八年级小说复习

个性化辅导教案PAGE1南京龙文教育信息咨询有限公司一、课题散文体裁的阅读技巧（一）教学目标1.了解散文体裁的特点。2.了解散文的分类。3.了解常见的表现手法。

4.能够掌握散文的答题技巧。

（二）重点、难点重点：了解表现手法。

难点：散文的答题技巧。

（三）考试要求顺序；表现手法二、授课内容：复习旧知：听写作用：表达抒发作者情感，渲染气氛，服务于文章主旨，深化主题。(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。作用：使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。(5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。作用：使读者更好地了解文章的背景、环境，状物的细节等，从而细化文章或状物，助于更好地深刻了解。五、散文的考点1、把握内容、概括主题2、理清脉络、把握顺序3、品味语言=1\*GB2⑴赏析文中的句子①抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。②从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。③从结构作用的角度赏析句子。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。④从写作艺术手法的角度赏析句子。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。⑤从句式特点入手赏析句子。常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。⑥领悟主旨，联系上下文体会情感，品味语句。=2\*GB2⑵哲理性语句的深层含义关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。=3\*GB2⑶词语含义①考虑文章或段落的主题结合主题来答词语的含义②根据该词语前后语句的内容、含义来判断。（注意词语的原始释义+语境含义）可以这样答：这个词语的意思是……，用在这里描写（形容）……的……状态，表现了……=4\*GB2⑷词语妙用（XX可以删去吗？为什么？）①解释词语（在语境中的）含义②表达作用，结合语境或主题思想来回答，打出该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，或是对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。③体现词语的准确性或生动性。答：①不能，因为XX是指（的意思是）……，表达了文章的……的情感（体现了作者……的感情），若删去，就不能体现。②不能，XX的意思是……，用在这里是指……，表现了某人……的性格，所以不能。③不能，XX的意思是（大概/绝对），去掉后语气就显得太绝对（模糊），与原意不符，不能表达出……的意思，所以不能删去。4、表达方式的作用5、表现手法的作用6、发展性考题=1\*GB2⑴仿写①读懂题旨要求，按要求答题②找出例句的关键词，答出与关键词语相近或相反的词语在相应位置③要尽量贴近文章主旨，不能仿写和文章主旨毫不相干的一句话。=2\*GB2⑵谈感悟考题一般有：①对描写对象②对人物情感③品味富有表现力的语句④对文章某些内容或形式提出自己的看法或疑问等答题关键：①能读懂原文的含义和作者的思想感情②要有自己明确的思想态度，不能模凌两可③答题时，语言要流畅，理由要充分六、散文阅读的一般方法1、要理清作品选择了哪些材料，中心思想是什么？分析主旨的方法：①标题提示发，即从文章标题直接获取文章中心主旨的方法。主要指议论性、抒情性散文。②段意串联法：即将每段的中心句联系起来，在整体上找出它们表达陈述的集中点，从而概括出文章的主旨。③从所选的材料中概括，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。本文描写（记叙）了……（事件、景色等），赞美了（批判了/揭示了）……，表达（抒发）了作者……的情感或体现了作者对……的……（原则：尽量用文中的语句来组合回答）2、看“形”和“神”的结合点是什么?即抓住文章线索。抓线索的方法：①注意标题：直接揭示线索；标题包含线索的因素②注意文中反复出现的句子、词语③特别注意文中的议论、抒情3、看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。4、从关键句、关键词上品析散文的语言。（散文语言的特点：①质朴、自然②生动、形象③深刻、隽永）5、分析语句含义答题技巧①语句本身的意思（联系句子所在段落来思考）②句子深层的意思（主要联系主题来思考）例题：昙花终于怒放①我爱昙花。②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用?一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手．农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊,她就是“月下美人”啊!⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早?里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。⑧昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足．昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年!⑨我爱昙花。(选文有改动)【链接材料】昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。19．在下面方框内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。(3分)高兴极了—>（）—>（）—>（）20.简要分析选文第④段画线句子的表达效果。(3分)答：21．选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同?