近视科普教育与群防群控课件

近视科普教育与群防群控首先,感谢济宁市教育局体卫艺科李长岭科长济宁市视欣青少年近视弱防治研究所刘福成主任近视科普教育的意义

近视眼是目前危害我国学生健康的最突出问题，受到社会各界的广泛关注。在中小学生中，近视的发生率随着年龄的增长和年级的升高逐渐增加，近视危害中小学生的身心健康，已成为一个愈来愈严重的社会问题，近视的防治需要全社会的关注和参与。由于人们普遍对中小学生的眼睛发育特点知之甚少，缺乏近视防治知识，加之各种不适当疗法的夸大宣传，使得近视防治无所适从，有的甚至给孩子带来终生遗憾。故此，普及近视防治知识尤为迫切。为了让各位老师都能够掌握一些关于眼睛健康和近视预防方面的普及性知识,希望各位老师能够用科学的知识去引导孩子，帮助孩子纠正一些不良的行为和习惯，同时应该经常性的为孩子进行视力检查，真正做到科学预防。祝愿每个孩子都有一双明亮的眼睛！你了解自己的眼睛吗？眼睛有什么作用?眼睛的视功能是什么?一.眼睛有什么作用?⒈何物:看到的是什么东西,什么形状?﹝二维、单眼﹞⒉何处:这个东西在什么地方?﹝三维、双眼﹞二.眼睛的视功能是什么?⒈视敏度﹝视力﹞:包括裸眼视力、戴镜视力.⒉立体视:双眼单视.﹝三维的﹞是人类的最高视觉,开车、所有理工科、精细工作都离不开立体视觉.正常立体视为60〞.﹥800〞为立体盲.建立敏感期3-9岁.⒊形觉:﹝二维的﹞单眼的功能.感光视细胞杆体细胞的作用.⒋色觉:先天的,色盲的人不能从事开车.同样的视力—不同的预后人的视觉发育从三岁开始,不同的年龄阶段视力不一样.一般为年龄×0.2三岁视力→0.6四岁视力→0.8五岁视力→1.0六岁视力→1.2以上七岁、八岁视力→1.0属边缘视力,视力开始走下行通道,为近视的开始.七岁、八岁视力→0.6以上多为假性近视,通过保健训练可以康复.七岁、八岁视力→0.6以下多为真性近视,如果再不做专业防控,发展下去很可能为超高度近视.青少年儿童应该每半年进行一次眼科检查；每个月进行一次裸眼视力﹝正常视力﹞;戴镜视力﹝近视﹞、调节灵敏度检查.成年人应该每年进行一次眼科检查.什么是近视眼？什么是近视眼？

正视眼

近视眼

不使用调节力的情况下，平行光线进入眼内后，不是聚焦在视网膜上而是在视网膜前方，这样的眼睛看到的景物是模糊的。当景物逐渐移近眼球，在视网膜前的物象也逐渐后移，正好落在视网膜上时，景物是清楚的，这就是近视。通俗的说法：看近清楚，看远模糊。近视眼是不可逆的，目前以现在全球医疗科研水平，近视眼除了18岁后激光治疗外，没有其他的恢复手段，市面上任何戴镜、仪器、按摩等都不能从根本上恢复近视眼。近视眼的发病原因是什么？角膜塑形术是一项医疗技术、需要合格的医师、合格的镜片和合格的用户才能成功，既安全又有效。广大人民对我们的希望。感光视细胞杆体细胞的作用.方法很多，任何一种有利于减轻眼疲劳，放松眼调节的方法均可使用。中国食品药品监督管理局（SFDA）和美国FDA均批准了角膜塑形镜的临床使用，这些批准是在严格的临床试验论证后作出的。祝愿每个孩子都有一双明亮的眼睛！青少年儿童应该每半年进行一次眼科检查；据2010年全国学生体质健康调研显示,我国学生视力不良状况不容乐观:⒋据2003年统计，有500多万盲，其中由高度近视引起的仅次于白内障和青光眼占第三位。正常眼底高度近视豹纹眼底3即称为低视力，若降到0.现代角膜塑形镜在中国临床应用4年来，使用人数超过5万，未发生一例不良反应事件。”希望孩子有一个美好的未来,希望找到一个既大量的学习又不近视或近视又得到控制的方法,科学的用眼就显得非常重要.从上面可知，在科学配镜的情况下，近视度数继续增长与是否戴镜没关系，眼镜不是越戴越近视，近视如果不及时戴镜，度数会增长的更快。6、配戴不科学的眼镜，造成视物不清，过度矫正引发近视增长，并影响双眼视力功能。24%,比2005年上升了14.00DS以上很可能配不上.你了解自己的眼睛吗？近视眼的发病原因是什么？⒈遗传因素单亲遗传25﹪双近遗传50﹪⒉营养因素如：微量元素缺乏、偏食等.近视眼的发病原因是什么？⒊环境因素看近的时间太多了太长了.这是近视形成的主要因素.“近视是长期看近‘锻炼’出来的。”-------这是老一辈屈光学泰斗徐广第教授对近视发生的形象说法。人的眼睛本来是适合看远的.古代的人们忙于狩猎、第二次世界大战人们忙于战争、文革的学生较多的时间学工学农,电视电脑没有普及,所以近视很少.这是由于看近机会少的缘故.1、近距离工作、学习，如看电视、玩电脑、打游戏机时间长；2、不正确的阅读姿势；环境因素3、繁重的学习负担，课程多，作业多，课外学其他专业如钢琴、划画、书法等；4、教室光线不足，课桌、板凳高低不合适，书本印刷品色调不清晰,家里不合格的台灯等；5、长期视物不清，导致眼轴增长，引发近视增长。6、配戴不科学的眼镜，造成视物不清，过度矫正引发近视增长，并影响双眼视力功能。环境因素

