中班美术教案：扇子

中班美术教案：扇子

中班美术教案：扇子1

活动目标：

让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一种工艺品供人们观赏。

活动预备：请幼儿每人收集1—2把扇子。

活动过程：

一、请幼儿介绍自己带来的扇子。

1、教师提出问题：夏每天气很热，怎样可以使自己凉快？

2、请幼儿介绍自己的扇子，说一说带的是什么扇子、什么样的、什么颜色、用什么材料制作的。

3、组织幼儿参观扇子展览。

请小朋友来看一看扇子，也可以拿来扇一扇。你最喜爱哪把扇子，为什么？

4、教师小结。

5、引导幼儿说出电扇以及它的品种和优点。

怎样才能让扇子变得又有力，又便利？

二、向幼儿介绍几种特别的扇子。

1、出示大的装饰扇。

这种扇子不是用来扇风的，它的身上画上了精致的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来装扮房间的，叫工艺装饰扇。

2、展现檀香扇，请幼儿闻一闻。

你闻到了什么？

檀香扇不仅能扇风，同时还散发出阵阵香气，帮忙人们解除疲惫。

3、出示木兰扇。

在哪里看到过这种扇子？它有什么用？（练功和跳舞的时候的道具）

三、请幼儿说说还见过什么样的扇子？这些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？

活动延长：在美工区让幼儿画扇子，制作扇子。

中班美术教案：扇子2

活动名称：区域活动教案――扇子创意制作坊

班级：中班

活动目标：

1、引发幼儿对扇子这一日常用品的探究兴趣。

培育幼儿的动手力量、审美力量和制造性思维力量。

环境创设：

一、信息资源的预备

1、收集各种扇子实物，相互介绍自己的扇子，查找各种扇子的异同，启发幼儿按大小、外形、制作材料（绸面、藤面、葵叶、鹅毛、纸、木等）、扇面图案进展分类。

2、家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、图片等资料，鼓舞幼儿将查找途径、内容用图表形式记录下来（见图一）。

3、在室内布置有关幼儿参观商场、购置扇子的照片，同时把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的记录表展现在墙面上。

二、工具与材料的预备

1、多用组合架。用铁丝做一个架子固定在墙上，将相关的工具与局部装饰用品串挂在组合架上，如线团、包装纸等。在剪去瓶口的矿泉水瓶、酸奶瓶内插装画笔、尺子、钳子、小锯子、剪刀等工具。

2、趣味废纸箱。既可美化活动区，又能培育幼儿的环保意识。如将蛋糕盒纵向裁半，将其装饰成孩子头像或其他形象，穿绳悬挂在区角墙壁上。也可直接将经过装饰的方形纸箱放在区角。

3、制作材料及方法（。有待装饰的扇面和扇页，白志、色纸与废旧挂历纸，有孔的薄木片、薄竹片条等，启发幼儿按自己的意愿选择材料进展制作，作品完成后可用各色丝线饰扇把。

（1）编织。将厚卡纸匀称切割，可用彩条纸条上下穿插编织扇面。

（2）刺绣。将各种质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻孔的薄木片上，可以多用组合架上自取彩色丝线，自画图案刺绣扇面。

（3）绘画。用厚卡纸或快餐盘作为扇面，用彩笔或其他材料进展装饰。

（4）串扇骨、糊扇面。帮助幼儿用长铆钉将有孔的薄竹片条串连起来，一端加上小垫片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以装饰。

（5）折叠。用各种色纸折叠扇子。

活动扩展：

1、体验扇子在生活中的用途。

2、选择适宜的扇子到音乐区表演节目。

3、师幼共同布置环境。一是设立作品陈设区，供幼儿欣赏与共享。二是将扇面垂直串接装饰活动室，或平行排列（如波浪形）装饰墙面，或将扇子与其他物品组合装饰（如可将扇面想象为松叶、花朵等）。

中班美术教案：扇子3

活动目标：

1、学习用对称方法或用自己喜爱的方法装饰扇子。

2、通过观看漂亮的扇子以及教师的范画，明确自己的装饰想法敢于用简洁的图案装饰画面。

3、在绘画过程中，留意保持自己扇面的清洁。

活动预备：

1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。

2、师生收集各种各样的扇子。

活动过程：

一、观赏各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你喜爱哪个扇子，为什么？

二、观看扇面，回忆学过的装饰方法。

1、教师出示幼儿用书，引导幼儿观赏扇面，看图说说：扇面上有什么？它是怎样装饰扇面的？我们可以用什么样的方法来把它装饰得比拟美丽呢？（幼儿回忆自己的已有阅历并答复教师的提问）

