教师招聘之小学教师招聘题库附答案（提分题）汇编

教师招聘之小学教师招聘题库附答案（提分题）汇编

单选题（共50题）1、Firsttwohours,nowthreehours-thisishowfarinadvanceauthoritiesarerecommendingpeopleshowuptocatchadomesticflight,atleastatsomemajorU.S.airportswithincreasinglymassivesecuritieslines.A.explainAmerican'stoleranceofcurrentsecuritychecksB.stresstheurgencytostrengthensecurityworldwideC.highlightthenecessityofupgradingmajorS.airportsD.emphasizetheimportanceofprivacyprotection【答案】A2、影响成就动机的因素主要包括（）。A.目标的吸引力B.风险与成敗的主观概率C.个体施展才干的机会D.个体的情绪状态【答案】A3、下列心理学家的研究路线可以用“刺激一反应”公式来表示，坚持心理学是研究行为的科学的是（）。A.斯金纳B.奈瑟C.皮亚杰D.华生【答案】D4、一个偶然机会，家境困难的小明读到香港艺人刘德华的成功故事。尽管刘德华先生条件不具有特别优势，但他作为一个演员，特别热爱演艺事业，做事认真，坚持不懈，演技越来越娴熟，也成为观众最为喜欢的演员之一。小明深受启发。从此，小明以刘德华为榜样，认真做事，踏实做人，并不断告诫自己：只要坚持，只要勤奋，做刘德华那样的人，自己终有一天也会像刘德华一样在自己本职工作中取得成功。A.直接强化B.替代性强化C.自我强化D.效果强化【答案】B5、ThepresidentofWorldBanksayshehasapassionforChina,_____heremembersstartingasearlyashischildhood.A.whereB.whichC.whatD.when【答案】B6、与其他的职业道德相比，师德具有的特殊价值是（）A.经济价值B.伦理道德价值C.规范性价值D.激励性价值【答案】B7、女、写、长的笔画各为多少（）A.4，5，4B.3，5，4C.3，6，5D.4，6，5【答案】B8、第一个论证了心理是脑的机能的人是（）A.巴甫洛夫B.冯特C.华生D.布洛卡【答案】D9、建立评价学生全面发展的评价体系指标应包括（）A.学科学习目标B.—般性发展目标C.情感目标D.学科学习目标和一般性发展目标【答案】D10、某人5次上班途中所花的时间（单位：分钟）分别为x，y，10，11，9。已知这组数据的平均数为10，方差为2，则|x-y|的值为（）。A.1B.2C.3D.4【答案】D11、在社会各个领域迅速发展的今天，全球却面临着气候方面的危机——“温室效应”，这种“温室效应”的最终原因是（）A.人类大量砍伐树木B.工业生产当中大量的二氧化碳进入到大气层中C.全球的植被面积的减少D.人口的增多【答案】B12、代表中国古代长篇小说高峰的作品是（）。A.《水浒传》B.《三国演义》C.《西游记》D.《红楼梦》【答案】D13、“化性起伪”是谁提出的?（）A.荀子B.老子C.庄子D.孔子【答案】A14、人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。A.修养和处事方法B.身份和地位C.交往方式与方法D.需要满足的程度【答案】D15、__isthehomeofgolf.A.EnglandB.ScotlandC.WalesD.Ireland【答案】B16、根据下面资料，回答题A.usuallyB.necessarilyC.continuouslyD.obviously【答案】A17、人们在社会生活过程中,在情感基础上形成的心理上的相互关系是（）A.人际互斥B.人际沟通C.人际关系D.人际交往【答案】C18、InancientEgypt(古埃及),peoplebelievedthatthecatwasagod.Whena51dieditsownersshowedtheirsadnessbythestrangehabitofshavingtheireyebrowsoff!Inthe19thcentury,thefamousEnglishwriterCharlesDickenshadacatwhowasvery52ofhim.Thecatdidn′tliketo53Dickensworkingtoohard.Atnight,whenthecatwantedtosay"54writing!"tohismaster,heoften55Dickens′candlewithhispaw(脚爪)!A.makeB.helpC.seeD.force【答案】C19、管仲说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人这句话反映了教师劳动的（）特点。