低年级美术教学计划（共5篇）

低年级美术教学计划（共5篇）篇：低级美术计划

低年级美术教学计划

一、学生现状分析：

各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。二、教学目标：（一）低年级段

１、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。２、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。３、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。４、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。５、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教

师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。教学措施：

１、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。２、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。３、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。４、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。５、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。６、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。四、课时安排：低年级美术

２课时／周至期中上到第10课

低年级美术教案

（一、三年级）

2012年3月

课题：1、形与色

教学目标：

1通过学习使学生认识常用色彩和基本形，了解它们的名称。2学习执笔方法并运用学习的方法练习勾线与平涂。3培养学生大胆作画的心理素质。教学重点：认识常用色彩和基本形

教学难点：学习执笔方法掌握勾线与平涂的技巧教学过程：游戏导入

同学们！我们的生活是五彩缤纷的，在我们的周围有很多美丽的颜色。今天我们来玩一个开火车游戏好不好？每个同学说一说自己衣服的颜色好吗？认识色彩

认识常用的色彩如：红、黄、蓝、绿等（第一组卡片：制作色彩卡片，卡片最好作成树叶、花朵、小动物等有趣的形状，以便引起孩子们的兴趣。每介绍一种颜色就在黑板上粘贴一种颜色的卡片）。了解相邻、近似的颜色（不要求掌

握）。认识形状

认识方形、三角形、圆形等基本形，了解这些基本形的特点。区分正方形与长方形。将方形切割分解成两个三角形。再将三角形与方形组合构成梯形及平行四边形。最后出示圆形，分析圆形与其它形状的不同之处是什么。（让学生自己观察、分析，教师加以引导的提示）训练方法介绍两种执笔方法，方法其一，写字式的执笔方法，用右手的拇指与食指捏住笔杆中指在后面顶住，笔尖与手指保持一定距离，因笔的长度而定。方法其二，左手先拿住画笔笔尖朝左，然后将笔放到右手，右手的拇指和食指将笔杆握住。前一种方法适合勾线、画细致的东西，后一种方法适合画大的物体和平涂大面积的地方。要求学生在画纸上自由勾线、平涂，勾画基本形并更换使用自己喜爱的色彩。课题：2、画鱼-圆形练习

教学目标：

1通过训练使学生掌握圆形的方法。2运用学习的方法并添加特征练习画圆形的鱼。3培养学生创造性思维，添加装饰鱼身上的花纹。教学重点：圆形画法教学难点：添加花纹教学过程：复习导入

同学们！上节课我们都学习了那些知识，你们还记得吗？啊！我们学习过认识颜色，自由勾线和涂色，和认识了基本形对吧！谁还记得这个形叫什么形（出示圆形卡片）。那么都说对了，那谁还记得圆形与其他形的区别（最大的特点）是什么？没有角，对了，你们说的真好，老师都佩服你们记得真牢！（注意鼓励学生调动学习积极性）

演示画法

两笔由上而下顺向运笔两笔由下而上逆向运笔一笔顺向运笔（逆向）

①画圆形可采用两种方法，按运笔次数来分：一种是分两笔画成，这又可分成两种（一种顺向运笔，另一种逆向运笔）。一种是一笔画成（也可分顺向和逆向）。②生活中都有那些东西是圆形的呢？灯泡、车轮、鱼……（让学生的思维最大限度发散，激发他们的创造欲和求异精神。）由此引入课题（板书课题：画鱼-圆形练习）

③怎样在我们的画纸上画一只可爱的鱼呢？首先，我们要考虑这只鱼安排在画纸的什么位置上，放在什么位置上合适呢？（将一只画好的鱼的卡片放在画纸的各个位置上比较，让学生说放在哪，然后让他们讲出为什么这样做。）

④教师轻松地在画纸上勾画出圆形，接着问：还需画些什么？学生边说教师边在画纸上勾画，在勾线结束时让学生在自己的画纸上勾画。（巡视、指导，注意因材施教）

⑤大多数的学生勾画完之后，提问：我们还需怎样做，才能把勾画的这条鱼画的更完美？（让学生充分发表见解和解决方案）添加花纹涂色（使用幻灯片复合变化花纹和颜色）。⑥在学生们完成上述步骤之后，如果还有时间让他们添加些水草、气泡等。课题：3、画燕鱼-三角形练习

教学目标：

1通过训练使学生掌握三角形的方法。2运用学习的方法并添加特征练习画燕鱼。3培养学生创造性思维，添加装饰鱼身上的花纹。教学重点：三角形画法教学难点：添加花纹教学过程：直接入题

