下，字迹非常模糊，正待保安要喊住时候，甩头就跑，在旁边草地上随口吐了一口唾沫〕三、行规讨论交流我们先以热烈的掌声感谢小李和小林同学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进展讨论交流，请站在一个标准中学生的立场，考虑：1、你认为小李和小林同学违犯了中学生行为标准的哪些条例，请选择：①课堂有纪律，认真听讲②不顶撞老师③课间有秩序，不喧哗打闹④语言有礼貌，不讲脏话⑤穿着得体，不盲目追求时尚⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑⑦节俭节约，不浪费水电资，发扬刻苦耐劳的精神⑧不与社会上行为放纵分子来往，不上网，打游戏机⑨不抽烟，不喝酒⑩不斗殴打群架⑾不迟到、早退、旷课⑿工作认真负责，不走逃跑道路。2、请问违背了这些行规条例，其危害有哪些？3、假如让你去帮助小李和小林克制这些不良习惯，你有何高招？请大家自由发言！讨论3分钟。〔过程略〕好，从刚刚同学们的精彩表演和大家的言语讨论中，我们认识到了不光是小李和小林，其实很多同学都存在类似的缺点，我们也学到了应该怎样标准甚至矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深入的认识，总归一点就是先得养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。四、反面案例启示案例一：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经完毕，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开场呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”案例二：某公司要招聘英语人才，有个青年前来应聘。由于规定的面试时间是8：00但该青年到达时已是8：15且穿着不整齐，举止不雅，给了公司一个不好的第一印象。由于该青年在学生时期养成不良习惯而造成了在应聘面试时不利表现，结果未被录用。这两个事例告诉我们不能随意翻看别人的东西，要守时，要注意自己的穿着和举止，注意自己的仪容仪表，希望我们能汲取教训，不要因为自己的随意影响了一生的前程，请记住一句话：习惯影响你一生。案例三：请欣赏话剧《习惯影响你一生》场景：时间：一天早晨地点：初一教室人物：小李、小王道具；一张整齐的课桌和一张乱七八糟的课桌小王：〔正搞卫生，自言自语〕扫完地来擦窗户，叠好书来洗桌子五、快板表演：《坏习惯危害大》坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。坏习惯，危害大，安康心理缺点发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。坏习惯，克制它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。六、建议书签名主持人A：确实坏习惯危害大，影响我们的身心安康，学习退步，班心混乱。主持人B：我们要养成良好的行为习惯，克制缺点为集体争光。〔合〕同学们：良好的习惯影响你的一生，假如播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克制不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下建议：①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师②课间有秩序，不喧哗打闹③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼④穿着得体，不盲目追求时尚⑤心中有别人，不自私，多为别人着想⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损⑧节俭节约，不浪费水电资，发扬刻苦耐劳的精神⑨不与社会上行为放纵分子来往，不上网，打游戏机⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打群架班主任总结同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧！由于时间的关系，我们决定选派各组组长以及全体演员上来代表全班同学签名，〔签名过程〕人们常说，不以规矩，无以成方圆，今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与，通过心与心的沟通和交流，我们认识到了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯，做一个行为标准的学生，我们相信好的习惯，行为标准标准会让我们终身受益。〔主持人合〕今天的班会到此完毕，谢谢大家！〔唱班歌〕行为标准教案9教育目的：1、为了使全班同学进一步理解、理解新的《中学生日常行为标准》要求，增强班级凝聚力，使学生能把标准的要求内化为自己自觉的行动。