小学课后服务工作总结博客四篇

小学课后服务工作总结博客四篇小学课后服务工作总结博客(四篇)下面是我为大家整理的小学课后服务工作总结博客(四篇),供大家参考。

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？以下是我为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学课后服务工作总结博客篇一上学期对，硬化路面2078平方米，购置图书1500册，添置打印复印一体机等办公设备10件，购买教学仪器7890件，修缮房屋27间，维修围墙120多米，新盖办公室及功能室10间(目前吕木小学的办公室和功能室正在整体翻新)，累计投资30多万元。

坚持不懈地抓好平安教育工作。从讲政治的高度，时刻敲响平安的警钟，规范强化平安工作，落实平安工作责任制，高度重视食品卫生、学校设备平安、教育教学集体活动尤其是文体活动平安及学生交通平安等。要求各校成立以校长为组长的创安领导机构，聘请派出所民警为法制副校长，做到校长亲自抓，分管领导详细抓，保卫干部和老师直接抓，建立护校、值日制度，设门岗24小时值班，做好校园管理。各校分别邀请交警对学生进行交通平安知识，邀请关心下一代工作委员会来校作法制知识讲座，进行了法律知识竞赛，全部这些活动的进行，提高学生的法制、平安意识和平安防范能力，有效杜绝了学校各种未成年人违法行为和平安责任事故的发生。各校治安责任制落实到位，校长室与每个处室、楼层签订了平安责任书。

要求各校专心组织深化学习贯彻《中小学幼儿园平安管理方法》，健全学校平安预防机制和防患救灾应急预案，突出重点，狠抓薄弱环节，切实加强交通平安、消防平安、宿舍平安、校舍平安、食品卫生平安、校园周边环境整治等工作，强化师生集体活动报批制度，从严规范学生接送车管理。要进一步加强教学设施设备管理和实验教学常规管理，确保教学和实验平安。牢固树立平安第一意识，完善平安管理责任制。主动联合有关部门开展专项整治和过程督查，消除平安隐患。一学期来，全乡没有出现重大平安事故，得到家长和社会的全都好评，产生了良好的影响。

上学期全乡各校在师德师风建设方面狠抓落实，通过各种行之有效的途径和措施，大力提倡人文关怀意识、法制意识和敬业、爱生、奉献的精神，乐观引导老师树立正确的教育价值观，质量观和人才观，不断提高老师思想政治和职业操守，不断增强老师教书育人，以身立教的使命感，不断明确敬重、爱惜和保护学生的责任意识，不断推动学区师德师风建设。围绕社会主义荣辱观教育和全面贯彻新《义务教育法》，开展学习素养教育理论，以提高老师专业理论素养。各校以校园文化建设和作风建设年为契机，以座谈会、讲座、教育征文、心得笔记等各种形式开展系列教育活动，尤其是各校在提倡老师读苏霍姆林斯基《给老师的建议》一书活动中，老师阅读爱好高涨，人手一册，人均摘录了3000多字的读书摘记和1篇1000多字的心得体会。这次读书摘记和心得体会大大提升了老师的教育素养和思想境界。

为了加强作风建设，严格执行县局颁发的禁令，针对近年来各校投诉信访事件时有发生的现状，专心吸取教训，分析现状，做到早预防，早部署，严落实，乐观协作上级主管部门开展纪检监察工作同时，开展明察暗访和督导禁令的落实情况，有效制止了问题的滋生，维护了学校、老师的良好形象。

为了进一步加强学校规范管理，我们对比县教育局制定的《中小学规范化管理考核方法》引导全体老师正确理解规范精神，明确办学过程中必须做和不许做的要求，切实加强学校的科学管理，建立较为完善的规范化管理档案和有效的规章制度。保证学校正常的教育教学秩序。我们还乐观开展教学调研活动。今年4月份对各中小学进行教学调研，为期四天，共计60人次参加，查阅学校常规档案7份，随堂听课80余节，教案作业80余份，师生座谈150多人次，发放问卷调查600多份。调研内容为：1、中小学生课业负担过重情况调查2、中老年老师职业倦怠现象调查3、教学常规工作检查4、学校规范化管理落实情况。通过本次调研，有效促进了各校教学常规工作。