同学们，这节课我们来学习用三角形画燕鱼（板书课题：画燕鱼-三角形练习）

研究探讨

今天我们首先来研究一下三角形的特点，你们仔细观察这个三角形（卡片）它有几个角呀？再观察这个三角形（铁线围成的）它由几条直线围成的？那么怎样画三角形呢？

教师一边在黑板上示范，让学生用手在空中画，之后让学生说一说哪一种画法画起来顺手（讨论，说明原因）。怎样在我们的画纸上画一只燕鱼呢？首先，我们要考虑这只鱼安排在画纸的什么位置上，放在什么位置上合适呢？（将一只画好的鱼的卡片放在画纸的各个位置上比较，让学生说放在哪，然后让他们讲出为什么这样做。）

教师轻松地在画纸上勾画出三角形，接着问：还需画些什么？学生边说教师边在画纸上勾画，在勾线结束时让学生在自己的画纸上勾画。（巡视、指导，注意因材施教）

大多数的学生勾画完之后，提问：我们还需怎样做，才能把勾画的这条鱼画的更完美？（让学生充分发表见解和解决方案）添加花纹涂色（使用幻灯片复合变化花纹和颜色）。在学生们完成上述步骤之后，如果还有时间让他们添加些水草、气泡等。课题：4、画电视机-方形练习教学目标：

1通过训练使学生掌握方形的方法。2运用学习的方法并添加特征练习画电视机。3培养学生创造性思维，添加精彩的电视节目。教学重点：方形画法

教学难点：添加精彩的电视节目教学过程：揭示课题

这节课我们来学习画电视机，板书课题：画电视机思考分析

大家想一想电视机的外形是什么形的？方形怎样画呢？让几名学生到前面黑板上画，然后教师归纳他们的画法。实践操作

①在画纸上安排位置（可以渗透构图一词）。②勾画方形。③添加电视机特征。④添加精彩的电视节目。⑤涂色。课堂小结谈收获、谈体会，总结经验。课题：5、画大汽车-组合练习

教学目标：1通过训练使学生灵活勾画基本形。教学重点：方形画法

教学难点：添加精彩的电视节目教学过程：复习导入

前几节课我们学习了方形、圆形、三角形的画法，以及利用这几个基本形勾画事物。这节课我们要利用这几个基本形组合来勾画大汽车（板书课题：画大汽车-组合练习）

观察研究

（出示图片）请学生们仔细观察，从汽车整体来观察侧面可以概括成什么基本形，在汽车车体上还有那些基本形。车窗是方形、车轮是圆形等等（尽量让学生细致观察并说出来）方法演示

①安排位置（构图）。②勾画长方形（车身）。③添加两个圆形（车轮）④添加车窗、车灯等。⑤涂色（幻灯片复合）。实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验。课题：6、画飞船

教学目标：

1通过训练使学生灵活勾画基本形。2运用学习的方法并添加特征练习画飞船。3通过图形组合培养学生创造性发散思维。教学重点：图形组合教学难点：添加特征刻画飞船教学过程：拼图游戏

教师课前准备各种图形卡片若干，让学生利用这些卡片在黑板上拼图，然后让他们讲出他们拼的是什么。教师在幻灯上出示飞船的投影，让学生分析这个飞船可以概括成几个什么基本形，你能不能利用卡片拼摆出来。演示画法

①安排位置（构图）。②勾画主体的基本形。③添加其它基本形。④添加局部特征。⑤涂色。⑥添加背景。实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验。课题：7、画大轮船

教学目标：

1通过训练使学生灵活掌握图形组合与切挖。2运用学习的方法并添加特征练习画大轮船。3通过图形组合培养学生创造性发散思维。教学重点：图形组合与切挖

教学难点：添加特征刻画大轮船。教学过程：欣赏导入

出示各式轮船的图片让学生欣赏，感受轮船造型美，并引导学生分析概括基本形。分析探讨

①梯形可以分解成什么基本形。②将两个平行四边形与一个梯形组合可以构成一个什么形（船体）组合与切挖演示实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验。课题：8、撕贴画-小猫.丑娃

教学目标：

1通过训练培养学生的动手操作能力。2运用学习的方法耐心细致地撕贴小猫和丑娃。3促进学生的左右脑协调发展。教学重点：撕贴的基本方法教学难点：对细小部分的撕贴教学过程：欣赏导入

同学们！今天老师带来许多美丽的图画，请你们仔细观察，看这些图画，是怎样制作的。（回答略）对了它们是用纸粘贴而成的。我们今天就来学习这种图画的制作（板书课题：撕贴画-小猫.丑娃）

