四年级美术工作计划

四年级美术工作计划四年级美术工作计划1一、教材分析：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色采冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。二、教学重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯通审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。三、教学难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体味社会的进步与多元化的美术发展方向。四、教育教学目标：1、知识和能力方面：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语斗胆的表达自己的感受；启示学生感受并表现生活中的夸姣事物，从中体验生活的乐趣;匡助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或者意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。2、教学过程与方法：引导学生以个人或者集体合作的方式参预欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素质。3、情感态度价值观：三、改进教学方法的措施1、提倡探索性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展。2、学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探索，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。四年级美术工作计划6一、班级学生分析：四X班学生对美术学习有着浓厚的兴趣，并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创造精神。大部份学生能较好地表现平面形象，并能斗胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有了初步的创新意识，但也有一部份学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练。二、教材分析：本教材依据《义务教育美术课程标准》编写，重视学生情感、态度、价值观的哺育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关心，关注学生长期的健康成长。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色采基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色采冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等，这些美术活动都十分接近生活，且可操作性强，很容易吸引学生，能培养学生的动手能力。三、教学目标：.加强美术基本功的训练，提高学生的美术素质，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。.通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才干的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。.引导学生了解并掌握学习方法，激发学生的创造精神，发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。四、教学措施：.制定切实可行的教学计划，深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。.将美术课程内容与学生的生活经验密切联系在一起，强调了知识和技能在匡助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。.在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学生进行启示、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方法都能激发学生的学习兴趣，引导学生学习美术的过程中要讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。.教师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研水平和业务能力。.推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。四年级美术工作计划7一、学生情况分析四年级共有2个班，四(X)班XX人，四(X)班XX人，学生对美术课兴趣浓厚，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部份学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能斗胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有不足之处：1、造型上普遍极差，缺乏观察能力。、色采能力上有点缺乏彩感，配制不够准确。二、教材分析【造型表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。【设计应用】学习对照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。【欣赏评述】欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或者书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。【综合探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。三、教学目标.学习色采的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或者创作中运用这些知识。.学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。.通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。.在风景、静物写生或者创作中，能独立、全面地应用色采知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。.学习剪纸技巧，培养学生斗胆、细心、心灵手巧的动手能力。6.通过橡皮泥的立体创作或者利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。四年级美术工作计划8一、学情分析：学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部份学生对美术学习有着浓厚的兴趣。二、本期教学的主要任务和要求以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。三、教材的重点、难点：重点：在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点：是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参预并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻觅各种材料，表达自己丰富多彩的想象。四、本学期提高教学质量的措施与方法:1、鼓励学生进行综合性和探索性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探索的能力。2、教学手段生动有趣，运用电影、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。3、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。4、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。5、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。6、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。五、教学进度：教学内容课时教室一角3花手帕1创意绘画一色采的基础知识2纸品乐陶陶4时间告诉我2蔬果的联想1剪纸故事5创意绘画一捉迷藏2创意绘画一下雨了2拼泥板2创意绘画一鞋子的联想2雪花飘飘2窗口2创意绘画一比比谁的牙齿白2色采ABC2乘风破浪2四年级美术工作计划9一、教材分析主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色采冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯通审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体味社会的进步与多元化的美术发展方向。二、教学目标通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语斗胆的表达自己的感受；启示学生感受并表现生活中的夸姣事物，从中体验生活的乐趣；匡助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或者意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。三、教学主要措施lo教学应与学生实际生活密切相结合。2o教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择。3o努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学生学习过程的情感体验。