端正学习态度部分

端正学习态度部分少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向（西汉经学家，文学家）引自〈说苑〉多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。——桓宽引自《盐铁论。制议》人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。——张载（北宋哲学家）引自《经学理窟。义理篇》世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹（清代文学家）引自《红楼梦》第5回好问，是好的。……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。——谢觉哉（现代革命家）引自《不惑集》做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸引自《理想。情操。精神生活》惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思（现代史学家）转引自《青年文摘》1983年第11期端正学习态度的千古名句：古诗文名句第二篇：端正学习态度部分端正学习态度部分：学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——孔丘（春秋时代思想家，教育家）引自《礼记。学记》少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向（西汉经学家，文学家）引自〈说苑〉多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。——桓宽引自《盐铁论。制议》人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。——张载（北宋哲学家）引自《经学理窟。义理篇》世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹（清代文学家）引自《红楼梦》第5回好问，是好的。……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。——谢觉哉（现代革命家）引自《不惑集》做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸引自《理想。情操。精神生活》惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思（现代史学家）转引自《青年文摘》1983年第11期端正学习态度的千古名句。古诗文名句1.如切如磋，如琢如磨。（《诗经·卫风·湛奥》）2.言者无罪，闻者足戒。（《诗经·大序》）3.它山之石，可以攻玉。（《诗经·小雅·鹤鸣》）4.投我以桃，报之以李。（《诗经·大雅·抑》）5.靡不有初，鲜克有终。（《诗经·大雅·荡》）6.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（屈原（离骚》）7.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原（离骚》）8.吾不能变心以从俗兮，团将愁苦而终穷。（屈原《涉江》）9.尺有所短，寸有所长。（《楚辞·卜居》）10.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（楚辞（离骚》）11.其曲弥高，其和弥寡。（宋玉（对楚王问》）12.满招损，谦受益。（《尚书》）13.欲加之罪，何患无辞。（《左传·僖公十年》）14.人非圣贤，孰能无过。过而能改，善莫大焉。（《左传》）18.亡羊补牢，犹未迟也。（《战国策·楚策》）19.知己知彼，百战不殆。（《孙子兵法·谋攻》）20.千里之行，始于足下。（《老子·六十四章））25.工欲善其事，必先利其器。（《论语·卫灵公》）26.往者不可谏，来者犹可追。（《论语·微子））27.己所不欲，勿施于人。（《论语·颜渊》）28.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语·子罕》）29.学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语·为政》）30.学而不厌，诲人不倦。（《论语·述两》）32.人无远虑，必有近忧。（《论语·卫灵公））33.言必信，行必果。（《论语·子路））35.有则改之，无则加勉。（《论语》）37.敏而好学，不耻下问。（《论语·公冶长））39.十年树木，百年树人。（《管子·权修》）41.达则兼济天下，穷则独善其身。（《孟子·尽心上））第三篇：端正学习态度端正学习态度，把握学习方法----国旗下讲话尊敬的各位老师们，亲爱的同学们：大家早上好。今天我在国旗下讲话的主题是。端正学习态度，把握学习方法。一、学习。首先要明确学习的目的。我们的学习到底是为了什么。为了谁。