教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力通关题库(附答案)

教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力通关题库(附答案)

单选题（共50题）1、将信息用不连续离散的数字表示，这种过程就是信息的（）。A.标准化B.数字化C.符号化D.编码【答案】D2、下面几个不同进制的数中，最小的数是（）。A.二进制数1011100B.十进制数35C.八进制数47D.十六进制数2E【答案】B3、下列关于SQL语句的说法中，错误的是（）。A.INSERT语句可以向数据表中追加新的数据记录B.UPDATE语句用来修改数据表中已经存在的数据记录C.DELETE语句用来删除数据表中的记录D.CREATE语句用来建立表结构并追加新的记录【答案】D4、对于双声道立体声、采样频率为44．1kHz、采样位数为l6位的激光唱盘(CD-A)，用一个650MB的CD．ROM可存放多长时间的音乐?()A.8小时B.1.07小时C.2.14小时D.3小时【答案】B5、内存和外存相比，其主要特点是（）。A.能存储大量信息B.能长期保存信息C.存取速度快D.能同时存储程序和数据【答案】C6、用Flash制作动画测试时动画反复循环播放，需使动画运行结束就能停止，需给最后一帧添加()。A.stopB.playC.nextFrameD.gotoAndStop【答案】A7、下列哪种方法可以把浏览的整个网页内容保存起来?（）A.按Ctrl+A快捷键.右击.选择“另存为”命令B.鼠标拖动选中所有内容.然后粘贴到Word中进行保存C.直接在浏览的网页中右击.选择“另存为”命令D.选择“文件”→“另存为”命令保存【答案】D8、在计算机技术网络中，可以共享的资源是()。A.硬件和软件B.软件和数据C.外设和数据D.硬件、软件和数据【答案】D9、在路由器互联的多个局域网中，通常要求每个局域网的（）。A.数据链路层协议和物理层协议必须相同B.数据链路层协议必须相同，而物理层协议可以不同C.数据链路层协议可以不同，而物理层协议必须相同D.数据链路层协议和物理层协议可以都不相同【答案】D10、实现从主机名到IP地址映射服务的协议是()。A.APRB.DNSC.RIPD.SMTP【答案】B11、HTML语言中，有关＜title>＜／title>标签，下列说法正确的法是（）。A.表示网页正文开始B.中间放置的内容是网页的标题C.位置在网页正文区＜body>＜／body>内D.在＜head>＜／head>文件头之后出现【答案】B12、网络上曾热传一段“郴州某私人推拿诊所在人贩子手里买了一个小孩当活教材，希望大家转发尽快找到孩子父母”的视频。经调查，网传消息不属实，视频内容为在耒阳的学术交流会上郴州儿童医院谢功能医生演示如何治疗儿童斜颈病的过程，地点就在会场旁边的休息室，并不是私人推拿诊所。下列关于这件事的说法中，正确的是（）。A.传播来源不明、真假未知的视频会对当事人造成负面影响，而造谣者更是违反了法律B.网络空间自由，转发消息不应被干预C.网络是法外之地，所以转发任何消息都不违法D.网上转发消息属于个人行为，不会对社会造成危害【答案】A13、在数字视频信息获取与处理过程中，下述顺序()是正确的。A.A／D变换、采样、压缩、存储、解压缩、D／A变换B.采样、压缩、A／D变换、存储、解压缩、D／A变换C.采样、A／D变换、压缩、存储、解压缩、D／A变换D.采样、D，A变换、压缩、存储、解压缩、A／D变换【答案】C14、微博是目前深受网友喜爱的展示自我、与他人交流的网络平台。下列行为符合网络文明公约的是（）。A.在自己的微博里发布不健康的内容B.使用技术手段破解他人的微博密码，获取他人隐私C.收集无版权限制的软件与网友共享D.