从上面可知，在科学配镜的情况下，近视度数继续增长与是否戴镜没关系，眼镜不是越戴越近视，近视如果不及时戴镜，度数会增长的更快。近视眼的分类轻度近视：≤-3.00D;中度近视：＞-3.00D—-6.00D高度近视：＞-6.00D 近视眼有什么表现？看远视力差，看近清楚，可达1.0；看东西喜欢眯眼；看书写字时离书本很近，距离稍远就模糊，引起视疲劳。调节灵活度二项指标,任何一项指标异常都说明有近视的可能.近视眼对眼有什么危害？4、注意书写环境，光线要适中，不能在阳光下、颠簸的汽车中或吃饭时看书。请问你孩子在此时间段看过远处没有？学校为什么40分钟下一节课？近视眼对眼有什么危害？七岁、八岁视力→0.正常视觉近视视觉2、不正确的阅读姿势；0,调节灵活度单眼12个周期；6、配戴不科学的眼镜，造成视物不清，过度矫正引发近视增长，并影响双眼视力功能。⒈做好近视防控的重点在于：在政府和教育行政部门的宏观调控下，由学校和专业机构具体执行，由校医、班主任、爱眼老师作为具体执行人，干预的对象是学生和家长。6以上多为假性近视,通过保健训练可以康复.★每年有上千万患有近视和弱视的儿童需要治疗.如果用眼量大可以考虑用一些视光产品,如近视防控镜、口服叶黄素等保健食品.①希望孩子有清晰裸眼视力不愿戴镜而又能控制近视度数增长的.25DS以上可诊断为假性近视,说明孩子存在不良用眼习惯,通过规范的保健训练能完全康复.4、教室光线不足，课桌、板凳高低不合适，书本印刷品色调不清晰,家里不合格的台灯等；济宁市视欣青少年近视弱防治研究所刘福成主任广大人民对我们的希望。﹥800〞为立体盲.近视眼对眼有什么危害？⒈严重影响视觉效果正常视觉近视视觉近视眼对眼有什么危害?2、影响报考专业，如高空、航海、地质水利等禁禁禁禁禁近视眼对眼有什么危害?3、病理性近视引发脉络膜萎缩近视眼对眼有什么危害？4、高度近视引发眼底变化正常眼底高度近视豹纹眼底近视眼对眼有什么危害？5、视网膜脱离近视眼对眼有什么危害？6、影响美观

