小学五年级科学食物链和食物网

小学五年级科学食物链和食物网第一页，共三十六页，编辑于2023年，星期二第二页，共三十六页，编辑于2023年，星期二第三页，共三十六页，编辑于2023年，星期二第四页，共三十六页，编辑于2023年，星期二第五页，共三十六页，编辑于2023年，星期二蛇鹰草第六页，共三十六页，编辑于2023年，星期二草兔狐虎第七页，共三十六页，编辑于2023年，星期二蛇鹰草草鼠蛇鹰草鼠鹰第八页，共三十六页，编辑于2023年，星期二

生物之间这样一种像链环一样的吃与被吃的食物关系，称为食物链。

第九页，共三十六页，编辑于2023年，星期二草鼠蛇鹰草鼠鹰草兔狐虎第十页，共三十六页，编辑于2023年，星期二草鼠蛇鹰草鼠鹰草兔狐虎起点：植物终点：动物第十一页，共三十六页，编辑于2023年，星期二一条食物链第十二页，共三十六页，编辑于2023年，星期二第十三页，共三十六页，编辑于2023年，星期二生产者:

能自己制造食物----植物消费者:

吃其它的生物-------动物第十四页，共三十六页，编辑于2023年，星期二草兔鼠狐鹰蛇第十五页，共三十六页，编辑于2023年，星期二草

鼠蛇鹰草鼠鹰草

兔狐虎生产者:

能自己制造食物----植物消费者:

吃其它的生物-------动物第十六页，共三十六页，编辑于2023年，星期二小草蚜虫瓢虫小鸟第十七页，共三十六页，编辑于2023年，星期二小草蚜虫瓢虫小鸟小草蚜虫瓢虫小鸟第十八页，共三十六页，编辑于2023年，星期二“螳螂捕蝉，黄雀在后”第十九页，共三十六页，编辑于2023年，星期二螳螂捕蝉，黄雀在后柳叶蝉螳螂黄雀第二十页，共三十六页，编辑于2023年，星期二兔子青蛙蛇思考:下面两条食物链正确吗?为什么?菜叶青虫青蛙第二十一页，共三十六页，编辑于2023年，星期二兔子青蛙蛇思考:下面两条食物链正确吗?为什么?菜叶青虫××1、箭头指向吃者2、食物链从植物开始3、吃与被吃的关系要合理青蛙第二十二页，共三十六页，编辑于2023年，星期二第二十三页，共三十六页，编辑于2023年，星期二像这样错综复杂成网状的食物链就组成食物网。第二十四页，共三十六页，编辑于2023年，星期二食物网

同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许都种生物。第二十五页，共三十六页，编辑于2023年，星期二食物金字塔第二十六页，共三十六页，编辑于2023年，星期二第二十七页，共三十六页，编辑于2023年，星期二为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草场罩起来，会出现什么新的问题？结果导致加罩区的草场昆虫的大量繁殖，造成草的叶子几乎被虫子吃光了。

分析与思考？第二十八页，共三十六页，编辑于2023年，星期二

生物之间是相互联系的，如果一种生物灭绝了，就会影响到其它生物的生存，因而保护一种生物也就是保护了许多种生物第二十九页，共三十六页，编辑于2023年，星期二想一想

假如鹰少了，会怎么样？假如兔少了，会怎么样？假如草少了，会怎么样？如果上面任何一种现象出现了，草原会怎么样？第三十页，共三十六页，编辑于2023年，星期二小资料※生物链上的各种生物互相信赖、互相影响、互相制约，一环扣一环。如果某一环节发生故障，链条就失去整体性生态系统就会乱。第三十一页，共三十六页，编辑于2023年，星期二小故事第二次世界大战后，南非探险队登上南极的马里斯岛后，船上的几只老鼠也被带上了小岛。因为老鼠没有天敌，两年后，这个小岛成了鼠岛。为了消灭老鼠，探险队运来四只家猫，结果老鼠逐渐少了，而猫迅速繁殖，最终成了灾难。第三十二页，共三十六页，编辑于2023年，星期二※6万只猫每天要吃60多万只鸟。为了挽救鸟类，南非当局用直升机向猫扫射，并派上百名士兵去去捕杀猫。由此可见，食物链对环境有着十分重要的影响。第三十三页，共三十六页，编辑于2023年，星期二小问题①：是人的哪些干扰活动引起了草原生态系统的失衡呢？②：这些行为的后果是什么？③：最终结果又是什么呢？④：我们应该如何改变这种状态呢？第三十四页，共三十六页，编辑于2023年，星期二

今天的学习中，你最大的