混合痔痔的护理查房课件整理

36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。混合痔痔的护理查房混合痔痔的护理查房36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。混合痔痔的护理查房混合痔的护理查房综合病区王海立利痔(俗称痔疮)是位于肛管直肠黏膜下端及肛管皮肤下的静脉淤血、曲张,而后形成的血管团,是肛门部位疾病的一种。在我国,痔是最常见的肛肠疾病,素有“十男九痔十女十痔的说法。本病为临床常见、多发病,男女老少均可患病,但以青壮年高发,发病率约为679%痔痞上火,难愛啊!对于初中阶段的学生而言，写作是学生语言运用能力的直接体现，同时也和学生的知识素养息息相关。在初中语文的教学中，教师应当重视学生写作能力的培养，不断提升学生的语言运用能力，夯实学生的语文基础，促进学生语文综合素质的提升。就目前的初中语文作文教学而言，都不同程度的存在各种问题，尤其是农村初中语文的作文教学，由于受到各种客观因素的影响，学生的写作存在着知识储备过少，写作水平低下的现状。基于这些因素，笔者针对初中语文的作文教学进行了研究，提出了当前农村初中语文作文教学存在的问题以及有效性对策。一、农村初中语文作文教学存在的问题当前，在农村初中语文的作文教学中，由于受到各种因素的影响，学生的作文写作存在着效率低下，写作水平低下的现状。主要问题如下：1.学生的知识积累不足俗话说：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。?e累在学生学习生涯中扮演着重要的作用。尤其是对于语文学科的学习而言，大量的积累，方能促进综合素质的提升。当前，在农村初中语文的作文教学过程中，学生存在着知识积累不足的现状。这种知识积累的匮乏，主要体现在两个方面：一是学生的阅读数量不足。在农村地区，孩子们很少有课外书籍，尤其是对于大量的农村留守儿童而言，他们的父母都在外务工，留下来照顾他们的往往都是爷爷奶奶外公外婆，对于这一辈的人而言，只要孩子吃得饱、穿得暖，就是莫大的幸福，他们对于孩子精神上的关心是很少的，所以，很少有家庭会主动花钱为孩子购买课外读物；二是农村孩子见识颇为短浅，由于所生活的环境相对闭塞，而且很多家庭是没有互联网的，所以，孩子们接触外面世界的途径，要么就是书本，要么就是电视，但相对来讲对于提升学生的知识积累，都是不够的。2.学生的课余文化生活匮乏对于很多农村地区的孩子而言，由于受到经济发展水平的影响，很多孩子在学校学习期间，学习很少举办一些课外活动，使得学生难以有机会接触一些新鲜的、有趣的事物；而在放学回家时间，部分孩子还得为老一辈分担农活或者家务，往往干活很晚，才有时间做作业，学生课余生活、视野都显得比较局促，难以提升学生的写作能力。3.学生缺乏写作兴趣常言道：兴趣是最好的老师。对于学生的写作能力提升而言，一个最好的办法就是不断激发学生的写作兴趣，进而提升学生的写作能力。当前，在农村地区，很多孩子存在着写作兴趣不浓，写作积极性不高的现状。就其原因，在于学生对于学习、对于生活并没有一个目标和规划，从而极大地影响了学生写作能力的提升。二、农村初中语文作文教学的有效性对策针对当前农村地区孩子写作存在的各种问题，笔者认为：在新课程改革和素质教育不断深入发展的社会背景下，作为一名光荣的人民教师，应当重视农村地区孩子的受教育问题，不断改革教学模式和教学手段，提高课堂教学效率，进一步促进教育的公平发展。那么，在农村初中语文的作文教学中，教师应当采取怎样的教学手段，实现作文教学有效性的不断提升呢？1.激发学生的作文兴趣对于初中阶段的孩子而言，兴趣也许是激发学生学习的重要动力。因为，这个阶段的学生，对于人生，对于命运并没有一个清晰的概念。因此，教师要想提高学生的学习效率，可以从学生的学习兴趣入手。而在初中语文的作文教学中，教师要想激发学生的学习兴趣，可以从以下几方面入手：首先，教师可以通过创新作文教学模式，激发学生的作文兴趣。