7、看远处眯眼近视眼对眼有什么危害？

眼球突出眼突的原因眼轴延长导致眼球突出，绝大部分高度近视眼为轴性近视，即眼球前后径延长，一般延长1mm度数增加3.00D，眼轴增加导致眼球向前后延伸。

所以，眼球是否向外突与近视是否增长有关，与是否戴镜没有直接关系。近视眼对眼有什么危害？

7、斜视、弱视、白内障、青光眼等现场调查结论：

屈光度发生时间600度以上----小学400度左右----初中200度左右----高中或大学回忆童年②规范使用视光产品（缓解眼睛疲劳，增强眼睛抵抗近视的能力）中、低度的近视不可怕,可怕的是高度近视,高度近视将有10％的人群出现低视力或致盲的眼底病变.5、长期视物不清，导致眼轴增长，引发近视增长。⒉视力大大下降，即使配戴眼镜也不能把视力提高到正常水平。不使用调节力的情况下，平行光线进入眼内后，不是聚焦在视网膜上而是在视网膜前方，这样的眼睛看到的景物是模糊的。从上面可知，在科学配镜的情况下，近视度数继续增长与是否戴镜没关系，眼镜不是越戴越近视，近视如果不及时戴镜，度数会增长的更快。这是近视形成的主要因素.③用眼量较大,坏习惯难改的.﹝近视﹞、调节灵敏度检查.6以下,经散瞳确诊为–0.7、斜视、弱视、白内障、青光眼等2、不要长时间用眼阅读和书写，一般来说，读、写半小时后要休息5-10分钟，两眼向远处眺望（最好看远处绿色的树木）使眼肌得到休息。现代角膜塑形镜在中国临床应用4年来，使用人数超过5万，未发生一例不良反应事件。⒈做好近视防控的重点在于：在政府和教育行政部门的宏观调控下，由学校和专业机构具体执行，由校医、班主任、爱眼老师作为具体执行人，干预的对象是学生和家长。2、不要长时间用眼阅读和书写，一般来说，读、写半小时后要休息5-10分钟，两眼向远处眺望（最好看远处绿色的树木）使眼肌得到休息。近视眼对眼有什么危害？“近视是长期看近‘锻炼’出来的。首先必须散瞳验光检查,如果屈光度为+0.”希望孩子有一个美好的未来,希望找到一个既大量的学习又不近视或近视又得到控制的方法,科学的用眼就显得非常重要.大部分孩子5—6点回到家：作业(1小时)-吃饭(半小时)-作业(半小时至1小时)-看电视或玩小玩具或弹琴或看书等.家庭…孩子近视的根源之一为什么近视发生在你的家庭？大部分孩子5—6点回到家：作业(1小时)-吃饭(半小时)-作业(半小时至1小时)-看电视或玩小玩具或弹琴或看书等.一直至9—10点钟才洗漱睡觉.(约3—5小时)近视是持续看近造成的.请问你孩子在此时间段看过远处没有？学校为什么40分钟下一节课？近视眼如何防治近视眼防治的重要性：眼睛，是我们认识世界的一个最重要感觉器官我国目前有４.３亿人患有近视眼:据2010年全国学生体质健康调研显示,我国学生视力不良状况不容乐观:★7—12岁小学生视力不良40.89％★13—15岁初中生视力不良67.33％.★高中生视力不良79.20％.★每年有上千万患有近视和弱视的儿童需要治疗.

参考数据（来自大众网）：2010年全国体质健康监测抽样调研结果显示:山东省小学低年级(1-3年级)学生视力不良率为44.24%,比2005年上升了14.7个百分点；小学高年级(4-6年级)学生为63.29%,比2005年上升了9.1个百分点；初中生、高中生、大学生分别为79.85%、91.00%、92.27%。

⒈低度近视若不防治，任其发展由低度-中度-高度-并发症。

⒉视力大大下降，即使配戴眼镜也不能把视力提高到正常水平。

⒊如果降到0.3即称为低视力，若降到0.05就是盲的上界，会明显影响工作和学习。

⒋据2003年统计，有500多万盲，其中由高度近视引起的仅次于白内障和青光眼占第三位。

北京同仁医院眼科门诊统计，低视力患者中高度近视者占20%，天津眼科医院低视力门诊统计40岁以上患者中，由高度近视引起者高达39.7%，而这部分人多为用眼较多的知识分子，他们多肩负着重要的科研项目和繁重的教学任务。

青少年近视眼发病率之高，不仅对个人学习生活就业等带来影响，而且必然影响到我国全民族健康水平的提高，因此我们应当把防治近视这项工作提高到关系中国最广大人民的根本利益的高度来认识。

防治近视这项工作应是我国所有从事教育、卫生工作者的职能单位和广大医务工作者一项不可推卸的艰巨而光荣的任务。我们应当知难而进，共同把这项工作做好，才不辜负广大人民对我们的希望。

