2023年语文高考真题之文言文阅读(答案版)

2023年高考各省市语文试题分类汇编之文言文阅读江苏卷欧阳伯和墓志铭张耒

君欧阳氏，讳发，字伯和，庐陵人，太子少师文忠公讳修之长子也。为人纯实不欺．内外如一，淡薄无嗜好，而笃志好礼，刻苦于学。胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。是时文忠公已贵，君年十有五，师事瑗，恂恂惟谨，又尽能传授古乐钟律之说。

既长，益学问，不治科举文词，独探古始立论议，自书契以来至今，君臣世系，制度文物，旁至天文地理，无所不学。其学不务为抄掠应目前，必刮剖根本见终始，论次使族分部列，考之必得，得之必可用也。呜乎！其志亦大矣。然其与人不苟合，论事是是非非，遇权贵不少屈下，要必申其意，用是亦不肯轻试其所有，而人亦罕能知君者。而君之死也，今眉山苏公子瞻哭之，以为君得文忠之学，汉伯喈、晋茂先之徒也。

君为殿中丞时，曹太后崩，诏定皇曾孙服制。礼官陈公襄疑未决，方赴临，召君问其制，君沉着为言，裹即奏用之。是时，方下司天监讨论古占书是否同异，折中为天文书，久未就，而襄方总监事，即荐君刊修。君为推考是非，取舍比次，书成，诏藏太史局。

君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。其著书有?古今系谱图??国朝二府年表??年号录?，其未成者尚数十篇。

夫人吴氏，故丞相正宪公充之女，封寿安县君。男一人，日宪，滑州韦城县主簿。女七人。元祜四年十一月甲子，葬君郑州新郑县旌贤乡刘村文忠公之兆，而宪来求铭。〔选自?张耒集?，有删节〕

6．对以下加点词的解释，不正确的一项为哪一项〔3分〕

A．为人纯实不欺欺：欺骗B．不治科举文词治：研究

C．要必申其意申：施展D．召君问其制问：询问

7．以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项〔3分〕

A．欧阳发学习刻苦，尊师重道。十五岁时拜胡瑗为师，后来能够传授古乐钟律方面的学问。

B．欧阳发为人老实，淡薄名利，爱好礼义。他性格刚直，议论事情坚持原那么，不随意迎合别人。

C．曹太后去世后，欧阳发帮助陈襄解决了皇曾孙服制的问题。后经陈襄推荐，欧阳发参与修订完成天文书。

D．欧阳发道德学问俱佳，不傀是名门之后。他去世后，苏轼感到很悲伤，让张耒写下了这篇墓志铭。

8．把文中面线的句子翻译成现代汉语。〔8分〕

(1)胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。

(2)君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。

9．欧阳发在治学方面有哪些特点？请简要概括。〔4分〕答案：6．C7．D

8．(1)胡瑗掌管太学，人称大儒，用法度来检点约束士人，他的学生很少能跟从他。

(2)欧阳发担任官职无论大小，都不草率简略，创立的东西，后来的人不能更改。

9．勤奋刻苦，广泛涉猎，刨根究底，分门别类，学以致用。浙江卷太平州学记宋张孝祥

学，古也。庙于学以祀孔子，后世之制也。阁于学以藏天子之书，古今之通义，臣子之恭也。当涂于江淮为名郡，有学也，无诵说之所；有庙也，无荐享之地；有天子之书，坎而置之屋壁。甲申秋，直秘阁王侯秬来领太守事，于是方有水灾，尽坏堤防，民不粒食。及冬，那么有边事，当涂兵之冲，上下震揺。侯下车，救灾之政，备敌之略，皆有次叙。饥者饱，坏者筑。赤白囊，昼夜至，侯一以静填之。明年春，和议成，改元乾道，将释奠于学。侯语教授沈瀛曰：“学如是！今吾州内外之事略定，孰先于此者？〞命其掾蒋晖、吕滨中撤而新之。先是郡将欲楼居材旣具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。

客有过而叹曰：“贤之不可已也如是夫!今之当涂，昔之当涂也，来为守者，孰不知学之宜葺，而独忘之者，岂真忘之哉？力不赡耳！始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。王侯易民之忧，纳之安乐之地，以其余力大新兹学，役不及民，颐指而办。贤之不可已也如是夫！〞

客于是又有叹也：“尧、舜、禹、汤、文、武之天下，传之至今，天地之位，日月之明，江河之流，万世无敝者也。时治时乱，时强时弱，岂有他哉？人而已耳！财用之不给，甲兵之不强，人才之不多，宁真不可为耶？?诗?曰：‘无竞维人。’谓予不信，请视新学。〞

夏四月既望，厉阳张某记。

【注】①当涂，古县名，宋代称太平州，今属安徽。②王侯秬，王秬，时为太平州知州，古代对士大夫的尊称。③赤白囊，古代递送紧急情报的文书带袋。

16．对以下各句中加点的词语的解释，不正确的一项为哪一项

A．坎儿置之屋壁坎：挖洞

B．当涂兵之冲冲：突袭，冲击

C．侯下车下车：读到任

D．力不赡耳瞻：足，狗

17．以下各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是

A．臣子之恭也将有以为也

B．及冬，那么有边事欲苟顺私情，那么告诉不许

C．颐指而办吾尝跂而望焉

D．贤之不可已也如是夫夫晋，何厌之有

18．以下对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项为哪一项

A．本文名为“学记〞，却略于州学本身的具体描述，将重心置于有救民兴学之功的王秬，塑造了一位勤政崇学的地方官形象。

B．文中以“客〞的口吻盛赞王秬贤于当涂历任长官，就是因为他才真正认识到修葺州学的重要性，故能事济而功成。

C．文末感慨，自古以来天下之治乱强弱皆系于人，成事与否关键也在于人，太平州得以重建就说明了这个道理。

D．文章语言质朴流畅，叙事简而有法；后半局部的大段议论，宏阔高远，显示出宋代士大夫心忧天下、善议政事的特点。

19．用“/〞给文中画波浪线的局部断句。〔3分〕

先是郡将欲楼居材旣具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。

20．把文中画线的句子译成现代汉语。〔7分〕

〔1〕今吾州内外之事略定，孰先于此者？

〔2〕始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。〔4分〕答案：16．B17．C18．B19．〔3分〕

