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文档简介

幼儿社会性发展的特点第一页，共十一页，编辑于2023年，星期二学习重点：

1、幼儿社会性发展有哪些方面？2、什么是自我意识？它包括哪些方面？3、这些方面各有哪些特点？4、幼儿的情绪情感的社会性发展有那些表现？第二页，共十一页，编辑于2023年，星期二社会性发展自我意识社会行为道德情绪情感第三页，共十一页，编辑于2023年，星期二一、自我意识自我意识自我认识自我评价自我控制第四页，共十一页，编辑于2023年，星期二（一）自我认识

“我”的使用是自我意识的一大飞跃（二）自我评价自我评价的特点：1、依赖性2、表面性和局部性3、情绪性第五页，共十一页，编辑于2023年，星期二思考：请同学们想想如果你是幼儿园教师你应该如何评价本班幼儿？

第六页，共十一页，编辑于2023年，星期二（三）自我控制

幼儿自我控制水平低，需要成人语言调节幼儿自我控制发展的特点（1）3岁左右，幼儿能在没有外界控制的环境中短时间那服从成人的要求；（2）在四岁以后，幼儿能在成人提出要求时，尝试用语言调整自己的行为，当成人不断提醒自我控制时间延长；（3）到五六岁时，许多幼儿会有意识控制自己行为。第七页，共十一页，编辑于2023年，星期二二、情绪情感1、定义情绪情感是因个人的需要是否得到满足而产生的主观反映。2、情绪分类积极情绪、消极情绪3、幼儿情绪情感的社会化发展主要表现：（1）逐渐了别人直接的外在情绪（2）情绪情感的社会成分不断增多（3）逐渐能够表达和控制自己的情绪第八页，共十一页，编辑于2023年，星期二三、社会行为（主要是：交往活动）与成人交往（父母家长、老师）——受控制性、模仿性。与同伴交往（游戏、日常生活）——平等、协商、合作、分享、逐渐去自我中心。第九页，共十一页，编辑于2023年，星期二四、道德道德情感（表面化、情绪化、不稳定）道德行为（助人、分享、爱劳动、讲礼貌）道德认识（道德评价：水平低、非理性、情绪化）道德意志（由于自我控制能力差，道德意志水平低。）第十页，共十一页，编辑于2023年，星期二本节知

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