方法很多，任何一种有利于减轻眼疲劳，放松眼调节的方法均可使用。近视眼发生的外在因素是长期近距离用眼，所以近视眼的预防首先是

1、注意读书姿势：看书写字眼睛与书本的距离保持在33cm左右。做的姿势要端正，头要放正，背要挺直。课桌高度及斜度要合适。近视应如何预防？2、不要长时间用眼阅读和书写，一般来说，读、写半小时后要休息5-10分钟，两眼向远处眺望（最好看远处绿色的树木）使眼肌得到休息。这是近视形成的主要因素.7、定期查视力，每月一次，发现有近视立即验光及时配镜。中、低度的近视不可怕,可怕的是高度近视,高度近视将有10％的人群出现低视力或致盲的眼底病变.2、不正确的阅读姿势；近视眼⒈遗传因素单亲遗传25﹪双近遗传50﹪0属边缘视力,视力开始走下行通道,为近视的开始.③用眼量较大,坏习惯难改的.抓好两大群体：近视易感人群和近视患者，做好预防和控制。古代的人们忙于狩猎、第二次世界大战人们忙于战争、文革的学生较多的时间学工学农,电视电脑没有普及,所以近视很少.二是每天下午回家后做到间断性用眼.-------这是老一辈屈光学泰斗徐广第教授对近视发生的形象说法。⒋据2003年统计，有500多万盲，其中由高度近视引起的仅次于白内障和青光眼占第三位。4、教室光线不足，课桌、板凳高低不合适，书本印刷品色调不清晰,家里不合格的台灯等；双眼8个周期说明孩子近视度数没有增加.”希望孩子有一个美好的未来,希望找到一个既大量的学习又不近视或近视又得到控制的方法,科学的用眼就显得非常重要.⒍近视激光手术：适合十八岁以上青年,但有风险,－8.①改习惯（正确的读写习惯、饮食习惯、养成间断性用眼习惯，只需坚持二十一天）角膜塑型镜的应用前景：⒋据2003年统计，有500多万盲，其中由高度近视引起的仅次于白内障和青光眼占第三位。⒈做好近视防控的重点在于：在政府和教育行政部门的宏观调控下，由学校和专业机构具体执行，由校医、班主任、爱眼老师作为具体执行人，干预的对象是学生和家长。近视眼对眼有什么危害？3、减少视力负荷，开展体育锻炼，增强体质；4、注意书写环境，光线要适中，不能在阳光下、颠簸的汽车中或吃饭时看书。５、每天要做阳光亮眼操或眼保健操，以消除眼肌疲劳。近视应如何预防？

6、营养均衡，多吃蔬菜和水果7、定期查视力，每月一次，发现有近视立即验光及时配镜。8、科学配镜，拒绝劣质眼镜。9、选择青少年功能型眼镜,或角膜塑型镜10、近视学生关注二个指标:一是戴镜视力,二是调节灵敏度.每月检查一次.为什么验光一定要散瞳？

因为青少年调节力强，散瞳的目的是麻痹睫状肌，消除调节，从而得到正确的检查结果，而且可区别真假近视。散瞳剂对眼睛无不良影响，只是在瞳孔恢复正常前看近东西模糊些，几天就会消失，不必担心。近视眼是不可逆的，目前以现在全球医疗科研水平，近视眼除了18岁后激光治疗外，没有其他的恢复手段，市面上任何戴镜、仪器、按摩等都不能从根本上恢复近视眼。有些途径只能暂时提高视力，但不能真正治疗近视，而这些途径未必科学。角膜塑型镜是医学界认同最好的能阻止青少年近视度数增长的方法,而且有清晰的裸眼视力.近视防治的三道防线明润眼科在近视防治上经过十余年的历程，在近视防治上有非常丰富的理论和实践经验，提出了近视防治的三道防线：①改习惯（正确的读写习惯、饮食习惯、养成间断性用眼习惯，只需坚持二十一天）②规范使用视光产品（缓解眼睛疲劳，增强眼睛抵抗近视的能力）③定期检查（早发现、早干预，为孩子建立一份长期追踪的视力档案，每月检查一次戴镜视力或裸眼视力、调节灵活度检查）近视防控家长如何选择任何一个家长都希望自己的孩子“不要让孩子输在起跑线上.”