先是/郡将欲楼居/材既具/侯命取以为阁/辟其门而重之/凡学之所宜有/无一不备

20．〔7分〕〔1〕现在我们州里外的事大致已定，还有什么比这件事更优先的呢？

〔2〕当初王侯来时，百姓曾经把水灾作为忧患，随后又把战争作为忧患。天津卷阅读下面的文言文，完成9—12题。昔者楚欲攻宋，墨子闻而悼之。自鲁同“趋〞而十日十夜，足重茧而不休息，裂衣裳裹足，至于郢。见楚王，曰：“臣闻大王举兵将攻宋，计必得宋而后攻之乎？亡其苦众劳民，顿兵挫锐，负天下以不义之名，而不得咫尺这地，犹且攻之乎？〞王曰：“必不得宋，又且为不义，曷为攻之？〞墨子曰：“臣见大王之必伤义而不得宋。〞王曰：“公输，天下之巧士，作云梯之械，设以攻宋，曷为弗取？〞墨子曰：“令公输设攻，臣请守之。〞于是公输般设攻宋之械，墨子设守宋之备。九攻而墨子九却之，弗能入。于是乃偃兵，辍不攻宋。

?淮南子·修务训?儒书称：“鲁般、墨子之巧，刻木为鸢，飞之三日而不集。〞夫言其以木为鸢飞之，；言其三日不集，增之也。夫刻木为鸢，以象鸢形，安能飞而不集乎？既能飞翔，安能至于三日？如审有机关，一飞遂翔，不可复下，那么当言遂飞，不当言三日，犹世传言曰：“鲁般巧，亡其母也。〞言巧工为母作木车马、木人御者，机关备具，载母其上，一驱不还，遂失其母。如木鸢机关备具，与木车马等，那么遂飞不集。机关为须臾间，不能远过三日，那么木车等亦宜三日止于道路，无为径去以失其母，二者必失实者矣！

?论衡·儒增?鲁般者，肃州敦煌人，莫详年代，巧侔造化。于凉州造浮图，作木鸢，每击楔三下，乘之以归。无何，其妻有妊，父母诘之，妻具说其故。父后伺得鸢，击楔十余下，乘之遂至吴会。吴人以为妖，遂杀之。般又为木鸢乘之，遂获父尸。怨吴人杀其父，于肃州城南作一木仙人，举手指东南，吴地大旱三年。卜曰：“般所为也。〞赍物具千数谢之，般为断一手，其日吴中大雨。国初，土人尚祈祷其木仙。注：鲁般，姓公输，名般，又作“班〞，今常称其鲁班。9．对以下各句加点词的解释，不正确的一项为哪一项A．墨子闻而悼之

悼，哀悼B．于是乃偃兵

偃，停止C．如审有机关

审，确实D．赍物具千数谢之

赍，赠送10．以下各句中加点词的意义和用法，不相同的一组是A．臣见大王之必伤义而不得宋

师道之不传也久矣B．飞之三日而不集

客有吹洞箫者，倚歌而和之

C．言巧工为母作木车马

谁为大王为此计者D．于凉州造浮图

覆杯水于坳堂之上11．下无句子分编四组，全都能够表达鲁般技艺高超的一组是①公输，天下之巧士，作去梯之械，设以攻宋，曷为弗取②九攻而墨子九却之，弗能入③刻木为鸢，飞之三日而不集④巧工为母作木车马、木人御者，机关备具⑤机关为须臾间，不能远过三日⑥作木鸢曷，每击楔三下，乘之以归。A．①②③

B．①④⑥C．②⑤⑥

D．③④⑤12．对上面三段文言文阅读材料的理解和分析，不正确的一项为哪一项A．?淮南子·修务训?一段中，鲁班虽然制造出攻城利器云梯，但在与墨子的攻守模拟中完败，说明人心向背是战争胜负的决定因素。B．?论衡·儒增?一段，运用“以子之矛攻子这盾〞的方法，指出儒书中对鲁班的记浮夸不实之处，从一个侧面反映出?论衡?作者的务实精神。C．?酉阳杂俎·贬误?一段，对鲁班的记叙颇有神异色彩，虽然篇幅不长，但情节曲折，结构完整，语言生动。D．三段文字虽然都涉及了古代能工巧匠鲁班，但体裁有别，叙议各有侧重，文字风格不同，表达主旨各异。四〔22分〕13、把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。〔8分〕〔1〕必不得宋，又且为不义，曷为攻之？〔3分〕〔2〕如木鸢机关备具，与木车马等，那么遂飞不集。〔3分〕〔3〕般为断一手，其日吴中大雨。〔2分〕答案：9．A