这些活动，乐观提倡了健康向上纯洁高尚的教育事业行风，树立了我学区老师良好形象，打造出了我学区和谐教育新局面。

上学期依托学科教研共同体，整合校际教育资源，全力打造教研一体化的教育品牌。我们致力于打破校际界限，实现优质资源最大化，促进老师专业成长。使不同层面的学校、老师相互影响、相互促进，达到共同进展的目的。基于以上熟悉，全乡组建了小学学科教研共同体，分语数外三个小组，每组分开进行。各组每月进行一次活动。目前，学科共同体已经在全乡范围内轰轰烈烈展开，共开展活动20多次，整个过程可以归结为一二三四五即一个载体，两个原则，三个小组，四次活动，五种方式。一个载体指打破校际界限，以联合开展教学讨论活动为载体，在活动中实现教育资源的共享，起到互补、互赢的目的两个原则指活动开展做到校校有机会，人人可参加的原则，这样，盘活各校优势资源，共建、共享、共赢，同心、同力、同长，让教研联网成片，走向集团化三个小组指学区成立语文、数学、外语三个学科共同体小组，组长由中心校任命，副组长由各校选派一名，各校推举骨干老师组成核心成员，活动开展面对全体学科老师四次活动指各个小组每学期安排四次活动，做到定时间、定地点、定内容、定人员、定主题、定形式五种方式指研讨课、论文随笔、网络互动、主题论坛、课题讨论。通过一学期来的实践，我们已经初步把握学科共同体的`操作思路，并取得了显著的效果。在县教文体局进行的大练兵活动中有多名教室荣获优秀奖。

教育经费投入依然不足，学校办学经费严重短缺，学校进展后劲不足，制约了素养教育的开展和实施

教育信息技术的普及和应用滞后，老师把握和运用现代信息技术的能力还不够，不能最大限度发挥电教装备的作用

老师队伍整体素养有待提高，部分老师专业进展水平还跟不上课改的步伐，部分老师拜金主义思想严重

中小学教学管理和讨论有待进一步加强，学科共同体的有关制度需进一步完善。

教育行风建设形势依然严重，依法治校，依法治教力度有待进一步加大。

总之，一学期来，本学区的教育教学工作在全学区校长及广阔教职员工的通力合作，努力拼搏下，取得了令人可喜的成果。但是，我们也应该清醒地熟悉到，本学区教育进展过程中尚存在不少问题与困难。随着教育改革的不断深化，对老师的素养又提出了新的要求，树立和维护老师的良好形象，进展和提高老师专业水平，全面提升各校办学水平，加快本学区教育进展步伐任重道远。因此，我们必须抓住教育改革进展的良好机遇，以教育强县创建为契机，与时俱进，开拓创新，真抓实干，努力实现本学区教育的可持续进展，乐观开创本学区教育工作新局面。前行的道路是曲折的，任务是艰难的，但我们的职责是神圣的，为了父老乡亲，也为了我们自身的生存价值，我们将义无反顾地奋然前行!

小学课后服务工作总结博客篇二我校在校学生人数xx人，共有xx人参加课后延时服务。学生参加课后服务情况如下：参加课后延时服务的学生分成两部分，大部分学生周一至周五为看护时间，全校参加人数1075人左右，占参加课后延时服务86.9%部分同学参加社团，每日分别开展不同的社团，共有17个社团，包含音体美、科学、信息、心理。

1.学校组成由杜校长领导的小组，从任课，教室安排、卫生、平安等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。

2.同个班级超过30个人的.优先安排任课老师进行看班，一来便利管理，二来符合家长的意愿，班级报名人数没有满30人的，则安排同一年段的学生在同一个班级进行延时服务。

3.结合学校各社团的爱好的时间安排，灵活机动进行类似走班制的课后延时服务，有爱好小组活动的去参加爱好小组，，当天爱好小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。

一是课程较为单一：看护老师均为本校班主任老师，具有各项特长的专任老师非常少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以看护为主，除了技能课的专职老师外，大部分主任学科开展爱好小组的意愿不大。

二是家长更愿意参加的是有班级看护的课后延时服务。

家长更愿意让孩子参加看护的课后延时服务，有时间可以完成作业，反而对于爱好小组的，即使是免费的，家长也不愿意报名。

小学课后服务工作总结博客篇三教育处在学校的领导下，坚持以教学工作为中心，根据学校制定的工作计划，和开学初制定的教育处工作计划，专心落实，加强教学常规管理，充分发挥指导监督、整合推动的功能，通过开展各种活动进一步增强了服务意识，通过教学研讨提高老师业务水平。教育处基本完成学期初制定的各项工作计划。本学期将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶，现将近本学期工作做一小结：

