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文档简介
江西省鹰潭市社会工作者职业资格社会工作综合能力(中级)知识点汇总(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(30题)1.
2.在埃里克森的人生自我发展八阶段中,最关键的环节是()。
A.青少年期的自我同一性发展
B.婴儿期建立起对外部世界的信任感
C.幼儿期树立起个体的独立性
D.儿童中期学习掌握必要的知识、技能和生存技巧
3.
第
41
题
社会工作者的存在价值在于()。
4.下列小组工作,不属于支持性小组的有()。
A.单亲家庭自强小组B.针对家庭暴力受害者开展的治疗小组C.癌症患者小组D.针对吸毒人员的“同伴治疗小组”
5.学校社会工作者小张发现有一群初中男生经常聚集在操场,欺负一些体格较差的同学。小张计划解决这一问题,他运用不同的小组工作技巧帮助他们改变不当行为。这时小张所扮演的角色是()。A.使能者B.协调者C.矫治者D.教育者
6.
第
52
题
社会工作者通过社区观察,发现从周一到周五早上某社区的卫生站门外都有近50名老年人在排队等候开门。上述情况反映了居民的()。
7.
第
11
题
理论对于社会工作专业来说,其作用首先在于()。
8.依据平克斯和米纳罕的理论,社区属于()。
A.正式系统B.社会系统C.原生的系统D.非正式系统
9.
第
55
题
具有折中性和综融性的理论是()。
10.
第
20
题
()是人与环境之间的中介点,也是连接个体与社会系统的联结点。
11.关于社会策划模式的说法,正确的是()。
A.相信社区居民能够通过讨论协商,互助合作解决社区问题
B.通过运用专业知识和科学决策,自上而下地推动社区改变
C.重视动员亲戚、朋友、邻里和志愿者等资源帮助社区困难群体
D.致力于帮助居民重视社区参与的重要性,并愿意承担责任、贡献社区
12.孙立在读初一,平时的学习成绩很不好,家长的训斥让他产生了逆反心理,不但不好好学习,还经常逃课,与社会上的一些小帮派团体混在一起。上个月竟然参与到一起盗窃案件中,由于孙立未成年,没有被刑拘,在派出所做了备案。此时,社会工作者介入进来,为孙立提供服务,则社会工作者的工作属于()。
A.社会救助B.心理健康服务C.矫治社会工作D.学校社会工作
13.养老机构的社会工作者为住养老人提供的社会工作个案辅导服务属于()。A.专业社会工作B.普通社会工作C.非专业社会工作D.行政性社会工作
14.
第
55
题
()是社会工作者在专业服务活动中应该遵守的一套规则,它是有关社会工作者“应该做什么”和“不应该做什么”的一些规定。
15.社会工作者大李组织小组成员对即将举行的活动进行讨论时,组员小惠的发言脱离了主题的范围。此时,大李应采取()的手段来处理。
A.摘述的技巧B.沉默的技巧C.限制的技巧D.引导的技巧
16.小王失业后家庭生活开始出现矛盾,夫妻关系出现危机。如果运用生态系统理论开展服务,社会工作者应该()。
A.探索小王童年时代的生活经验和与家人的沟通情况
B.强调小王的认知和行为相互关联,促进认知的改变
C.运用同感技巧表达关心,鼓励小王改善与家人的关系
D.了解小王在家庭、群体、组织和社区中的生活状况及问题
17.定量研究和定性研究的差异表现在研究和理论的关系、研究者与研究对象的关系、研究策略、资料特性、结果范围等方面,定量研究的逻辑方法是进行演绎法,在研究中表现为()。
A.从观察到的资料出发,加以概括,从而解释事物之间的联系
B.从某个理论出发,提出尝试性创设,通过观察检验假设,补充修正原理论或提出新理论
C.从某个普遍法则出发,将其运用于具体事例
D.将一般原理应用到特殊情境,通过搜集资料和分析数据来验证假设
18.社区中居民的相互支持及互相帮助,可以满足其在感情和物质上的需要,指的是社区的()。
A.A.社区教育功能B.心理支持功能C.社会控制功能D.社会参与功能
19.