10．B

11．B

12．A13．〔8分〕

〔1〕果真〔如果确实〕得不到宋国，而且做不道义的事情，为什么还要攻打它呢？

〔2〕如果木鸾机件、枢纽完全具备，和木车马相同，就一直飞翔不会落下来。

〔3〕鲁般为他们砍断〔木人〕一只手，那天吴中就下了大雨。湖北卷阅读下面的文言文，完成9－12题。

赠郡侯郭文麓升副使序[明]唐顺之廉吏自古难之。虽然，今之所谓廉者，有之矣。前有所慕于进而后有所惧于罪，是以虽其嗜利之心不胜其竞进之心，而其避罪之计有甚于忧贫之计，慕与惧相持于中，那么势不得不矫强而为廉。其幸而恒处于有可慕、有可惧之地，那么可以终其身而不至于坏，而世遂以全节归之。其或权位渐以极，那么可慕者既已得之，而无复有惧于罪。至如蹉跎沦落，不复自振，那么可慕者既已绝望，且将甘心冒罪而不辞。是故其始也，缩腹镂骨以自苦；而其后也，甚或出于饕餮之所不为。人见其然，那么曰：“假设人也，而今乃假设是！〞而不知始终固此一人也。虽然，此犹自其既坏言之也。方其刻意为廉之时，而其萌芽固已露矣。苟捐之足以为名，而得之足以为罪，那么千金有所必割；苟捐之缺乏以为名，而得之缺乏以为罪，那么锥刀有所必算。人见其千金之捐乃其奇节，而不知锥刀之算其真机也，从而谓之曰廉。嗟乎！是安知古之所谓廉者哉？古之所谓廉者，必始于不见可欲。不见可欲，故其奉于身者薄；奉于身者薄，故其资于物者轻。虽其一无所慕与无所惧，而未尝不廉。盖虽欲不廉，而无所用之也。郭侯治吾常【注】，以平易岂弟、与民休息为政，而尤以清苦绳约自律。余始见侯如是，那么亦以为今之所谓廉者耳。徐而与侯处，听其议论，察其志之所存，乃知侯非今之所谓廉者也。侯性本澹泊，苦厌纷华，尝言曰：“我蔬食那么喜，肉食那么不喜；布裀那么寝乃安，纻裀那么寝不安。〞其奉身率如此。侯盖古之廉者也。闻侯之夫人亦乐于粝食敝衣，与侯所嗜好无异。然那么古之廉者，犹或不免于室人交谪，于是益知侯之为难能也。侯居常三年，升山东副使以去，侯之僚霍君、裘君与其属武进尹杨君征余文为侯赠。夫侯之廉，人既已尽知之，而奚俟乎余之言耶？虽然，余知侯之廉非出于慕与惧，而方其为守，那么犹在有可慕、有可惧之地也。自今以往，官益峻而望益隆，将可慕者得而可惧者去矣，侯之廉犹是也，而后人信之曰：侯果非慕与惧者也。然那么知侯者莫如余先也，而乌得无言乎？〔选自?荆川先生文集?，有删改〕【注】常：地名，指常州。

9．对以下语句中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项〔3分〕A．而世遂以全节归之

归：赞许B．那么千金有所必割

割：舍弃C．于是益知侯之为难能也

能：做到D．侯居常三年

居：居住10．以下各组语句中，分别指向“今之所谓廉者〞、“古之所谓廉者〞的一组是〔3分〕A、而其后也，甚或出于饕餮之所不为

前有所慕于进而后有所惧于罪B、我蔬食那么喜，肉食那么不喜

不见可欲，故其奉于身者薄C、布裀那么寝乃安，纻裀那么寝不安

侯之廉非出于慕与惧D、一无所慕与无所惧

将可慕者得而可惧者去矣11．以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项〔3分〕A．本文主要论说为吏之廉，其中对为吏者心理的剖析尤其深刻，有独到的见解。B．今之所谓廉者，本来有意于利禄，但慑于法律的威严，能够自律，管住自己。C．古之廉者，无所慕求，偶尔有了不廉的念头，也会克制自己，不付之于行动。D．在作者看来，郭文麓升任副使后，权位更加尊显，仍将保持古之廉者的本色。12．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。〔9分〕〔1〕苟捐之缺乏以为名，而得之缺乏以为罪，那么锥刀有所必算。〔3分〕〔2〕奉于身者薄，故其资于物者轻。〔3分〕〔3〕然那么知侯者莫如余先也，而乌得无言乎？〔3分〕13．请用斜线〔/〕给下面文言短文中画线的局部断句。〔限断6处〕〔3分〕

王慎中为文，初亦高谈秦汉谓东京以下无可取已而悟欧曾作文之法乃尽焚旧作一意师仿尤得力于曾巩唐顺之初不服其说，久乃变而从之。答案：9．〔3分〕D

10．〔3分〕B

11．〔3分〕C12．〔9分〕〔1〕〔3分〕如果舍弃了缺乏以成就名声，而得到了缺乏以构成罪行，那么他对锥刀尖般的微利也必定有所算计。〔2〕〔3分〕供养于自身的〔东西〕俭薄，所以他们依赖于外物的〔程度〕就轻微。〔3〕〔3分〕既然这样，那么了解郭侯的人就没有谁先于我了，我怎么能不说说呢？13．〔3分〕初亦高谈秦汉/谓东京以下无可取/已而悟欧曾作文之法/乃尽焚旧作/一意师仿/尤得力于曾巩/唐顺之初不服其说新课标全国2卷文言文阅读〔19分〕