4o重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。四年级美术工作计划10一、教材分析主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色采冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯通审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体味社会的进步与多元化的美术发展方向。二、教学目标通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语斗胆的表达自己的感受；启示学生感受并表现生活中的夸姣事物，从中体验生活的乐趣;匡助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或者意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。三、教学主要措施.教学应与学生实际生活密切相结合。.教学要充分重视学生的,个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择。.努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学生学习过程的情感体验。.重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。四、全册教学进度周次内容第一周：聚聚散散第二周：小圆点的魅力黑与白第三周：主体与背景第四周：冰川与晚霞第五周：画嗅觉第六周：卡通画第七周：双胞胎第八周：藏书票四年级美术工作计划11一、学情分析：孩子对美术课有着浓厚的兴趣，但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的审美能力。二、教学目标：1、以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。2、注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。3、注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。三、教学重难点：1、在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。2、以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。3、提高学生的生活技能，直接参预并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻觅各种材料，表达自己丰富多彩的想象。四、教学措施与方法：1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。3、鼓励学生进行综合性和探索性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探索的能力。4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及采集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录相、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。8、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。四年级美术工作计划12、教材分析:第六册在中年级段的承上起下作用比较明显。在教学目标上又该是如何制定才能体现知识的上升和递进，用哪些具体的词语表述的会更准确更可测;在评价方面又如何根据学生的具体情况给出切合实际的真正促进学生发展的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才干使我们的课堂更加高效，我们的知识传输更加通畅和系统。二、学情分析⑴心理特点我校三年级学生年龄多在九岁摆布，大部份都比较外向、爱说好动、好奇心强，有自己活动的小圈子。由于受外界和网络的影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱不劳而获。并且爱以自我为中心，情绪变化较大不够稳定，时常为一些小事互相争执互不相让。自控能力较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影响。(2)思维特点三年级学生的思维活跃，正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象能力也由摹仿性和再现性向创造性的想象过渡。观察力也有所发展，能够运用分析比较的方法有目的的观察。(3)学习特点三年级学生的压力感增大，一方面教材内容多了难度增强，另一方面家长、教师对学生主要科目的学习要求更高更全面，对于艺术科目的学习则比较放松，并且由于接触面广视野开阔及体能的发展，其兴趣众多如轮滑、打球、跆拳道、网络游戏、网络聊天三、教学策略：通过以下几方面引导学生达到学习目标。密切联系学生的生活，将美术延伸到生活和社会中。将美术学习最大限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会事件等联系起来，一方面让学生用美术知识和方法去关注生活表现生活，另一方面则让学生在生活中学习美术，认识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。注重培养学生的创新精神和创新能力。在整个美术学习中更加注重培养学生的创新精神和创新能力。让学生敢于质疑敢于挑战，鼓励学生多提故意义的、值得探索和思量的问题，对于敢于标新立异、与众不同的创新要积极肯定和保护。加强培养学生的审美能力，保护不同的审美观点和标准，尊重学生的个性发展。要多让学生接触欣赏多元的文化和艺术，惟独会欣赏美感受美了才干更好地去创造美。此外，向来一来的教学多偏向知识技法的传授，而忽视学生的感情交流、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册学习中应加强对这几方面的关注和贯彻。加强对学生学习方法的指导，多指导多放手真正让学生在“做中学”。从中逐步培养学生掌握自学、分析、观察、对照、创作等基本的学习方法。让学生慢慢学会思量、学会分析、学会合作、学会表现，其中最重要的是让学生掌握观察的方法和技巧。重视养成教育，培养学生的好习惯。没有好的学习习惯和纪律再好的内容也难以传授，因此本册教学在追求知识技能、过程方法学习掌握、培养价值观和各个能力的同时，也要在日常教学中加强重视良好习惯的养成，渗透到每节课每一个活动之中，并加大其在评价标准中的比重。四年级美术工作计划13一，学生情况分析进入四年级后，也是中间阶段。这个阶段被称为儿童画的过渡时期或者过渡时期。在这个阶段，他们的绘画水平处于不稳定的状态。因为这个时期的孩子基本上可以看到自己作品的不足，但不知道如何改变这种状况，但这也是一个非常重要的时期。学长人数少。为了让学生有更多的想法可以交流，通过分析具体问题，将学生平均分为两组，让他们共同努力。同样在四年级，教师必须及时赋予指导，实施各种形式的艺术教育。（比如走出课堂，增加素描和素描的练习），对于提高学生的造型能力，顺利度过这段时间很有匡助。二、教材内容分析主要内容：本教材以丰富多彩的艺术活动为主线，基础知识和技能由浅入深为辅。主次线密切相连，平行穿插。主要内容包括：色采知识、线条游戏、橡胶泥塑、绘画、手工、纸制玩具、实用设计、电脑美术、鉴赏等。教材重点：在循序渐进传授基础知识和技能的基础上，始终贯通审美和情感的教学要求，兼顾学生个性发展和知识技能学习的需要。教材难点：1、强调有趣的艺术教学，在各种丰富多彩的活动中设计教学内容，贴近学生的生活体验和有趣的食物，有利于学生学习方式主体性的发挥和个性的张扬。在美术活动的过程中，通过参预美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。五、学情分析小学四年级在造型方面较低年级有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”。造型表现：四年级的学生的造型游戏的活动范围得到进一步的扩展，也增加了包含构成意识的造型游戏。设计应用：学生开始引入一些知识系统的学习，如果“对照与和谐”、”对称与均稀”等组合原理，并进行一些简单的创意和设计，旨在感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述：四年级的学生，应逐步要求对美术作品进行简单的形式分析，从对形色的认识，扩大到质感的认识，表达自己的感受。综合探索：进行造型游戏活动，结合语文、音乐等课程内容，并提出自己的自己创作意图。六、教学进度表周次日期活动内容2月11日—2月13日2月11日（星期五，农历正月初九）教师报到2月12日学生注册缴费、始业教育2月14日—2月20日正式上课《为中国队加油》2月21日—2月27日《茶乡四溢》42月28日一3月6日《茶乡四溢》2、兼顾学生个性发展和知识技能的需要，即满足学生生理和心理发展的需要，突出情感、学习态度和价值观的培养，循序渐进地传授基础知识和基本技能。三，改进教学方法的措施1、倡导探索学习、合作学习和自主学习，提高学生做小老师的兴趣和自学水平，也有利于优秀班风的形成和发展。2、学生们仍然按照上学期划分的好小组进行合作学习，鼓励合作和探索，并评估小组合作作业。欣赏课前分组采集的资料，做好研究性学习的准备，比如上网查阅相关资料，采访有经验的家长。橡皮泥雕刻课上，分组准备材料，进行合作练习。但在建模表达和游戏式活动过程中，一定要小组进行研究性学习，通过集体活动可以获得丰富的知识和情感体验。四年级美术工作计划14一、教材重、难点教材重点：促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。教材难点：以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参预并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻觅各种材料，表达自己丰富多彩的想象。二、学情分析（一）积极方面.