第一章 高中生如何处理人际关系

第一章高中生如何交往（1当与同学发生矛盾时如何解决？（3）在日常生活中应该怎样更好的与同学和朋友相处。现在我们先说第一个：如何结识新的同学？现在我们都是刚刚踏入高一的13然而，在实际中并不是绝对的如此顺利。有一些同学在与同学的交往中，影响目前和未来的社交活动，阻碍自己人际关系的发展。怎样解决呢？首先，这样的同学应该主动的多花点时间与自己身边的同学在一起，要克服自己内心的一种“失败心理”，相信自己一定能够成功，给自己一些成功的想象，对方对你冷落和拒绝也只是无意或暂时的。第二，要多看到自己的长处，多在别人面前正确的表现自己的长处，特别是一些力所能与，把握性大的事情，即使很小，也要努力成功。第三，如果被别人冷落或拒绝，我们就该对交往失败和挫折进行正确的归己在交往中的成功率。接下来谈谈和同学发生了矛盾时，怎么办？既然生活在一起，那么这些摩擦和矛盾就是无法避免的。人是一种独立的有不同的看法，矛盾就出现了。如何正确的处理矛盾呢！？现在有一些同学，看了一些电影，内容是关于XX己乱解决。看来这些同学的精神文明素质还有待提高。最后，我们讲在日常生活中应该怎样更好的与同学和朋友相处。我认为应该做到以下几点：要学会互相帮助。积极帮助同学能够在学生集体中，树立起较高的威(4)要学会忍让,避免矛盾的发生,俗话说:“得饶人处且饶人”。当然，忍让并不是懦弱，有些时候还是要适当的学会保护自己。处理不好同学关系的人大致有两类：一是过分求全，处处忍让。这种人一味迁就别人，别人对的他接受，别人不对的他也接受。有了意见也不肯提，怕伤言谈举止不考虑别人的利益。这种人在群体中不容易被接纳，常常不受人欢迎，是群体孤立的对象。处理好同学关系：同学关系也是一种人际关系，宿舍、班级、学于处理各种复杂的人际关系，适应社会、影响社会。根据《人际关系心理学》的学习，影响人际关系的因素主要有：1、交流水平人与人之间的关系密切，彼此的交流是必不可少的前提。2、互酬水平心理学家指出：人与人之间的行为具有“互酬性”，即，“你对我怎么样，我也对你怎么样”。这里的“酬”不仅包括物质方面，也包括情绪情感等心理方面的内容。人与人相处中，彼此的互酬水平越高，关系越是稳定密切。......表现对同学的需求、困难漠不关心，使人感到你很冷漠。3、评价水平通俗地讲，就是你对别人怎么看，以与要求别人怎么看你，评价4、包容水平人与人之间的生理，心理差异是客观存在的，对这种差异能否包容二、【解决措施】、加强交流：良好的同学关系全赖互相了解，要达到互相之间彼此了解，就下棋、郊游等，增进了解，友谊。、关心他人：希望得到人的关心是基本需要，你愈关心别人，你在她生活中心，同学关系也就自然密切了。、宽容别人：“人无完人”，任何人总是有缺点的，也总会做错事的，这些别人会很感激并愿意与你交流。4、完善自我：同学关系紧张的人，大都性格和习惯方面有些毛病，应刻意改变自己的不良性格和习惯，尽可能做到：服饰整洁美观。习惯面带笑容。注意言谈举止。不要卖弄自己。多多帮助别人。善于赞美别人。5、保持适当的距离：有时我们对某人太好时，她反而不领情，离我们远远的。究其原因有两点：其一，按互酬水平，你的关心，别人是要回报的，当她觉得自身能力无法回报你的关心时，她只好采取不接受你的关心，疏远你来维持人际关系的平衡。其二，任何人内心都有自己的一个空间，只有自己拥有，再好的朋友，如继续交往下去。做好以上几个方面，相信同学们一定会处理好同学关系!第二节哥们义气害人害己"中的"义"们"拜把式"的朋友关系，并认为这样的关系才是真正的什么是义气呢？从字面上讲，就是主持公道的意思。<<辞源>>解释为"刚正之气"。<<现代汉语词典>>则指由于私人关系面甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。朋友之间要不要讲点"义气"呢？要！能不能讲"哥们义气"呢？不能。人历史角度看，历史上对于讲义气、杀富济贫等英雄行为，也给予了热情的赞扬。朋友间的友谊也是同讲义气紧密联系的。......ft可以说就是一部"义气传"。刘备、关羽、张飞桃园三结义也是历义气"作为反映人与"义气"在内的伦理道德观念腐蚀下冰消瓦解的吗？"晚上我就替你给"仇人"放血。象这些不讲原则，藐视"友谊""最终也导致自己陷入了错误的深渊而不能自拔。"哥们"则不讲感情，不讲友谊，最终结果必然导致害人、害已、害社会。不仅有形影相随的朋友，更有相知、相依、相进取的知已。......第二章个例分析一、【个案由来】案例419二、【分析与诊断】花季的年龄，心灵细腻、敏感，个性张扬，价值观、人生观趋于成熟而又易学习效率在一定程度上就会降低，不能更好地投入学习生活中。我觉得这种情况并不是个别的，可以说在许多同学身上都存在，究其原因主同学关系也是一种人际关系，宿舍、班级、学校是一个小型社会，在这个小集体中学会处里好同学关系，将来走上社会才能善于处理各种复杂的人际关系，适应社会、影响社会。根据《人际关系心理学》的学习，影响人际关系的因素主要有：交流水平人与人之间的关系密切，彼此的交流是必不可少的前提。互酬水平心理学家指出：人与人之间的行为具有“互酬性”，即，“你对我怎么样，我也对你怎么样”。这里的“酬”不仅包括物质方面，也包括情绪情感等心理方面的内容。人与人相处中，彼此的互酬水平越高，关系越是稳定密切。有些同学之所以需求、困难漠不关心，使人感到你很冷漠。评价水平通俗地讲，就是你对别人怎么看，以与要求别人怎么看你，评价水平的高低，主要不取决你讲别人好话的多少，而在于评价是否真诚和符合实际。包容水平好，反之亦然。三、【干预措施】根据上面四个要素，我找来这位女生并给这位女生以下几个建议：、加强交流良好的同学关系全赖互相了解，要达到互相之间彼此了解，就要加强交流，在思想和态度方面加强沟通，课余时间多搞一些社交活动，如打球、下棋、郊游等，增进了解，友谊。、关心他人也就自然密切了。、宽容别人“人无完人”4、完善自我性格和习惯，做到：1）服饰整洁美观。2）习惯面带笑容。3)注意言谈举止。4)不要卖弄自己。5）多多帮助别人。6）善于赞美别人。如果在人际交往中，人人都热于赞美他人，善于夸奖他人的长处，那么人际良品质和特点；第二，夸奖的内容应被对方所在意。5、保持适当的距离其一，按互酬水平，你的关心，别人是要回报的，当她觉得自身能力无法回报你的关心时，她只好采取不接受你的关心，疏远你来维持人际关系的平衡。续交往下去。做好以上几个方面，相信你一定会处理好同学关系。全身心地投入到学习、生活中去。四、【效果与思考】....