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性【答案】D20、传统教学的“三中心”指（）。A.学生中心、活动中心、生活中心B.学生中心、社会中心、实践中心C.教师中心、实践中心、生活中心D.教师中心、课堂中心、课本中心【答案】D21、成就动机理论观点认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（）A.可能选择这项任务B.犹豫不决C.回避这项任务D.坚决选择这项任务【答案】C22、当儿童能够认识到，一个完整的苹果被切成4小块后的重量并没有改变时，儿童的思维已经具备了__________。A.平衡性B.同化性C.顺应性D.守恒性【答案】D23、学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的（）。A.体育活动B.学科活动C.文学艺术活动D.科技活动【答案】C24、掌握基本的计算机病毒防范方法是非常必要的，（）。A.备课计算机网络B.定期备份重要数据C.随时升级防病毒软件D.经常用防病毒软件杀毒【答案】A25、设△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，且a=bcosC+csinB,则∠B等于()。A.π/6B.π/4C.π/3D.π/2【答案】B26、Idon'tthink__possibletofinishsomuchworkwithinsoshortatime.A.thisB.thatC.itsD.it【答案】D27、现代中国最像艺术家的艺术家是（）。A.丰子恺B.张乐平C.华君武D.张仃【答案】A28、我国第一部抒情心理歌剧《伤逝》采用鲁迅同名小说创作，1982年首演于北京，该作品的曲作者是（）。A.徐沛东B.施光南C.谷建芬D.王酩【答案】B29、杨老师在教学《平行四边形的面积》一课的最后环节，不仅让学生强化记忆了平行四边形的面积公式，还结合板书引导学生对公式的推导过程进行回顾反思。对其评价不恰当的是()。A.关注知识技能目标的实现B.关注体现评价方式多样化C.关注基本数学思想方法渗透D.注重帮助学生形成回顾反思的学习习惯【答案】B30、新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法，这主要要求师生之间建立的关系是（）。A.民主平等B.尊师爱生C.心理相容D.教学相长【答案】A31、提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是（）。A.奥苏贝尔B.布鲁纳C.加涅D.杜威【答案】A32、下列说法不正确的是（）。A.《哈姆雷特》提出了一个根本问题是理想与现实的矛盾，写出了一个先进分子在面临理想与现实的矛盾时艰难抉择，它不仅是个人的矛盾，更是时代的悲剧。B.《伪君子》揭露了宗教的伪善，是作者创作全胜时期最重要的作品。C.《浮士德》通过主人公努力追求的一生，概括了资产阶级上升时期欧洲先进知识分子不满现实、极力探索人生意义和理想社会的过程。D.《巴黎圣母院》揭露了中世纪教会和贵族统治阶级的罪恶，是法国现实主义文学的代表作。【答案】D33、下面的四个成语或俗语中有一个是典型的迁移现象，这个成语是（）。A.举一反三B.聪明过人C.思维敏捷D.物以类聚【答案】A34、《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构的基本教学语言文字是（）A.地区方言B.文字C.汉语言文字D.普通话【答案】C35、()具有较大的稳定性、深刻性、持久性。A.感情B.情感C.情绪D.心情【答案】B36、古根海姆博物馆的总部位于（）。A.美国纽约B.美国拉斯维加斯C.意大利威尼斯D.德国柏林【答案】A37、从教学过程的特点来看，学生认识的主要任务是学习（）。A.社会经验B.直接经验C.间接经验D.生活经验【答案】C38、讲授法的优点不包括（）A.可以充分发挥教师的主导作用B.使学生在短时间内获得大量系统的科学知识C.有利于因材施教D.有限的教师可以教更多的学生【答案】C39、学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好,这是由于（）A.过度学习B.记忆的恢复现象C.无倒摄抑制的影响D.无前摄抑制的影响【答案】C40、轻视和蔑视的不同点是（）。A.词义范围B.词义侧重C.词义轻重D.词义大小【答案】C41、（）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。A.群体凝聚力B.群体规范C.群体气氛D.人际关系【答案】A42、“学而时习之”体现的教学原则是（）。A.