英语教学实习工作总结

第页共页英语教学实习工作总结英语教学实习工作总结英语教学实习工作总结篇1自3月5号来到纯阳中学起，在陈建胜老师的指导下在高一〔1〕班、高一〔6〕班实习英语教学，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回忆，作如下总结。一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情况的概述自3月6号起开场听课，先后听课大约有100多节，并且作了听课记录。听课后，与指导老师、实习老师交流，将心得体会记在日志中。听完尹一兰、张钦松、邱文亚等讲的公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅。在自己正式讲课前，认真备课、修改教案；曾屡次试讲，伙伴邱文亚、程静、李秋荣等曾提出珍贵意见。自4月2号第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及学生们的意见，在不断总结与改良中探究有自己特色的讲课技巧与风格。先后在高一〔1〕班、高一〔6〕班讲课4个单元；评讲考试试卷3次及周清试题假设干次；修改作业，早、晚自习辅导也不曾落下；监考，阅卷，组办英语文化季活动，参加学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。二、对自己英语课堂教学优缺点的总结结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的考虑，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结；1、课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“PPP”教学法等。2、课堂上教态自然，教学耐心；常微笑，常鼓励学生；对学生一视同仁，平等对待。3、讲解知识点的同时，能注意学生才能、策略、情感及态度的培养。4、板书的设计与书写需要进步；课堂举例要有意义，要举经典例句。5、讲详细的一节课要有重点，要有简明的课堂小结。6、声音要再洪亮一些，有升降。7、对睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些。8、在讲解知识点时，要按照考试大纲分轻、重。三、对英语课堂教学与考试的考虑在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的意见，结合自己的心得体会，觉得作为一个好老师，不但要对根本的专业知识有深化纯熟的把握，还要对考纲、考点非常理解，更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中，让学生们打下扎实的英语根底的同时，考试也能考出好成绩。考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相矛盾。考试是形式，是一个让老师理解自己教学效果的手段，也是一个让学生总结学习方法，促进学生学习的助推器。只是如今好多老师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因此导致了一些问题。如今的考试内容过于机械，频率过高，老师、学生，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产生不良影响——上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试，重知识，轻技能；重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。所以我认为要做一个合格的老师，应该仔细研究考纲、考点并把它灵敏的运用到课堂上，并且擅长出考试题，出有质量的考试题，更加擅长让考试效劳于课堂教学。当然做到这些需要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。四、对英语课堂教学与英语教学法的考虑实习期间和许多实习老师一样，我也觉得在大学所学的教学法在这很难应用，是我们所学的教学法有问题吗？是它太先进而不能应用于这里的落后实际吗？到底问题在哪？首先在这我自己得重新审视一下大学里所学的教学法了，考虑后对它有以下三点新的认识，觉得它在教学中至少起到了“三条线”的作用。第一条线，它是一个标准，不管我们衡量一节课上的好坏，还是评价一个老师教学程度的上下，我们都在有意识或无意识地用教学法课上学到的知识去衡量。这远比只看考试成绩要合理的多。既然是标准那也就是方向，也就是我们作为老师不断完善自己的参考标准。要做一个合格的老师，做一个让学生喜欢的老师，简单地说既要有学识魅力，又要有人格魅力；课堂上教学严谨又要不乏幽默，课下与学生打成一片，时刻进步自己。这些道理我们读懂，但详细怎么做才能有学识魅力，才能有人格魅力，这些我们就得参照教学法课上所学，一点一滴的去渐渐学习、积累、探究了。写教案从何下手，修改时应注意哪些问题；评课，议课应遵循什么样的原那么；与学生交流以及上课处理意外情况应该朝着哪个方向；到了总结与反思的时候，那些是要改良的，哪些是要继续发扬的等等这些详细问题的解决我们都需要参照教学法。第二条线，它相当于一个脊梁、一副骨架支撑起了课堂教学这副身躯；相当于葡萄枝，把一个个像葡萄一样既好吃又好看的独立活动连成一节课；相当于曲谱，只要放进歌词就可以成为完好动听的音乐。