基本技巧

左手拿好手工纸，有颜色的面朝上，右手向上撕略向里用力，这时左手的手工纸被撕出白颜色的边来，右手向下撕则左手的手工纸没有白边。撕细小的部分左右手尽量靠近。撕贴步骤

①先确定所撕对象的大小和纸张的颜色。②然后从大的部分撕起。③之后再撕细小的部分。④接着将撕好的部件组合在一起。⑤确定之后先粘大的部件，再粘细小的部件。实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验。课题：9、撕贴画-课程表

教学目标：

1通过训练培养学生的动手操作能力。2运用学习的方法耐心细致地撕贴并制作精美的课程表。3促进学生的左右脑协调发展。教学重点：制作过程教学难点：图形的选择教学过程：直接入题

上两节课我们学习了撕贴画-小挂盘，这节课我们将继续学习撕贴画（板书：撕贴画-课程表）。这节课我们将学习小挂盘的制作方法及制作过程。方法步骤

①用黄颜色的纸撕出一个小房子的外形。②用橘黄色撕出烟囱。③用黑色折叠后撕出篱笆。④用绿色和棕色撕出树。⑤还可根据自己的喜好撕出小动物。⑥组装粘贴。⑦最后白色的纸画出课程表，然后剪贴在房子上。实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验。课题：10、画小熊

教学目标：

1通过训练使学生掌握圆形的方法。2运用学习的方法并添加特征练习画小熊。3培养学生创造性思维，添加小熊身子和动作。教学重点：小熊的特征教学难点：添加身子和动作教学过程：直接入题

这节课我们学习画可爱的小熊。（板书课题：画小熊）。分析特征

小熊的头是圆形的，圆圆的耳朵、圆圆的眼睛和鼻子。实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验

课题：11、画熊猫

教学目标：

1通过训练使学生掌握圆形组合的方法。2运用学习的方法并添加特征练习画熊猫。3培养学生创造性思维，添加小熊猫身子和动作。教学重点：熊猫的特征教学难点：添加身子和动作教学过程：直接入题

这节课我们学习画可爱的熊猫。（板书课题：画熊猫）。分析特征

小熊猫的头是圆形的，圆圆的耳朵、圆圆的眼睛和鼻子。实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验

课题：12、画花猫

教学目标：

1通过训练使学生掌握圆形组合的方法。2运用学习的方法并添加特征练习画花猫。3培养学生创造性思维，添加小熊身子和动作。教学重点：花猫的特征教学难点：添加身子和动作教学过程：直接入题

这节课我们学习画可爱的花猫。（板书课题：画花猫）。分析特征

小花猫的头是圆形的，圆圆的耳朵、大大的圆眼睛和小鼻子。实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验

课题：13、画玩具

教学目标：

1通过训练使学生掌握图形组合的方法。2通过观察分析了解玩具的特征，概括基本形。3初步认识形与形之间的关系，发展学生的创造性思维。教学重点：玩具的特征

教学难点：形与形之间关系的认识教学过程：直接入题

这节课我们学习画玩具（板书课题：画玩具）。观察方法

从整体出发，认识大的形状，对不规则的概括成近似的基本形。由于学生的认知水平的限制，应注意引导，学生往往只注意物体的结构，而忽视结构之间的相互关系，一种内在的关系，教师应该对学生加以引导，可采用幻灯复合片的形式说明问题，揭示事物相互联系的实质。以圆形概括玩具大猩猩的结构，包括方向、大小位置等。实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验

课题：14、画狮子

教学目标：

1通过训练使学生掌握图形组合的方法。2运用学习的方法并添加特征练习画狮子。3培养学生创造性思维，添加狮子动作。教学重点：狮子的特征教学难点：添加身子和动作教学过程：谈话导入

同学们！你们有没有发现在中国古代建筑中，有一种动物经常出现在门前，它象一个卫士庄严地守在门前，你们知道这种动物是什么吗？对了它就是狮子。下面我们来欣赏几张幻灯片（这尊狮子就是北京太和门前的大铜狮，它极其夸张地表现出雄师的威严和神圣。）。这节课我们学习画可爱的狮子。（板书课题：画狮子）。分析特征

狮子的特征突出表现在它的头部特征，头可以概括成圆形，眼睛可以概括成圆形，鼻子比较大，嘴部有着猫科动物的相同之处，上唇有胡须。前肢比较粗壮，后肢发达，雄师头部的毛较长而且美丽。身体皮毛呈近似土黄-金黄色。方法步骤

1.安排位置，确定头部及身体的大小比例。2.利用基本形概括狮子的形体特征。3.用铅笔轻松勾画起稿。4.用较重的颜色勾边。5.涂色。6.调整、添加背景。实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验

