2022-2023学年部编版语文七年级上册(二)(含答案)期中练习试题

期中练习（试题）部编版语文七年级上册一、积累及运用。（36分）1.（3分）下列加点词语注音正确的一项是（)A.维托（hong） 抖檄（s6u） 蝉飒(dui) 花团锦簇(cu)B.贮蓄（zhii） 酝限（niang）黄孽（yun） 混为一谈（h€in）C.澹清（chdng）一重（cha） 徘仙（huan） 口出咄逼人（duG）D.棱镜（ling） 僻恨（zdng）号志（du） 众目滕睽（kui）2.（3分）下列词语中书写有误的一项是（A.祷告粗犷吝啬人声鼎沸B.竦峙决别匿笑疲倦不堪C.博学烘托莅临美不胜收D.健壮云霄喷亮呼朋引伴)（3分）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A.全班同学有的在扫地，有的在擦玻璃，有的在写黑板报，大家都是各得再用。B.对于专业知识的学习，不求甚解并不是好的学习态度。C.书店对于城市的意义不言画胸，世界著名钢琴家鲁宾斯坦有一句话：“评价一座城市,要看它拥有多少书店。”D.美政客逆香港日益稳定的大势和广大香港人民希望持久安定繁荣的民意而动无异于螃曾当隼。（3分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为,促狭可以变为开阔，偏激可以变为。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！A.高雅淡然平静 B.高贵淡泊平静C.高贵淡然平和 D.高雅淡泊平和（3分）下列句子中没有语病的一项是（ ）A.为了后代能仰望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色发展理念，增强低碳生活方式。B.能否真正做到精准扶贫，是农村贫困户受益的根本保证。C.惊闻我国“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世，人们通过线上线下多种方式寄托哀思。D.通过中国全球影响力的提升，吸引着越来越多的外国青年学习汉语。（3分）下列文学常识表述正确的一项是（ ）A.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。B.《金色花》的作者是英国诗人泰戈尔，他的主要作品有《园丁集》《飞鸟集》。C.《从百草园到三味书屋》选自《呐喊》，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。D.《散步》作者史铁生，代表作有小说《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《病隙碎笔》等。（6分）走进名著。（1）《朝花夕拾》是鲁迅的一部集，原题为《》。（2）《朝花夕拾》里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。①“哥儿，有画儿的‘三哼经'，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。②“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着， 而且要背出来。 （3）请用一句话，写出你读《朝花夕拾》的感受。（12分）古诗默写。中国文化源远流长。诵读诗文佳句，能让我们领略到丰富的内涵。读《天净沙・秋思》，我们从“夕阳西下，”中感受到作者漂泊他乡、无以为家的羁旅之苦；读《观沧海》，我们从“日月之行，,星汉灿烂，"中感受到诗人胸怀天下的进取精神；读《江南逢李龟年》，我们从“，"中领会到诗人久别重逢，幸会难得的心情；读《行军九日思长安故园》，我们从“,应傍战场开”中体会到诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对早日平定安史之乱的渴望；读《次北固山下》，“,”中蕴含着一种自然理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量；读《〈论语〉十二章》，我们从“,"中认识到君子对富贵的正确态度，又从“,"中学习到我们应该坚定信念，矢志不渝。二、阅读（共56分）（4分）古诗词鉴赏。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【唐】李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）第一句选取了“杨花”与“子规”两个意象，有什么作用？（2）第三、四句运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？（16分）课内现代文阅读。《春》①小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天噫亮地响着。④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。(1)给上文每段分别加上一个小标题，依次可以是春草图、、、»(2)第②自然段中漏掉了一句，这句话是。(3)与“小草偷偷地从土里钻出来”一句中描绘的画面最相似的诗句是A、春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜洲》)B,浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)C、草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)D、风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)(4)文中划线句子写蜜蜂、蝴蝶有什么作用？句中的“闹”字有怎样的表达效果？(5)从修辞的角度品析下列句子的表达效果。①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。(16分)阅读下面的文章，完成问题。为梦想拼尽全力骊尘(1)从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了20分钟。成绩出来，满分120分的英语我只考了89分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。(2)那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的运气怎么这么差？(A)偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。(3)进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。(4)我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。(5)高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！”