第
45
题
下列()不属于“照顾”方面的内容。
20.在督导过程中,()是没有权威现象的督导方法。
A.个别督导B.团体督导C.朋辈督导D.同事督导
21.“一看二慢三通过”口号属于社区教育宣传的()手法。
A.信息明确,目标具体化B.重复信息C.正面宣传D.采用吸引力
22.家庭教养模式影响青少年的成长,下列各类型家庭中,能够培养青少年朝着积极主动方向发展的是()
A.支配型家庭B.民主型家庭C.放纵型家庭D.冲突型家庭
23.
第
16
题
除了家庭之外,对个体成长和发展影响大而深远的系统当属()。
24.随着中国社会的不断发展,社会工作实务的服务对象从弱势群体扩展到其他有需要的人士。根据服务对象拓展的趋势,社会工作可以将其纳入服务范畴的是()。
A.吸食新型毒品的成瘾者B.下岗失业者C.新进城的务工人员D.需舒缓压力的企业高管
25.学校社会工作者小林发现高三学生面临很大的高考压力,计划开展一系列服务。小林的下列做法中,能突出体现社会工作者支持者角色的是()。
A.呼吁教育部门优化考试方式B.支持导致高考压力原因的调查C.支持任课教师改进教学方法D.鼓励学生树立信心和克服困难
26.社会工作研究者老姜采用实验研究,探讨在小组工作中,进行个人体验分享是否对提升组员的自尊产生效果。该研究中,个人体验分享属于()
A.实验组B.自变量C.因变量D.控制组
27.关于社会工作价值观的说法,正确的是()。
A.并非是在专业、职业范围内形成和发展起来的
B.社会福利理念及实施奠定了社会工作实践的基本价值观
C.中国文化与深受西方文化体系影响的社会工作价值观难以融合
D.传统文化中的“大同”思想与西方社会工作价值观中发掘个人潜能相矛盾
28.怀旧是老年人将意义赋予生活过程的一部分。在对过去的缅怀中,老人会有一些新的需要。一位老人改变居住环境后,总是喜欢谈论过去不如意的经历。针对这种情况,社会工作者首先需要做的是()
A.聆听老人生活中的困扰B.表达自己对老人想法的理解C.将老人界定为有问题的人D.将老人转介给其他社会服务机构
29.老刘是当地有名的企业家,有个儿子小阳今年大学刚毕业,老刘一直希望儿子能出国学习经济,将来回国接管他的企业。但儿子却不赞成父亲的看法,他不喜欢从商,觉得商业竞争太激烈,不适合自己,他很想自己能找一份和音乐有关的职业,为此父子俩发生了激烈的争吵,又都说服不了对方,于是找到社会工作者寻求帮助。此时,社会工作者正确的做法是()。
A.支持小阳的观点B.劝说老刘尊重小阳的选择C.劝说小阳接受父亲的意见D.促进小阳与父亲的沟通
30.某青少年社会服务机构,根据本区青少年发展需求制定了一个五年规划。在制订规划过程中,由该机构的中高层管理者共同研究分析,拟订了基本的工作方针,并进行了相应的工作部署,该机构中高层管理者所完成的规划内容属于()。
A.使命宣言B.策略性计划C.行动方案D.运作性计划
二、多选题(20题)31.下列各项属于处于中期转折阶段组员行为特征表现的有()。
A.用缺席或迟到来保护自己B.独占话题C.对小组充满信心D.挑战社会工作者E.小心谨慎
32.督导老邱正在为机构新入职的8名社会工作者进行团体督导,增进他们对机构、同事、工作内容的了解,并帮助他们融入团队。老邱在团体督导会议主持中一般采用的技巧有()。
A.倾听团体成员的表达,把握重点
B.在讨论的每个段落总结并形成结论
C.直接向团体成员说明和修正共同出现的错误
D.在最方便时组织和安排督导会议
E.联结不同观点,并作比较分析
33.发展志愿者的技巧包括()。
A.主动邀请、由近及远B.建立平等合作关系C.提供参与和成长的机会D.明确方向、提供资源E.回应需要、多加鼓励
34.在个案工作的预估与问题诊断阶段,对服务对象的问题进行预估,要从以下哪些方面来进行分析?()
A.服务对象的问题
B.服务对象问题形成的原因
C.服务对象问题的发展变化过程
D.服务对象问题产生的后果
E.服务对象对问题的应对能力
35.认知行为学派在助人的过程中为了使服务对象改变,一方面要协助他做到自我了解、自我控制;另一方面也要提供外在监督,实现自我控制与外在控制的结合。在认知行为学派下,社会工作者在专业关系中扮演的重要角色有()。
A.教育者B.领导者C.组织者D.陪伴者E.倡导者
36.