阅读下面的文言文，完成4?7题

来护儿，字崇善，未识而孤，养于世母吴氏．吴氏提携鞠养，甚有感训，幼儿卓荤；初读?诗?，舍书叹曰：'大丈夫在世，会为国灭贼以取功名！〞群辈惊其言而壮其志，及长，雄略秀出，志气英远。会周师定淮南所住白土村地居疆场数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉，进位上开府，赏物一千段，仁寿初，迁瀛洲刺史，以善政闻，频见劳勉，炀帝嗣位，被追入朝，百姓攀恋，累日不能出境，诣阕上书致请者，前后数百人，帝谓曰：“昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良两千石，可谓兼美矣。〞大业六年，车架幸江都，谓护儿曰：‘衣锦昼游，古人所重，卿今是也，〞乃赐物两千石，并牛酒，令谒先人墓，宴乡里父老，仍今三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野荣之，十二年，驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨，车架游幸，深恐非宜，〞伏愿驻驾洛阳，与时休息，陛下今幸江都，是臣衣锦之地。臣荷恩深重，不敢专为身谋，帝闻之，厉色而起．数日不得见．后怒解，方被引入，谓曰：“公意乃尔，朕复何望！〞护儿因不敢言．及宇文化及构逆，深忌之。是日旦将朝．见执．护儿曰：“陛下今何在？〞左右曰：“今被执矣•〞护儿叹曰：“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂今王室至此，抱恨泉壤，知复何言！〞乃遇害．护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不事产业．至于行军用兵。特多谋算．每览兵法，曰：'此亦岂异人意也！〞善抚士卒，局部严明，故咸得其死力。

〔节选自?北史*来护儿传?〕

4．以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项〔3分〕

A．会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/

B．会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉

C．会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役护儿有功焉

D．会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/

【答案】D

【解析】

试题分析：此题考查文言断句能力。给文言断句的前提是粗通大意。

5．以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项〔3分〕

A．古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。

B．谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝，炀帝

C．嗣位指继承君位，我囯封建王朝通常实行长子继承制．君位由最年长的儿子继承

D．阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷：'诣阙’既可指赴朝廷，又可指赴京都。

【答案】D

【解析】

试题分析：此题考查对古代常见文学文化常识的掌握能力。D项错误在于，对“阙〞的理解不对。

6．以下对原文有关内容的概括和分析不正雜—项是〔3分〕

A．来护儿少有大志，成年后秀拔于群。他自幼而孤，得到吴氏教诲，立下为国杀敌、求取功名的志向；长大以后，更是雄略超群，志气英发。

B．来护儿推行善政，深受百姓拥戴。在瀛州刺史任上，他声名远闻，屡受嘉奖；炀帝时，百姓舍不得他回朝廷任职，上书请愿者达数百人。

C．来护儿直言劝谏，后被奸人杀客。他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，引发炀帝大怒，以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护。

D．来护儿廉于财利，用兵极有谋略。他信守承诺，注重友情，轻视钱财，不置产业；善待士卒，处事严明，谋略多合兵法，部属争相尽力。

【答案】C

【解析】

试题分析：此题考查对文章大意的理解和归纳概括能力。C项错误在于，因果关系不存在。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语．〔10分〕

〔1〕陛下兴军旅，百姓易咨怨．车驾游幸，深恐非宜。

〔2〕不能肃淸凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！

【答案】〔1〕皇上您发动军队，百姓容易生出咨嗟怨怒，皇上车驾巡游，恐怕很不适宜。〔关键词：兴、咨怨、游幸、非宜，全句大意〕〔2〕我不能够肃清凶恶的叛逆，以至于让王室到了这种地步，只能抱恨于黄泉，还能再说什么呢！〔关键词：凶逆、令、抱恨泉壤、何言，全句大意。〕

【解析】

试题分析：题中，第〔1〕句中的“兴〞是发动之意；“咨怨〞是怨恨、叹气之意；“游幸〞即游赏；“非宜〞就是不恰当，不适宜。第〔2〕句中的“凶逆〞指凶恶的叛逆；“令〞是“让〞的意思；“抱恨泉壤〞即抱恨九泉；“何言〞即〔能再〕说什么呢。湖南卷阅读下面的文言文，完成5-9题。

?三事忠告?二那么

张养浩

治官如治家

治官如治家，古人尝有是训矣。盖一家之事，无缓急巨细，皆所当知；有所不知，那么有所不治也。况牧民之长，百责所丛，假设庠序，假设传置，假设仓廥，假设囹圄，假设沟洫，假设桥障，凡所司者甚众也。相时度力，弊者葺之，污者洁之，堙者疏之，缺者补之，旧所无有者经营之。假设曰彼之不修何预我事瞬夕代去自苦奚为此念一萌那么庶务皆堕矣。前辈谓：公家之务，一毫不尽其心，即为苟禄，获罪于天。

禁家人侵渔

居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不给，其势必当取于人，或营利以侵民，或因讼而纳贿，或名假贷，或托姻属，宴馈征逐，通室无禁，以致动相掣肘，威无所施。己虽日昌，民那么日瘁，己虽日欢，民那么日怨。由是而坐败辱者，盖骈首骊踵也。呜呼！使为妻妾而为之，那么妻妾不能我救也；使为子孙而为之，那么子孙不能我救也；使为朋友而为之，那么朋友不能我救也。妻妾、子孙、朋友皆不能我救也，曷假设廉勤乃职，而自为之为愈也哉！盖自为虽阖门恒淡泊，而安荣及子孙；为人虽讙然如可乐，而祸害生几席也。二者之间，非真知深悟〔

