高中语文-最后的常春藤叶教学课件设计

最后的常春藤叶欧

.亨利世界三大短篇小说大师

【美】欧·亨利——《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》【法】莫泊桑——《项链》《羊脂球》【俄】契诃夫——《变色龙》《套中人》欧•亨利

1.美国现代短篇小说之父，作品被誉为“美国生活的幽默百科全书”。2.他的作品构思新颖，语言诙谐，结局往往出人意料，常常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余，引出人们“含泪的微笑”。代表作有《警察和赞美诗》《麦琪的礼物》《最后的常春藤叶》《爱的牺牲》等学习目标

1.体会欧•亨利式结尾的妙处2.分析人物形象3.理解题目的内涵4.感悟平凡人物之间至真至纯的关爱之情，培养珍爱生命的意识和面临逆境勇于自救的精神一、初读文本：正音正形锡镴（là）殡（bìn）仪馆陋巷（xiàng）巷道（hàng）方兴未艾（ài）自怨自艾（yì）抹布（mā）拐弯抹角（mò）颤栗（zhàn）颤抖（chàn）人影幢幢（chuáng）一幢楼房（zhuàng)二、再读文本：概括故事梗概开端琼珊染病生命垂危寄命于叶望叶等死高潮藤叶仍在重燃希望结局琼珊获生揭示谜底发展三、又读文本：问题探究1.小说结尾的妙处？2.贝尔曼人物形象分析？3.谁是主人公？为什么？4.为什么说《最后的常春藤叶》是杰作？5.标题的含义？1.欧•亨利式结尾的妙处伏笔：1.2.3.4.5妙处：1.更好地刻画人物形象，突出人物性格。

2.使平淡的故事情节陡生波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

3.深化小说主题

2.贝尔曼形象分析初写（外貌描写）：郁郁不得志、穷困潦倒、酗酒成性、爱讲大话、好高骛远，性格暴躁、牢骚满腹的失意老画家（30段）再写（语言描写）：善良，有同情心，关心他人（32——35段）又写（侧面描写）：人格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神。(52、55段)欲扬先抑平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子一样的爱心。穷困潦倒但仍愿无私关怀、帮助他人，自我牺牲。他是一个闪耀着人性光辉的艺术家启示“在做艺术家之前,先要做一个人。要点是感动,是爱,是希望,战栗,生活。”

------罗丹3.判断是否是主人公的依据1）着墨多少2）性格发展是否直接推动情节的逆转3）是否具有典型意义，是否对主题思想的表达具有关键作用4.杰作：《最后的常春藤叶》1）作为画家的琼珊和苏艾居然一直没能看出墙上的常春藤叶是画上去的，由此可见，贝尔曼精湛的技艺足以以假乱真；2）这片叶子给予了琼珊生的希望和信念，表现了普通人之间的无私和情谊，闪烁着人性的光辉。5.标题内涵和作用1）

对琼珊来说,叶子给了她活下去的希望，并最终拯救了琼珊。2）对贝尔曼来说，它是贝尔曼追求终生的杰作，贝尔曼为此付出了生命代价；整片叶子凝结了贝尔曼的真情和爱，闪烁着贝尔曼人性之美的光辉。作用：线索

希望爱人性美启示“这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立着的话。”

——黑人领袖马丁•路德金《钢铁是怎样炼成的》中名句：

人最宝贵的东西是生命.生命对人来说只有一次.因此,人的一生应当这样度过:当一个人回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧;这样,在他临死的时候,能够说,我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业——为人类的解放而奋斗。我们必须抓紧时间生活，因为即使是一场暴病或意外都可能终止生命。

---------奥斯特洛夫斯基作业：1.思考：贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？2.写作：张开想象的翅膀