37.社会工作者金某为一户家庭提供服务。该家庭夫妻、亲子关系较为紧张,家庭关系不和谐,同时该家庭经济上很贫困,收入难以维持日常生活。金某在个案服务中,一方面辅导家庭成员学习处理彼此之间的关系,学习沟通技巧;另一方面帮助该家庭争取政府救济,安排志愿者服务工作。在此案例中,金某充当了社会工作者的()直接服务角色。
A.资源筹措者B.支持者C.关系协调者D.倡导者E.服务提供者
38.根据《彩票管理条例》和《彩票管理实施细则》,彩票中奖奖金可以()形式一次性兑付。
A.人民币现金B.外币现金C.人民币现金支票D.外币现金支票E.实物
39.
40.精神分析社会工作遵循的原则有()。
A.坚持个别化原则
B.采用的基本方法是自由联想
C.强调要与服务对象签订治疗协议
D.治疗者要为服务对象提供一个安全与支持的环境
E.服务对象要倾听和感受治疗者的想法与感受,要给予支持、接纳和理解
41.社会工作者小红正在开展一个大学新生成长小组。在小组的中期转折阶段,组员间因个人目标的不同产生了争执和冲突,小组工作陷入暂时停滞状态。此时,小红适当的处理方式有()。
A.提醒组员重温小组目标
B.协助组员重新建构小组
C.协助组员消除彼此的陌生感
D.重新回到小组中心处理争执和冲突
E.暂停小组活动,协助组员处理争执和冲突
42.某居家养老服务中心的社会工作者希望通过问卷调查了解老年人的社会支持网络情况。问卷问题设计中应避免出现“双重含义”。下列问题中具有“双重含义”的是()。
A.您的性别?(1)男(2)女
B.您的亲戚和朋友多吗?(1)很多(2)较多(3)一般(4)较少(5)很少
C.当心情烦闷时,您最喜欢找谁聊天?(1)家人(2)过去的同事(3)社会工作者(4)邻居(5)其他(请说明)
D.您是否接受过志愿者的帮助?(1)是(2)否
E.您和儿女的关系好吗?(1)很差(2)较差(3)一般(4)较好(5)很好
43.
44.
45.郑州市现行的最低生活保障制度对改善全市贫困群体的生活状况具有()。A.正功能B.反功能C.显功能D.浅功能E.负功能
46.刘女士事业后,丈夫经常以工作忙为由不回家,稍不如意就打骂妻子。刘女士考虑到孩子年幼,自己又没有工作,不想离婚,整天以泪洗面。她向社会工作者倾诉,但对未来改变缺乏信心。为促使其接受机构的服务,社会工作者目前应该做的工作有()。
A.给予刘女士及时的鼓励
B.与刘女士讨论并明确改变要求
C.向刘女士介绍机构的服务
D.对刘女士进行危机干预
E.找民政部门帮助解决家暴问题
47.一般来说,精神分析治疗过程可以分为()。
A.寻找治疗对象B.关注服务对象的行为修正C.营造治疗情境D.建立治疗关系E.开展治疗性对话
48.
49.
50.
三、多项选择(10题)51.
第
100
题
认知行为学派关于助人目标的原则包括()。
52.
第
71
题
心理社会治疗模式的理论假设包括()。
53.
第
90
题
运用生态系统理论应注意的问题包括()。
54.
第
72
题
社区工作的专业特点有()。
55.社会支持网络通常能够在()方面发挥作用。
A.预防B.管理C.治疗D.评估E.恢复
56.
第
79
题
在方案安排阶段.运用“可行性方案模型”来筛选理想方案,其“筛选标准”有()。
57.
第
95
题
个案工作的本质是协调个人与社会环境之间的适应状况,恢复和增强个人或者家庭的社会功能。社会功能的恢复主要包括()。
58.
第
97
题
下列阶段中,()属于督导过程的主要阶段。
59.
第
70
题
个案社会工作的本质是()。
60.