希望孩子有一个美好的未来,希望找到一个既大量的学习又不近视或近视又得到控制的方法,科学的用眼就显得非常重要.中、低度的近视不可怕,可怕的是高度近视,高度近视将有10％的人群出现低视力或致盲的眼底病变.小学生开始近视如果不做专业防控将有可能成为10％的人群.如何做专业防控?既能学习又不近视或不成为高度近视?近视防控家长如何选择科学用眼首先抓好二件事:一是正确的读写姿势；二是每天下午回家后做到间断性用眼.⒈未近视的学生:除了做好以上二件事之外,定期检查非常重要,每月检查一次裸眼视力；调节灵活度二项指标,任何一项指标异常都说明有近视的可能.应及时纠正.如果用眼量大可以考虑用一些视光产品,如近视防控镜、口服叶黄素等保健食品.但提醒各位家长目前没有任何一种视光产品使用后能保证孩子不近视,同时视光产品一定要规范的使用.视光产品只是能帮助孩子比较轻松的完成学习.看书写字眼睛与书本的距离保持在33cm左右。5、长期视物不清，导致眼轴增长，引发近视增长。所以，眼球是否向外突与近视是否增长有关，与是否戴镜没有直接关系。七岁、八岁视力→0.⒉刚近视的学生:视力在0.00DS以上很可能配不上.５、每天要做阳光亮眼操或眼保健操，以消除眼肌疲劳。现代角膜塑形镜在中国临床应用4年来，使用人数超过5万，未发生一例不良反应事件。但如果每天用眼量大,近视度数仍可能发展.”希望孩子有一个美好的未来,希望找到一个既大量的学习又不近视或近视又得到控制的方法,科学的用眼就显得非常重要.但如果每天用眼量大,近视度数仍可能发展.每个月进行一次裸眼视力﹝正常视力﹞;戴镜视力一直至9—10点钟才洗漱睡觉.2、不要长时间用眼阅读和书写，一般来说，读、写半小时后要休息5-10分钟，两眼向远处眺望（最好看远处绿色的树木）使眼肌得到休息。05就是盲的上界，会明显影响工作和学习。”希望孩子有一个美好的未来,希望找到一个既大量的学习又不近视或近视又得到控制的方法,科学的用眼就显得非常重要.项不可推卸的艰巨而光荣的任务。近视眼对眼有什么危害？正常眼底高度近视豹纹眼底600度以上----小学⒋据2003年统计，有500多万盲，其中由高度近视引起的仅次于白内障和青光眼占第三位。⒋据2003年统计，有500多万盲，其中由高度近视引起的仅次于白内障和青光眼占第三位。近视防控家长如何选择⒉刚近视的学生:视力在0.6—1.0,首先必须散瞳验光检查,如果屈光度为+0.25DS以上可诊断为假性近视,说明孩子存在不良用眼习惯,通过规范的保健训练能完全康复.在改二个主要坏习惯的同时,应及时短时间集中进行康复保健训练.待裸眼视力、调节灵活度二个指标恢复正常后再进入保健训练.建议使用一些视光产品,如近视防控镜,口服叶黄素软胶囊.定期的做裸眼视力、调节灵活度二个指标的检查,每月检查一次,最好长期每周做一、二次的保健训练,以延迟戴镜的时间,防止高度近视的发生.近视防控家长如何选择⒊已近视的学生:视力0.6以下,经散瞳确诊为–0.25DS以上近视.首先,到目前为止,没有任何一种手段和方法、没有任何一种仪器和产品能治愈近视.广告媒体和一些眼保健店称能降低近视度数、治愈近视﹙手术除外﹚都是夸大宣传的.小学生开始近视如不做专业防控基本上都是高度近视、甚至是超高度近视.按近视发展规律,小学生发展最快,15岁以后增长变慢,18岁以后基本上不发展.近视防控家长如何选择近视有以下选择:⒈不戴镜：这种情况只能适合于低度近视患者,经过眼保健训练裸眼视力在0.6以上者.⒉戴近视镜矫正视力：这是大部分近视患者的选择,但如果不改变不良用眼习惯,近视度数每年增加.如果是小学生,高中毕业时肯定是－6.00DS以上的高度近视.⒊选择各种近视治疗：希望把近视治好,这种选择只能是一种结果,花了钱,赔了时间,没效果.⒋戴近视镜矫正视力+改习惯：对近视度数发展有一定的控制作用.但如果每天用眼量大,近视度数仍可能发展.近视防控家长如何选择⒌戴近视镜矫正视力+改习惯+视光产品：对近视度数发展控制有一定效果,但关键在于科学的用眼好习惯.⒍近视激光手术：适合十八岁以上青年,但有风险,－8.00DS以下效果较好,但对高度近视眼底病变无帮助.⒎戴角膜塑型镜：适合八岁以上人群,控制近视的方法目前被临床普遍确认的就是现代角膜塑形镜，近视控制效果非常好。近视防控家长如何选择我国眼科权威专家就新一代角膜塑形镜治疗近视眼认为：角膜塑形镜对中、低度近视眼人群（–600度以内）能显著提高裸眼视力，控制青少年近视眼的发展。北京大学医学部眼视光研究中心的研究表明，配戴角膜塑形镜三年后，平均年近视度数增加8度，而配戴框架镜平均年近视度数增加67度。