脊梁、葡萄枝、曲谱我们不常看见，也不大关注，但他们的存在却不容无视，他们的作用也是不容无视的。一些老师课堂教学也组织了不少活动，气氛很热闹，学生很活泼，但整节课似乎显得有点混乱，学生不知学到什么，教学效果如何都难以测定，让人总感觉不知是多了点什么，还是少了点什么。感觉一节课就是用几个活动简单堆砌起来的。这样，几节课的重复与堆砌就是一个单元的教学，几个单元教学的重复与堆砌就是一学期的教学。而教学法不同，它让我们的堆砌有了章法，有了构造，可以堆出高楼大厦，也可以堆出艺术作品。总之，它让我们的课堂活了起来，不必遵循什么死理，有了自己的开展方向；让我们的教学活了起来，可以四处走动。第三条线，它相当于一个桥梁性的东西，让我们的教学从应试教育平缓的过渡到素质教育。我们老是说应试教育害人不浅，对学生以“分”定才能上下；对老师以“分”定工资多少。这不但扼杀了学生的创造性，埋没了他们的潜力，甚至扭曲了他们的人格，造成学生逆反心理严重，高分低能等后果；同时浪费了老师的心血，甚至还要被家长唾骂，打击了老师改良教学的信心，从而整体影响了国家的教育事业。因此不少人喊着要取消高考，取消考试才能实现素质教育，那可就大错特错了。从应试教育到素质教育过度，需要一个桥梁，至少在理论上需要教学法这样一个桥梁。当然要实现素质教育还需要很多条件，例如高素质的老师是必不可少的，宽松的政策与相应的硬件设施也非常必要。但作为一名免费师范生，我们如今能做的就是按照教学法上的要求去进步自己，去认真准备好自己的每一节课，为国家教育事业尽自己一份力。英语教学实习工作总结篇2这学期我担任七年级七班和八班的英语教学工作。虽然是初一下学期了，但是许多学生的学习习惯和学习方法还是没有多大的改善，因此，我对教学工作丝毫不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，加强对新课程理论的学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。一、学生的特点莘塍地处农村，学生英语听，说的才能相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而八班的同学比拟沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广。二、优化教学，教学相长根据实际情况，我对两个班进展以下方面的施行：1、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。首先，备学生，大局部学生学习积极性还可以，但是假如每天都用老一套背，抄，抄了又背，与心何忍呢。因此，我仍然积极的利用计算机辅助教学。演播式的多媒体CAI会把不形象的形象化，让不生动的生动起来，会让教学过程更加详细化、细致化和人性化。这种方式会成为传统教育的一种很好的补充、完善和开展。因此，坚持用CAI进展教学，对于初一英语的教学来说，对于进步学生的积极性有着很大的作用。其次，备教材，备教法，本学期，在新课引入时，我用了很多的心思、如，运用简笔画、幻灯、图法及其它方法向学生介绍，提供几个线索性的问题，帮助学生激起学习的兴趣。对语言知识，语法做由浅入深的稍作处理，并设计一些别具一格的练习。同时以各种各样的主题“任务”驱动教学，有意识地开展信息技术与如今流行的英语学科“任务型”教学相联络的横向综合教学。总之，教学中的任务不是一般的、孤立的或者可以任意组合的课内或课外的教学活动，而是整个课程的一个有机组成局部。2、培养学生良好的英语学习习惯。首先，尊重理解学生新形势下，作为教育者，我们应该与时俱进，积极改变工作方法。我想尊重理解学生就是其中很重要的一点。尊重理解是师生之间沟通的桥梁与根底。每一位进入初一的学生无论他学习根底如何，从本质上来说都希望通过自己的努力有一个满意的结果，所以我们更应该很好地保护好他们的上进心。有个别学生根底很差，如一(1)的叶某，他上课经常起哄，说话，打搅别人，作业不写是家常便饭，有时我真的是不胜其烦，但我尽量耐着性子与他交流，他放学被留补作业，我饿着肚子陪着辅导，反复讲解。有点滴进步就大大表扬，鼓励他们和过去的自我进展比拟，增加学生学好英语的信心。在教育教学中，我努力提升自身素质，严以律己，积极解剖自我，不断自我超越，尽量不嫌弃不斥责学生，以防止伤害学生的自尊，引发逆反情绪和对抗行为。大多数的学生在这种尊重与理解中能心平气和地承受知识，获得进步。其次，分层教学，因材施教学生英语根底和学习习惯各不一样，我分别对不同层次的学生采用不同的教学方式和教学内容。如那些成绩最不理想的，他们往往对英语学习不感兴趣，更有甚者，对英语有种反感的情绪。因此，作为老师如何调动他们的学习积极性和自信心显得尤为重要。在平时教学过程中，我非常注意观察这一类学生的状态，及时对他们进展表扬和鼓励，同时也为其他同学树立了信心，做出了典范。根据他们的自身情况，我往往只以最根底的单词做要求，并不断的鼓励和催促，才能使学生坚持下来，获得令人满意的成果。除了分层教学外，平时还需加强阶段复习反思，及时调整方案，积极加强学法指导，要求学生培养良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时渐渐积累起来的。3、建立高效的课堂，努力进步驾驭课堂的才能。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。4、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真理解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强迫背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，进步他们的英语学习才能。