观摩活动教学设计表

附表1：2018年观摩活动教学设计表一、基本信息学校重庆市九龙坡职业教育中心课名《8方位环车检查流程》教师姓名武莉学科（版本）汽车维修接待实务章节第七章学时1年级中职二年级二、教学目标知识与技能1.能说出8方位环车检查的正确位置；2.会用正确的检查顺序对车进行8方位环车检查。过程与方法1.通过网络、微信、游戏软件等方式查找、收集资料，学会信息获取的方法；2.小组完成任务，学会团队合作的方法。情感态度与价值观 1.良好的团队协作能力；2.优质的服务意识。三、学习者分析所授课的班级为汽车运用与维修专业二年级学生，他们爱玩手机，是低头族，能熟练使用信息化媒体，喜欢生动直观、互动性强的学习方式。此前，学生已经掌握汽车相关基础知识，但是他们欠缺实际操作演练及对客服务经验。四、教学重难点分析及解决措施1.重点:能分析环车检查的重要性；能以正确的检查顺序对车进行8方位环车检查。解决措施：用橙光手机游戏导入、任务驱动2.难点:8方位环车检查的内容。解决措施：情景模拟五、教学设计教学环节起止时间（’”-’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析游戏导入（00’30”—05’40”）创设模拟工作情景，使课堂环境更具生活化，形象直观的揭示出环车检查的意义教师公布链接学生加入橙光PRG游戏:《维修接待员的一天》学生回答问题：①两位实习维修接待员都遗忘了哪个环节？②这个环节有什么作用？学生扫描二维码，在游戏中体会4S店维修接待员的工作日常。通过教师自制的橙光网络PRG游戏环节的导入，拉近和学生的距离，提高学生的学习兴趣。聚焦任务（05’40”—10’20”）提升学生自主探究、分析和解决问题、团结协作能力根据游戏中的两位4S店维修接待实习生遇到的问题提问：①8方位环车检查具体位置。②环车检查每个位置的内容。学生用微信或QQ扫码在umu互动平台上回答问题，并将学生回答投射到大屏幕上点评，提高学生积极性。手机扫描二维码，加入umu互动平台参与回答。这个环节学生通过umu互动平台，能直接表达自己的观点，将其投射到大屏幕上，给予更多同学自信表达的机会，提高了课堂效率。通过网络查找，每小组查找8方位环车检查顺序和内容。学生在计算机云盘上查找资料，自主分析，培养学生自主解决问题的能力。组内讨论。学生小组讨论帮助理清思路，找到合适的解决办法。学生在屏幕上分享各组成果。抽1-2组代表总结发言。本环节由于每个小组要将完成的讨论结果给全班展示出来，所以用到了希沃授课助手。这样就把学生的学习成果清晰的展现了出来，学生可以从容的把自己的成果和思路进行分享。避免了以前上课展示成果时看不见听不清的问题。老师也不用忙着组织教学。观看手机环车检查VR视频。VR手段运用到这个环节可以帮助学生借助新型教学媒体更深层次的认识环车检查流程，而不是停留在图片和文字上，能够更加直观。学生自主学习，分工在网络搜索关键词，并将图片放在相应的位置。本环节运用网络平台和share盘的共享数据让学生学会自主查询资料，解决本堂课的重难点。学生手机扫码完成型包括3种题型共十题的闯关游戏。通过优芽互动游戏做成的课堂小测验，能够测试学生课堂掌握情况，提升课堂小结的趣味性。学生在QQ群内看教师提前录制微视频的错误并交流，熟悉环车检查实训课的