第
67
题
“由社区照顾”的重点是积极协助弱势群体和有需要人士在社区中重新建立支持网络。这些支持网络大致有()。
参考答案
1.B
2.A埃里克森认为,个体在每个发展阶段都面临特殊的发展任务,都会经历一次心理一社会“危机”,或者说矛盾冲突;这些冲突包含着对立的两极,个体只有尝试面对并解决这一冲突之后,才能顺利进入下一阶段,同时发展出某种特定的品质或“美德”。如果冲突无法圆满解决,那么个体自我的发展就会出现困扰乃至停滞。在八个发展阶段中,埃里克森特别强调青少年期自我同一性的发展,并认为这是自我发展的最关键环节。
3.B
4.B支持性小组一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的。通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持,达到解决某一问题和成员改变的效果。在我国社会工作实务中,支持小组近年来发展很快,如“单亲家庭自强小组”、“墙症患者小组”、针对吸毒人员的“同伴治疗小组”等。
5.D本题考核的是小组工作中社会工作者的角色。教育小组被广泛地运用于社区、学校、医院等场所。工作过程首先让成员承认自己是存在问题的并需要改变,其次是要让成员能够从另一个角度看问题,建立新观念。除了重视成员的自助外,也重视互助,鼓励小组成员通过讨论互相学习。
6.C【答案】C。本题考核的是社会需求。规范性需要是专业人员、行政人员或专家学者依据专业知识和现有规定指出在特定情况下所需的标准。感觉性需要是指当个人被问及是否需要某一特定服务时其反应。表达性需要是指当个人把自身的感觉性需要通过行动来表达和展现,反映了对社会服务数量上的需求。比较性需要中需求的认定是针对某种特征所作的比较。
7.A理论对于社会工作专业来说,其作用首先在于帮助专业建立权威地位,取得在社会中的合法性。
8.A系统理论与社会工作专业坚持的“人在环境中”的观点是一致的。平克斯和米纳罕将人们生活于其中的社会环境分成三类:①非正式的或原生的系统,例如家庭;②正式系统,例如社区;③社会系统,例如学校等。
9.C生态系统理论是具有折中性和综融性的理论。
10.A
11.B
12.C矫治社会工作是指专业社会工作者和志愿人员运用专业理论和方法对罪犯或有犯罪危险的违法人员提供思想教育、心理辅导、行为纠正,使之消除犯罪心理结构,修正其行为模式,以适应正常的社会生活的服务。矫治社会工作在改造罪犯、特别是挽救少年犯罪者方面发挥着独特的作用,其主要方式有司法前的调查服务、对在监服刑人员的辅导、对缓刑和假释人员的观护以及对刑满释放人员提供的服务等。
13.A专业社会工作是由受过社会工作专业训练的人开展的助人活动。因此,养老机构的社会工作者为住养老人提供的社会工作个案辅导服务属于专业社会工作。
14.C
15.C本题考查限制的技巧。当一些小组组员垄断小组讨论时,或当组员的发言太抽象时,或当小组讨论脱离主题范围时,社会工作者要采取限制的手段来处理小组或小组组员的行为。这里的限制手段包括:社会工作者用“是不是”的言词问询其他善于发言的成员或者其他未发言的组员;及时切断话题,给予适时的打岔;也可以限定发言时间,或者调整发言的次序。
16.D此理论认为,服务对象的问题来自于系统,而不是单纯的个人问题。所以,针对小王的情况,社会工作者可以了解小王在家庭、群体、组织和社区中的生活状况及问题,通过改善他的系统,解决他的问题。
17.D定量研究主要进行演绎推理,将一般原理应用到特殊情境,通过搜集资料和分析数据来验证假设,从而是一种理论检验。
18.B心理支持功能或感情功能是指社区中居民的相互支持及互相帮助,可以满足其在感情和物质上的需要。当家庭、朋友、邻居、志愿者和专业人员在社区中共同照顾失业者、贫困者、老年人等弱势人群时,相互支持的功能就得到了实现。
19.A
20.D
21.A宣传的信息要做到清晰明了,易于被群众理解和掌握。宣传的目标应具体化,可以通过清晰的行为指标来体现宣传所希望达到的目的。比如,“红灯停,绿灯行”“一看二慢三通过”等都是对具体行为的宣扬。这种宣传手法有效地树立了遵守交通规则、重视交通安全的行为规范。