〕，未易〔

〕言。有官君子，〔

〕审择焉。

〔选自?三事忠告?。文渊阁?四库全书?本〕

5．对以下句子中加点的词的解释，不正确的一项为哪一项

A．古人常有是训矣

训：斥责

B．况牧民之长，百责所丛

牧：治理

C．相时度力，敝者葺之

相：观察

D．曷假设廉勤乃职，而自为之为愈也哉

愈：更好

【答案】A

【解析】

试题分析：此题考查实词的含义，要注意平时积累，注意课本知识的迁移。

6．将文言虚词依次填入文中括号内，最恰当的一组是

二者之间，非真知深悟〔

〕，未易〔

〕言。有官君子，〔

〕审择焉。

A．之

与

而

B．者

与

其

C．之

所

其

D．者

所

而

【答案】B

【解析】

试题分析：此题考查对虚词的理解判断能力，平时学习中注意积累归纳，考场上注意知识各迁移。

7．以下用〞/〞给文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项

A．假设曰彼之不修/何预我事/瞬夕代去/自苦奚为/此念一萌/那么庶务皆堕矣

B．假设曰/彼之不修何预/我事瞬夕代去/自苦奚为/此念一萌/那么庶务皆堕矣

C．假设曰彼之不修/何预我事/瞬夕代去自苦/奚为此念/一萌那么庶务皆堕矣

D．假设曰/彼之不修何预/我事瞬夕代去自苦/奚为此念/一萌，那么庶务皆堕矣

【答案】A

【解析】

试题分析：此题考查断句能力，可结合文意或句中有标志作用的词语来断句。

8．以下各句对原文的理解与分析，不正确的一项为哪一项

A．治官如治家，凡事当如，而官府所司范围更广，责任更重，因此治官更应尽心。

B．管理假设对家人侵吞牟利的〞侵渔〞行为不加禁止，那就会处处受制，祸生儿席。

C．前一那么谈如何做事，后一那么言如何做人，彰显出张养浩勤奋而淡泊的为官态度。

D．两那么忠告观点鲜明，论证方法那么有所区别，前者正反说理，后者重在反面论证。

【答案】D

【解析】

试题分析：此题考查对文章大意的理解和对文章手法的分析，考生可在通读全文的根底上加以把握。

9．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。〔10分〕

〔1〕污者洁之，堙者疏之，缺者补之。〔3分〕

译文：

〔2〕居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。〔4分〕

译文：

〔3〕使为子孙而为之，那么子孙不能我救也。〔3分〕

译文：

【答案】〔1〕污秽的要使它清洁，堵塞的要疏通它，缺少的要补足它。

〔2〕做官的人之所以不能保持清廉，皆是因为家里人喜好奢侈才导致这样的。

〔3〕假使为了子孙而这样做〔贪污受贿〕，那么子孙不能救我。

【解析】

试题分析：此题考查文言句子翻译能力，考生要注意落实重点字词，结合文本内容来翻译。广东卷阅读下面的文言文〔文中三个“□〞是为考查而设〕，完成5—9小题。卢象昇，宜兴人。象昇虽文士，善射，娴将略。〔崇祯〕六年，贼流入畿辅，据西山，象昇击却之。贼走还西山，围冷水村，象昇设伏大破之。象昇每临阵，身先士卒，与贼搏斗，刃及鞍勿顾，失马即步战。逐贼危崖，一贼自巅射中象昇额，象昇提刀战益疾。贼骇走，相戒曰：“卢廉使遇即死，不可犯。〞〔十年〕九月，清兵驻与牛兰。召宣、大、山西三总兵杨国柱、王朴、虎大威入卫。赐象昇尚方剑，督天下援兵。象昇麻衣草履，誓师及郊。当是时，嗣昌、起潜①主和议。

象昇闻之，顿足叹曰：“予受国恩，恨不得死所，有如万分一不幸，宁捐躯断脰耳。〞决策议战，然事多□嗣昌、起潜挠。疏请分兵，那么议宣、大、山西三帅属象昇，关、宁诸路属起潜。象昇名督天下兵，实不及二万。次顺义。清兵南下，三路出师······象昇提残卒，宿三宫野外。十二月十一日，进师至贾庄。起潜拥关、宁兵在鸡泽，距贾庄五十里，象昇遣廷麟往乞援，不应。师至蒿水桥，遇清兵。象昇将中军，大威帅左，国柱帅右，遂战。旦日，骑数万环之三匝。象昇麾兵疾战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷。奋身斗，后骑皆进，手击杀数十人，身中四矢三刃，遂仆。杨陆凯惧众之残其尸□伏其上，背负二十四矢□死。一军尽覆。侯弘文者，奇士也。散家财，募滇军随象昇讨贼。弘文率募兵至楚，巡抚王梦尹以扰驿闻。象昇上疏救，不得，弘文卒遣戍。天下由是惜弘文而多象昇。赞曰：危乱之世未尝乏才顾往往不尽其用用矣或挚其肘而驱之必死假设是者人实为之要之亦天意也。

〔选自?明史·卢象昇传?，有删改〕【住】①嗣昌、起潜：指杨嗣昌、高起潜。5.对以下句子中加点字的解释，不正确的一项为哪一项〔3分〕A．善射，娴将略

熟习B．逐贼危崖

高峻C．督天下援兵

催促D．次顺义

驻扎【答案】C【解析】“督〞应为“统领、统帅、掌管〞。6．填入以下句子“□〞中的虚词，最恰当的一项为哪一项

〔3分〕①然事多□嗣昌、起潜挠②杨陆凯惧众之残其尸□伏其上③背负二十四矢□死A．①因

②且

③乃

B．①为

②而

③以C．①因

②而

③以

D．①为

②且

③乃【答案】B7．以下文句中，断句正确的一项为哪一项〔3分〕A．危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣/或掣其肘而驱之必死/假设是者/人实为之/要之亦天意也B．危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣/或掣其肘而驱之必死/假设是者/人实为之要之/亦天意也C．危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣或掣其肘/而驱之必死/假设是者/人实为之/要之亦天意也D．危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣或掣其肘/而驱之必死/假设是者/人实为之要之/亦天意也【答案】A【解析】“顾往往不尽其用〞的“顾〞和“顾安所得酒乎〞〔后赤壁赋〕中的“顾〞的意思一样，表示“只是〞，只是时常怀才不遇。“用矣〞独立成句，表示一旦被任用，有的人就开始阻碍他做事甚至逼死人。“要之〞的意思是“总而言之〞，表示下文是总括性的话，总之这也是天意啊。8．以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项