从大方面来讲，我们的学习是为了建设我们伟大的祖国、为振兴中华做准备，只要我们现在打好学习的基础，才谈得上将来为祖国建设的伟大事业做出贡献；明确了学习目的，我们才能在任何时候，都能有饱满的热情，坚定的信念。二、勤奋。学习从来都不需要懒汉。古今中外，哪一个有所成就的人不勤奋。正如古人所云：“一份耕耘，一份收获。”因此学习离不开勤奋。三、方法。1、课前要预习。2、听课要专心。3、课后要复习。4、重视做作业。数学。重在学习公式知识点等，逻辑思维的推理证明，加以理解并应用，无需死记，很多公式只需掌握最基本的，其他相关的都可以推理出来。但是题型多样，多做题目开阔眼界，有助于拓宽思维、提高速率。同学们。让我们一起努力吧。老师相信，同学们是好样的，一定能向关心，关注你的人交上一份满意的答卷。第四篇：端正学习态度心理辅导课教案——屏山小学发表日期：2009-4-1714：42：28出处：屏山小学已经有666位读者读过此文端正学习态度——五（1）班心理辅导课执教：黄佩霞针对我们班同学的实际情况设计了本节的心理辅导课，以端正学生的态度，并树立本班同学的榜样，从而形成良好的学风、班风。辅导目的1、了解良好学习态度对学习的影响。2、了解自己的学习态度。3、培养正确的学习态度。辅导方法1、角色扮演2、自我检测3、游戏4、树榜样5、讨论辅导前准备1、准备两个不同学习态度对学习产生不同影响的情境。2、准备学习态度自查表，每人一份。辅导步骤：一、愉悦学生的心情，让学生放松。齐唱歌曲《拍手歌》。二、角色扮演：同学们大家唱完了歌曲觉得心情怎样。（愉快）老师希望大家在这节课中都能够保持这种心态来学习，所以老师请了几位同学为我们表演了两个小品，希望大家注意小品中人物的表现。1、小品扮演2、七嘴八舌。组织学生进行讨论。（1）两组情境中哪位同学的学习态度正确。哪位不正确。（2）开火车来说说。你认为良好的学习态度有哪些表现。（3）良好的学习态度和不良的学习态度对学习分别有什么影响呢。3、教师小结。讲解学习态度的含义及其对学习的影响作用。三、了解自我的学习态度。同学们你自己的学习态度端正吗。现在我们就一起来了解自己的学习态度。1、出示本班同学的学习目的这是我们班同学上节课所做的“学习目的”问卷统计2、测试自己的学习态度。要实现自己的目的我们必须具备良好的学习态度。为了让你们了解自己现在的学习态度，老师发给同学们每人一张“学习态度自查表”，老师今天不会检查的，希望请每个同学根据自己的实际情况填写，做到诚信，不能够虚假。四、游戏活动（通过复述性练习，训练学生的注意力）1、今天老师向你们介绍一种端正的学习态度。集中注意力。希望游戏过程中同学们集中注意力认真地看，因为这样才能够回答老师提出的的问题。2、教师小结五、树榜样，找不足。1、夸一夸，树榜样。（分小组讨论完后，汇报）［1］看成语故事《悬梁刺股》，注意看，看后说说他们具有哪个良好的学习态度。［2］古人是这样学习的，那我们班学习态度好的同学有谁呢。他有哪些好的学习态度值得我们学习呢。请大家分四人小组先说说。说后汇报［3］现在就请大家把自己的星星送给认为值得你向他学习的同学，送上星星的同时告诉他，你想学习他什么好的学习态度。［4］统计了解谁是我们学习的榜样。2、现在我们就来开个“学习经验交流会”，现在请班上获得星星最多的同学谈谈自己学习的经验。3、同学们你身边的那位同学近来学习态度进步了。（老师给予奖励星星）4、颁发学习之星。5、自我反省，改正错误。①同学们经过了一节课，小浩他会变得怎样呢。请大家一起来看看。②、反思过去，展望将来。（1）你自己具备了哪些好的学习态度。（2）我该怎样改善那些不良的学习态度。（3）你自己在以后最想学习哪一项好的学习态度。（4）汇报六、教师小结：1、同学们，通过这节课你能够说说你的收获吗。2、教师总结：七、为了预祝我们都能够养成自己定的良好学习态度，我们大家一起齐唱《大家向前走》吧。结束辅导课。第五篇：端正学习态度端正学习态度一、联系旧知导入新课师。同学们昨天孟老师给大家上了一节《为什么要学习》，现在请同学们来说说我们为什么要学习。学生自由发言。师。既然大家都想学习，那么我们就必须端正我们的学习态度，养成一个良好的学习习惯。二、故事启发，用心体会1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位："你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢。"出人意料，这位白发苍苍的学者回答说："是在幼儿园。"又问："在幼儿园里学到了什么呢。"学者答："把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。"这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。1.让孩子们体会故事蕴含的道理，自由发言2.教师总结：良好的学习和生活习惯是我们学习进步的前提条件，一个人要想学业有成，取得成功，只有从小养成一个良好的学习习惯。3.让孩子自己说说良好的学习习惯有哪些。不良的学习习惯又有哪些三、播放视频《鹰的蜕变》1.让孩子看完视频后自由发言，说说为什么鹰要拔掉自己的羽毛和指甲2.教师总结。鹰本来能存