初中英语-复习课教学课件设计

TheReviewofUnits1-4GradeSevenⅡCheWangTownMiddleschoolMengNana学习目标1.知识目标：复习1-4单元，熟练掌握这四个单元中的黑体单词，重点短语，重点句型和语法（情态动词的用法；一般现在时的询问时间和交通方式的特殊疑问句；时间表达；祈使句）。2.能力与情感目标：

①通过复习1-4单元的内容，能够使用里面的重点词汇、短语、句型和语法来表达自己具有的才能，增强信心；谈论作息时间和日常活动，合理安排时间；能够谈论和比较不同交通工具，倡导低碳环保；了解并自觉遵守学校规则并能运用所学制定组规、家规。

②学会利用科学合理的复习技巧和策略，抓紧时间，巩固所学，提高自己。重难点：情态动词的用法、时间表达、复习技巧的掌握七年级下册Units1-4复习自主复习内化

ReviewthewordsofUnits1-4123456砸金蛋（拼单词，赢好运）Task1:Vocabulary请列举你擅长的活动(不少于五个)：swim,____________________________________________________________________1Unit1Canyouplaytheguitar?sing,dance,draw,speakEnglish,tellstories,writestories,playchess,playbasketball/volleyball/soccer/ping-pong/tennis,playtheguitar/piano/violin/drums,…时间表达法：6:00_______________7:15①_________②_____________7:30①_________②_____________aquartertotenintheevening________2Unit2Whattimedoyougotoschool？sixo’clocksevenfifteenaquarterpastsevenseventhirtyhalfpastseven9:45PM.请在一分钟内写出你所熟知的交通方式____________________________________________________3Unit3Howdoyougettoschool?bus,bike,car,train,subway,ship,boat,plane,motorbike,walk,onfoot…识图说话①_____________②_____________③_____________4Unit4Don’teatinclass.Don’ttalk.Bequiet.Notalking.按要求写出下列各词的形式tooth(n.)_______(pl.)story(n.)_______(pl.)music(n.)_______(adj.)_______(n.)音乐家good(adj.)___________(adv.)___________(比较级)_________(最高级)5词性分类，构词法，变化规则teethstoriesmusicalmusicianwellbetterbesttake集结号:写出take的含义①“做„„事情”,常常和名词连用takeashower/takeawalk②_______takethebus③_______takesomemedicine④________takethisbooktotheclassroom⑤选词并用适当形式填空It_____mefortyminutestodomyhomeworkeveryday.(pay/spend/take)6词汇用法拓展乘坐吃药带走拿取takesplaychessplaytheguitar

A:Canyouplaytheguitarwell?B:Yes,Ican./No,Ican’t.A:Whattimedoyouusuallyplaytheguitar?B:Iusuallyplaytheguitar

at6:30am/onweekends.Dialogue1DailyactivitiesTask2Structure5kilometersA:Howfar

isit

from

hishometoschool?B:(It’s)about5kilometers.homeschool25minutesA:HowdoesWangYuangettoschool?B:Hewalkstoschool./Hegetstoschoolonfoot.B:Ittakestwenty-fiveminutes.A:Howlongdoesittake?It'sabout25minutes’walk.“距离大约是25分钟步行的路程”takethebus/bybus20minutes/40kilometersride

abike/bicycle

bybike15minutes/3kilometersHow…?Howlong…?Howfar…?Dialogue2TransportationListentothetapeandfillintheblanks.AliceandJohnaretalkingabouttherulesofTFboys’school.John:Hi,myname’sJohn.It’smyfirstdayatschool.Alice:Hi,john.I’mAlice.Thisisagreatschool,buttherearealotofrules.John:Rally?Whataresomeoftherules?Alice:Well,____belateforclass.Thisisveryimportant.John:OK,sowe____beontime._____webringmusicplayerstoschool?Alice:No,we____.Andwealways______weartheschooluniform.John:Isee.Alice:Oh,andwealsohaveto_______inthelibrary.Task3GrammarschoolNorules,noarea!(没有规矩，不成方圆)don’tmustCancan’thavetobequiet祈使句：A.Be型（即系动词原型be+表语＋其他）。如：Becareful,please.“请小心”否定句Don’t+be+表语+其他。如：Don’tbeangry.“别生气”（尤其注意，不要丢掉be）

B.Do型（即行为动词原形＋宾语＋其他）。如：Openyourbooks,please.翻译：不要在课上吃东西。__________________C.

Let型let'sdosth“让我们看电视吧！”

Let’s

TV!

D.No+v-ing/名词型（此种形式通常用于公共场合的提示语中）

意为“禁止做某事“如：Nosmoking!严禁吸烟！Noparking.Don’teatinclasswatchGrammar1情态动词1.意义：表示能力、可能、怀疑、允诺、愿望、义务、必要、猜测等2.特点：情态动词_____人称和数的变化，后接动词____.3.结构：肯定句：主语+情动+______+其他.