2、教师：这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？

三、教师与幼儿共同争论、探讨多种装饰的方法。

1、争论多种装饰的方法。

2、教师：假如用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？（幼儿自由答复，教师鼓舞幼儿大胆说出自己的想法）

教师：你们还有哪些装饰的想法呢？（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画上自己喜爱的物品，例如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……）

四、幼儿尝试进展装饰活动。

教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进展装饰。教师巡回指导，鼓舞幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或用单独图案装饰，留意颜色的对称或美观。

五、评价活动

1、观赏幼儿作品，引导幼儿依据扇面的美丽程度进展相互评价。

2、假如有幼儿用对称的方法进展装饰，教师可以请幼儿依据扇面的对称性进展评价，假如幼儿是用单独的图案进展装饰，就以图案的本身进展评价。展现幼儿的作品，加强幼儿间的沟通和学习。

中班美术教案：扇子4

活动目标：

1、激发幼儿制造性的制作自己喜爱的扇子，熬炼他们的动手力量。

2、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

不同类型的扇子、卡纸、剪刀、蜡笔、记号笔、扭扭棒。

活动过程：

1、先给孩子们出示教师手里不同类型的扇子。

提问：宝宝们，看看这是什么啊？（扇子）

提问：那你们知不知道它有什么用处啊？（扇子扇了就不热了）

总结：哦，原来扇子有这么大的本事啊！热了，我们用扇子扇扇就不热了。

2、引入：我们扇子宝宝的本事真的很大的，拿你们想部想自己来做把扇子啊？

3、教师先示范做扇子的过程。

4、做好之后，给孩子们展现自己的作品，并提出制作过程中要留意使用剪刀时的安全。

5、让孩子们自己去制作自己喜爱的扇子，最终用扭扭棒做扇柄。

6、完成作品后，让孩子自己来介绍自己做的扇子。

活动反思：

制作扇子既可以熬炼孩子的制造性思维，还可以熬炼孩子的动手力量，在活动过程中，孩子们可以自己画自己喜爱的图案，我没有规定要画什么，所以他们画的都不一样，有的是蝴蝶，有的是花，就是在最终用扭扭棒的时候，他们会要求教师帮助制作，由于需要将扭扭棒穿过纸，他们会担忧自己弄破，所以我只是示范帮助2-3个人，他们制作的扇子很美丽的，自己也很快乐的。

中班美术教案：扇子5

活动目标：

1、引导幼儿装饰扇面，感受扇子的美。

2、鼓舞幼儿大胆制作扇子，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1、ppt课件，古筝音乐。

2、图形卡纸每人2张，用卡纸等剪成的各种外形的扇面、事先制作。

3、扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。）

4、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等，双面胶。

活动过程：

一、活动导入。

1、师：夏天到了，天气越来越热，你有什么好方法使自己凉快呢？

（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等）

2、师：有小朋友说到扇子，那么教师把小朋友收集的扇子展览出来，我们一起来观赏一下。

3、师：请你观看一下这些扇子，看看它们扇面的图案是什么样子的？外形又是什么样的？

4、教师小结：刚刚我们看到的扇子有的是有柄的，有的是没有柄的可以折起来的（折扇），扇面的图案是多种多样的，外形也是多样的。

二、重点介绍几种典型的`扇子，引导幼儿从扇子的外形、构造、制作材料、用途及使用方法等方面熟悉扇子。

1、出示一把折扇：让幼儿说出什么外形、什么颜色、由几局部组成、用什么材料制作、使用方法的等。

2、出示蒲扇：引导幼儿说出蒲扇的外形、制作材料等，教师可向幼儿介绍：蒲扇是用南方的一种叫蒲葵树的叶子做成的，这种叶子很大，叶脉又粗又壮，很像扇子的外形，人们把它割下来剪成圆形再用藤绳缝合起来，即成扇子。蒲扇既牢固又廉价，扇一扇风特大，所以人们都喜爱用它来乘凉或驱逐蚊蝇。

