部编版小学语文一年级上册-明天要远足【教案】_第1页
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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-明天要远足（教案）一、教学目标通过本次课的学习，学生应该能够：了解远足的概念，明白远足的好处；学习新词汇“远足”的拼音、读音和意思；通过阅读课文，了解几个小朋友明天要去的地方以及他们的打算；培养学生的口语表达能力，能够做出类似的简短计划性语言表达；培养学生的合作意识，学会共同商议和决策。二、教学重点学习新词汇“远足”的基本知识；阅读理解：通过阅读课文，了解小朋友们的远足打算。三、教学难点掌握新词汇的正确拼音和读音；理解课文内容并能够用简短的语言表达出来。四、教学准备课本《小蝌蚪找妈妈》第一单元的第二篇《明天要远足》；课件和多媒体设备；带有“远足”的图片、海报或其他相关图片。五、教学过程1.热身环节教师播放带有远足场景的图片和音乐，引导学生展开关于远足的谈话。教师可以这样问学生：你们有没有去过远足？你们最喜欢的远足地点是哪里？为什么喜欢去那里呢？学生可以用自己的语言进行表达，并与同桌分享自己的想法。同时，教师还可以引导学生想想为什么会有远足这个活动，让学生理解远足的好处。2.学习新词教师出示带有“远足”的海报，让学生看图片猜猜这个词的意思，并带入词语组成。教师可以这样给学生介绍“远足”这个词：远足的意思就是在户外活动中走路、劳动或游玩，既锻炼身体，也当做一个美好的体验。我们可以把“远”和“足”拼合在一起，就是远足了。然后教师可以写出这个词来，并向学生传授这个词的正确读音。3.阅读理解教师说：我们来一起读一篇文章，听听看是关于什么的。教师播放课件或提供课本，让学生跟随课文读一遍，然后教师出一些问题让学生回答，以此来检查学生对课文的理解。例如：明天要去哪里？小朋友们带了什么东西？小燕要带什么？为什么小明不带自行车？小华要带什么东西？4.探究问题教师引导学生讨论，对于远足活动，如何更好地安排行程，可以做什么准备？教师可以这样问问题：往返路上如何安排？时间上如何安排？行程上可以安排哪些活动？要带些什么东西？学生在讨论中可以给出不同的见解和建议，并且每个人都可以分享自己的意见。5.复盘总结教师总结本节课的学习重点，并要求每位学生表达自己今天的收获以及下一步的计划。六、

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