(6)每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来……一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。(8)即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成绩单的我，(B)整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。(9)中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。(10)在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。(1)请用简洁的语言概括全文内容。(2)阅读全文，梳理作者在不同阶段的情感变化是怎样的(用原文中的词语填空) 埋怨 不甘 畅快 (3)结合语境，分析加点词语的表达效果。一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割牙，久违的笑容绽放了出来。(4)请从A、B两句中任选一句，作简要赏析。A.偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。B.整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！我选句：（5）文章最后一段说“最努力的时候运气才最好。”你认同作者的看法吗？请联系课文内容和自身经历，谈谈你对这句话的理解，不少于30字。三、文言文阅读（20分）（20分）文言文阅读。《论语》十二章（节选）子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》）曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子日：“温故而知新，可以为师矣」（《为政》）子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子日：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”一一《雍也》子日：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）（1）填空。①孔子，名,字仲尼。春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的思想家，教育家、家。②《论语》是一部记录的书，是家经典著作之一，宋代朱熹把它和《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。（2）解释下列句子中加点的词语。①不亦说乎②不避矩③学而不思则用④好之者不如乐之者（3）用现代汉语写出文中画横线的句子的意思。①人不知而不愠，不亦君子乎？②择其善者而从之，其不善者而改之。（4）下列句子中，加下点词的意义相同的一项是学而时习之A.温故而知新学而时习之B.好之者不如乐之者 公大笑乐C.可以为师矣 为人谋而不忠乎D.吾十有五而本于学 匹夫不可夺本也（5）请写出两个出自《〈论语》十二章》中的成语。（6）经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选出一则，谈谈对你的启发。四、综合性学习（8分）（8分）大自然是富饶、美丽、慷慨的，它给予人类取之不尽的食物，饮之不尽的清泉,呼吸不完的清新空气；自然又是多情可爱的，它所拥有的山川草木，风花雪月、蓝天、黑土、大漠、绿洲，激发了一代又一代风格各异的人们，大自然真是神奇而伟大！本班“感受大自然”综合学习活动正在进行，请你参与。（1）请你为这次活动设计一个主题语。（2）走近经典，填写季节一请根据下面诗句写量的特点，猜猜描写的季节。①风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。②六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。③树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。④一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。（3）在开展“大自然之旅“活动时。班长已经设计了两项内容。请你再补充两项。活动一：展示图片，描绘大自然。活动二：诵读美文，聆听人自然。活动三： 活动四： 五、写作（50分）（50分）在现实生活中，有许多千姿百态的事物让我们心驰神往，如：昆虫、花卉、篮球、音乐、种植、旅游、书籍、亲情、友谊……请以“沉醉在—的世界”为题，写一篇记叙文。要求：①将题目补充完整，然后扣题作文；②不少于600字；③不套作，不抄袭,不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；④文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用化名代替。期中练习（试题）部编版语文七年级上册参考答案与试题解析一、积累及运用。（36分）（3分）下列加点词语注音正确的一项是（ ）A.法托(hong)抖耀(sou)蝉蜕(dul)花团锦籁（CU）B.库蓄(zhCi)酝限(nidng)黄晕（yCin）混为--谈（hiin）C.港清(cheng)一嚷(cha)徘徊(huan)麻咄逼人（du6）D.棱镜(ling)憎恨(zeng)笃志（du）众目睽睽（kui）【解答】A.有误，“蝉蜕”的“蜕”应读作“tui”；B.正确；c.有误，“一霎”的“霎”应读作“Sha”,“徘徊”的“徊”应读作“hudi”；D.有误，“棱镜”的“棱”应读作“16ng”，“憎恨”的“憎”应读作“zeng”，“笃志”的“笃”应读作“优”。故选：B。（3分）下列词语中书写有误的一项是（ ）A.祷告粗犷吝啬人声鼎沸B.竦峙决别匿笑疲倦不堪C.博学烘托莅临美不胜收D.健壮云霄瞭亮呼朋引伴【解答】ACD.正确。B.有误，“决别”的“决”应为“诀二故选：B.（3分）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A.全班同学有的在扫地，有的在擦玻璃，有的在写黑板报，大家都是各得基所。B.对于专业知识的学习，不来甚解并不是好的学习态度。C.书店对于城市的意义不有晅料世界著名钢琴家鲁宾斯坦有一句话：“评价一座城市,要看它拥有多少书店D.美政客逆香港日益稳定的大势和广大香港人民希望持久安定繁荣的民意而动无异于螳号争隼。【解答】A.有误，各得其所：原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。望文生义；BCD.正确。故选：Ao（3分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为,促狭可以变为开阔，偏激可以变为。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！A.高雅淡然平静 B.高贵淡泊平静C.高贵淡然平和 D.高雅淡泊平和【解答】气质有雅俗之别而无贵贱之分，所以高雅最恰当；后两空的选择则要注意语意的相对这一点，如奢华与淡泊，偏激与平和。