创新性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.理论联系实际的原则【答案】C43、Astothedevelopment,ourcountryisworkinghardfora____,fromspeedoverqualitytoqualityoverspeed.A.switchB.limitC.linkD.departure【答案】A44、在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于()。A.前习俗水平B.公正水平C.习俗水平D.后习俗水平【答案】D45、“率真、耿直”反映的个体心理现象是()。A.能力B.兴趣C.性格D.动机【答案】C46、根据下面资料，回答题A.essentialB.impossibleC.valuableD.unavoidable【答案】B47、在五声调式的基础上，加入清角和闰构成的是（）。A.七声清乐调式B.七声雅乐调式C.七声燕乐调式D.七声民族调式【答案】C48、提出“学习风格”概念的学者是（）。A.奥苏伯尔B.加涅C.布鲁纳D.赛伦【答案】D49、Evenplantcanrunafever,especiallywhenthey’reunderattackbyinsectsordisease.Butunlikehuman,plantscanhavetheirtemperaturetakenfrom3,000feetawaystraightup.Adecadeago,adoptingtheinfrared（红外线）scanningtechnologydevelopedformilitarypurposesandothersatellites,physicistStephenPaleycameupwithaquickwaytotakethetemperatureofcropstodeterminewhichonesareunderstress.Thegoalwastoletfarmerspreciselytargetpesticide（杀虫剂）sprayingratherthanrainpoisononawholefield,whichinvariablyincludesplantsthatdon’thavepest（害虫）problems.A.thelackofofficialsupporB.itshighcostC.thelackoffinancialsupportD.itsfailuretohelpincreaseproduction【答案】C50、将学习过程视为“闻—见—知—行”的学者是（）。A.老子B.荀子C.孔子D.奥苏贝尔【答案】C多选题（共20题）1、用调查法收集资料的基本方式有（）A.问卷调查B.随机调查C.重点调查D.访问调查E、自然调查【答案】AD2、课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。课文语言朴实，包含了充沛的情感。教师让学生朗读体悟后问学生：你是如何理解这个故事的对学生的说法，教师没有给出固定的答案。A.自主学习中，教师的角色可以淡化B.自主学习中，学生被期待形成自己的知识C.自主学习要避免告诉学生问题的答案D.自主学习要求学生学会分析、综合和评价【答案】BD3、下列关于社会政治制度对教育制约作用说法正确的是()。A.社会政治制度决定教育的领导权B.社会政治制度决定受教育者的权利和程度C.社会政治制度决定教育目的的性质和教育内容体系D.社会政治制度制约着教学方法、手段和组织形式【答案】AC4、一般来说，性格特征的差异主要表现在（）。A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征【答案】ABCD5、建构主义的学习理论基本观点是通过（）体现出来的。A.知识观B.教学观C.学习观D.教师观E.学生观【答案】AC6、根据操作对象的不同,可把操作技能分为与两种。（）A.器械型操作技能B.细微型操作技能C.连续型操作技能D.开放型操作技能E.徒手型操作技能【答案】A7、教学是学校工作的中心环节，是因为（）。A.所占时间最多B.对教育质量影响最大C.对学生发展影响最全面D.是师生双方的共同活动E.其他工作都围绕教学展开【答案】ABC8、从“法律体系”向“法治体系”的迈进，一字之差，标志着党治国理政理念的重大飞跃和治国理政方式的重大转型，也是国家治理现代化的重大跨越。从“法律体系”到“法治体系”体现了（）A.实践具有能动性，是社会发展和变革的先导B.发展具有普遍性，要坚持用发展的观点看问题C.真理具有条件性，是不断推翻已有真理的过程D.认识具有上升性，认识随时代进步而不断发展【答案】BD9、奥苏贝尔认为在有意义学习的过程中，原有观念对新观念加以同化的方式有（）。A.类属学习B.派生学习C.总括学习D.并列结合学习E.上位学习【答案】ACD10、教师校本培训的模式有（）A.