红星大班教案

第页共页红星大班教案红星大班教案红星大班教案1到了大班末期，随着幼儿活动量的增加，个个精力旺盛，争强好胜，常常为了争第一，发生违规现象。如爬图快不遵守规那么而摔跤等。为了帮助幼儿培养良好的规那么意识，为入小学做准备。我们试图以体育活动的形式培养幼儿的规那么意识，以到达促进幼儿全面开展的目的。材料准备：设置运动障碍：小河(宽30-40厘米的平行线)，海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰假设干，桃子，蘑菇假设干;红五角星假设干。一、准备活动：活动身体的各个局部1、幼儿玩机器人的游戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。2、追逐跑(听音乐，老师追，幼儿躲闪跑)二、幼儿第一遍游戏1、老师介绍游戏规那么：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河;第二爬过草地;第三绕过树林原路返回;第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩;完全按老师规那么做的幼儿能得到一颗红星。2、幼儿按规那么游戏，老师记录结果。3、给完全遵守规那么的幼儿得红星。4、集合提问：为什么他们得到了红星?为什么老师要制定规那么?规那么有什么好处?三、第二遍游戏：1、交代新规那么：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并戴好;第二双脚并拢立定跳远跳过小河;第三爬过草地;第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手继续玩。2、幼儿按新规那么游戏，老师记录情况。3、给遵守规那么的幼儿得红星。4、小结后再次游戏，鼓励没得红星的幼儿要遵守规那么。四、评价小结活动的情况：1、提问讨论：除了在体育活动中有规那么，什么时候我们还要遵守规那么?规那么有什么好处?2、老师小结：在日常生活中时时处处都有规那么，有了规那么我们可以有秩序、平安、愉快地活动，小朋友们就要上小学了，更要懂得遵守规那么。3、表扬三次都得红星的小朋友，教育大家向他们学习。活动中老师记录结果如下第一次游戏(人)第二次游戏(人)第三次游戏(人)遵守规那么的幼儿数31217不遵守规那么的幼儿数1783。由上表可以看出，通过老师一次次发红星进展鼓励，并采用游戏形式不断强化，遵守规那么的幼儿越来越多。既培养了幼儿良好的规那么意识，又开展了幼儿跑、跳、爬等体育技能。幼儿懂得了不仅在竞赛中速度要快，更重要的是不能违背规那么。在日常生活中，老师应采用多种鼓励方式强化幼儿执行规那么的才能，及时地对幼儿遵守规那么的行为给予鼓励和肯定，树立幼儿目的的信心。活动延伸1、在日常的教育活动中，我们还可以开展类似的活动：制定活动区游戏规那么，制定午睡，午餐的规那么。2、表扬在集体活动中遵守规那么的幼儿，并给予奖励，为其它幼儿树立典范。红星大班教案2活动目的：1、引导幼儿回忆故事"闪闪的红星"的主要情节，激发幼儿对小冬子的喜欢。2、通过比拟让幼儿初步体验今天的幸福生活，珍惜幸福3、鼓励孩子学习英雄的优秀品德。难点重点：1、能大胆讲述故事的情节2、能把小冬子的精神迁移到孩子的身上。活动准备：音乐。活动过程：一、音乐导入。1、小朋友感受红星歌的旋律：小朋友听一首音乐，听完后告诉大家你对这首音乐的感觉。2、用肢体动作把你对的音乐的感觉表现出来。过度语：听了红星歌你会想到谁？我们看过电影闪闪的红星还记得吗？故事讲了小冬子想干什么。二、你喜欢小冬子吗？他是一个怎样的孩子？为什么说他是坚强、英勇、机灵的孩子，故事里怎么说。运用ppt帮助幼儿理解。幼儿讲述故事情节，老师回放有关镜头：如冬子断桥、妈妈被火烧、机智的送盐，躲避敌人的检查、烧死胡汉山等三、冬子真是个了不起孩子，他和我们有什么一样点与不同1、幼儿找同伴讨论2、说说自己的看法：我们为什么能过得比冬子这么好？3、用我们的歌声唱出了。歌表演"红太阳，照山冈"四、没有____，就没有____，小朋友唱得多好呀，我们的幸福生活是谁给我们带来的。我们小朋友要向冬子学什么？活动反思：本次活动提升了孩子们的经历。影片"闪闪的红星"的故事虽然远离孩子们如今的生活，的但故事中冬子的详细形象所表现出的聪明、机智、英勇、顽强等品质能激发孩子情感共鸣，冬子的年龄与大班孩子的年龄相仿缩短彼此间的间隔，激发了幼儿探究冬子生活年代，找到了考虑的话题。他们喜欢冬子，在活动中孩子能用影片的事例从不同的情节来讲述冬子的机智、英勇等品质。而这些优秀的品质正是我们民族的精华。而大班的孩子喜欢模拟英雄这对他们将来的安康成长起着潜移默化作用。活动过程中，孩子们参与的积极性很高，争抢着向大家介绍自己所知道的，在比拟中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，谢林说，我家坐在高楼大厦，我有很多玩具，而冬子是没有的；张恒齐说，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黄忻说我们能在幼儿园学习，而冬子没地方上学等。