随意转载他人原创的文章而不注明出处【答案】C15、在FlashMX中，要绘制精确的直线或曲线路径，可以使用（）。A.钢笔工具B.铅笔工具C.刷子工具D.钢笔工具和铅笔工具【答案】A16、IPv6与IPv4相比，具有的特点不包括（）。A.更大的地址空间B.更大的路由表C.更高的安全性D.加入了对自动配置的支持【答案】B17、一个4端口的两层以太网交换机，冲突域和广播域的个数分别是（??）。A.1，1B.4，4C.1，4D.4，1【答案】D18、下列HTML语句中，可以正确指向百度搜索引擎的超链接是（）。A.＜aname="http：／／">百度＜／a>B.＜ahref="http：／／www.baidu.corn">百度＜／a>C.＜a>http：／／＜／a>D.＜aurl="http：／／">百度＜／a>【答案】B19、2020年3月6日，“第十九次计算机和移动终端病毒疫情调查活动”正式开始。根据前几年的调查报告，我国计算机病毒感染率和移动终端病毒感染率均呈现上升态势。下列关于计算机病毒传播特征的叙述，正确的是（）。A.只要不上网计算机就不会感染病毒B.在计算机中安装杀毒软件就能确保计算机不感染病毒C.在开机状态下插入u盘可能会导致计算机感染病毒D.感染过病毒的计算机具有对该病毒的免疫性【答案】C20、在网页制作过程中插入邮件地址的超链接，下列语句正确的是（）。A.＜ahref="http：／／dongfang@163.eom">与我联系＜／a>B.＜ahref="email：dongfang@163.com”>与我联系＜／a>C.＜ahref="maiho：dongfang@163.com">与我联系＜／a>D.＜ahref="telent：／／dongfang@163.com">与我联系＜／a>【答案】C21、Windows中，用户不能修改的是（）属性。A.只读B.隐藏C.系统D.存档【答案】C22、人类历史上经历了5次信息技术革命，依次是：语言的使用、（）、造纸和印刷术的发明和使用、电话广播电视的发明和普及应用、计算机的普及应用及其与通信技术的结合。A.文字的创造B.火的使用C.指南针的发明D.蒸汽机的发明与使用【答案】A23、汽车驾驶模拟器能营造一个驾驶训练环境，人们通过操作模拟器进行驾驶训练。这主要采用的技术是()。A.指纹识别技术B.字符识别技术C.虚拟现实技术D.机器翻译技术【答案】C24、下列（）是冯·诺依曼计算机工作方式的基本特点。A.多指令流单数据流B.按地址访问并顺序执行指令C.堆栈操作D.存储器按内容选择地址【答案】B25、赵老师从因特网上找到了一份对自己有用的文字材料．他用复制、粘贴命令把它放到Word中，发现里面有大量的无用空格，他打算把这些空格全部去掉，下列方法中最适当的是（）。A.用Delete键一一删除B.用退格键一一删除C.用替换命令D.重新从网上拷贝.每次只拷贝连续无空格文字【答案】C26、在Word中，当“编辑”菜单中的“剪切”和“复制”命令呈浅灰色而不能被选择时，表示（）。A.选定的文档内容太长.剪贴板放不下B.剪贴板里已经有信息了C.在文档中没有选定任何信息D.正在编辑的内容是页眉或页脚【答案】C27、调制解调器（Modem）的作用是（）。A.将数字脉冲信号转换成模拟信号B.将模拟信号转换成数字脉冲信号C.将数字脉冲信号与模拟信号相互转换D.为了上网与打电话两不误【答案】C28、随着科学技术的发展，信息技术已经逐渐融入人们的日常生活。下列表述正确的是（）。A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】D29、孙膑“增兵减灶”灭庞涓，诸葛亮上演“空城计”等体现了信息具有（）特征。A.依附性B.真伪性C.时效性D.