角膜塑型镜的应用前景：为了解决间隔戴镜的麻烦，美国公司开发研制出一种生物固化剂，有望一月只戴几次，或一年只戴几次，目前这种固化剂在上海正在临床实验中。近视防控家长如何选择⒍以下情况可以考虑现代角膜塑型镜:①希望孩子有清晰裸眼视力不愿戴镜而又能控制近视度数增长的.②用了各种近视防控手段而近视得不到控制的.③用眼量较大,坏习惯难改的.④中小学生度数较高,有超高度近视倾向的,但最好是–4.00DS以内,千万不要超–6.00DS以上,超过–6.00DS以上很可能配不上.⑤喜欢运动打球,将来要报特长生或国防生的.近视防控家长如何选择角膜塑形术安全吗？角膜塑形术是一项医疗技术、需要合格的医师、合格的镜片和合格的用户才能成功，既安全又有效。中国食品药品监督管理局（SFDA）和美国FDA均批准了角膜塑形镜的临床使用，这些批准是在严格的临床试验论证后作出的。只要用户按照医师指导正确使用一定是非常安全的。现代角膜塑形镜在中国临床应用4年来，使用人数超过5万，未发生一例不良反应事件。近视防控家长如何选择针对以上近视选择,给家长提供几个建议,以供参考:⒈给孩子散瞳检影验光,配上一副合适合格的眼镜,还孩子一个清晰的世界,千万不要害怕散瞳,贪方便而电脑验光配镜.⒉不要轻信近视能治好,最重要的是找到孩子近视的因素,改变不良的用眼习惯.⒊可以考虑眼保健训练,使用一些视光产品﹙如近视防控镜﹚,口服叶黄素胶囊,饮食上多吃一些绿色的新鲜蔬菜,桔子.⒋抓住近视防控的二个关键点:①规范的读写姿势②间断性用眼.近视防控家长如何选择⒌定期检查:抓住二个关键性指标,戴镜视力和调节灵活度的检查.每月至少检查一次,只要戴镜视力1.0,调节灵活度单眼12个周期；双眼8个周期说明孩子近视度数没有增加.如果二个指标有一个不正常,说明近视度数正在增加,孩子的用眼量较大,存在不良用眼习惯,在改习惯的同时可以短时间内做眼保健训练,待二个指标恢复正常后每周一至二次保健训练,以保证近视度数得到控制.几点建议⒈做好近视防控的重点在于：在政府和教育行政部门的宏观调控下，由学校和专业机构具体执行，由校医、班主任、爱眼老师作为具体执行人，干预的对象是学生和家长。⒉做到职责明确，考核点清晰，确保落实到位。推广简单化易推广的近视防治模式，抓住两个关键点：①近视发生在家庭（重点抓好下午放学至睡觉前学生持续用眼看近的习惯）和规范读写姿势；②加强家长监督，做好家长近视防治的科普教育。几点建议抓好两大群体：近视易感人群和近视患者，做好预防和控制。教育行政部门将近视防治工作纳入素质教育的范畴，建立督导考核的保障体制。首先建立好近视防治示范班，以点带面，逐步全面推广近视防治工作，力求在五年内降低近视率五个百分点。谢谢！祝大家学习进步！2、不正确的阅读姿势；近视眼对眼有什么危害?600度以上----小学在中小学生中，近视的发生率随着年龄的增长和年级的升高逐渐增加，近视危害中小学生的身心健康，已成为一个愈来愈严重的社会问题