〔3分〕A．卢象昇作战总是勇往直前，甚至身负重伤也斗志不减，令贼寇闻风丧胆。B．杨嗣昌、高起潜主张同清军和谈，卢象昇反对这种妥协行为，决心以死报效祖国。C．卢象昇陷入清军的重围之中，仍然奋勇杀敌，表达了大无畏的英雄气概。D．侯弘文追随卢象昇讨伐贼寇，在驿站受到围攻，卢象昇赶去救援，但未成功。【答案】D【解析】D“卢象昇赶去救援〞错误，原文为“象昇上疏救，不得，〞，可见并没有“赶去救援〞。9．根据要求完成以下各题。〔10分〕〔1〕将以下句子翻译成现代汉语。〔7分〕①象昇麾兵作战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷。〔4分〕②天下由是惜弘文而多象昇。〔3分〕【答案】①卢象昇带着军队跟敌人打仗，喊话〔指挥的〕的声音很大〔震到云间〕，从上午到下午，炮弹发射光了，箭也没有了。②老百姓因此为侯弘文的〔遭遇〕感到遗憾而赞叹卢象昇的〔义举〕【解析】第一句中“麾兵〞“自辰迄未〞“矢穷〞，第二句中“由是〞“多〞〔2〕卢象昇为什么会兵败？请根据文本分析。〔3分〕【答案】：①清兵南下，三路出师②提残卒③起潜拥关、宁兵在鸡泽，距贾庄五十里，象晟遣廷麟往乞援，不应④自辰迄未，炮尽矢穷山东卷阅读下面的文言文，完成9一12题。武王问太公曰:“立将之道奈何?〞太公曰:“凡国有难．君避正殿。召将而诏之曰：‘社稷安危，一在将军。今某国不臣，愿将军帅师应之也’

“将既受命乃命太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺。君入庙门，西面而立；将入庙门，北面而立。君亲操钺持首，授将其柄，曰：‘从此上至天者，将军制之’。复操斧持柄，授将其刃，曰：‘从此下至渊者，将军制之’。见其虚那么进，见其实那么止。勿以三军为众而轻敌，勿以受命为重而必死，勿以身贵而贱人，勿以独见而众，勿以辩说为必然。

“将以受命，拜而报君曰：“臣闻国不可从外治，军不可从中御；二心不可以事君，疑志不可以应敌。臣既受命专釜钺之威，臣不敢生还，愿君亦能一言之命于臣。军不许陈，臣不敢将。〞君许之，乃辞而去。军中之事，不闻君命，皆由将出，临敌决战，无有二心。是故智者为之谋，勇者为之千，气厉青云，疾假设驰骛，兵不接刃，而敌降服。战胜于外，功立于内，吏迁士赏，百姓欢悦，将无咎殃。是故风雨时节，五谷丰熟，社稷安宁。〞武王曰：“善哉！〞武王问太公曰：“吾欲令三军之众，攻城争先登，野战争先赴，为之奈何？〞武王曰：“敢问其目？〞太公曰：“将，冬不服裘，夏不操扇，雨不张盖，名曰礼将；将不身服礼，无以知士卒之寒暑。出隘塞，犯泥涂，将必先下步，名曰力将；将不身服力，无以知士卒之劳苦。军皆定次，将乃就舍。炊者皆熟，将乃就食。军不举火，将亦不举，名曰止欲将；将不身服止欲，无以知士卒之饥饱。将与士卒共寒暑、劳苦、饥饱，故三军之众闻鼓声那么喜，闻金声那么怒。高城深池，矢石繁下，士争先登。白刃始合，士争先赴。士非好死而乐伤也，为其将知寒暑、饥饱之审，而见劳苦之明也。〞9．对以下句子中的加点词的解释，不正确的选项是〔〕A．臣既受命于专斧钺之威

专：独掌B．敢问其目

目：条目C．军皆定

次，次序D．白刃始合

合：交锋10．以下各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项为哪一项〔〕A．见其虚那么进

B．是故智者为之谋

置杯焉那么胶且

君尝为晋君赐矣C．无以知士卒之寒暑

D．炊者皆熟，将乃就食

蚓无爪牙之利

项伯乃夜驰之沛公军11．以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项〔〕A．将既受命/乃令太史卜斋/三日之太庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺B．将既受命/乃令太/史卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺C．将既受命/乃令太史卜/斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺D．将既受命/乃令太史卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉/日以受斧钺12．以下对原文有关内容的理解与分析表述不正确的一项为哪一项〔〕A．君王任命将军是，应该在太庙执象征兵权的钺和斧，郑重地授给将军，赋予他处理一切军务的权力。B．将军接受任命后，将再次请求君王给予充分信任，并说明战胜敌人还需要智者出谋划策、勇士英勇战斗C．如果将军能做到“三礼〞，那么无论攻城时还是野战时，士兵们都会奋勇争先，只想冲锋，不愿后退D．本文通过君王与太公问答，说明了君王的立将之过和将军的之策，充分表达了太公高超的军事智慧。第二卷〔共114分〕四、〔24分〕13．