共享性【答案】B30、在Internet中，数据链路层的服务访问点是（）。A.IP地址B.MAC地址C.LLC地址D.端口号【答案】B31、采样和量化是数字音频系统中的两个最基本的技术，以下正确的是（）A.48KHz是量化B.16bit是量化C.8bit比16bit质量高D.16KHz比48KHz质量高【答案】B32、信息技术日益广泛地进入社会生产、生活的各个领域，使用信息技术必须遵守相关法律法规。以下行为构成犯罪的是（）。A.在网站上共享自己的旅游视频B.通过网络传播计算机病毒造成严重后果C.下载基础教育资源平台上的课件D.通过电子邮件向老师提交作业【答案】B33、数据库系统包括()。A.DB.DBMSBDBDBAC.DB.DBMS、DBA.用户D.DB.DBMS、DBA.OS、用户【答案】D34、使用Word进行文字处理时，伴随“输入—存储—打印”的过程，涉及的汉字编码分别是（）。A.拼音码、ASCII码、字形码B.输入码、机内码、打印码C.拼音码、机内码、交换码D.输入码、机内码、字形码【答案】D35、关于HTML文档，下面哪个说法是正确的?（）A.HTML文档要用专门的网页制作工具进行编写B.HTML文档中所有标签都是成对出现的C.HTML文件的文档标题是显示在网页上的D.把HTML文档从Windows系统复制到UNIX系统上使用，不需要做任何改动【答案】D36、在Flash中，填充变形工具可以对所填颜色的范围、方向和角度等进行调节以获得特殊的效果。其中，要改变填充高光区的位置应该使用（）。A.大小手柄B.旋转手柄C.焦点手柄D.中心点手柄【答案】D37、在PowerPoint2003中，如果要从一张幻灯片“溶解”到下一张幻灯片，应使用“幻灯片放映”菜单中的（）命令。A.幻灯片切换B.预设动画C.动作设置D.自定义动画【答案】A38、已知学生一课程数据库中包含以下三个表：学生表S（Sno，Sname，Ssex，Sage，Sdept）、课程表C（Cno，Cname，Ccredit）和学生选课表SC（Sno，Cno，Grade）。其中Sno表示学号，Sname表示姓名，Ssex表示性别，Sage表示年龄，Sdept表示所在系；Cno表示课程号，Cname表示课程名，Ccredit表示学分；Grade表示成绩。下列与查询有关的SQL语句使用错误的是（）。A.查询全体学生的详细记录：SELECT*FROMSB.查询所有年龄在20岁以下的学生姓名及其年龄：SELECTSname，SageFROMSWHERESage＜20C.查询所有有成绩的学生学号和课程号：SELECTSno，CnoFROMSCWHEREGradeISNOTNULLD.查询所有姓刘的学生的姓名、学号和性别：SELECTSname，Sno，SsexFROMSWHERESnameLIKE‘刘’【答案】D39、在校园网络建设中，从网络中心联网到300米以外的教学楼、行政楼等，一般使用的传输介质是（）。A.电话线B.光缆C.双绞线D.同轴电缆【答案】B40、根据《中华人民共和国网络安全法》，关于关键信息基础设施的运营者应当履行的安全保护义务，下列描述不正确的是（）。A.对安全管理机构和安全管理负责人进行安全背景审查B.定期对从业人员进行网络安全教育、技术培训和技能考核C.对重要系统和数据库进行分级，并规定相应的处置措施D.制定网络安全事件应急预案，并定期进行演练【答案】C41、某地的交通部门规定，在驾校学习时，必须先通过汽车模拟驾驶软件的考核后才能进行实车练习。其中汽车模拟驾驶主要涉及的技术是（）。A.虚拟现实B.人工智能C.传感技术D.机器翻译【答案】A42、TCP／IP协议集中，TCP与UDP协议运行于()。A.网络层B.传输层C.应用层D.表示层【答案】B43、HSB模式里H、S、B各代表什么?（）A.色相、饱和度、亮度B.色相、亮度、饱和度C.