故选：D。（3分）下列句子中没有语病的一项是（ ）A.为了后代能仰望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色发展理念，增强低碳生活方式。B.能否真正做到精准扶贫，是农村贫困户受益的根本保证。C.惊闻我国“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世，人们通过线上线下多种方式寄托哀思。D.通过中国全球影响力的提升，吸引着越来越多的外国青年学习汉语。【解答】A.有误，搭配不当，将“生活方式”改为“生活意识”；B.有误，两面对一面，将“能否”删去；C.正确：D.有误，成分残缺，将“通过”删去。故选：C,（3分）下列文学常识表述正确的一项是（ ）A.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。B.《金色花》的作者是英国诗人泰戈尔，他的主要作品有《园丁集》《飞鸟集》。C.《从百草园到三味书屋》选自《呐喊》，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。D.《散步》作者史铁生，代表作有小说《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《病隙碎笔》等。【解答】A.正确；B.有误，泰戈尔是印度人；C.有误，《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》；D.有误，《散步》的作者是莫怀戚。《命若琴弦》《务虚笔记》《我与地坛》《病隙碎笔》都是史铁生的作品。故选：Ao（6分）走进名著。（1）《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集,原题为《旧事重提》。（2）《朝花夕拾》里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。①“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。②“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，一一而且要背出来。①《阿长与〈山海经〉》②《五猖会》（3）请用一句话，写出你读《朝花夕拾》的感受。【解答】（1）本题考查文学常识。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅唯一的散文集。（2）本题考查名著内容的掌握。①是长妈妈为“我”买回了《山海经》的情景，是从《阿长与〈山海经〉》中节选出来的。②“给我读熟。背不出，就不准去看会这个“会”指的是五猖会。文段选自《五猖会》。（3）本题考查学生个性化解读的能力。本题考查学生对读《朝花夕拾》的感受，只要谈出自己的感受即可。可以围绕童年的“温馨”“理性”等谈。答案：（1）散文集《旧事重提》（2）《阿长与V山海经〉》；《五猖会》（3）示例：读鲁迅的《朝花夕拾》，让我感受到了作品的温馨和理性。（12分）古诗默写。中国文化源远流长。诵读诗文佳句，能让我们领略到丰富的内涵。读《天净沙・秋思》，我们从“夕阳西下，断肠人在天涯”中感受到作者漂泊他乡、无以为家的羁旅之苦；读《观沧海》，我们从“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”中感受到诗人胸怀天下的进取精神：读《江南逢李龟年》，我们从“正是江南好风景，落花时节又逢君”中领会到诗人久别重逢，幸会难得的心情；读《行军九日思长安故园》，我们从“遥怜故园菊，应傍战场开”中体会到诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对早日平定安史之乱的渴望；读《次北固山下》,“海日生残夜，江春入旧年”中蕴含着一种自然理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量；读《〈论语〉十二章》，我们从“不义而富且贵，于我如浮云”中认识到君子对富贵的正确态度，又从“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”中学习到我们应该坚定信念，矢志不渝。【解答】答案：断肠人在天涯 （重点字：涯）若出其中若出其里正是江南好风景落花时节又逢君遥怜故园菊（重点字：菊）海日生残夜江春入旧年不义而富且贵于我如浮云（重点字：浮）三军可夺帅也匹夫不可夺志也二、阅读（共56分）（4分）古诗词鉴赏。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【唐】李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(1)第一句选取了“杨花”与“子规”两个意象，有什么作用？(2)第三、四句运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？【解答】(1)本题考查诗歌意象的把握。“杨花落尽子规啼”的意思是：在杨花落完、子规啼鸣的时候：从中可知，描写的意象有“杨花”和“子规”。这些意象都带有明显的季节特征，暮春时节，百花凋零，鸟声凄切，令人感伤。所以第一句中的意象既点明了时令，又渲染了悲凉感伤的气氛。(2)本题考查诗句写作方法及感情的把握。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西；拟人，将月亮人格化，无情的月亮成了善解人意的知心人，表达了诗人对友人的无比关切和思念之情。还用了借景抒情写作方法，诗人想借明月来表达自己对朋友的关心、思念之情。答案：(1)“杨花”象征离别与漂泊，“子规”啼声悲哀，暗示离别歌选取这两个意象，不仅点明时令，还营造凄凉悲惋的气氛，以寄寓诗人叹飘零感离恨的特定心情。(2)①拟人的手法。把明月人格化，让天的明月带着作者的心情伴随朋友远行。②借景抒情，把明月美景和对朋友的思念交融一起，表达了诗人对朋友的不舍和思念。译文：在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你路过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。(16分)课内现代文阅读。《春》①小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天喷亮地响着。④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的,在雨里静默着。（1）给上文每段分别加上一个小标题，依次可以是春草图、春花图、春风图、春雨图。（2）第②自然段中漏掉了一句，这句话是红的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）与“小草偷偷地从土里钻出来”一句中描绘的画面最相似的诗句是CA、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜洲》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）（4）文中划线句子写蜜蜂、蝴蝶有什么作用？