2、通过这次班会，让《中学生日常行为标准》可以在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用标准来指导本班学生平时的言行。树立初二〔4〕班的良好集体形象和个人影响。教育流程：以学生学习行为标准为中心，生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、等一系列程序活动对本班学生进展行为标准教育。教育要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联络实际。课前准备：要求学生搜集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。教育过程：一、创设情景，引入主题：班主任：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为标准，然后让同学们发表各自的看法。记录如下〔局部〕：蒋玮琪：仪容仪表根本上不符合标准，内衣比外衣长，拉链没有拉好。季佳俊：头发偏长，服装不整齐，外衣有随意画上的图画。耿公羽：有的同学承受同学的检查时还说粗话。这些行为都与文明行为标准格格不入。二、文明，就差这一点班主任：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！学生活动：参与讨论，联络实际列举我们校园中一些缺乏文明标准的例子。如在些大型活动中，有的同学随意扔果皮，会议还没有完毕就开场收场。有的同学在上课时爱讲话，不尊重老师的劳动。等等三、我们该怎么办？班主任：文明始终是我们校园开展的主流。相信大家在平时也见过不少表达了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。学生活动：参与讨论，踊跃发言。〔记录局部〕宋雨佳：在我校大局部同学见到老师都能问候致意，上课认真听讲，尊重老师的劳动。王硕华：多数同学阻碍别人会主动抱歉，会做自我批评。四、班主任寄语：同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为标准方面，我们班做得比拟好，比方：我们班的自习课纪律很好，每位同学都在认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但表达了文明建立的真谛，就是从文明行为标准养成入手，文明行为本身并不是空泛的，而是详细的，这些详细的事情，似乎只是微缺乏道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德程度。要做一个合格的中学生，就必须遵守学校的纪律和标准，必须从身边小事做起。养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、保护公物、保护环境的好学生，让我们的社会更加和谐、更加美丽。俗话说：一滴水可以反映太阳的光芒。同样的，我们随意的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们城东中学的文明程度，可能让人一眼就看透了新时代中学生的本质。班主任：刚刚我们已经听过了许多同学的精彩发言的肺腑之言，相信同学们也从中得到不少启发。相信同学们已经立志要做一个讲文明、守纪律的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言！身为一名城东中学即将毕业的中学生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！做一个有理想、有道德的人。教育后记：班会活动内容丰富，贴近实际，我们全班同学积极参与，表现出了很高的热情，收到了较好的效果。希望我们全体同学通过这次活动，在这次班会的准备和召开的过程中，我快乐地看到每一位同学都积极主动、认真地参加到整个活动中来，都表现出了极高的主人翁精神和热情，希望大家把这种积极进取，勇于创新的精神发扬下去。希望大家按照一规一那么中的要求标准自己的言行，从我做起，从如今做起，处理好道德、纪律、自由的关系，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。行为标准教案10教育目的：1、认知目的：让学生养成良好的行为标准的重要性，努力去改正自己身上尚存的坏习惯。2、才能目的：让学生能反省自己的行为习惯，进步自我批评、自我更正的才能。3、情感目的：师生之间交流更坦诚、流畅。教学重点：1、认识到养成良好的行为标准的重要性。2、反省自身，并改正坏行为习惯。活动过程：一、创设情景，引入主题：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为标准，然后让同学们发表各自的看法。请同学起来答复〔局部〕：有的同学可能会说1：他们的仪容仪表根本上不符合标准，有的同学的内衣比外衣长，拉链没有拉好。2：个别同学的头发偏长，服装不整齐，外衣有随意画上不安康的图画3：有的同学带首鉓。4：有的同学承受同学的检查时还说粗话。这些行为都是不标准的。二、读一读，记一记1、小学生日常行为标准必须时时刻刻牢记在我们的心中，如今就让我们来读一读，记一记吧。2、齐读，分组读，个别读。3、指名学生说：你认为小学生日常行为标准有那几条我们容易范。