饱和度、色相、亮度D.亮度、饱和度、色相【答案】A44、防火墙是常用的网络安全产品，其主要功能是（）。A.监督控制内部系统与外部系统之间的资源访问B.防止计算机硬件过热C.使网络与外界物理隔离D.使网络与外界逻辑隔离【答案】A45、用Flash制作动画测试时动画反复循环播放，需使动画运行结束就能停止，需给最后一帧添加()。A.stopB.playC.nextFrameD.gotoAndStop【答案】A46、智能机器已经走进我们的生活，可以部分代替人类的工作。以下不属于机器智能设备的是()。A.ATM自动存取款机B.无人驾驶汽车C.定时闹钟D.语音识别【答案】C47、学生持饭卡可以到食堂的刷卡机上买饭．也可以持卡到联网的学校浴室洗澡、到开水房打开水等，都属于数据库方面的应用。以下不属于数据库方面应用的是（）。A.山东省高考成绩查询系统B.到专门的学术类网络数据库查找期刊C.到外地旅游时，持银联卡到银行办理存取款D.用Word统计考试成绩【答案】D48、在HTML文件中建立一个一行两列的表格，表格的内容分别为1、2。下列表示正确的是（）。A.＜tableborder=-1>＜td>＜tr>1＜／tr>＜tr>2＜／tr>＜／td>＜／table>B.＜tableborder=-1>＜tr>＜td>1＜／td>＜td>2＜／td>＜／tr>＜／table>C.＜tableborder=-1>＜tr>＜td>1＜／td>＜tr>2＜／tr>＜／td>＜／table>D.＜tableborder=-1>＜tr>＜td>1＜／tr>＜td>2＜／td>＜／tr>＜／table>【答案】B49、Windows资源管理器中，反向选择若干文件的方法是（）。A.Ctrl+单击选定需要的文件B.Shift+单击选定需要的文件，再单击反向选择C.用鼠标直接单击选择D.Ctrl+单击选定不需要的文件，再单击编辑菜单中的反向选择【答案】D50、Word中要想设置字符间距，应在（）中设置。A.工具B.格式→段落C.页面设置D.格式→字体【答案】D大题（共10题）一、案例：在上课前，陈老师对所在的高一(1)班全体学生进行课前调查。调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度，结果发现有8%的学生从没听说过该知识。27%虽然有听说过，但并不会动手操作。同时．还有l2%的学生由于之前有过基础因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。问题：(1)这一调查结果体现了信息技术的什么性质(2)如果你是该老师，你将采用什么教学策略【答案】(1)信息技术的性质包括基础性、工具性、实践性、层次性。而该题中的调查结果体现的是层次性。(2)课前：摸底，补课，备课。课前研究掌握8%和27%对知识掌握较差的学生需要掌握的内容；备好课，准备好助学课件和分层任务。课中：设置分层任务；依靠助学课件布置以个人为单位的任务，实行异质分组。课后：对少数冒尖学生进行专门辅导。二、阅读下列教学片段，回答问题。本学期，姜老师制定了一套积分评价制度，通过对学生的课堂表现、作业及小组合作等各方面进行积分量化来综合评定学生一学期的信息技术学习情况。具体操作如下：学生的个人总积分=课堂积分+作业积分+小组积分。课堂积分鼓励学生积极参与课堂活动。如果同学能提出具有探究价值的问题、能找到解决问题的有效途径、能主动展示作品等即可获得2分的积分卡；作业积分评价包括“基本操作”(2分)、“综合运用”(2分)和“露一手”(2分)，成为“优秀作业”的额外获得2分奖励。小组积分根据小组的学习作品优劣、个人分工完成情况、成员协作效果进行评定，对小组进行高效的一般等级评定，并将相应得分加入个人积分中。