句中的“闹”字有怎样的表达效果？（5）从修辞的角度品析下列句子的表达效果。①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。【解答】（1）本题考查文章内容的归纳。抓住景物描写的对象进行概括。“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”是写春花；“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，由这句可知这段是写春风的；“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼”是写春雨的，由此可概括小标题。（2）本题考查课文的识记。第二自然段中在描写了春花竞相开放之后，还描写了花的多种色彩：红的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）本题考查景物描写的作用。“小草偷偷地从土里钻出来”中一个“钻”字，写出了小草刚刚从地下钻出地面的情态，这与C项“草色遥看近却无”的情境是相同的。故选：Co（4）第一问：本题考查侧面描写。侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过刻画其它人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。它的作用是使人物性格、形象更鲜明;使文章更加生动和感人。“蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去”是侧面描写，从侧面烘托出春花的繁茂、颜色的美丽以及花开味道的香甜。春花的静，写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去动态描写，两种描写，动静结合，更能衬托出百花争春的美丽景象。第二问：本题考查词语的赏析。解答此题时，需要联系具体的语境分析指定词语在表情达意上的效果即可。结合此处语境可知，“闹”不仅有声音上的感受，还写出蜜蜂的动作,内涵要丰富，更能引起人们的想象。(5)本题考查对重点句子的赏析能力。根据题干要求要从修辞方面进行赏析。①句子运用了引用，比喻，拟人的修辞手法，把春风比作母亲的手，这是比喻的修辞。“抚摸“把风人格化，这是拟人的修辞。生动形象的表现了春风“不寒”，也就是温暖的特点。②“雨像牛毛，像花针，像细丝”把春雨比作牛毛、花针、细丝，运用比喻、排比的修辞手法，写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点。答案：(1)春花图春风图春雨图(2)红的像火，粉的像霞光，白的像雪。C(4)侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜。“闹”字不仅写出了蜜蜂的声音，而且写出了春天万物生机勃勃的情态。(5)①运用拟人(比喻)的修辞手法，从触觉的角度，生动形象地写出春风的温柔，和煦，流露出作者对春的喜爱之情。②运用了比喻、排比的修辞方法，把春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象而又突出了春雨多、细、密的特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。(16分)阅读下面的文章，完成问题。为梦想拼尽全力骊尘(1)从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了20分钟。成绩出来，满分120分的英语我只考了89分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。(2)那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的运气怎么这么差？（A）偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。（3）进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。（4）我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。（5）高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！”（6）每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来……一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。（8）即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。手里紧紧擢着成绩单的我，（B）整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。（9）中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。（10）在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。（1）请用简洁的语言概括全文内容。（2）阅读全文，梳理作者在不同阶段的情感变化是怎样的（用原文中的词语填空）满怀信心——埋怨羡慕——不甘——畅快一一感激（3）结合语境，分析加点词语的表达效果。一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。（4）请从A、B两句中任选一句，作简要赏析。A.偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。B.整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！我选A句:运用环境描写的方法，衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心境（5）文章最后一段说“最努力的时候运气才最好。”你认同作者的看法吗？请联系课文内容和自身经历，谈谈你对这句话的理解，不少于30字。【解答】（1）本题考查文章内容概括。整体感知文章内容可知，本篇文章的主人公是“我”;起因：中考失利；经过：进入高中坚持努力学习；结果：获得成功。所以可概括为“我”中考失利后，进入高中坚持努力学习，最终取得了成功。（2）本题考查筛选文本信息。仔细阅读文本，确定作者在不同阶段的情感变化所在的段落，如“埋怨”在第②段；“不甘”在第③段和第④段；“自信昂扬”在第⑤段。从文章开头看，相关语句“我满怀信心地走进考场”，在“埋怨”前面表达心情的词语只有“满怀信心”，第一空填“满怀信心”；再看第③④段表达心情的词语除了“不甘”外，只有“羡慕”，故第二空填“羡慕”；最后是高考取得不错成绩后的心情，在“自信昂扬”后面表达心情的词语有“畅快”和“感激”，第三空填“畅快”或“感激”。