部编人教版初中八年级上册道德与法治《第四课社会生活讲道德：尊重他人》公开课课件整理讲义

这一跪，是对许老的尊重。这一跪，是由内而外的美。谈感受：董卿的哪一动作最让你感动，你有何感想？

部编人教版八年级上册道德与法治第四课第一框尊重他人

学习目标：知识目标：知道尊重他人的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。知道在社会生活中如何尊重他人。能力目标：能够列举尊重他人的实例，懂得对个人社会的价值和意义。情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念学习重点：尊重他人的原因及做法。学习难点：尊重他人的做法尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。尊重的含义及表现情景一上学路上

小东和小光早上在上学路上，看见一位清洁工老大爷正在打扫马路。小东对老大爷说：“爷爷，马路真干净!您辛苦了！”小光随手把桔子皮扔到地上，小东连忙阻止。小光说：“我们要都不扔垃圾，清洁工就要失业了。思考：1、小东和小光的话，老大爷听后会有怎样的不同感受？2、小光的说法和做法对吗？你是怎样看待的？尊重他人的原因：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重对个人的意义：受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人尊重我们往往会产生自卑感、挫败感等。图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。某图书馆规定，衣衫不整者不得入馆读书。对此，人们有不同的看法。情景二经过图书馆读者甲读者乙读者丙同意读者乙的观点。尊重使社会生活和谐。是维护良好关系的前提，是社会文明的重要特征同意读者甲和丙的观点，图书馆规定是不尊重他人的人格和权利的表现。讨论：你如何看待以上观点？同意读者乙的观点。图书馆规定充分体现了管理者强调人与人之间需要相互尊重的理念。尊重对社会的意义：尊重使社会生活和谐。是维护良好关系的前提，是社会文明的重要特征。情景三在学校里

上课了，新来的老师请明明做自我介绍，明明刚站起来，小光就哈哈大笑，指着明明说：“老师，他是个结巴。”明明立刻低下头，脸涨的通红。

下课了，小东背上书包准备跟约好的同学踢足球，萌萌拿着数学试卷向他请教，小东放下书包开始给萌萌讲解。小光催道：快走，快走，我要扫地了。一边扫一边埋怨：这是谁?桔子皮、瓜子壳扔一地，眼瞎呀！教室里没垃圾桶吗？这时，明明拿起扫帚默默的帮小光扫起来。思考：1、请你评价小东、小光、明明在学校的表现，简单说明理由。2、谈谈我们应该怎样尊重他人？尊重从我做起：①积极关注、重视他人②平等对待他人③学会换位思考④学会欣赏他人三、分享、反思小组分享：说说你尊重他人的事例。反思：在日常生活中我们还有哪些对他人不够尊重的现象。三、拓展空间——我们还应尊重什么？生1：动物是人类的朋友，爱护动物是尊重生命的表现。生2：我们应该尊重大自然，他是我们人类的家园。生3：我们还应该尊重民族的历史和文化。课堂作业1.走在大街上，有人用责怪的目光盯着小明，因为小明正在学一位残疾人走路。这说明（）A.街上的人不懂得尊重自B.不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重C.街上的人不会审美D.自尊与尊重他人没有什么必然联系2.古人说：“敬人者，人恒敬之。”要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我们不应该（

）

A.尊重他人人格

B.尊重他人劳动

C.对他人有礼貌

D.欣赏他人，善待他人，事事迁就自己3.苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人才有权受人尊重。”这说明（

）①自尊的同时还要尊重他人

②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重

③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人

④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏

A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.①③④

4、自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人尊重，首先要尊重他人。下列四个选项中的做法不符合这一要求的是（

）

①在大街上，你骑自行车撞了人，当你看到周围没有人的时候，便迅速离开

②在教室里，你的同桌冲你皱眉头，因为你经常不刷牙，嘴里有异味

③在烧烤店里，当你光着膀子，津津有味地吃着羊肉串的时候，旁边的顾客赶紧躲避

④走在拥挤的人群中，你没用纸巾捂住嘴就打喷嚏

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.

①②③④

5.“己所不欲，勿施于人”这句话的意思是说，自己不愿意做的事情，不要强加给别人。因为（

）

①只有尊重他人，才能赢得他人的尊重

②无论