把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。〔10分〕

〔1〕社稷安危，一在将军。今某国不臣，愿将军帅师应之也。〔5分〕

〔2〕士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦之明也。〔5分〕答案：9、C10、A11、C12、B13、北京卷〔一〕阅读下面的文言文，完成9—14题。〔共18分〕天无私覆也，地无私载也，日月无私烛也，四时无私行也。行其德而万物得遂长焉。尧有子十人，不与其子而授舜；舜有子九人，不与其子而授禹。至公也。晋平公问于祁黄羊【1】曰：“南阳无令，其谁可而为之?〞祁黄羊对曰：“解狐可。〞平公曰：“解狐非子之仇邪?〞对曰：“君问可，非问臣之仇也。〞平公曰：“善。〞遂用之。国人称善焉。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之?〞对曰：“午可。〞平公曰：“午非子之子邪?〞对曰：“君问可，非问臣之子也。〞平公曰：“善。〞又遂用之。国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉!祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。祁黄羊可谓公矣。〞墨者有钜子腹，居秦。其子杀人，秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也；寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。〞腹对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹不可不行墨者之法。〞不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，巨子可谓公矣。〔取材于?吕氏春秋·去私?〕注释：【1】祁黄羊：人名，晋国大臣。后文解狐、午、腹〔tun〕，均为人名。9．以下句中加点词的解释，正确的一项为哪一项〔2分〕①至公也A．到达

B．极、最

C．至于

D．导致②忍所私以行大义A．忍耐

B．容忍

C．对……狠心

D．抑制【答案】①B

②C【解析】试题分析：这两句话的意思分别是“他们最公正了〞“忍心割去自己所偏爱的而推行大义〞10．以下各组句中加点词的意义和用法，不同的一组是〔2分〕A．其谁可而为之

B．午非子之子邪

君知其难也

今者有小人之言C．而遂杀之

D．伤人者刑

后遂无问津者

同予者何人【答案】A【解析】试题分析：A项前者语气词，后者是代词。B项两个“之〞都是结构助词，的。C项两个“遂〞都解释为“于是，就〞。D项两个“者〞解释为“……的人〞。11．以下对文中语句的解释，不正确的一项为哪一项〔3分〕A．不与其子而授舜

没有传位给自己的儿子而传给了舜

B．君问可，非问臣之仇也

您的发问是恰当的，不是问我的仇人是谁C．先生之以此听寡人也

在这件事上先生还是听我的吧

D．此所以禁杀伤人也

这是用来禁止杀伤人的法令【答案】B【解析】试题分析：B项“君问可，非问臣之仇也〞正确翻译是“君王问的是可以做地方官的，不是问我的仇人哪〞。12．请把第一段中的画线句子译为现代汉语。〔4分〕【答案】日月照耀四方没有偏私，四季的运行没有偏私。它们各自施行它们的恩德，所以万物才得以生长。【解析】试题分析：重点词是“烛〞“四时〞“行〞。13．用恰当的熟语描述以下人物各自的处事为人。要求任选两人，每个人物用两个熟语〔包括成语〕描述。〔4分〕①晋平公

②祁黄羊

③腹【答案】祁黄羊——外举不避仇，内举不避亲，大公无私，唯才是举

腹——大公无私，不徇私情，大义灭亲【解析】试题分析：抓住人物的行为来概括其为人处世特点。14．请具体说明“善〞字在以下三种语境中指向的对象。①平公曰：“善。〞②国人称善焉。③孔子闻之曰：“善哉！〞〔3分〕【答案】①中是针对祁黄羊的答复。②中是针对祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲〞的做法和晋平公勇于纳谏的做法。③中是针对祁黄羊的说法【解析】试题分析：回归文本即可找到三处“善〞所针对的对象。〔二〕根据要求，完成第15题。〔共6分〕?论语·侍坐?篇，子路、曾皙、冉有、公西华分别讲述了自己的志向，孔子对子路的话不以为然。篇末是曾皙与孔子师生二人的对话，这一对话存在两种不同的标点，其中一种标点如下。曰：“夫子何哂由也？〞曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求那么非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤那么非邦也与?宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？〞另一种标点如下。曰：“夫子何哂由也？〞曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。〞〔〕“唯求那么非邦也与？〞〔〕“安见方六七十如五六十而非邦也者?〞〔〕“唯赤那么非邦也与？〞〔〕“宗庙会同，非诸侯而何?赤也为之小，孰能为之大？〞①请在括号内写出本句的说话人〔1分〕【答案】冉求

孔子

公西赤

孔子【解析】试题分析：可以依据句中的提示和意思进行推敲。比方“唯赤那么非邦也与〞。②不同的标点源于对文本不同的解读，请简要说明第二种解读与第一种的不同之处。有人认为第二种解读优于第一种，你赞成哪一种？请说明理由。〔5分〕【答案】第二种。第二种采取的是对话式〔语录体〕，语句短小，语气明显。这是?论语?中惯常采用的方式。同时一问一答，语气变换，更易于接受。第一种更像是说教式。新课标全国1卷阅读下面的文言文，完成4?7题。孙傅，字伯野，海州人，登进士第，为礼部员外郎。时蔡條为尚书，傅为言天下事，劝其亟有所更，不然必敗。條不能用。迁至中书舍人。宣和末高丽人入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言素民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。靖康元年，召为给事中，进兵部尚书。上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、丰法惠国，崇、观法惠奸。〞时谓名言。十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院。金人困都城，傅日夜亲当矢石，金兵分四翼噪而前，兵敗退，坠于护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅属贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。〞金人来索太上，帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，紿金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太予。因帅兵讨定，斩其为乱者以献。苟不已，那么以死继之。〞越五日，无肯承其事者。傅日：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行、求见二者面责之，庶或万一可济。〞遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？〞傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。〞是夕，宿门下；明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷。绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定．