课题：15、画刺猬

教学目标：

1通过训练使学生掌握概括基本形的方法。2运用学习的方法并添加特征练习画刺猬。3培养学生创造性思维，添加适当的背景。教学重点：折线的节奏教学难点：添加背景教学过程：谈话导入

有一种小动物，它长得很奇怪，浑身是刺，胆子却很小，你一靠近它，它就团成一团，人们确很喜欢它，你们知道它是什么吗？对了它就是可爱的小刺猬，这节课我们就来学习画小刺猬（板书课题：画刺猬）。步骤方法

1.刺猬的身体可以概括成半圆形。2.它身上的刺可用折线来概括。3.在图画纸上确定位置。4.先画半原形。5.然后画折线，注意折线的节奏。（可做单独的画线训练）

6.涂色并添加背静（注意与主体的和谐）。实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验

课题：16、折纸与剪贴-孔雀

教学目标：

1通过训练使学生掌握概括基本形的方法。2学习折纸的基本方法并剪贴羽毛进行装饰。3培养学生动手动脑的好习惯。教学重点：折纸的方法教学难点：添加羽毛装饰教学过程：谈话导入

同学们！你们一定都见过美丽的孔雀吧。它有美丽的羽毛，尤其是它的尾巴，当孔雀开屏的时候，那五光十色的羽毛更是美丽动人。这节课我们来学习用折纸的方法表现孔雀（板书课题：折纸与剪贴-孔雀）

方法技巧将彩色手工纸裁成正方形，折成扇子形，然后将尖的一端向上翻折，这样头与尾就折出来了，然后用彩色纸剪贴羽毛。（演示方法、步骤）

折纸方法：

1.将正方形的对角重合对折。2.将正方形相邻的两条边与对称轴重合。3.再一次重合。4.翻折尖部。5.再一次翻折尖部。实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供范样资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。课堂小结谈收获、谈体会，总结经验

课题：17、我爱动物

教学目标：

1通过教学使学生产生热爱自然生态，保护动物的思想感情。2综合运用学习的方法并添加特征练习画动物。3培养学生创造性思维，添加适当的背景。教学重点：运用基本形进行概括教学难点：动物特征教学过程：欣赏导入

同学们！今天我们首先来欣赏一组动物的图片，看你喜欢那些小动物，并请你们记住它们的特征，以便我们今天把它画下来。引导分析

为学生提供大量的图片和电视资料，挑选他们喜爱的小动物引导分析概括基本形，分析动物的特征。实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供范样资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验

第2篇：低级美术教学计划低年级美术教学计划

一、活动宗旨

1、挖掘绘画的趣味性。2、发挥美术绘画特长。3、培养学习兴趣。二、指导思想与学生分析：低年级段的孩子们，美术基础差别不大。为了调动孩子们的学习兴趣、培养孩子对美术课的兴趣，逐步形成健康的审美情趣，培养学生丰富想象力和创造力，敢于表现自己想法，表现自己想表现的内容，让学生学习兴趣更加浓厚，使气氛更加活跃。三．本学期教学目的。1．通过有效的课堂活动，培养学生对美术学习的兴趣。2．授人以渔，培养学生绘画能力。3．培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。四、教学的重点、难点（一）重点：1、培养学生的创造性思维，在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。2、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。（二）难点：

1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。2、在绘画、手工教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。五、本学期提高教学质量的措施与方法：

1、处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。2、本学期，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。3、加强教学中师生的双边互动，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。第3篇：小学低级美术教学计划

美术教学计划

美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，根据我校各年级学生特点制定本期教学计划如下：

1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养学生情况分析：

学生学习任务比较重，时间不多。但是学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。教学模式：

结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，课本和简笔画教材相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。2023——2023学年第二学期

美术教学计划

荆学辉

2023年3月

第4篇：低级教学计划

低年级阅读教学计划

备课组一三班

阅读教学目标

1、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，感受语言的优美，培养语感

2、通过欣赏各种绘本，引导孩子展开想象和联想，获得初步的情感体验3、在老师的引导和帮助下，阅读浅近的童话、寓言、故事，从中获得知识，获得生活和学习经验，懂得做人的道理

4、通过课外阅读，继续让孩子感受阅读的乐趣

5、激发学生对周围事物的好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，和同学进行讨论，大方地交流自己的观察和阅读所得。6、培养良好的阅读习惯，学会倾听，学会交流

阅读要求

1、营造读书氛围，激发读书激情

（1）老师在大阅读这段时间在班级，和学生一起，师生同读，做学