例如，教师可以通过情境教学法、通过开展各种有趣的学习活动，激发学生的学习兴趣；其次，教师可以通过正面激励的方式，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以通过评选优秀作文的方式，举办作文写作竞赛、并通过竞赛，评选佳作，并对相应的同学予以奖励，这种方式，有利于激发学生的斗志，让学生认真观察，努力写出好作文。2.重视学生的知识积累常言道：读书破万卷，下笔如有神。这句话可以明确地说明：阅读在学生日常生活中的重要性，对于提升学生作文写作能力的重要性。因此，对于初中语文的作文教学而言，教师必须要采取必要的办法，夯实学生的语文基础知识积累，为学生提供大量的精神食粮，让学生在写作的过程中，有话可写。要想达到这样的教学效果，阅读是必不可少的。因此，针对农村地区孩子阅读偏少的现状，初中语文教师应当转变思路，提高学生的阅读量。例如，教师可以有效地结合课本教材，让学生熟知课本上每一册的知识和内容，这是提升学生阅读量的一个重要途径；其次，教师和家长之间应当有一个好的沟通，让家长认识到孩子阅读的重要性，并在日常的生活中为孩子购买一定数量的课外读物，不断提升孩子的阅读量。3.通过写作技巧的训练，提高学生的写作能力写作技巧是写作过程中的重要组成部分。在初中语文的作文教学中，教师应当重视对学生写作技巧的传授。例如，对于不同的文体，学生应当怎样写作；对于一些比较复杂的写作题目，学生应当采取怎样的方式进行审题。等等。写作技巧的传授，是作文写作效率提升的基础和保障。此外，在初中语文的作文教学中，教师还应当加强学生的作文训练，通过不断的写作训练，提升学生的作文能力和作文水平。总而言之，在初中语文的教学中，作文教学是重要的组成部分。当前，农村地区初中作文教学存在着阅读积累不足、课外活动匮乏、写作兴趣低下的现状。针对这些问题，笔者提出以下解决对策：激发学生的写作兴趣；重视学生知识积累；通过写作技巧的训练，提高学生的写作能力。【说到逃避心理，其实属于一种趋利避害的本能，这是在心理恐惧激发下，而产生的一种自我保护潜在意识。从心理层面上讲，这也是一种逃避而产生的自我保护形式。小学生受年龄的影响，对外界还没有非常强的应变能力，如果教师再不加以正确的引导，就极容易让逃避心理出现，最后导致学生无法健康的成长。因此，采取适当的干预措施，让学生将心理障碍一一克服，才能让他们更加健康的成长。1.容易出现逃避心理的几大方面在小学阶段中，容易造成逃避心理的现象一般有以下几个：首先是对学习的逃避，其中包括：缺乏上进行和自信心、对学习有恐惧感、学习障碍等[1]；其次是交往逃避，其中包括：合作、交往能力差、害羞胆小、对人际关系有障碍的等；再次就是挫折逃避，其中包括：依赖性强、承受能力差、对困难进行逃避、意志力不坚定、害怕挫折等；最后就是逃避责任，比如喜欢找借口进行自我退缩、存在责任担当障碍等。2.农村小学生逃避心理干预策略探讨2.1学校方面需要加强心理健康教育2.1.1对教育方法的改进。农村小学教师要对教育教学方法加以改进，对学生的心态进行深度掌握，利用家庭教育指导、学科渗透、活动引导、团队辅导以及个别辅导的方式来进行心理健康课程的实践。其目的就是希望学生能够将心理的障碍全部克服，走出自己封闭的世界，走到五彩的世界中来[2]。这些都是对逃避心理进行干预的五点原则策略，即启发"动力点"原则、抓住"转折点"原则、巧治"薄弱点"原则、捕捉"动情点"原则以及扩大"闪光点"原则。而且对不不同年级的学生也要实行不同原则，比如如果是低年级的学生，对于原则的运用依次就是：和家长进行合作，创造一个适合学生成长的环境；开设专题性活动，对课外的合作游戏加以设计；建立学习小组，将成长档案进行建立；培养学生们的学习兴趣以及多多的对学生进行鼓励，帮助学生们重拾自信心。2.1.2对高年级学生进行有针对性的干预。首先，各班级的班主任必须要将心理健康课堂的主阵地作用进行发挥，班主任务必要做到师生和谐、点面结合、学生主体、知行并重；不仅如此，更要为学生们创造一个良好的教育环境，创建一个和谐友爱、团结互助的团体，教师更要设计多种多样的课外活动，给学生们一个良好的文化环境，将黑板报、"心理健康角"、以及健康教育专栏进行大规模的开设，要在学生主体的互动环境中将积极人格建立，这需要学生在活动中有所感触、有所体验、有所触动才能形成[3]。