（3）本题考查词语表达效果的分析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与作用这两方面因素进行分析。句中的“割开”具体形象地写出了我成功后喜悦之情来临之快。根据这些理解整理作答。（4）本题考查句子的赏析。从A句内容来看，这句话是环境描写，可以从环境描写对人物情感的渲染与衬托作用来赏析；B句是我的心理描写，可以从心理描写的作用来分析。（5）本题考查对句子含义的理解。句子深层含义的把握，应该从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析。本篇文章作者通过写自己中考失利之后，在高中为了梦想拼尽全力，最后取得了成功的故事。最后一段“在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好”，是作者对于自己经历的感悟。如此看来，作者的意思是在说，一个人努力了，付出了，那么他成功的机会也就会多，所谓的“运气”是靠自己的努力创造。所以此句可以理解为：运气往往是为那些努力付出的人准备的，越是努力，越是幸运。答案：（1）写中考失利后，''我"没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。（或：写“我”在中考栽过跟头后，重拾信心，继续努力，最终赢得高考的故事。）（2）满怀信心羡慕感激“割开”意思为“切开，隔开”，句中是指我拿到成绩单后心理的感受，生动形象地写出了“我”经过努力取得优异成绩后，信心骤增的心理。A.运用环境描写的方法，衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。B.运用心理描写的方法，刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。（5）从文中可知，“我”因为自己的不懈努力拿到了一张张漂亮的成绩单，可见运气往往是为那些努力付出的人做准备的，越是努力，运气越好。三、文言文阅读（20分）（20分）文言文阅读。《论语》十二章（节选）子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》）曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子日：”温故而知新，可以为师矣/（《为政》）子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子日：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》子日：”三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）（1）填空。①孔子，名丘，字仲尼。春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的思想家，教育家、』治家。②《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的书,是儒家经典著作之一,宋代朱熹把它和《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书(2)解释下列句子中加点的词语。①不亦邂乎同“悦”，愉快，高兴②不逾矩越过，超过③学而不思则因迷惑④好之者不如用之者以……为乐(3)用现代汉语写出文中画横线的句子的意思。①人不知而不愠，不亦君子乎？②择其善者而从之，其不善者而改之。(4)下列句子中，加下点词的意义相同的一项是AA.温故财知新 学也时习之B.好之者不如乐之者 公大笑印C.可以为师矣 为人谋而不忠乎D.吾十有五而有于学 匹夫不可夺申也(5)请写出两个出自《〈论语》十二章》中的成语。(6)经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选出一则，谈谈对你的启发。【解答】(1)本题考查文学常识的识记与积累。根据平时的知识积累来准确作答。①孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的思想家，教育家，政治家。②《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的书，是儒家的经典著作之一，宋代朱熹把它和《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。(2)本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。①句意为：不也是很快乐吗。说：同“悦”，愉快，高兴。②句意为：不会超过规矩。逾：越过，超过。③句意为：只学习却不思考，就会迷惑。罔：迷惑。④句意为：爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。乐：以……为乐。(3)本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。①重点词：知，知道，了解；愠，生气，恼怒；不亦……乎，不也……吗。句意为：人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？②重点词：择，选择：善者，优点，好的方面：从，学习。句意为：我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。（4）本题考查理解文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境来分析。A.相同，而：两个都是表不承接关系：B.不同，乐：以……为乐/高兴；C.不同，为：当，作/替，给；D.不同，志：立志/志向，志气。故选：Ao（5）本题考查学生对文言文内容的理解与分析概括能力。答题时需要通晓全文大意按要求概括作答即可。出自《〈论语〉十二章》中的成语有：不亦乐乎、温故知新、择善而从、三人行，必有我师。（6）本题考查阅读启示的表达。阅读选文，从中选择自己理解最为深刻，或是对自己最有教益的一则，分析其内容，表述其对自己学习或做人方面的意义即可。比如“温故而知新，可以为师矣”一则，突出了复习旧知识的重要，因为只有复习有了新体会、新发现，说明自己对自己掌握牢固，可以做到举一反三了。答案：（1）①丘：政治；②孔子及其弟子言行；儒。（2）①同“悦”，愉快，高兴；②越过，超过；③迷惑；④以……为乐。（3）①人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？②我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。（4）A（5）温故知新；择善而从；三人行，必有我师。（6）示例一：我感受最深的是第五则。这则讲的是如何调和“学”与“思”的矛盾。只学而不思，不易发现别人的错误，也不容易有自己的思想。就像读《论语》，即使过目不忘，学到的也是别人的东西。思而不学，则会进展缓慢，而且容易钻牛角尖。这时如果能够参考一下以往人们对同一问题的看法，则很有可能会有豁然开朗的感觉。示例二：我感受最深的是第六则。“三人行，必有我师焉。”这句话包含着一个广泛的道理：能