此外，根据本学期Photoshop(魔术师)的学习内容，姜老师还设计了“角色升级”的制度，如达到一定积分会逐渐成为“魔法学徒”、“魔法师”、“魔法王”、“魔界至尊”等。问题：(1)“角色升级”对学生的学习起到什么作用?(6分)(2)姜老师的积分评价方法属于什么评价方式(8分)?主要功能是什么?(6分)【答案】(1)“角色升级”一方面体现了学生是课堂教学的主体，是学习的主角，对于学生课堂参与感和积极性的提升具有重要的价值；另一方面，角色的不断升级能够对学生的学习积极性和主动性起到激励和促进的作用；此外．角色升级也可以很好地满足不同学习程度及不同接受能力的学生的需求，体现信息技术学科因材施教、层次教学的理念。(2)姜老师的积分评价方法属于定量评价。通过教学片断可知，姜老师从量化的角度通过积分卡的形式对学生的课堂表现、作业及小组合作情况进行评价，将学生一学期所得积分进行汇总．再评定学生的课程学习情况。通过积分评价姜老师可以及时发现学生学习过程中存在的问题，实时关注每位学生学习上的成长和发展．从而发挥教学评价的诊断和调控作用，更有针对性地开展教学；同时通过积分奖励及角色升级等途径可以很好地激励和促进学生的学习。三、这是一位青年教师的教学后记：在学生学习“保存文件”的内容时，让学生将Word文档保存到指定文件夹，班上有很多同学总是不能完成任务，效果很不理想，写教学后记时，我认真记录了这个不足，并进行了思考，在上另一个班时，我让学生把输入的文章保存到计算机默认的文件夹中(操作较为简单，不会难倒学生)，这时不必过早引入“文件夹”的概念，经过一段时间的学习，学生有了进一步的提高后，再介绍“文件夹”的概念及操作，这时就可以让学生建立自己的“文件夹”，并可以把文件保存到自己的“文件夹”中了，结果学生吸收得很好。我把这一成果也记录了下来。在以后的教学中，我总是根据学生的实际情况将课本的部分内容拆迁、整理，将每一个知识点循序渐进地传授给学生，从而大大地提高了课堂效率。问题：教学反思有什么意义?这位年轻教师的做法给我们带来的启示是什么?【答案】借助反思，教师对教学经验特别是问题性经验作批判性分析，这样他就能主动地将与教学行为有关的因素纳入教学过程中来，重审自己教学中所依据的思想，并积极寻找新思想与新策略来解决所面临的教学问题。对于年轻教师，在教法上总是“有懈可击”的，为了将自己的优点不断凝聚，为了防微杜渐，对于成果与不足都可以细细记录。教学后记使教师受益匪浅，它是教师每一次教学经验和其他教师教学闪光点的积累与总结，使年轻教师快速成长，并在教学中常教常新。四、案例：周老师在“Flash动作动画”一节课的教学中．首先演示了如何插入一个新建元件．在其中画一个小球，随后演示在主场景中如何制作小球从左上角到右下角的直线动画(无大小和滚动变化)，并布置层次学习任务。第一层任务：模仿老师做一个同样的小球沿直线运动的动画。第二层任务：创作“小球从空中落到地上，再弹回到空中”的动画。要求小球本身在旋转，小球下降时由小变大．上升时由大变小。很多同学在完成第一层任务后。都觉得第二层任务难度太大．甚至有的同学索性终止了操作，开始上网看电影，听音乐……问题：(1)周老师主要采用什么教学方法进行教学(2分)这种教学方法的主要特点是什么(4分)他为什么要进行分层次的任务设计(4分)(2)周老师设计的两层任务水平上存在什么问题(3分)如何改进(7分)【答案】(1)采用了任务驱动教学法。任务驱动教学法的主要特点是：以任务为主线，以教师为主导，以学生为主体．做中学，学中做。分层次任务设计主要是由以下两个“需要”决定的：学情的需要，认知规律的需要。(2)周老师设计的两层任务难度相差较大，有跳跃，没有很好地形成梯度。改进建议：多设几个任务，每个任务之间的梯度要小。