1、学习教学常规管理制度，明确常规要求。开学初，教育处学习老师常规制度和学校教学常规检查评分细则，要求各老师集中学习，对各个条例进行学习、消化，明确学科备课、上课、作业布置与批改、教学测试评价与质量分析、教研组建设等方面的要求。

2、多渠道加强对常规工作的执行和检查，力求在规范中提高教学管理的有效性。每阶段进行阶段常规检查及记录，教育处对在备课、班务记录、班队会记录、考勤表等进行批阅、检查。

3、加强课堂教学的力度，并作好指导和督促。对课堂纪律差、控课能力较弱的老师加强个别指导和跟踪督促，使教学得一正常进行。

4、落实对作业本布置和批阅的检查。本学期，教育处根据常规要求并明确了作业检查项目和统一要求，通过多次检查，了解各任课老师的作业布置和批改情况。对个别问题和老师交换了意见。

5、组织好每一次考试，专心组织考试事项，审核考试试卷，写出试卷分析，有效客观地反映问题，调整教学。由教育处组织进行试卷分析，分析原因，寻找对策。特殊对于成果下滑严重的班级进行个别指导。

6.加强学籍管理，专心做好控辍工作，实现零辍学。做好新生的入学工作和在校学生的转入、转出工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。通过电子学籍的形式使其管理体制规范化。

1、重视理论学习，提高教研组的业务水平。扎实地开展每周的教研活动。教研组在教育处的带领下，精心制定教研活动计划，专心开展教研活动，做到活动有计划，有内容，有实效。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结，并针对存在问题提出解决方法。这些教学教研活动，为老师的专业成长搭建了舞台。老师们学有所得，研有所乐。

2、开展校内老师公开课和自评课的活动，通过大量的打算和听课、评课工作增强学校教研组的凝聚力和执教水平，同时熬炼老师的听评课的能力。。

3、不断督促老师随堂课的落实，通过小规模的组内公开课更有针对性地探讨学科教学中的问题。在教育处的组织下，各项活动开展得也较成功。

4、通过教学阅历沟通、作业检查会，让老师取长补短、相互学习、相互提高，进一步加强老师业务素养。

1、通过专心组织作文征文活动和手抄报活动，提升学生的写作水平，提升学生的绘画能力和变现能力，丰富校园文化。

2、通过组织学校学科活动，提高学生的学习乐观性。本学期学校有计划地开展了趣味运动会、庆六一文艺演出活动等，有效地丰富了学生的学习生活，提高学生的学习成就感和乐观性。

3、我们严格把握学生的在校时间，严禁体罚与变相体罚学生、加重学生的过重的课业负担和心理负担的行为。促进学生身心的健康进展。

4、抓实培优转差。毕业班的培优扶弱工作宜抓早，抓实。有针对性地进行指导优差生，老师共同探讨、落实提高质量的方案和措施。学科老师加大力度，抓好学生的培优转差工作，制订切实可行的计划，讨论和实践提高培优转差效率的有效途径和方法，留意资料的积累，准时做好总结。

1、有效通过家长会和家长互通信息，相互探讨家庭教育和学校教育的方法。本学期学校在期中考试后组织家长会，得到家长的好评，家长表示学校能站在学生进展的角度去考虑教育问题要比家长的干着急和没有克制的蛮干要好得多。

2、通过督促老师主动谈话和电访，沟通学生学习情况，能在发现问题的同时准时找到对策，避开学生因家校联系不紧密而放松了学习。

教育处的任何工作都必须围绕以提高教学质量为中心工作而展开并深化，对于以上种种不足的改进要求教育处和教研组有更紧密的协作，以求教育处既有任务布置，又有理论学习。对于取得的成果要有理性的思考，对于平均分和优良率、优秀率的落实要有要求、有指导，要擅长在提高课堂效率的同时培育学生的自主学习意识。总之,在过去一学期,取得了一些成果,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,假如从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境,工作会做得更好。

小学课后服务工作总结博客篇四我校自接到教育局《关于进一步做好xx区小学生校内课后服务的工作方案》文件要求后，学校高度重视这一市政府实事工作，切实帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，新学期伊始，学校专心组织，全面启动课后爱心看护工作，现总结如下：