三、看一看，学一学1、出示高年级学生出操、上课、排队的图片，让学生看看。2、高年级的大哥哥大姐姐们在干什么？3、你们觉得他们的行为好不好？好在哪里？4、你准备向他们学习什么呢？请你们说一说。四、辩一辩说一说1、在语文课堂上，老师叫小朋友写口算，军军却在折纸飞机。2、下课后，军军和几个同学在操场上玩开飞机〔纸飞机〕的游戏。“零零零”上课铃声响了，同学们进教室了，军军还在玩。3、我们来辩一辩：军军这样做好吗？不好在哪里？五、学习的行为标准在我心1、出示图片：眼睛——看2、出示图片：耳朵——听3、出示图片：要发言先举手。4、出示图片：看书、写字的坐姿。六、总结：我们一起学习，一起进步！小学生行为标准教育时刻不忘记。行为标准教案11一、活动目的1、学习《附小一日常规》的内容，帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心安康开展。2、进步学生的道德修养，结实树立标准意识，增强自觉性。培养学生从如今做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守标准的好学生。二、活动准备：1、准备《学生一日常规》为内容的题目，组织学生学习2、根据《一日常规》的有关内容，写演讲稿3、排练与遵守《常规》相关的节目三、活动形式和时间：主题班会20xx年3月10四、活动内容：歌舞、讲故事、诗朗读、快板、竞答〔一〕提醒主题班主任：同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规那么，新公布的《守那么》、《标准》，对我们小学生的日常行为提出了新的要求，它教育我们养成良好的行为习惯，做一个全面开展的一代新人，今天，我们班将开展“学习一日标准做合格小学生”的活动，我预祝你们今天的主题班会获得圆满成功，下面请徐畅、王珏雅两位同学上台为我们主持活动，大家用热烈的掌声欢送他们。合：老师，同学们，大家好，四〔5〕班主题班会“学习一日常规做合格学生”的主题班会如今开场！徐畅：《守那么》、《标准》是新时期小学生必备的素质。王珏雅：学守那么，守标准，是我们每个小学生良好行为习惯的开端，下面请听朗读《中小学生守那么》徐畅：这段时间我们经常学习《守那么》、《标准》，我相信同学们对其中的内容相当理解，王珏雅：这样吧，下面我们进展一个有关《守那么》、《标准》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉，〔知识竞答〕1、新的标准增加了符合时代特征的哪7个方面的内容：老实守信、加强理论、合作意识、创新意识、网络文明、平安自护、远离drug2、小学生日常行为标准的第1条内容是什么？3、新《小学生守那么》的第六条内容是什么？4、现行的《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》是教育局部别于哪年哪月颁发的？5、请说出五种文明用语6、交通方面应该注意哪些事项？徐畅：我们的队员真厉害，对标准的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，王珏雅：然而，说起来容易做起来难，有的小朋友却做不到这一点，你们瞧，这儿就有这么一位，小品《明明的早上》情节：明明早上起床，衣服妈妈给他穿，牙膏妈妈给他挤，吃饭妈妈喂，上学路上还要妈妈给他背书包甲；明明真是个懒孩子，我们可不能像他那样，《标准》要求我们自己的事情自己做，下面请听听朗读《种下一个好习惯》，A：世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯，种下一种习惯，收获一个性格，种下一种性格，收获一种命运。”每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！B：我做完作业就帮家长做事――这是爱劳动的好习惯。C：我一有空闲就看课外书―――这是爱读书的好习惯D：我每天早晨都到室外进展体育锻炼――这是爱运动的好习惯E：妈妈给我的零花钱我都攒起来――这是节俭节约的好习惯F：课堂上我能严格要求自己――这是遵守纪律的好习惯齐：习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们翻开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学标准，用标准，争做文明好少年。王珏雅：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守那么》、《标准》，徐畅：要做标准的学生，少先队员可得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，二2班的学生把想说的话编成儿歌，请欣赏快板《小小学生》.行为标准教案12一、活动时间。20xx年xx月xx日下午第三节课。二、活动目的：为了使全班同学进一步理解、理解新的《中学生日常行为标准》要求，增强班级凝聚力，使学生能把标准的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、老实守信、勤奋向上的学生。