一年级上册数学同步教案-1.1数一数 人教版_第1页
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一年级上册数学同步教案-1.1数一数人教版一、教学目标能够正确地数出给定的少于20个的物品。能够将物品按给定要求分类。能够理解“多”的概念并运用到日常生活中。能够理解“少”的概念并运用到日常生活中。二、教学重点数一数、组一组。认识数字0-20，掌握大于、小于的概念。三、教学难点对数字的透彻理解及组合分类。四、教学准备教材：人教版小学数学一年级上册。板书：分类、组合、数一数等知识点。五、教学过程1.导入新课教师利用课件或真实的物品，请学生数数并组合。引导学生学会数一数、组一组。2.讲授新知（1）认识数字0-20板书提示：0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20引导学生认识数字0-20，并将其读准。（2）数一数板书提示：数一数、多、少让学生操作教师准备的物品，帮助学生数出数量。教师在黑板上展示：“数一数5个小球，数一数8个小球”等口算题，要求学生在纸上写出答案。（3）组一组板书提示：分类、组合、多、少将同类型的物品放在一起组合成一组，如放置8个橡皮和8个笔，让学生能够将其分类。再让学生操作教师准备的物品，让其按照要求分类。3.巩固练习（1）口算板书提示：数一数、多、少教师操作教材，提问并口算，让学生答出结果。（2）书写板书提示：书写0-20要求学生在纸上书写0-20连线表示数列。4.课堂小结让学生回答问题：“今天我们学了什么？”。并在黑板上展示关键概念反复强化。5.作业布置（1）口算题带有数一数的口算题5道。（2）书写将数字0-20连线表示数列。（3）阅读阅读教材P1-P3六、教学反思此次课程采用了口算题、组合分类、书写数列等多种教学形式，让学生能够在操作中更加深入的理解此知识点，提高了课程实用性和趣味性。在教学过程中，让

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