生态培训模式B.反思诊断模式C.课题研究模式D.骨干示范模式E、专题培训模式【答案】BCD11、教学过程的结构包括（）。A.引起学习动机B.引导学生领会知识C.巩固知识D.引导和组织学生运用知识E、检查知识【答案】ABCD12、《安徽省中小学办学行为规范(试行)》规定，中小学招生实行“六公开”原则，即（）A.公开招生政策、公开招生计划B.公开招范围、公开招生程序C.公开录取方式、公开录取结果D.公开考生信息、公开考生志愿【答案】ABC13、课程计划的制定依据是（）。A.教育目的B.课程目标C.培养目标D.教学目标E.教育体制【答案】AC14、课堂教学的辅助形式有()。A.现场教学B.复式教学C.个别教学D.分组教学【答案】AC15、加里培林将心智技能的形成分为几个阶段,它们分别是（）A.动作的定向阶段B.物质与物质化阶段C.出声的外部言语阶段D.不出声的外部言语阶段E.内部言语阶段【答案】ABCD16、某小学英语教师在教学生记忆单词“fA．mily”时，告诉学生“fA．mily”是由“fA．thC.rA．nD.mothC.rIloveyou”这6个单词首字母组成的，由此，学生记住了“fA．mily”的拼写，也了解家庭人员构成关系，该教师在教学中贯彻教学原则有A.教学相长原则B.巩固性原则C.可接受原则D.教育性原则【答案】CD17、下列属于内部感觉的有（）。A.肤觉B.平衡觉C.嗅觉D.运动觉【答案】BD18、个体主观能动性的活动从水平上看由三个不同层次的活动组成，即（）。A.生理活动B.精神活动C.心理活动D.学习活动E.社会实践活动【答案】AC19、与新手相比，专家（）。A.更能有效地组织信息B.有丰富的知识经验，说明其记忆容量大C.善于运用直接推理的方式解决问题D.能在更深的层面上表征问题E.有更强的认知与自我监控能力【答案】ABCD20、学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的，它们是（）。A.学习过程B.教学过程C.管理过程D.评价/反思过程E.认识过程【答案】ABD大题（共10题）一、Ifyoudon′tthinkaphoneistherightgiftforalover,thesmartchoicethisyearisasmartphone.Forpeoplewhodon′treadinstructionsTheeasiest-to-usephoneistheiPhone.It′sthathaspushedittotheNo.1sellingposition,surpassingtheMotorolaRazr.TheiPhone′stouchscreeniseasytooperateandit′salsoeasytocustomize(用户化).TheiPhonecanrunallsortsofapplicationssuchasthosehelpyoutoloseweight,identifyasongontheradio,findarestaurantordomanyotherthings.ForthefuturistTheT-MobileG1isverypopularasitisthefirstphonetoofferaGooglebrowser,meaningthatyou′regettingtherealwebonyourphone,butit′sthephone′spotentialthatqualifiesitforthefuturist.Theexcitingapplicationsareinteresting,buttheydon′talwaysworksmoothly.Sometimesitishardtousetheapplicationsitcomeswith.Thesystemshouldimproveasitbecomesmorepopular,soitholdsgreatpromise.Withfewrestrictionsonthedesignofapplicationsforthephone,theG1couldbethefirstphonetoincorporate(整合)someofthecoolest.FortheroadwarriorThenewBlackBerryStormissomethingliketheequivalent(等同物)ofamullet--abusinessupfront,partyintheback.Itstillincorporatestheseriousmailandorganizationfeaturesthathaveendeared(使受钟爱)thesephonestobusinesspeople.The3.25-inchisbrightanddetailedandit′sadecentsizeforwatchingvideosonthego.FortheLuddite(反对技术进步的人)Forthosewhocan′thandlebuttonsandnewfeatures,thereistheSamsungJitterbugDial.SomepeopleareLudditeswhojustwantafewlargebuttonstomakecalls.That′sit,justcalls.ThatmakesiteveneasiertouseaniPhone.Amongthefourtypesofphones,whichonedoyoulikebest?Why?.