三、活动准备：比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等。四、主持人：xx、xx。五、活动过程：〔一〕主持人语：甲：同学们，今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动，我想，咱们开学已经一个月多了，我不知道大家对中学生日常行为标准是否有所理解，又是否落实到行动中了。今天我们就针对这个问题举办一次班队活动。〔二〕活动一：乙：下面我们进展第一个活动——《是对是错》。1、判断：〔10分〕〔1〕不满13周岁的孩子不能在道路上骑车。这是交通规那么规定的。〔w〕〔2〕不入二厅是只不入游戏厅和舞厅。〔√〕〔3〕评三好生只需思想品德好和主课好就行了。〔×〕〔4〕体检时要做到：①不能弄虚作假，②不嘻嘻哈哈。〔×〕〔三〕活动二：小品。甲：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的风波》表演者：xx。〔四〕活动三：《比划猜猜猜》。乙：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》请听规那么：由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持安静，违规者倒扣50分。1、小偷小摸。2、轻声缓步。3、拳打脚踢。4、礼让三分。行为标准教案13活动目的1、教育幼儿礼貌待人。2、幼儿用文明语言与人进展交往。3、学习在就餐、访友、交谈、聚会等场合的一般礼节。活动准备1、课件：到朋友家做客2、课件：给东西和接东西时的礼节活动过程一、导入观看课件：到朋友家做客1.到朋友家做客，要讲哪些礼貌用语呢？〔1〕见到大人的时候〔2〕大人给点心吃的时候〔3〕回家的时候2.你到别人家里做过客吗？做客的时候要注意什么？你是怎样做的？二、展开1.理解礼节的作用〔1〕给东西和接东西的礼节给东西的小朋友怎样把东西递出去呢？剪刀铅笔小刀〔结合图片进展讨论讲述。〕〔2〕你知道讲礼节有什么好处吗？小结：讲礼节会增进互相间的友谊，受人欢送。2.联络生活，扩展思维。提问：除了做客，你知道还有哪些时候要注意礼节？3.谈话：生活中的礼节。〔1〕打时有哪些礼节？〔2〕与别人交谈时有哪些礼节？〔3〕观看演出时有哪些礼节？〔4〕穿衣服有哪些礼节？〔5〕与外国友人交往时有哪些礼节？〔6〕敲门时有哪些礼节？……小结：在不同的场合有不同的礼节，在待人接物中注意遵循礼节，就会使对方感到愉快，产生好感，愿意与你交往；反之，就会使对方不快，甚至厌恶。三、完毕教育幼儿在日常生活中做一个讲礼节的好孩子，定期评选“礼仪之星”。行为标准教案14【活动时间】下午第三节【活动目的】为了使全班同学进一步理解、理解新的《中学生日常行为标准》要求，增强班级凝聚力，使学生能把标准的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、老实守信、勤奋向上的学生。【活动准备】比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等【主持人】张舒涵.顾煜娇.【活动过程】主持人语:张：同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为标准是否有所理解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.【活动一】顾：下面我们进展第一个活动——《是对是错》.一.判断：(10)分(1)不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规那么规定的.(╳)(2)不入二厅是只不入游戏厅和舞厅.(√)(3)评三好生只需思想品德好和主课好就行了。.(×)(4)体检时要做到；(1)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.(×)【活动二】小品张：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的风波》表演者：李成【活动三】《比划猜猜猜》顾：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》请听规那么：【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持安静，违规者倒扣50分。】1.小偷小摸；2.轻声缓步；3.拳打脚踢；4.礼让三分；5.追逐喧哗；6.鼓掌。【活动四】歌曲欣赏张：时间不饶人，下面我们一起欣赏由杨斌同学给大家带来的一首歌——《热爱地球妈妈》，掌声有请。【活动五】答题竞赛：〔全体同学参与，赢取小奖品〕一、填空题1、姿势要正确。2、乘公共汽车，主动。给及环抱婴儿者让路、让座，不争抢座位。3、上课迟到者应在教室门口喊同意后再进教室。4、读书、写字眼离书本，胸里桌一拳，双手捧书。5、出操集队时要做到。6、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。7、老实谦虚，有错就改。二、选择题1、老师走进教室，班长A，老师检查纪律后答坐下。〔A〕喊“起立”“敬礼”〔B〕喊“敬礼”“