〔节选自?宋史•孙傅传?〕4．以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项〔3分〕A．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/B．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安罝/C．宣和末/髙丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中田无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏拭奏/贬蕲州安置/D．宣和末/髙丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安罝/【答案】A【解析】试题分析：此题考查文言断句。断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。解答此题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行断句。5．以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项〔3分〕A．登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。B．兵部是古代“六部〞之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。C．庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。D．太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。【答案】D【解析】试题分析：D“有时也可指其他儿子〞错。其他儿子称“皇子〞。6．以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项〔3分〕A．孙傅入仕以后，积极向上建言。他担任礼部员外郎，对尚书蔡脩纵论天下大事，劝蔡迅速有所变更，否那么必将失败，可惜他的建议没有被采纳。B．孙傳上奏，请求恢复祖宗法度，他任兵部尚书，从效用角度评价祖宗法度和熙、丰年间的法度，批评崇观年间的法度，受到时人赞许。C．孙傅不畏金人，努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦官将首级送至金营，欺骗金人说，这就是误伤太子之人。D．孙傅舍身取义，死后謚为忠定。太子被迫至金营，孙傅随往，却受到守门者劝阻，他表示身为太子傅，应誓死跟从太子；后被金人召去，死于北廷。【答案】C【解析】试题分析：C原文中“他密谋藏匿太子〞一事最终没有施行。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。〔10分〕〔1〕吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。〔2〕金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。【答案】〔1〕我只知道我们君主可以统治中国，如果立异姓为帝，我就死去。〔2〕金人虽然不求索我，我应当与太子同行，求见两位敌帅当面责斥他们，也许万一可以成功。四川卷阅读下面的文言文，完成8~9题。虞溥字允源，高平昌邑人也。父秘，为偏将军，镇陇西。溥从父之官，专心坟籍。郡察孝廉，除郎中，补尚书都令史。稍迁公车司马令，除鄱阳内史。大修庠序，广招学徒，移告属县曰：“学所以定情理性而积众善者也。情定于内而行成于外，积善于心而名显于教，故中人之性随教而移，善积那么习与性成。唐虞之时，皆比屋而可封，及其废也，而云可诛，岂非化以成俗，教移人心者哉！自汉氏失御，天下分崩，江表寇隔，久替王教，庠序之训，废而莫修。今四海一统，万里同轨，熙熙兆庶，咸休息乎太和之中，宜崇尚道素，广开学业，以赞协时雍，光扬盛化。〞乃具为条制。于是至者七百余人。溥乃作诰以奖训之，曰：文学诸生皆冠带之流，年盛志美，始涉学庭，讲修典训，此大成之业，立德之基也。夫圣人之道淡而寡味，故始学者不好也。及至期月，所观弥博，所习弥多，日闻所不闻，日见所不见，然后心开意朗，敬业乐群，突然不觉大化之陶己，至道之入神也。故学之染人，甚于丹青。丹青吾见其久而渝矣，未见久学而渝者也。夫工人之染，先修其质，后事其色，质修色积，而染工毕矣。学亦有质，孝悌忠信是也。君子内正其心，外修其行，行有余力，那么以学文，文质彬彬，然后为德。夫学者不患才不及，而患志不立，故曰希骥之马，亦骥之乘，希颜之徒，亦颜之伦也。又曰锲而舍之，朽木不知；锲而不舍，金石可亏。斯非其效乎！今诸生口诵圣人之典，体闲庠序之训，比及三年，可以小成。而令名宣流，雅誉日新，朋友钦而乐之，朝士敬而叹之。于是州府交命，择官而仕，不亦美乎！假设乃含章舒藻，挥翰流离，称述世务，探赜究奇，使杨、班韬笔，仲舒结舌，亦惟才所居，固无常人也。然积一勺以成江河，累微尘以崇峻极，匪志匪勤，理无由济也。诸生假设绝人间之务，心专亲学，累一以惯之，积渐以进之，那么亦或迟或速，或先或后耳，何滞而不通，何远而不至邪！溥为政严而不猛，风化大行，有白乌集于郡庭。注?春秋?经、传，撰?江表传?及文章诗赋数十篇。〔节选自?晋书·虞溥传?〕8．以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项A．自汉氏失御

御：控制。B．未见久学而渝者也

渝：违背。C．夫工人之染

染：着色。D．朝士敬而叹之

叹：赞叹。【答案】B【解析】试题分析：此题考查对文言实词的理解能力。B项的“渝〞在这里是“改变〞之意。9．以下各句中加点词的意义和用法，都相同的一项为哪一项A．岂非化以成俗

始以强壮出B．成休息乎太和之中

相与枕藉乎舟中C．甚于丹青

善假于物也D．朋友钦而乐之

秦以城求璧而赵不许【答案】B【解析】试题分析：B项的“乎〞都作介词，相当于“于〞。四、〔31分〕10．把第1卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。〔8分〕〔1〕夫学者不患才不及，而患志不立，故曰希骥之马，亦骥之乘，希颜之徒，亦颜之伦也。〔4分〕〔2〕然积一勺以