否定句：主语+情动+____+动词原形+其他.

一般疑问句：情态动词+主语+动词原形+其他？没有原形动词原形notGrammar2七下Unit1Canyouplaytheguitar?C.表能力八上Unit9Canyoucometomyparty?八下Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?

D.表邀请、请求、允许九下Unit8ItmustbelongtoCarla.

A.表推测七下Unit4Don’teatinclass.Wecan’teatinclass.E.表义务、命令或要求B.表建议八下Unit1WhatshouldIdo?Youshouldtakesomemedicine.ABCDE情动对对碰中考链接【2015滨州中考】--Look!Themanatthegate____beourheadmaster.Heisalwaysthereeverymorning.--No,it____behim.Heisholdingameetingintheofficenow.must,can’tB.must,mustn’tC.can’t,can’tD.can’t,mustn’t

【2012滨州中考】--MustIwaitforyouhere?–No,you___.A.don’tB.can’tC.mustn’tD.needn’tAD表推测：must肯定猜测（一定，肯定）；can’t表否定猜测（不可能）；could/may/might表推测可能性依次减小（可能、或许）表义务、命令或要求：must（主观上必须）mustn’t(禁止，一定不要)haveto客观上必须,有人称和数的变化don’thaveto(不必须，没必要)注意：在回答以must开头的一般疑问句时，否定式需用用needn't或don'thaveto，表示“不必”的意思。一般现在时的特殊疑问句(Wh-questions)结构：①疑问词（或短语）+be(am/is/are)+主语+其他？②疑问词（或短语）+__________+主语+动词原形+其他？常用疑问词：what,who,whose,which,when,where,how,why等。其中,①when对大体时间提出疑问；如，inthemorning等。对具体时刻提问，应用whattime，也可以用when。②how如何，怎样,常对方式方法提问。③

howlong多久，多长，对时间长度、物品长度提出疑问。④

howfar多远，问距离。一般现在时:PresentSimple表示经常或者反复发生的动作,常用的标志词有：often（经常）sometimes（有时）always（总是）usually（通常）everyday/week/month/yearonweekends,onschooldays…Grammar3do/does中考链接【2015.莱芜中考】--Couldyoutellme______?--At9:40thisSunday.whatIshouldtakeWhoyouarecomingwith?WhereyouarewaitingwhattimeyouarearrivingDTask4QuizⅠ.单项选择1.Hisfatherwas___musician,andheplayed____violinverywell./;aB.the/aC.a/theD.the/the2.—_____isthefactoryfromhere?–It’saboutfourkilometershere.A.HowfarB.HowlongC.HowsoonD.HowoftenⅡ.词汇应用1.Thedentistsuggeststhatweshouldbrush_______(牙齿)threetimesaday.2.Sheisgoodat_____(讲)stories.Ⅲ.英汉互译1.Wehavetokeepquietinthelibrary。__________________.2.步行去学校花了他多长时间？___________________.CAteethtelling在图书馆里，我们必须要保持安静Howlongdoesittakehimtowalktoschool?Ⅳ.书面表达：

Tfboys中的王源很快就要初中毕业了，想必他们有很多话想对他们的学弟学妹们说。假如你是王源，请你给学校英语广播站写一封致学弟学妹们的公开信。内容可以结合你在学习时间、方法，师生相处，遵规守纪，学习与兴趣爱好关系的处理等方面的经验，给他们提出合理建议，并祝福他们。要求：1.结构合理，条理清晰，语言通顺，内容积极。可集中论述某一方面或几方面的内容，不必面面俱到。2.词数100左右。3.文中不得出现真实的姓名和校名。Writing写作策略：灵活运用关联词、用好系动词、副词使内容条理化，力求文理通顺、语言准确，要恰当地使用时态和语态，把握不大地词语不要用。写作应从简单句开始训练、句型尽量多样化、积累优秀的句型和段落。写作技巧：一审清题意；二圈要点；三列要点；四定人称时态；五写草稿；六修改美化。SummaryWhathaveyoulearnfromthisclass?RevisionofUnits1-4

VocabularyStructureGrammarWritingGoodByeHomework七下Unit1Canyouplaytheguitar?C.表能力：can(能、会)，can’t,could(can的过去式)八上Unit9Canyoucometomyparty?八下Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?

D.表邀请、请求、允许：can,may,could,might,would九下Unit8ItmustbelongtoCarla.

A.表推测：must肯定猜测（一定，肯定）；can’t表否定猜测（不可能）；could/may/might表推测可能性依次减小（可能、或许）七下Unit4Don’teatinclass.Wecan’teatinclass.E.表义务、命令或要求：can’t