1、统一思想、提高熟悉

学校领导首先专心学习和领会课后服务工作相关精神和实施意见的内涵，在校行政班子里取得共识的基础上，学校准时召开全校教职工会议进行广泛动员，细致地解说这一工作，晓之以理，动之以情，以取得全校老师的乐观协作，经过意愿征询，全校47位老师中，有30位老师乐观支持此项工作参加看护学生工作。

2、集体研讨，确定看护形式、人员

在取得全体老师理解、认同后，学校经班子会商议，确定看护的形式、时间安排和人员安排。

（1）调查摸底

为了使看护工作落实到位，我们前期通过家长会、告家长书等渠道向家长宣传上级有关放学后延时服务工作通知的精神并进行了调查摸底。教育处对家长下班晚、无法准时接学生放学的学生情况进行调查摸底，做好统计。

（2）家长申请

家长和学生有意愿参加延时看管服务的，要由家长书面对学校申请，学校向有需求的家长和学生发放《延时看管服务申请书》。

（3）学校审核

根据家长的申请进行审核，学校专心做好本校学生需要延时看护服务对象的排摸，第一次排摸为101人，在家长递交申请、进一步政策宣传以及学校的审核后，确定需要延时看护服务的学生名单为83位，其中本地孩子14人，随迁子女69人，随迁子女占比83.13%。

（4）合理安排志愿老师

学校乐观做好教职工层面对实施课后服务工作的组织动员，根据家长申请情况，结合学校实际师资力气，通过老师自愿申请，合理安排每日志愿老师的人数以及不同学科的老师，提高放学后延时服务的质量和效果。

（5）重新组班

教育处遵循平安、有序、和谐推动的原则，全面统筹、细致安排。将参加延时服务的学生根据班级相对集中组成规模不超过45人的“临时班”，安排学校见习期老师、值日老师、门卫保安，全部跟进，确保看护活动平安、有序。

（6）无缝连接

在前期问卷、摸底的情况之后，学校规范课后延时看护的管理，设计学校实施小学生校内课后延时服务跟进记录表，如爱心看护老师值日记录表与爱心看护学生点名表，执行签到流程，确保这一活动规范、细致实施。志愿者老师负责接待家长到看护点接孩子，家长孩子相互确认后，才能离开校园。

为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作领导小组，校长全面负责，教育处负责方案制定和详细实施，各班级主任及班主任详细负责放学后延时服务工作。

根据上海市小学课程计划，各班级学生放学时间不一的情况，学校视各班级详细情况，进行了分层分段看护。

1、班级看护，分层辅导（15:30——16:05）

每日下午15:15是放学时间，15：30——16:05学校对放学后尚未接走的孩子由科任老师进行爱心看护，其中有学校快乐330活动，有学科老师的学习辅导，解决各班级无法准时接走孩子的家长的后顾之忧。

（1）自主学习课程。组织学生自主完成课后作业；

对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助；

（2）爱好类活动。330期间组织学生参加越剧、武术、扬琴、鼓号队、围棋、书法、击剑、摄像编辑、编程、跆拳道、自编操、足球、乒乓、steam模型、摄影等爱好活动。

2、见习老师参加，确保周一学生平安（周一15:10——17:00）

学校周一是教工大会或教研组活动，为了保证老师学习、教研时间，学校借力见习老师力气，邀请四位实习生（每日两位），协同学校值日老师、保安进行爱心看护，也就是老师政治学习结束后轮到看护的值日老师马上进入看护老师进行看护并做好记录。看护期间组织学生开展形式灵活、内容丰富的活动，包括完成作业、自主阅读、下棋、撕纸、自习等活动。

3、全员参加，尽心尽责（16:05——18:00）

16:05后，看护志愿者老师进桃李书斋或碧草书屋进行校内课后延时服务，要求老师专心做好学生进出登记、情况记录等工作，直至把孩子平安交到家长手中，实现无缝连接。

学生放学后爱心看护实施半学期来，在全体老师的理解、支持下，校内延后服务正有条不紊、规范有序地开展。

1、健全制度

建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，包括看护平安应急方案、校内课后服务平安检查制度、校内课后服务交接制度、校内课后服务平安管理制度，确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依

2、丰实内容

我们把看护地点从原来的自然实验室调整至碧草书屋和桃李书斋，让学生在学校良好的读书环境中多阅读书籍，同时看护内容从原来的仅仅看护拓展到组织学生开展