五、材料1：在上课前，陈老师对所在的高一(1)班全体学生进行课前调查，调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度，结果发现有18％的学生从没听说过该知识；27％虽然有听说过，但并不会动手操作；还有22％的学生由于之前有过基础因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。材料2：由于学校地处城乡结合部，学生来源不同，一部分学生接触计算机较多，对计算机操作比较熟悉，另一部分学生接触计算机相对较少，学生之间存在基础差异。教师可通过设计适宜的学习活动，让学生相互帮助，变学生为主动学习，实现全体学生共同发展。材料3：信息技术课程提倡“自主、合作、体验、探究”的学习方式，其中以小组合作为代表的“合作学习”被教师们广泛利用。“合作学习”是由学习个体合作的方式代替教师主导的教学设计，通过互相交互，同步地解决某些问题。在达到完成合作学习任务的同时，帮助学生获取较高的学习成果，更积极的人际互助，自我调节以形成健康的心理，合作学习也进一步促进高层次心智活动(分析、推理、比较)的开展。但是实际教学中存在合作匆忙，合作过程简短，缺乏深思熟虑，合作无机制，盲目分组，成员分工不明，“合作学习”过程中全员参与性不够，发言汇报时往往优等生包揽全场。其他人只是盲从等现象。问题：(1)列举造成学生信息技术能力出现差异的原因。(8分)(2)针对学生基础水平差异，你将采用什么教学策略。(6分)(3)如果让你组织开展“合作学习”，谈谈你的具体做法。(6分)【答案】(1)①不同学校信息技术教育环境的不同。②不同教师对信息技术教学的尺度把握不同。③学生家境状况以及家长对信息技术教育的重视程度不同。④学生自身对信息技术课程的兴趣爱好不同。(2)如果我是该老师，我将采用以下教学策略：课前：摸底、备课。课前了解18％从没听过该知识的学生的学习水平。调研27％对知识掌握较差的学生需要掌握的内容；备好课，准备好助学课件和分层任务。课中：设置分层任务；依靠助学课件；布置以个人为单位的任务，实行异质分组。课后：对少数学困生进行专门辅导。(3)“合作学习”在实施过程中应该着重解决合作无机制，盲目分组，分组成员分工不明确。小组成员发言过于集中等问题。在授课开始前，我要进行充分的备课，确定哪些内容可以采用分组的学习方式，设计好应该如何进行分组、分组讨论的时间、组内成员具体的分工、选择哪位组员作为小组代表进行发言等。在授课具体开展时结合课前的准备和课堂的具体情况，综合设置开展合作讨论。在授课结束后．认真总结本节课所开展合作学习的优缺点。以备下次课堂更好地开展。六、材料1：李老师对初一全体学生进行《表格的制作与数据的处理》课程调查，调查学生对于“Excel”软件的了解程度，结果有20％的学生从没听说过该软件，50％的学生听说过，但不会使用，只有30％的学生在小学阶段学过《表格信息处理》，能够使用该软件进行简单数据处理。材料2：由于学校地处城乡结合部，学生来源不同，一部分学生接触计算机较多，对计算机操作比较熟悉，另一部分学生接触计算机相对较少，学生之间存在基础差异。教师可通过设计适宜的学习活动，让学生相互帮助，变学生为主动学习，实现全体学生共同发展。材料3：信息技术课程提倡“自主、合作、体验、探究”的学习方式，其中以小组合作为代表的“合作学习”被教师们广泛利用。“合作学习”是由学习个体合作的方式代替教师主导的教学设计，通过互相交互，同步地解决某些问题。在达到完成合作学习任务的同时，帮助学生获取较高的学习成果，更积极的人际互助，自我调节以形成健康的心理，合作学习也进一步促进高层次心智活动（分析、推理、比较）的开展。但是实际教学中存在合作匆忙，合作过程简短，缺乏深思熟虑，合作无机制，盲目分组，成员分工不明，“合作学习”过程中全员参与性不够，发言汇报时往往优等生包揽全场，其他人只是盲从等现象。