部编版二年级语文《我是什么》

我是什么教学目标：

1、认识“浮、雹”等11个生字，会写“冲、晒”等8个生字。

2、知道我是什么，并懂得水的几种不同形态。

3、了解水的作用，并了解水做了哪些好事，哪些坏事。

4、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学重难点重难点：识字及气象常识。突破方法：1.抽出词语反复读。2.进行朗读训练,引导探究。

3.充分利用多媒体课件图片。第一课时忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗。太阳出来它不怕，大风一吹它就走。

猜谜语线儿有粗又有细，上接天来下接地。落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。

猜谜语白色花，无人栽，一夜北风遍地开。无根无枝又无叶，此花原自天上来。猜谜语大小冰球光又亮，噼里啪啦从天降。小孩拾起捧在手，慢慢变成水一汪。猜谜语

躁暴灾

溉灌毁

器

雹淹稼bàozāibǎohuíguànqìyāngàijiàzào

碰pèng雹

浮躁稼淹灌器毁灾操澡燥溉暴

碰冰雹飘浮暴躁冲毁庄稼淹没灌溉机器毁灭灾害奔跑灾害碰头没méimòchōng

chòng

没有没事没关系淹没埋没没收冲击很冲冲气冲冲冲劲儿奔bènbēn奔命奔向奔波奔跑投奔奔放近义词：平常——平时帮助——援助灾害——灾难

反义词：硬——软升——降早晨——傍晚极小——庞大（巨大）晒冲（冲洗）（晾晒）chōng

shài读读写写：浮池（水池）（沉浮）chí

fú读读写写：器黑（黑白）（机器）hēi

qì读读写写：害灾（灾难）（害怕）zāi

hài读读写写：机器电器乐器我会读：漂浮灌溉灾害冲毁毁坏毁灭暴躁风暴暴风雪第二课时我会想1、我会变什么?我是怎么变的?

读第一自然段，回答问题：我会变。太阳一晒，我就变成汽。

我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。

有时候我穿着白衣服,有时侯我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。

句型练习：我有时候穿白衣服，有时候穿黑衣服。妈妈有时候

，有时候

。月亮有时候

，有时候

。

有时候

，有时候。

试着说一说：

“云”是了不起的魔术师。看，它穿的衣服常常变来变去：有时候它会穿白衣服，我们叫它“

”；有时候它穿黑衣服，我们叫它

“

”；早晨和傍晚，它把红袍披在身上，我们分别叫它“

”和“

”。瞧，它的样子也是变幻莫测：一会儿像奔腾的骏马；一会儿像温柔的绵羊；一会儿像“

”；一会儿像“

”；一会儿又什么都不像。看第二自然段，“我”又变成了什么？圈出它们的动词。水珠→雨→落小硬球→雹子→打小花朵→雪→飘我会选词填空：

漂浮飘浮1、云在填空（）2、一只小船在水上（）飘浮漂浮

我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成小水珠落下来，人们就管我叫我“雨”。

有时候，我变成小硬球打下来，人们就管我叫我“雹子”。

到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫我“雪”。

我在空中漂浮着,碰到冷风,就变成水珠()下来,人们就管我叫”雨”。有时候我变成小硬球()下来,人们就管我叫”雹子”。到了冬天，我变成小花朵（）下来，人们又管我叫“雪”。落打飘水汽云雨、雹子、雪我还会变成什么？凉爽的早晨，我在花瓣上滚来滚去，人们叫我“露珠”。

寒冷的早晨，我给小草贴上一层薄薄的冰晶，人们又叫我“霜”。

我还会变成什么？（仿照句子说说）（例）我会变成水珠落下来，人们就管我叫“雨”。我会变成

，人们就管我叫“

”。想一想

试读第四段，找一找我平时都待在哪里？干什么?池子里→睡觉小溪里→散步江河里→奔跑海洋里→跳舞、唱歌、开大会

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。我在池塘里睡觉。在小溪里散步在江河里奔跑在海洋里跳舞、唱歌。第五段：

1、“我”的脾气怎么样呢？2、找出两对反义词，划出来。温和

灌溉天地，发动机器，帮助人们工作。暴躁

淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。

我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我做过许多好事：

灌溉田地

发动机器我做过许多坏事：

冲毁房屋

淹没庄稼

有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。有时候······有时候······弟弟有时候很安静，有时候很吵闹。他有时候精神饱满，有时候昏昏欲睡。想一想

你能帮人们想想办法，让水只做好事，而不去做坏事吗？挖河渠筑堤坝种树

如果没有水，我们的世界会变成？土壤干裂植物枯萎沙尘暴越来越严重节约每一滴水

做节水小卫士我会变气体云雨雹子雪霜露珠太阳一晒升到天空，连成一片遇到冷空气凉爽的早晨寒冷的早晨板书设计31