中班美术《折纸兔子》教案（5篇）

中班美术《折纸兔子》教案（5篇）

中班美术《折纸兔子》教案篇1

活动目标：

1、教幼儿用正方形纸对角折叠的方法折成兔子。

2、要求幼儿用笔添画些与主题有关的帮助物。

3培育幼儿相互协作集体合作完成作业的力量。

活动预备：

每组深颜色纸一大张，正方形纸若干，油画棒、大范例

活动过程：

一、引起幼儿兴趣：

教师：今日教师带来了一个谜语，小朋友猜一猜，“红眼睛，白毛毛，长耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜和青草。”是什么？

（出示范例）教师画了一个养兔场，在场里有很多小兔。看，这些小兔有的在赛跑，有的在交谈，还有的在吃萝卜，小兔们玩得可快乐啦。教师给每一组小朋友也预备了一张大的颜色纸，是做养兔场用的，正方形纸是做小兔用的，等小朋友把小兔全部做好后，贴在大张的纸上，便做成一个养兔场了。

二、讲解示范。

教师边示范边说：现在大家跟着教师折，留意教师怎么折，你们也怎么折。

①将正方形纸角对角折出对角线。

②分别将两边向中心线折。

③将小的三角形先向上折，然后由二分之一处再向下折。

④将两边对折起来。

⑤在尖头的中缝用手撕开一条缝。

⑥把撕开的地方分别向上折，再用笔画上眼睛。把折好的小兔涂上浆糊粘贴在深色纸上。

大家想一想：小兔在什么地方？小兔有什么朋友呀？小兔喜爱吃些什么？想好了再画。

三、巡回指导：

要求幼儿折叠整齐，撕对角线时不宜过长，耳朵向上翻时应留意和尾巴在一个水平上。提示幼儿添画些有关的物体。

四、讲评：

比一比哪一组的养兔场办得最好，表扬折叠整齐、画面丰富的小组。

中班美术《折纸兔子》教案篇2

活动目的：

1、使孩子们在活动中学会折小兔；

2、会给折好的小兔添画眼睛。

活动预备：

正方形手工纸若干张，水彩笔一盒，教师折好的各色小兔若干，多媒体课件。

活动过程：

1、教师和小朋友一起唱《小兔乖乖》的儿歌，导入活动内容。今日我们一起来折小兔好吗？小兔长得什么样？观看生活中的小兔形象。播放多媒体课件。

2、出示教师折的小兔，和教师一起学折小兔。教师分步教折小兔。

3、给折好的小兔添画眼睛。

4、作品展现与沟通。

中班美术《折纸兔子》教案篇3

活动目标：

1、学会仔细观看图片，能按画面提示叙述小兔折纸帮忙他人的故事。

2、通过角色转换，在情境中尝试按原故事进展的线索创编故事内容并大胆叙述。

3、体验帮忙他人与得到他人帮忙后的欢乐心情。

活动预备：

1、教师用的“小兔教棒”一根、叙述图片四张、故事名字卡片“小兔折纸”。（图片根据左一、中二、右一的位置张贴在黑板上，并用白纸遮盖住。）

2、幼儿自主叙述的背景欢乐音乐。（在电脑里搜寻）

3、幼儿人手一个储物袋，内有：一个小兔头箍、一张叙述小图片、三张方形彩色纸。（储物袋挂在幼儿椅子的角上）

4、栏杆背景四个：取教室内角色嬉戏使用的隔断栏杆四个，并在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片。

5、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。

活动过程：

一、轻松谈话，引起主题。

1、教师（出示一张彩色纸）：小朋友，你们会折纸吗？（会）假如你有一张纸，你会折什么？（幼儿自由答复）

2、（出示小兔教棒）教师：看来，折纸是一件让人快乐又聪慧的.事。怪不得前几天，有一只小兔也高快乐兴地跑来告知我，说它会折纸啦！那小兔会折什么呢？请大家来看一幅图画。

二、观看图一，在猜想、叙述、创编、角色互动中理解画面内容并尝试完整叙述。

1、小兔用纸折了什么？折好以后又是怎么做的？

2、小鸟不是有翅膀会飞吗？为什么还要坐在小兔折的纸飞机上呢？莫非是小鸟……

（幼儿采纳句式：“我想小鸟可能是……”来大胆叙述）

3、原来小兔折好纸后是去帮忙有困难的小动物的，这真是一只有爱心的小兔，让我们一起把热闹的掌声送给小兔。

4、那小兔是怎样知道小鸟遇到了困难的？小鸟得到小兔的帮忙后又会说什么？（在角色表演中创编动物之间的对话：教师扮演小兔，手拿纸飞机；一幼儿扮演有困难的小鸟。两遍以后全体孩子扮演小鸟，在大声表达自己的困难与谢意后，得到小兔的纸飞机。）

5、（把纸飞机放入自己的储物袋）我们真是越来越喜爱这只小兔了。现在请你来用自己的话完整地把小兔帮忙小鸟的事情讲出来，让小兔也喜爱你们，好吗？（好）

三、幼儿自主叙述故事图片二、三，理解故事进展的线索。

1、教师：小兔帮忙了小鸟，心里真快乐啊！接下来小兔会来到哪里？遇到谁有困难了？小兔是怎样用折纸的本事帮忙它们的呢？（把幼儿的半圆形座位变为公路队形：左边竖排八人、右边竖排八人。）现在，要请你们自己来看图讲故事了。轻轻地从储物袋里把小图片拿出来，先认真观看后再用自己的话来讲一讲。讲完了，与你公路对面的朋友换一张图片。）