三、教学的缺乏1、一类学生的潜力挖掘得还不够，有时为了追求合格率，上课有点顾此失彼的味道。2、对个别差类学生关注还不够，有点放弃的意思。3、对教材的处理还可以大胆一些，注重整体教学。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师指导下，获得更好成绩。英语教学实习工作总结篇3周三第一次试教。也是我正式第一次给小朋友上英语课。教学内容是“myclothes”。因为是之前面试小新星准备片断教学的内容。虽然面试没用到。但是由于曾向羽姐姐学校老师请教过。再加上剑桥新书发布会时所听获得一些别的优秀老师的一些经历。所以我对于这堂课的设计还是比拟有头绪的。我真的发现一个老师要进步的快。理论加上与别人交流，特别是一些有经历的交流。进步得幅度远比纸上谈兵来的大。第一上课我个人的感受首先是觉得喉咙有点累。对于幼儿的掌控虽然还不够，但是对于我第一次上，且她们班人本来就多，平时的常规也不是太好已经算是还可以的。中间竞赛游戏过程中自己对于下一步该做些什么还不是非常的顺，中途还会自己呆那想下一步该怎样。此外，原设定的目的未到达。本来准备教授的句型未教。可能的原因一方面可能是他们承受力不强底子不够扎实二是由于自己的在课程程序设计上的问题。周四的第二次试教最大的个人感受是上课上着上着自己觉得乏味，内容的安排上又些混乱。后进展反思发现乏味的原因是我过多的进展个别的操练。所以我读的比幼儿还多很多过多重复的东西让听课的老师也觉得无聊。但是对于这点我个人觉得个别操练是对于每个小朋友对于教学内容的掌握上会很又帮助，同时又给予他们表现的时机，我读的多，那么有利于他们对于语音的掌握。但这样的形式不利于在公开课上。周五我主要是听了其他根我一起来实习的几位同学的课和谢老师(荷花幼儿园在职老师)的点评也是我收获最多的一天。主要总结归纳在英语活动教学过程中的一些考前须知有以下几点:1、在教学过程要注意中英文对照或者是将实物与单词的对照来教授，要让幼儿真正理解单词或句子的含义。2、在跟个别幼儿进展交流时还是要注意全体，例如在个别幼儿在答复你的提问时可以要求大家作小老师看看他说对了没，这样不会让其他幼儿觉得没事可做而注意力分散。3、要让幼儿大声的开口说英语但是不能喊叫。4、创造情景进展教学有利于吸引幼儿注意力。情景要串起来，要和逻辑。例如在教授新单词时可以由前一个单词通过故事讲述或者提问引导等方式引入到下一个单词教授。由前面的引后面的，又由后面的来复习前面的，融会贯穿。5、在教授过程中要注重个别发音(单词中个别音标的发音)要及时纠正，但是不要否认幼儿打击他们学习的积极性。6、要英语教学过程中也要注重对幼儿的道德品质以及常规上的.教育，例如我在跟幼儿进展拍卡片读单词的游戏中，幼儿使劲的拍打卡片。此时老师应该做出适当的引导。7、在教学中应该尽量的去用自身的和幼儿生活相接近的实物来做教具。这样即便利又有利于将英语教学融入日常生活中去。8、开场上课前应该先让幼儿休息，把心静下来。然后有激情的进展greting，greeting让每一个幼儿的注意力都到课堂上来，材开场进入到下一步，这时一堂课成败的关键步骤之一。9、在教授英语可的过程中，也要弄清楚其他方面的知识，你不要误导儿童，例如在教授体恤时要让幼儿弄清其与寸衫是不同的、对于这些知识无需详细讲解，可带过。但不可舞蹈。10、教学语言要扣主题，简洁明了，要引导幼儿由浅入深的进展学习，有层次。此外语言还需儿童化。11、学会用语气表情和眼神来控制幼儿的课堂纪律。对自己要有自信。12、少提一些没有意义的问题，这会让听课老师觉得啰嗦，对一些在课堂上无法直接答复或者不知道在呢么答复幼儿的问题可采取迂回的方式回复。例如可教幼二自己去探究答案。13、做的教学道具既要美观又要好操作。14、与幼儿互动，要尊重幼儿。英语教学实习工作总结篇4两个月在凯里学院附属中学的英语老师实习完毕了！虽然短暂，但这短暂的两个月的英语老师实习，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教学生涯，照亮了我自己对教学探究的路程，也激发了我心中教英语的热情，更为我以后从事教育事业积累了一定的实战经历，在感慨之余写下了自己的实____结。如今实习已经过去，我仍然怀着一颗感恩的心。不仅感恩凯里学院附属中学指导我的班主任指导老师杨老师和英语教学指导老师聂颖老师，20xx届高一〔1〕班的全体同学，还有其他的领导或者老师、同学。正是他们的言传身教，使我受益匪浅！此次英语老师实习，我担任了凯里学院附属中学高一〔1〕班实习班主任兼英语实习老师。全班66个同学，34个男生，32个女生，男女学生的比列比拟协调，这就有利于班级的管理。初到那儿的时候受到了全班同学的热烈欢送，让我很受感动，而且全班同学对英语的学习热情也让我感触颇深。虽然有局部同学的英语根底比拟薄弱但是在英语课上，他们也是表现的非常配合我的教学工作。同时在班主任的工作上，他们也给予了我非常大的帮助，在学校运动会的时候，他们主动积极到场为班上的同学加油鼓劲；在班级的纪律和卫生方面，他们主动承当自己应有的责任。实习开场的时候，我主动听取了我的英语实习指导老师聂颖老师的课，我学会了如何引导学生主动学习英语的方法。自己的英语教学也从开场的感性认识上升到了理性认知这一层面上。让我感触最深的是在上英语课文这一环节上，我从单一的一句一句的解释语法到阅读练习和课堂教学任务的互动等多和学生互动的教学类型的转换。也让我从起初带着随意的心态转换到了认真务实