(nomorethan25words)_______________________________________________________________________________【答案】Iliketheiphonebestbecauseofitsconvenienceandspeedwhichcan'tbesurpassedbyotherphones.二、黄鹤楼(唐)崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。“日暮”(时间)和“烟波江上”(景致)与诗人表达的情感有没有内在的联系?谈谈你的理解。【答案】有内在联系。“日暮”之时所见“烟波江上”之景致，优美而迷蒙，触动了诗人的思乡之情，归思难禁。三、阅读下列材料，回答问题。某小学一年级的张老师发现班上有几个学生总是随便离开座位，不遵守课堂纪律。为了帮助这些学生，张老师专门购买了“红花”印章、“一级棒”印章和一些小卡通画。每当这几个学生上课能坐在座位上、遵守课堂纪律，她就在练习本上加盖一个小红花印章，连续得到三次小红花印章就加盖一个“一级棒”印章，并奖励一个小卡通画作为奖品。一段时间后，班级的课堂纪律有了很大的提升。结合斯金纳的儿童行为强化控制理论分析上述材料。【答案】(1)根据斯金纳的儿童行为强化控制理论，强化也是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤销能够增加反应发生的概率。儿童行为强化分为正强化和负强化两类。正强化是指个体在做出某种反应之后，给予一个愉快刺激(如某种奖励、奖品等)，从而增强其类似行为出现的概率。负强化是指个体在做出某种反应之后，令其摆脱厌恶刺激(如撤销惩罚)，从而增强其类似行为出现的概率。案例中，张老师针对部分学生随意离开座位、不遵守课堂纪律的行为，采取儿童行为强化控制理论中的正强化，即当学生能够坐在座位上、遵守课堂纪律时，加盖不同的印章，印章累积到一定数量，奖励给学生一个小卡通画。张老师通过正强化的方式，增加学生坐在座位、遵守课堂纪律的行为发生的概率。(2)儿童行为强化控制理论在教学实践中的常用方法是代币法。代币法是用真正奖励物的暂时替代物来强化行为的方式，在低年级学生行为塑造中效果显著。代币一般是小红花、计分、筹码等可以充当财产的东西，当学生表现出良好行为时，给予代币，代币积累可以最终换成真正奖励。张老师购买的“红花”印章、“一级棒”印章和一些小卡通画，就是塑造学生行为过程中采用的代币。四、乎昌送何东白诗序汤显祖何翁晓，江山人。壮拳勇，任侠，常手杀劫贱数人：以他故为乡官所侮，愤恨去，道逢奇客，口授禁方。晓不甚识字，重听，而视脉傅药辄效。乃更为县上客，褒衣危冠，侍药平昌。与予朝夕者五年，成美规阙。都无一语及私。敦然长者也。予听狱，或笞囚过当，辄意授晓视之，无恙，而后即安。民或斗殴．相杀伤，赴庭下，辄先付晓谨护之．而徐听其讼。亭中有系人，常与钱晓，贷其药。以故五年中，县无斗伤笞系而死者。县中人莫知也。县无城，尝夜半虎伤童子，急呼予。予起燎逐虎。召晓，取巨胜膏渍墙茨中蠕虫杂药，灌童子愈。时有“十全”之名。予问之，日：“晓何能尽?然不全者不治耳。”数语予：“公廉而倨，宽而疏，某富人、某势人当为乱。”已而果然。晓常用为介介，叹日：“县人何薄福相耶!”晓初无子，故不治生产，岁焚药券者过半。晚生子数岁，思归江山。而予亦且上戊戌计去，不能留也。一县中闻晓去，无不遮泣，愿少留者。至吏卒囚伍，成为怆然。予悲而饯以诗。晓后一过予家，老矣，犹从使琉球，治其王子妇女，应手效，国人神之。得其海药以归，市之吴，吴中士大夫多授其方焉。将下列句子翻译为琨代汉语。(6分)(1)与予朝夕者五年，成美规阙，都无一语及私，敦然长者也。(2)民或斗殴，相杀伤，赴庭下，辄先付晓谨护之，而徐听其讼。【答案】(1)(他)跟我朝夕相处了五年，促成我的好事，指正我的缺点，没有一句话谈到个人的利益。像个敦厚的长者。(2)百姓中有人打架斗殴，相互杀伤，到了官府庭院里，(我)总是先交给何晓小心照看，再慢慢听双方陈述案情。五、将这首词认真抄写(楷体)清平乐·村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好。白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡茏。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。根据作者描写的内容，请为这首词配上一幅简笔画。【答案】六、阅读下面的文章，完成题。美丽如初①月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。②我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。③而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。④清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈!姐!”“怎么才回来，让妈等那么久”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。⑤返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。(1)文章首段的景物描写写出了景物什么特点在文中主要起什么作用(3分)(2)首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”【答案】(1)宁静平和(幽美)。展示人物活动环境特点；衬托人物美丽和充满母爱的性格(心灵)。(2)因为母亲能“把深沉的爱包容在静静的等待中”，而我还未能。七、下面是两位老师分别执教《接近整百、整千数加减法的简便计算》的片断，请你从数学思想方法的角度进行分析．张老师在甲班执教：1．做凑整(十、百)游戏；2．抛出算式323+198和323-198，先让学生计算，再在小组内部交流，班内汇报讨论，讨论的问题是：把198看作什么数能使计算简便加上(或减去)200后，接下去要怎么做为什么然后师生共同概括速算方法．……练习反馈表明，学生错误率相当高．主要问题是：在“323+198=323+200-2”中，原来是加法计算，为什么要减27在“323-198=323-200+2”中，原来是减法计算，为什么要加27李老师执教乙班：给这类题目的速算方法找了一个合适的生活原型——生活实际中收付钱款时常常发生的“付整找零”活动，以此展开教学活动．1．创设情境：王阿姨到财务室领奖金，她口袋里原有124元人民币，这个月获奖金199元，现在她口袋里一共有多少元让学生来表演发奖金：先给王阿姨2张100元钞(200元)，王阿姨找还1元．还表演：小刚到商场购物，他钱包中有217元，买一双运动鞋要付198元，他给“营业员”2张100元钞，“营业员”找还他2元．2．将上面发奖金的过程提炼为一道数学应用题：王阿姨原有124元，收入199元，现在共有多少元3．把上面发奖金的过程用算式表示：124+199=124+200-1，算出结果并检验结果是否正确．4．将上面买鞋的过程加工提炼成一道数学应用题：小刚原有217元，用了198元，现在还剩多少元结合表演，列式计算并检验．5．引导对比，小结整理，概括出速算的法则．……练习反馈表明，学生“知其然，也应知其所以然”．【答案】分析建议：张教师主要用了抽象与概括的思想方法；李老师用了教学模型的方法，先从实际问题中抽象出数学模型，然后通过逻辑推理得出模型的解，最后用这-模型解决实际问题.教师可从这方面加以论述.八、名篇名句默写(1)山不厌高，海不厌深。__________，__________。(曹操《短歌行》)(2)__________，无以至千里；__________，无以成江海。(荀子《劝学》)(3)在天愿作比翼鸟，__________。天长地久有时尽__________。(自居易《长恨歌》)【答案】(1)周公吐哺天下归心(2)不积跬步不积小流(3)在地愿为连理枝此恨绵绵无绝期九、垂钓余秋雨去年夏天我与妻子买票参加了一个民间旅行团，从牡丹江出发，到俄罗斯的海参崴游玩。海参崴的主要魅力在于海，我们下榻的旅馆面对海，每天除了在阳台上看海。还要一次次下到海岸的最外沿，静静地看。海参崴的海与别处不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我们眯缝着眼睛，把脖子缩进衣领，立即成了大自然凛冽威仪下的可怜小虫。其实岂止是我们，连海鸥也只在岸边盘旋，不敢远翔，四五条猎犬在沙滩上对着海浪狂吠，但才吠几声又缩脚选回。逃回后又回头吠叫，“呜呜”的风声中永远夹带着这种凄惶的吠叫声，直到深更半夜。只有几艘兵舰在海雾中隐约，海雾浓了它们就淡，海雾淡了它们就浓，有时以为它们驶走了，定睛一看还在，看了几天都没有移动的迹象，就像一座座千古冰山。我们在海边说话，尽量压低了声音，怕惊动了冥冥中的什么。在一个小小的弯角上，我们发现，端坐着一胖一瘦两个垂钓的老人。胖老人听见脚步声朝我们眨了眨眼算是打了招呼，他回身举起钓竿把他的成果朝我们扬了一扬，原来他的钓绳上挂了六个小小的钓钩，每个钓钩上都是一条小鱼。他把六