3、介绍工艺品扇：引导幼儿说出其外形、颜色、制作材料、用途等，进而了解中华民族文化艺术的丰富多彩。

4、请幼儿说出还见过什么样的扇子，并说明他的用途。观看、比拟各类扇子的异同：（制作材料、颜色、外形、用途各不一样；都能乘凉，都叫扇子，都是人们制作的等）

三、争论制作方法。

1、师：教师这里有三把扇子，请你来看一看它们有什么不同？

（圆形—图案是色块填充，前后是一样的；长方形—前后装饰是不同的；扇形—同一个主题）

2、师：那你们知道这几把扇子是怎么做的吗？大家可以想一想、猜一猜。

3、师：从材料上讲我们需要扇面和冰棍棒，首先我们要把两个扇面装饰一下，然后把冰棍棒上的双面胶撕掉，把它粘在没有装饰的一面上，撕下来的双面胶放在桌子中间的篮子里，然后把另外一面粘上去，两个图形合在一起，要边对边、角对角，最终用力的压一压，这样我们的扇子就完成了。

四、尝试制作。

1、师：教师为你们预备好了操作材料，请大家根据制作方法，一步一步的来做。

2、幼儿装饰扇面、制作扇子，教师巡回指导。

五、观赏与评价。

1、师：我把小朋友做的扇子都展览出来，我们一起来看看，你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？

2、师：请把自己的扇子介绍给朋友，说说你是用什么材料装饰的？

3、教师小结：（让幼儿了解扇子的进展史）扇子的种类许多，不仅能供人们乘凉，还可以用来当跳舞的道具或作为工艺品供人们观赏。我们国家很早就有扇子了，古时候人们喜爱在纸扇上写诗、作画。随着社会的不断进步和进展，人们制造创造了现代化的乘凉工具，如电风扇、空调等，小朋友长大后可以设计出更新奇的降温工具，造福人类。

六、活动延长。

手工区：让幼儿自己动手制作扇子，可自选喜爱的材料，教师可以帮忙幼儿设计，通过剪、画、折，制作各种美丽扇子。让幼儿体验和感受扇子艺术的美。

中班美术教案：扇子6

活动目标：

1、用画、剪、贴制作团扇和折扇。

2、知道名称和用途。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、培育幼儿初步的制造力量。

活动预备：

PPT图片、扇子展览、卡纸、装饰材料、扇柄、彩笔、蜡笔、双面胶、胶水等。

活动重难点：

自己设计装饰扇面。

活动过程：

一、导入局部

播放幻灯片，是什么季节?

开空调、开风扇、吃冷饮、扇扇子……

播放各种扇子的图片。

二、根本局部

观赏各种各样的扇子，说一说扇子的名称和用途。

看看都是用什么材料做的。有什么图案，幼儿争论。

(蒲草做的扇子、丝绢做的扇子、羽毛做的扇子、纸做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)

这是什么扇子?(出示工艺装饰扇)它是用来扇风的吗?

观赏装饰好的工艺扇。

试一试装饰美丽的扇子?

教师巡回指导

三、完毕局部

相互展现自己的扇子，说说自己是怎么设计的，美在哪里?

活动反思：

美术活动中，比拟注意孩子的自主发挥。本活动就是想通过幼儿亲自设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培育幼儿的审美情趣。体验到了胜利的欢乐。

小百科：扇子是引风用品，夏令必备之物。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴，是中华民族文化的一个集成局部，它与竹文化、道教文化、儒家文化有着亲密关系。

中班美术教案：扇子7

活动目标：

1、让幼儿知道扇子有多样性。

2、让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子。

3、培育幼儿的想像力及创作力量。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等

表演区：各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐

角色区：扇子大卖场

活动过程：

一、谈话。

师；小朋友你们知道夏天来了我们要怎样使自己更凉快吗？（风扇，扇子）

师；对了，我们感觉热了就可以用扇子扇风。

师；那你们知道扇子是什么样的吗？（知道）今日教师带来了几把用废旧材料制作扇子！那今日我们一起来看看教师带来的扇子吧！（教师幼儿一起观看用废旧材料做的各种扇子，争论幼儿各种扇子的特点）