22.B民主型教养模式中家庭成员间互相尊重、平等交流,对子女既有约束,又有鼓励。这种教养方式下的孩子容易形成自尊、自信、自律性强、具有创造性、社交能力强、具有成就动机等良好社会适应性的个性特点。
23.B
24.D社会工作服务对象是困难群体和弱势团体,首先要帮助解决的是他们在基本生活方面的困难,后来,社会工作除了依然关注这些最困难群体之外,也关心在非物质生活领域遇到困难的人。比如,在人际关系方面遇到重要障碍的人,在职业生活中遭受沉重压力而心理上、精神上处于亚健康的人士等。这样,社会工作的对象就扩展为所有“有需要”的人士。
25.D社会工作者面对服务对象(受助者)不但要提供直接服务或帮助,也要鼓励其在可能的情况下自强自立、克服困难,即“助人自助”。故社会工作者应该成为服务对象积极反应的支持者、鼓励者,并应尽量创造条件使其能够自立或自我发展。D项体现了社会工作者支持者的角色。
26.B实验设计包含自变量和因变量、实验组和对照组(或控制组)、前测和后测三对要素。自变量就是实验刺激,因变量是受试者的反应。实验目的就是检验自变量对因变量的影响。如小组社会工作中,进行个人体验分享可以作为自变量,即实验刺激。小组社会工作可以了解该实验刺激是否对提升组员的自尊产生效果。
27.B社会工作价值观是在专业或职业范围内形成和发展起来的一整套对人、对事和对专业等的总体判断与核心理念,A项错误;在理想上,中国传统文化强调的“大同”和现代政府所强调的“共同富裕”“和谐与发展”等理念,同西方社会工作价值观所主张的推进总体福利进步和实现个人潜能的提升并不矛盾,中国文化的很多元素同西方社会工作价值观并非是对立的。相反,二者之间在一定程度上仍可以进行融合,彼此取长补短,CD项错误。
28.A随着年龄的变化,人们对过去和未来的看法有所改变,许多老年人感到要探索和找出自己一生的意义。适当加以引导的往事回顾对老年人来说,能有机会弥补自己的缺憾,完成未了的心愿,能与自己的局限和失败取得和解。故,本题正确答案为A。
29.D本题中,社会工作者应遵循个别化和不批判的原则。社会工作者应充分尊重每个服务对象的个性与人格,充分理解服务对象之间存在的差异。本题中,社会工作者应努力促进小阳与父亲的沟通,故选D。
30.B
31.ABD在转折阶段,组员之间沟通和互动比小组初期有所增强,但自我肯定、安全感受与真诚的互动尚未完全实现,组员之间会在价值观、权力位置、角色扮演等方面产生矛盾和冲突。这一阶段组员最常见的显著特征有:①对小组具有较强的认同感。②互动中的抗拒与防卫心理。如用缺席或迟到来保护自己、沉默寡言、常常转变话题、仅以理性与他人表面互动、独占话题等。③角色竞争中的冲突。如挑战社会工作者,对社会工作者提出质疑,表现出不配合的态度。
32.ABE
33.ABCDE技巧包括:(1)主动邀请,由近及远;(2)建立平等合作关系;(3)提供参与和成长的机会;(4)明确方向、提供资源、回应需要、多加鼓励。
34.ABC对服务对象预估的内容进行考查。D、E不属于对服务对象问题预估的范围。
35.AD社会工作者在专业关系中有两个重要的角色,一个是教育者,一个是陪伴者。
36.ABDE
37.BCE
38.AC《彩票管理条例》第26条规定,彩票中奖奖金应以人民币现金或现金支票形式一次性兑付。
\r\n
39.ABDE
40.ABCD精神分析社会工作遵循的原则包括:①在治疗过程中要坚持个别化原则;②精神分析理论强调要与服务对象签订治疗契约;③治疗者要为服务对象提供一个安全与支持的环境,以保证以能够顺利地了解他隐藏在潜意识中的经验,并保证治疗过程中产生的负面情绪不会给服务对象造成新的伤害;④精神分析治疗采用的基本方法是自由联想;⑤在治疗过程中治疗者要倾听和理解服务对象的想法与感
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