部编版小学语文一年级上册-拼音 g k h（教案）_第1页
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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-拼音gkh（教案）一、教学目标掌握拼音g、k、h的发音及拼写；通过图片、诗歌学习相关字词；发挥孩子的口语表达能力，进行口语训练。二、教学重点学习拼音g、k、h的发音及拼写；让学生通过诗歌、图片等多种形式学习相关字词。三、教学内容1.呈现引入在教学前，先给学生提供以下提示：g、k、h都是什么声母？它们有哪些近似发音？它们的发音与写法有什么规律？引导学生思考，激发兴趣。2.拼音g、k、h的发音及拼写首先，将g、k、h在黑板上显示出来，并发音演示并让学生模仿跟读。同时，让学生感受发音的气息、音调和咬字要领。接下来，让学生分别练习g、k、h的拼写。可以在黑板上随机排列这三个字母，让学生尝试拼写，并进行纠正。3.与字母g、k、h相关的词汇学习为了帮助学生获得更直观的词汇学习效果，可结合图片、小故事、童谣等形式进行授课。例1：诗歌教学《贝贝熊唱儿歌》中有一首童谣《三只小猪》，如下所示：我是小猪你看我，嗬！嗬！

我有一只小高跟都红艳艳的

很想大家欣赏我的小高跟在教学时，老师可以结合故事情节，让学生感受其中的韵律和押韵。例2：配图教学放一个全黑的画面，并在上面出现以下单词：狗狗：gǒugǒu看书：kànshū喝水：hēshuǐ通过图片，让学生更直观地认识这些单词。4.口语训练为了进一步巩固学生的学习成果，可以开展口语练习。这些练习可以结合问题、情境等形式。五、教学方法教师在教学过程中，应该采用多种教学方法，包括：竞赛(比拼速度、准确度)；活动(唱歌、吟诵)；讨论(加深学生对拼音g、k、h的理解)。六、教学重点难点主动学习：教师不仅要讲解，更要引导学生参与其中，让学生在思考中更深入地理解知识点，并提升自己的表达能力。课堂互动：教师要鼓励学生自我表达，让学生的个性特点更加突显。七、教学后记以上是本节课教学的基本内容，但应该注意的是，在教学过程中还应针对不同的学生，采用不同的方式进行讲解。并且，在具体的教学操作过程中

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