二、介绍活动内容。

1、今日，教师就请你们来制作扇子吧！来一起看看都有哪些区角吧！

2、介绍区角。

美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等

表演区：各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐

角色区：扇子大卖场

三、提出区域要求。

1、活动前，先想好自己想要进入的区域。

2、活动时，不随便走动，材料不乱丢乱放。

3、活动完毕时，把材料收好放回原处，回到自己的位置坐好。

师：我们在区域活动的时候肯定要记住，做什么事不要太急，细心一点，可以和身边的好朋友一起争论，但是不要大声喧哗。

四、幼儿操作，教师适时指导。

师：假如有不懂的地方可以请好朋友帮助或者跟教师说，但是我们要先学会自己思索，不要一遇到问题就恳求帮忙，不动脑筋。

五、评价本次活动，规整物品。

活动反思：

在生活中幼儿对扇子熟识，但对扇子的了解并不是很完整。于是，在设计了活动中，充分利用家长资源，收集各种扇子，让幼儿观看扇子的不同外形、图案，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满意幼儿的欲望，教师供应了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面，并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异，在材料的供应上有现成的和半成品的图案。鼓舞幼儿大胆地装饰，体验胜利的乐趣。同时幼儿亲自设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培育幼儿的审美情趣。

中班美术教案：扇子8

本次活动的理论依据主要是皮亚杰的“认知进展”理论和赞可夫的“教学与进展”理论。

皮亚杰认为应设法向儿童供应一些，引起他们兴趣、具有挑战性的材料，发挥幼儿的主体性作用。赞可夫的“教学与进展”利用最近进展区学说，教学应当制造最近进展区，然后让最近进展区转化为现有进展水平，中班的孩子想象力和动手力量都有很很大的提高，对各种美术活动都有很高的兴趣，因此，依据“认知进展”和“教学与进展”理论，我选择并设计了符合幼儿年龄特点和实际进展水平的本次活动。

实施策略

在活动中将会渗透团扇和折扇两种不同的表现形式，更能满意不同兴趣和不同力量幼儿的需要，详细实施过程中我运用了，作品观赏、形象想象、操作体验等方法来完成活动目标。

首先，我用一段扇子舞导入活动，引起幼儿对扇子的兴趣，引导幼儿说出自己见过什么样的扇子，为后面的活动做好铺垫。其次，通过让幼儿参观扇子展览，发散幼儿思维，借形想象，联系幼儿相关的生活阅历，对活动的难点进展分析。再次，紧紧围绕活动目标，教师进展示范讲解，将借形想象落实到实际操作中，幼儿实际操作体验，实现制作扇子这一活动目标。最终，幼儿和自己制作的扇子一起舞蹈，并展览在作品展览区内，做到前后照应，首尾全都。

活动目标

1.能用画、贴的方法制作团扇和折扇，并能大胆运用图案装饰扇面。

2.欣赏多种多样的扇子，知道他们的名称和用途。

3.体验扇子制作胜利的欢乐。

活动预备

1.布置扇子展览，供应各种各样的扇子，扇子舞一段。

2.剪刀、画笔、皱纹纸、彩色卡纸、彩色打印纸、冰糕棍若干。

3.背景音乐。

活动重难点

能用画、贴的方法制作团扇和折扇，并能大胆运用图案装饰扇面。

活动过程

1.赏一赏,导入主题

(1)教师表演扇子舞导入活动。

(2)师幼探讨，教师跳得是什么舞?扇子除了可以跳舞还可以干吗?

2.看一看,提升阅历

参观扇子展览，分别参观折扇、团扇、自制折扇、团扇，知道他们的名称和用途。

3.说一说,稳固学问

(1)教师和幼儿一起参观制作团扇和折扇的材料并共同争论团扇和折扇的制作方法。

(2)教师讲解制作规章。

4.做一做,亲身体验

(1)幼儿自由选择制作团扇还是折扇，大胆运用图案，用画、剪、贴的方法装饰扇面。

(2)教师捕获制作得好的扇子画面并进展简洁点评。

5.展一展,增加情感

(1)幼儿走台步展现自己制作的扇子，体验制作胜利的欢乐。

(2)布置幼儿扇子展览，让幼儿感受艺术创作的美。

中班美术教案：扇子9

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