又促进孩子们的语言开展。红星大班教案3活动目的：1、引导幼儿回忆故事"闪闪的红星"的主要情节，激发幼儿对小冬子的喜欢。2、通过比拟让幼儿初步体验今天的幸福生活，珍惜幸福3、鼓励孩子学习英雄的优秀品德。4、进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。5、能根据指令做相应的动作。活动准备：设置运动障碍：小河(宽30-40厘米的平行线)，海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰假设干，桃子，蘑菇假设干;红五角星假设干。活动过程：一、准备活动：活动身体的各个局部1、幼儿玩机器人的游戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。2、追逐跑(听音乐，老师追，幼儿躲闪跑)二、幼儿第一遍游戏1、老师介绍游戏规那么：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河;第二爬过草地;第三绕过树林原路返回;第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩;完全按老师规那么做的幼儿能得到一颗红星。2、幼儿按规那么游戏，老师记录结果。3、给完全遵守规那么的`幼儿得红星。4、集合提问：为什么他们得到了红星?为什么老师要制定规那么?规那么有什么好处?三、第二遍游戏1、交代新规那么：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并戴好;第二双脚并拢立定跳远跳过小河;第三爬过草地;第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手继续玩。2、幼儿按新规那么游戏，老师记录情况。3、给遵守规那么的幼儿得红星。4、小结后再次游戏，鼓励没得红星的幼儿要遵守规那么。四、评价小结活动的情况：1、提问讨论：除了在体育活动中有规那么，什么时候我们还要遵守规那么?规那么有什么好处?2、老师小结：在日常生活中时时处处都有规那么，有了规那么我们可以有秩序、平安、愉快地活动，小朋友们就要上小学了，更要懂得遵守规那么。3、表扬三次都得红星的小朋友，教育大家向他们学习。活动反思：本次活动提升了孩子们的经历。影片"闪闪的红星"的故事虽然远离孩子们如今的生活，的但故事中冬子的详细形象所表现出的聪明、机智、英勇、顽强等品质能激发孩子情感共鸣，冬子的年龄与大班孩子的年龄相仿缩短彼此间的间隔，激发了幼儿探究冬子生活年代，找到了考虑的话题。他们喜欢冬子，在活动中孩子能用影片的事例从不同的情节来讲述冬子的机智、英勇等品质。而这些优秀的品质正是我们民族的精华。而大班的孩子喜欢模拟英雄这对他们将来的安康成长起着潜移默化作用。活动过程中，孩子们参与的积极性很高，争抢着向大家介绍自己所知道的，在比拟中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，谢林说，我家坐在高楼大厦，我有很多玩具，而冬子是没有的；张恒齐说，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黄忻说我们能在幼儿园学习，而冬子没地方上学等。又促进孩子们的语言开展。红星大班教案4活动准备：设置运动障碍：小河(宽30-40厘米的平行线)，海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰假设干，桃子，蘑菇假设干;红五角星假设干。活动过程：一、准备活动：活动身体的各个局部1、幼儿玩机器人的游戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。2、追逐跑(听音乐，老师追，幼儿躲闪跑)二、幼儿第一遍游戏1、老师介绍游戏规那么：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河;第二爬过草地;第三绕过树林原路返回;第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩;完全按老师规那么做的幼儿能得到一颗红星。2、幼儿按规那么游戏，老师记录结果。3、给完全遵守规那么的幼儿得红星。4、集合提问：为什么他们得到了红星?为什么老师要制定规那么?规那么有什么好处?三、第二遍游戏1、交代新规那么：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并戴好;第二双脚并拢立定跳远跳过小河;第三爬过草地;第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手继续玩。2、幼儿按新规那么游戏，老师