问题：（1）列举造成学生信息技术能力出现差异的原因。（2）针对学生基础水平差异，你将采用什么教学策略。（3）如果让你组织开展“合作学习”，谈谈你的具体做法。【答案】七、在学习“程序设计语言的控制结构”这节课时，某教师撰写了如下的教学目标。仔细阅读，完成后面的题目。教学目标：让学生体会并理解循环结构解决问题的基本思想。掌握循环语句的用法。培养学生解决问题的能力。(1)根据新课程理念和要求，重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价，行为动词使用恰当。(2)确定教学重点和难点，并说明突破难点的措施。【答案】(1)教学目标：通过用不同结构编写程序解决同一问题，让学生体会并理解循环结构解决问题的基本思想；学会FOR循环语句的基本语法结构和用法；能够用FOR循环结构解决简单问题。(2)教学重点：FOR循环用法。教学难点：理解循环结构解决问题的基本思想。使用与其他程序结构对比、同类迁移练习等方法来突破难点。八、《美化网页》是初中信息技术课的内容。学生已经学习了制作简单网页的基本方法。这部分的主要内容是网页中共享边框、导航栏的设置和主题的应用。请就这一内容．完成下列任务：(1)根据新课程理念和三维目标要求，设计该部分内容的教学目标。(2)确定教学重点和难点。(3)这一段内容的教学适合选撵什么样的教学方法?为什么?【答案】(1)①认知目标：学会简单地对网页进行美化的方法。②技能目标：掌握美化网页的几种操作方法；能够应用主题，来改变网页的整体布局；能够灵活地对几种操作方法进行综合运用。③情感目标：通过师生协作和学生互相配合，培养学生合作团结的精神；培养学生热爱美的情感，激发学生表现美的欲望，使学生的审美能力得到提高。(2)教学重点：使用导航栏、共享边框和添加网页背景。教学难点：使用导航栏和共享边框(3)可以采用探究法。如果采用传统的教学模式(即教师示范一学生模仿操作)也能完成教学任务。但对学生而言，他们只学会了计算机的操作，而信息素养并没有得到提高。因此，本着学生自主探究学习意识、创新能力的培养，以综合提高学生的信息素养为目的，教师在教学时将本课中原来让“做中学”的方式改为了自主探究的学习方式，将课堂交给学生，让学生自主探究学习，教师在课堂中主要起到引导作用。九、案例：某老师在教学生熟练使用Excel的信息技术课上，先让学生按照课本例题去操作，学会录入数据和进行数据计算，例题完成后再继续做练习题。一节课结束，老师发现虽然学生一直在做题，但是一般都是死板地照着课本一步步完成，没有学习热情，脱离书本也无法独立操作。该老师经过反思后，认为一节课不应该过多地强调技能锻炼，也应该尊重学生的创新精神。于是重新设计方法，让学生制作本次期中考试成绩单。(1)将学生分为4人一组，老师引入话题，学生在已经掌握了Excel基本操作和知识的基础上，自主思考该如何制作成绩单。(2)遇到问题，鼓励学生独立思考或者小组交流解决，最后老师再进行总结。(3)成绩单不拘泥于某一种格式，只要完成要求即可。问题：(1)该老师的这种行为有什么值得学习的地方?(10分)(2)修改后的教学方案采用的是什么教学策略?(10分)【答案】(1)该老师的以下行为值得我们学习：①及时地自我反思和调节。老师在第一次教学中发现问题，如学生兴趣不高，效果不佳，就及时进行教学策略的调整。并取得较好效果。②该老师注重学生创新能力的发展，关注学生的个性与全面发展的统一。③教学过程安排得当。教学内容与学生实际相联系，以学生感兴趣的话题引入新课，并贯穿始终，实现了以“激发并培养学生学习兴趣”为目标的教学。④体现“老师为主导，学生为主体”的课改理念。整个课程以学生的自主合作、探究性学习为指导，学生分组合作。进行任务驱动教学法的自主探究性学习，并有及时的小结和生生之间的评价，始终让学生去主动学习。(2)话题导