学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。.普遍提高了对美的感受能力，形成为了健康的审美情趣，大部份学生对美术学习有着浓厚的兴趣。（二）存在问题.由于人数较多，上课部份学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。.部份学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。3.课前教学中双边教学开展普通，部份学生上美术课没有激情。三、教学任务和要求以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。四、教学措施与方法（一）认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。（二）加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。（三）鼓励学生进行综合性和探索性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探索的能力。（四）注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。（五）运用电视、录相、范画、访问、故事、游戏等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。（六）改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。（七）充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。（八）培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。（九）利用宣传窗和美术比赛，调动学生的积极性。义务教育教科书四年级美术（上册）20xx年8月U!年级美术工作计划U!年级美术工作计划15一、教学目标：通过本学期的教学，匡助学生了解美术作品和的特点，增强学生热爱家乡的思想感情。同时进一步扩大学生美术的知识面，增强学生对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。具体为：1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术和特产的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用之中，进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。4、绘画方面侧重于彩笔划二、教学重点：考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔划。无非比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学之中要把彩笔划放到重要的地位。三、教学难点：将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部份，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。四、教材的特殊处理：1、由于教材画面较小，教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或者用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清晰看得明白。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图象不能满足教学的需要。为克服这一方面的不足，教师教学之中应该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。3、根据实际教学的需要，有些课题进行删减或者增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。五、教学需要注意的问题：1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课时常要用刀和其它工具，白小心容易误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，特别要防止学生持刀顽耍，甚至斗殴。此外还要注意杂物的清扫，保持教师的卫生和整洁。要求学生做好材料的准备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可暂时不足，影响教学进程。六、课时安排第一周：教室一角第二周一第三周：花手帕第四周.第五周：纸品手陶陶第六周：时间告诉我第七周：蔬果的联想第八周—第九周：玻璃水彩第十周—第H^一周：窗口第十二周：剪纸故事第十三周：新年吉祥第十四周一第十五周：拼泥板第十六周—第十七周：雪花飘飘第十八周：色采ABC第十九周：乘风破浪第二十周：期末考试53月7日―3月13日《七彩足迹》63月14日—3月20日《爱书、藏书》73月21日—3月27日《风车转啊转》83月28日―4月3日《十二生肖》94月4日―4月10日清明节《年年有余》104月H日―4月17日《落日》114月18日—4月24日期中考试124月25日―5月1日五一国际劳动节《巧折巧剪》135月2日―5月8日《蔬果造型》145月9日―5月15日《漂亮的拼图》155月16日一5月22日《砖石上的雕刻》165月23日—5月29日《房间一角》175月30日―6月5日《中国古代陶艺》186月6日―6月12日端五节复习196月13日一6月19日复习206月20日一6月26日期末考试216月27日―7月3日学期结束工作，7月3日暑假开始四年级美术工作计划2一、学情分析四年级两个班的孩子，人数并非不少，通过前三年的学习，孩子对美术课有着浓厚的兴趣，动手能力也有了一定的水平。但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的审美能力。二、本期教学的主要任务和要求本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，的关注学生的实际生活。三、教材的重点、难点重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参预并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻觅各种材料，表达自己丰富多彩的想象。四、本学期提高教学质量的措施与方法四、本学期提高教学质量的措施与方法认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。3、鼓励学生进行综合性和探索性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探索的能力。4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及采集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录相、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。培优补差措施：1、培优要着眼于长远，要侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开辟求异思维，培养创新能力。2、对优等生进行挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以接受。3、要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。4、对于美术方面的差生，重要的是培养人们的兴趣，兴趣是学生学好美术的基本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一些精美作品展示给学生，引起他们的兴趣和学习欲望，欣赏课上，尽量搜集的作品，丰富知识，开阔眼界。四年级美术工作计划3一、基本情况分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色采基础，对美术也着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。）“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，环绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。）“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。）“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。）这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友爱慕。二、教学目的任务：通过启示联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。学习简单立体物的表现方法，学习色采表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。四、个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领略课标精神，制定切实可行的的教学计划。2、好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。五、阳光书写的要求：1、作业本封面要认真填写，要求书写正规，自己的姓名要求用楷体书写。2、绘画的题目以及内容简介要求用正规的楷体书写，书写板面要整洁。六、蜘安排：第一周：色采的冷与暖2第二周：线条的动与静2第三周：美术的节奏2第四周：小花伞2第五周：色采的对照2第六周：快乐的回顾2第七周：登山游戏2第八周：校徽设计2第九周：百变的邮票2第十周：做年历2第十一周：星座的联想2第十二周：漂亮的画盘2第十三周：我心中的未来2第十四周：假如我是汽车设计师2第十五周：欢聚游乐园2第十六周：纸带穿编2第十七周：电脑设计第十八周：会走的玩具第十九周：我们的生日聚会2第二十周：漫画与