答22.选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么?答：23.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么?答老屋周克武（1）这一辈子，不管自己身居何处，在我的潜意识里，只有走进乡下的那栋老屋才叫回家。（2）我家的老屋，只是傍山而建的一栋普通农舍，土墙青瓦，杉木门窗。靠西头的几间，至今还盖着稻草，山风吹过，弥散着一股亲切的草屑味，淡淡的。可是岁月的磨蚀无情，如今老屋的鱼鳞瓦沟里长满青苔，黄泥墙壁粉尘脱落，两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳，绽开一条条深深浅浅的裂缝，好似老人额头遍布的鱼尾纹。（3）老屋真的"老"了。落日衔山时分，我站在村口远远望去，它像在酣睡，许是太累，睡得那样安详、静谧。（4）我默默走近老屋。夕阳下，风如佛手，柔柔地摩挲路边的草木，没有声响；鸟儿慵倦地栖落在树上，伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛，没有鸣唱。也许它们此刻一如我的心情--轻轻抚摸深褐色的大门，却不敢推开，怕惊扰了老屋，惊碎了它的梦。（5）梦里有我的童年。也是在这样的傍晚，太阳渐渐沉落，屋檐下飘落起母亲长一声短一声催我回家的呼唤。我，还有鸡们、鸭们、牛羊们，朝同一个方向--炊烟轻笼的老屋，踏碎了一路残阳。我难以自控地抬眼望望，屋顶的炊烟仿佛还在，柴火饭的香味仿佛还在，飘飘拂拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像孩提时那样，一路飞跑进屋，猴急火急拈起一块香喷喷的白米锅巴塞进嘴里，再听一声母亲骂我"馋嘴猫"……（6）老屋是心的归宿。当我终于抬脚跨进门槛的一刹那，一种久违的感觉涌动全身：真的到家了。（7）老屋是父亲耗尽心血的杰作。我小时候，常听父亲说起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑下挥锄破土，头顶满天繁星赶运木料、砖块、沙石，直至北风呼啸的严冬圆垛上梁。【A】像春燕衔泥般，几经周折，终于盖起了这个属于自己的窝。【B】那时候，每当亲友上门，父亲总会喜形于色地拍拍门窗，或者指指屋上的椽皮、横梁，夸他这房子坚固耐用。一个秋日，村里来了位摄影师，平日不爱照相的父亲，突然换上他仅有的一件中山装，拉着一家人在老屋前照了张相。还一再叮嘱我记住，金窝银窝不如自己的狗窝。（8）几十年岁月蹉跎，转眼间物是人非。奶奶和父亲去了另外一个世界，母亲也随我住进了城里。夜深了，我一个人默默地坐在堂屋里，孤灯只影，满屋的冷清。（9）窗外的上弦月，瘦瘦的。也许是我与它相隔太久，彼此之间已经陌生，它刚刚露出半张脸，一转身，又躲进了薄薄的云层。我突然想起，儿时老屋的月亮似乎不是这样。那时，我走到哪里它就跟到哪里。夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。我至今记得奶奶一直坐在床沿，边给我打扇边哼童谣：月光光，夜光光，伴随我家乖乖郎……我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌声还在继续，像温婉的明月，落在我的枕上，我的梦里。今晚，我可用记忆的碎片还原全部细节，却再无法听到奶奶的歌声。只有墙角那张静卧的雕花床仿佛与我达成心灵上的某种默契，无可辩驳地见证这里曾经氤氲的天伦之乐。（10）而这一夜，我久久无法入睡。（11）第二天一早起来，太阳刚刚露头，温煦的阳光投射在老屋的房顶，染成一片熟悉的金黄。我在老屋的里里外外转来转去，每走一步，仿佛都可弯腰拾起儿时的一段记忆。门槛上，父亲抚膝而坐，眉飞色舞讲三国；杂屋里，母亲筛糠剁菜喂猪仔；后山竹林中，与儿时伙伴追追闹闹捉迷藏；屋前小道上，高举火把，紧跟大人去看电影……在我眼里，老屋是一本贮满情与爱的大书，翻开任何一页，都会找到生命之源的温暖。（12）吃过早饭，我站在老屋门口与亲友们闲聊。邻家小侄劝我拆除老屋，盖幢时尚气派的"小二层"。（13）我摇摇头：不拆！他哪里知道，没了老屋，我的灵魂只能浪迹天涯。（选自2008年第3期《散文海外版》，有删改。）10、本文记叙了作者回访老屋的经过。请摘录文中语句，把作者的行踪补充完整。（3分）站在村口远远望去→(1)→(2)→默默地坐在堂屋里→（3）→站在老屋门口11、细读第（2）段，说说对老屋的描写蕴含作者怎样的感情。（3分）12、文中描写细腻感人。参考示例，从第（7）段描写父亲的【A】【B】两个画线句中选择一句加以品析。（4分）【示例】句子：夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。品析："轻抚"一词运用拟人手法，借月亮生动地写出了奶奶对"我"的疼爱及给予"我"的心灵抚慰。13、第（9）段中画波浪线的句子耐人寻味。怎样理解"奶奶的歌声"落在"我我的梦里"？（3分）14、你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价？结合全文并联系现实生活谈谈。（5分）答案：19．有点心急心情淡然欢喜欲狂（每空1，意对即可）20．（3分）运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。（2分）（意对即可）21．（2分）第⑧段运用了议论、抒情的表达方式（只答“议论”也可得分）；链接材料运用了说明的表达方式。（答出一点得1）22．（4分）进一步抒发了喜爱昙花的感情；（2分）首尾呼应，使文章结构严谨。（2分）（结构上答出“首尾照应”也可得2分）23．（3分）世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。（意对即可）【参考答案】1）默默走近老屋（2）抬脚跨进门槛（3）在老屋的里里外外转来转去11、既蕴含着作者回到老屋时涌起的亲切感，又蕴含着作者对老屋老去的惋惜之情。12、示例一：A，“春燕衔泥”这个比喻形象生动地表现了父亲建造新房时的不辞劳苦，满怀憧憬，读来真切感人。示例二：B，“拍拍”、“指指”，运用叠词生动形象地表现出父亲造好房子后的喜悦、自豪。13、既指在我入睡后奶奶依然我唱着童谣，又指奶奶的童谣和奶奶的爱