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古诗鉴赏之情感主旨

学习目标：把握诗歌的情感主旨的几个切入点课堂探究1.（柳中庸）岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。简析作者在诗中抒发的感情。征人怨征人久戍不归的怨情切入点一：题目——擒贼先擒王再如《辋川闲居赠裴秀才迪》有些题目还能表明诗歌的题材类别（如《赋得暮雨送李胄》），而不少题材的诗歌思想感情是比较固定的，如送别诗、山水田园诗等。切入点二：作者——知人方论诗很多诗人的诗歌思想内容有着主旋律，如杜甫的忧国忧民，辛弃疾的壮志难酬，陶渊明的对黑暗官场的厌恶对闲适生活的向往，等等。切入点三：末句——卒章常显志如李白的《行路难》《梦游天姥吟留别》等早行陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。要关注诗歌中能直接体现诗人思想感情的词。切入点四：关键词——一叶而知秋苏轼《江城子·密州出猎》

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。苏轼写孙权的用意是什么？作者借孙权来表达自己渴望报效朝廷的豪情壮志。切入点五：典故——由此而及彼词中孙郎指三国时的孙权。《三国志.孙权传》载有孙权乘马射虎的故事。孙权是三国时群雄中的少年英雄，他接哥哥孙策的班时，只十九岁，曹操曾说过"生子当如孙仲谋"。关河令周邦彦秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。更深人去寂静。但照壁、孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永？【注】①周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。简要分析作者在这首词中所表现的心情。由“寒声”知凄清，由“雁影”知思乡，由“孤灯”知孤独。切入点六：意象——枝叶总关情

武夷山中（宋）谢枋得十年无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。这首诗体现了诗人什么样的思想感情？由’梅花”和小注知坚贞高洁之志，亡国破家之痛。切入点七：小注——慧眼识天机牛刀小试绝句二首（其一）

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