2、幼儿自主叙述，教师观看、倾听并适时赐予轻声地指引与确定。

四、看图叙述图二、图三的内容，进一步理解故事的主要进展内容。

教师：刚刚你们讲了自己的小图片，现在我们来讲一讲黑板上的大图片，你喜爱讲哪一幅就讲哪一幅。（教师留意倾听孩子的自主故事，并准时点拨孩子的亮点之处，给全体孩子一个语言丰富的学习时机。）

五、完整叙述三幅画面，把握肯定的叙述技巧。

1、教师与孩子一起看图叙述，在对话局部，教师的声音可适当放轻，引导孩子大声叙述。

2、请2—3位孩子大胆地在集风光前完整叙述。

六、创编故事的延长内容，体验帮忙他人的欢乐。

1、教师：小兔的爱心故事有许多许多，看！小兔手里的彩色纸全都用完了。现在，让我们一起变成爱心小兔，连续用折纸的本事去帮忙有困难的人，好吗？（好）

2、幼儿从储物袋里拿出自己的小兔头箍、彩色纸，在欢乐音乐的渲染下，蹦蹦跳跳地来到栏杆情境中，自由创编、自由叙述。（教师也以小兔的身份参加孩子的角色叙述）

3、集中，请幼儿独立叙述，并让爱心幼儿把自己的名字签在爱心卡上，贴到第四幅图中的“大爱心”中，在胜利中充分体验帮忙他人与得到他人帮忙后的喜悦心情。

中班美术《折纸兔子》教案篇4

一、教材分析：

1、本课是一节新授课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进展制作小兔子的练习。

2、以启发帮忙学生抓住动物特点和形体比例折出小兔子成为本课的要点。

3、折出小兔子之后，可以采纳多种方法（剪、撕、贴，画等方法进展完善，利用多种材料进展添加。）

4、教材赐予的制作方法较简洁，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。另外可以培育学生之间的合作和互助精神。

二、教学目的：

1、把握折纸的根本方法，并能运用此方法制作出自己宠爱的小兔形象。

2、学会把握小兔的特点和比例构造进展制作。

3、能根本运用剪、撕、贴，画等方法进展完善，利用多种材料进展添加。

4、培育学生合作互助的精神。

5、培育学生爱护动物的意识和热忱。

三、教学重点：

1、让学生根本了解小兔的形状特点和比例关系。

2、学会利用多种材料和方法进展制作和添加。

教学难点：

培育学生根本了解小兔的形状特点和比例关系的力量。

四、教学用具：

范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、彩笔、双面胶等。

五、课前预备：

1、学生分两排席地而坐，每人自己预备手工纸。

2、多媒体课件

六、教学过程：

（一）、导入新课：

教师手拿一只纸折的小兔入场。

小白兔是人见人爱的小动物，今日我们就用漂亮的手工纸来折出小白兔，送给我们喜爱的人。板书课题《得意的兔子》

（二）、学习童谣——《小白兔》：

1、出示儿歌“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真得意。”

2、学生尝试读儿歌。

3、教师带着学生学习儿歌。

4、学生诵读儿歌。

（三）、我手折我心。

刚刚我们学习了小兔的儿歌，接下来，我们就利用我的小巧手来动手折一折得意的小兔子。

1、教师出示：折纸小兔子的图解，教师解析图解，示范折一只。

2、学生跟着教师一起动手一起折。

3、学生分小组折，不会的可以向别人请教。

4、学生动手画画，自由创作，然后把折好的兔子贴到适当的位置。

5、小组内展现，评出组内最正确作品。

6、全班沟通展现，各小组折的最好的同学站到前面，评出班级优秀奖。

请获奖的同学讲评自己的特点和制作方法。其他同学也可以评议。

7、教师点评，嘉奖获奖同学。

（四）、走出课堂，活动延长：

想想一下小白兔折好后会遇见谁？编一个童话故事，明天讲给你的同桌听。

中班美术《折纸兔子》教案篇5

理论依据：

依据中班幼的认知水平和心理进展特点，他们的思维已经开头抽象化，对几何外形也能有抽象的熟悉和归类，我们可以利用各种方式方法帮助幼儿加深思维的抽象化，进展幼儿类比的思维，给幼儿供应更宽阔的想象空间。同时，他们的精细动作还未发育成熟，所以需要教师利用各种教学手段，恰当的、奇妙的设计相关课程，进展幼儿的精细动作，加强幼儿对手部小肌肉的掌握。所以，通过折纸活动可以满意幼儿生理和心理进展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增加了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维力量，同时也带给了孩子极大的乐趣。

设计思路：

1、通过观看外形，启发幼儿的思路，充分进展幼儿的类比想象力。

2、运用多种方式固化幼儿的想象，让他们的作品更真实可视。

3、通过让幼儿大胆的操作折纸作品并展现作品，满意幼儿表现美和展现美的愿望，更增加了幼儿的成就感和满意感。

活动目标：

1、培育幼儿对折纸的兴趣，养成认真、急躁的习惯。

2、鼓舞幼儿结合已有阅历，通过观看折纸的外形，能大胆的想象并修饰自己的折纸作品。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1、材料预备：正方形的折纸（多种颜色、不同大小）若干张、油画棒、勾线笔、胶棒、画纸人手一张、范例

2、阅历预备：幼儿已有折纸阅历和绘画阅历。

活动进程：

一、开头局部