2.1.3将课堂教学的主渠道作用发挥出来。在教学的过程中，教师必须要以学生为教学中心，将学生的人格进行良好的塑造，以此来促进学生心理健康的发展；再以问题为中心，进行实际与理论的联系，将学生的心理问题进行解决；当然心理训练的加强也不能缺少，教师要以身作则，成为学生们的榜样，给学生们更多的积极心理暗示。"教育是为了让学生充满幸福感，不要为了其余的蝇头小利而破坏这种幸福，这是无需多说的。"从学生更长久的发展来看，帮助学生克服心理问题走出阴影是心理教育最近本的步骤，可是让学生们懂得什么是幸福，怎样才能幸福才是心理教育的最终目标。课堂无疑是最主要的学习渠道，所以把握住课堂非常重要。第一，在教育的目标上，应该将帮助学生完善自我认识自我，培养积极的学习生活态度为主要目标。学生应该在心理健康教育的课程中完成社会关系的学习。关于教学组织，大课堂的学习方式已经显得非常落后了，应该实行小班制，这样才能让学生和教师有充足的互动，提升教学体验效果。2.1.4对发展性心理咨询辅导加以重视。不仅是课堂教学，学生的心理咨询也是相当重要的一个部分。心理咨询分为障碍性咨询和发展性咨询。其中障碍性咨询也是改善学生逃避心理的重要方式之一。农村小学要将学校的优势尽可能的发挥出来，让心理辅导变得更加具有探索性、体验性、普及性，让小学生能够在交流的过程中改变自我、认识自我，从而形成积极的心理品格。2.2家长要改变教育意识。学生教师要通过网络、电话以及家长座谈会、家访等方式与家长保持一个良好的沟通。学校要利用自身信息网络的优势，尽可能的将有利于初中生的可用资源全部利用起来。在此基础上家长要大力配合，在心理健康教育方面要达成基本的共识，正确的引导学生进行积极人格塑造，将消极情绪进行最大程度的消除。在此基础上，学校应该定期不定期采取积极心理学方面的知识讲座，让学生的家长们可以对此方面有一定了解，也能更好的在家庭中教学孩子。还可以多多举行一些亲子类的课外活动，比如社会调查、郊游、社会公益等，加强家长与孩子之间的交流，也是培养孩子积极人格的重要手段。2.3对周边环境的改变。对农村的小学生来说，良好的社会环境能够帮助他们加强心理健康，进而提高学生们的心理素质。所以，学校必须要和村委以及政府进行积极的配合，对村里的不良风气进行严厉的打击，对大众传媒中腐化堕落、观念错误以及格调不高的东西进行严格的打击，将村中的精神文明建设加强，尽可能的为学生们创造一个良好、祥和、健康的社会环境。3.总结综上所述，对农村小学学生进行逃避心理的干预是非常有必要的，虽然我国在这一方面的普及还有很多的困难和障碍，但是社会与学校会不断的进行推广和完善，因为其理论对社会积极氛围的建立以及培养下一代优秀综合性人才都是具有很大的积极意义。这就需要学校、教师、学生三位一体的教育模式，在完善心理健康教育的基础上，增强学生自身的价值观念教育，让学生勇于面对自己，消除逃避心理，并且能够更加健康的成长。混合痔的护理查房综合病区王海立利痔(俗称痔疮)是位于肛管直肠黏膜下端及肛管皮肤下的静脉淤血、曲张,而后形成的血管团,是肛门部位疾病的一种。在我国,痔是最常见的肛肠疾病,素有“十男九痔十女十痔的说法。本病为临床常见、多发病,男女老少均可患病,但以青壮年高发,发病率约为679%痔痞上火,难愛啊!a1痔的发病机理art2痔的病因目录at3痔的临床表现Par4痔的分类Part5痔的检查与诊断art6痔的治疗Part7痔的护理痔的健康指导痔的发病机理静脉曲张学说肛垫下移学说静脉曲张学说直肠下段黏膜下和肛管皮肤下的静脉丛淤血、扩张和屈曲所形成的静脉团。肛垫下移学说目前广为接受的理论是Thomson的肛垫下移学说,认如豔为痔原本是肛管部位正常的解剖结构,即血管垫,是齿状线及以模断要观上15cm的环状海绵样组织带只有肛垫组织发生异常并合并有症状时(肛垫松弛,肥大,出血整门外或脱垂时),才能称为痔,才需括均肌要治疗,治疔目的是解除症状,门内括机而非消除痔体。直,门内要观痔的病因解剖因素争脉丛及其分支属门静脉系统,无脉的最低位,血液易于淤积而使壁薄、表浅、少周围组织的支持,易长期腹压增高病史常便秘和腹泻、剧烈咳嗽、妊娠、排尿国难(前列腺肥大)、腹水及盆腔内巨