英语单词记忆的两大重点找熟悉的单词和找拼音的诀窍

英语单词记忆的两大重点找熟悉的单词和找拼音的诀窍当我们面对一个陌生单词的时候，例如这个单词：moustache胡子，我们应该怎样运用记忆方法来进行记忆呢英语单词图像记忆法，它的原理就是要把原本陌生的单词变成熟悉的，把原本抽象的单词变成有图像的。就是把陌生变成熟悉、把抽象变成图像。什么叫做把陌生变成熟悉呢就是说，我们应该想办法去研究这个陌生单词，看看从它里面能不能找出我们熟悉的、以前学过的单词。如果能找出来的话，那么这个单词对我们来说就不会完全陌生了，而是增加了很多熟悉的感觉。moustachemous，有点像一个我们熟悉的单词：mousemoustachemouse(老鼠)，那么这个单词对我们来说就至少有一半是熟悉的了。又例如这个单词：sorrowsorrsorry联想，sorrowsheersheep(绵羊)进行联想的话，就会比较容易记忆;shark鱼，如果跟sharp(锋利的)联想在一起，也更容易记忆;torch火炬，可以跟touch所以，面对一个陌生的单词，把其中熟悉的单词找出来，这就是单词记忆的第一个法宝。什么叫做把抽象变成图像呢当我们面对一个单词，如果这个单词不能找出熟悉的单词，或者这个单词不能完全地跟熟悉单词联想起来，那么，那些不能跟熟悉单词联想起来的部分，就是单纯的字母组合，也就是一些很抽象的内容了。acheachetache面对这个抽象的部分，应该怎样来变成图像呢换句话说，怎样才能避免t、a、c、h、e这样的死记硬背呢这个时候，往往就需要用到拼音了。如果我们从拼音的角度来砍，tachetache陌生、不抽象了。所以，moustache(胡子)就可以变成老鼠、他、扯，然后我们运用图像记忆法把它们联想起来，就变成这样一个画面：一只老鼠(mous)在给他(他)扯(che)胡子。这样，moustache跟胡子就能非常紧密地结合在一起了。如果你能在大脑中稍微去想一下这个画面，你就会发现这样的记忆实在是太深刻了，记一遍就能牢牢地记住!这就是图像记忆法的威力!又例如这个单词：shake摇晃，我们如果用拼音的方法，就可以把shake分成两部分：sha(杀)，ke(客)，整个联想在一起，就出现这样的画面：那个被杀的客人还在不停地摇晃着，很久都没有倒下去。呵呵，如果这样你都记不住shake摇晃，那么很有可能就是你连拼音都不会了。又例如一个简单的单词：restrest个单词就可以这样记：我躺在一个很热的石头上休息;或者：我很热，所以躺在一个石头上休息。这里的st用到的是拼音首字母的方法。这也是找拼音的一种灵活方法。又如这个单词：advocate，adcatevowo(我)。那么，advocate从一个单词中找出拼音，这就是单词记忆法的第二个法宝。有了找熟悉单词和找拼音这两个法宝，大部分的单词，我们都能够很轻松地把它们变成图像，也就可以很快很牢地记住它们了。我们讲过五步背单词的方法，我不背单词，才尽便拼写，这五个步骤中，找单词和找拼音就是其中最重要、最常用的方法，只要熟练运用这两个法宝，那么，五步背单词的方法的基本内容就能掌握了。英语单词记忆法要记忆，一是要有信心，即暗示自己我能记住;二是苦练，下大功夫;三是要摸索适合自己的方法。记忆体操许多有超常记忆力的人，都有持之以恒的强记知识的习惯。马克思喜欢背诗歌。他从少年时代起，坚持用一种自己不太熟悉的外语去背诵诗歌，日久天长，他的记忆力越来越强。列夫托尔斯泰有惊人的记忆力，别人问他原因是什么，他解释说是由于自己每天早晨都要强记忆一些单词或其他内容的知识。他说:背诵是记忆力的体操。朗读背诵记忆法学习时一遍接一遍地念，直到熟读，这种方法，叫朗读法，也叫诵读法。对诗词、外语单词等高声朗读，记忆效果十分好。但诵读要与背诵想结合，效果会更好。16935%1/550%;2/557%;4/5749分钟，415%;1/526%;2/537%;3/537%;4/548%。覆盖关键部分记忆法先用笔或纸盖住你认为难以记忆材料的内容，那些被覆盖的部分自然无法看见，而再读这些材料时，可以想出被盖的部分是什么内容。实在不能记住，则挪开笔或纸，反复几次，便记住了。最初、最后记忆法15说，最初最后的部分较容易记住，中间的一些字句则不管重复几次都很难记牢。单侧体操记忆法单侧体操记忆法，就是经常做左半身体操，充分发挥右半脑作用，以增强记忆的方法。第一节，全神贯注地站立。左手紧握，左腕用力，屈臂，慢慢上举，然后逐渐还原。反复练习8次。第二节，仰卧，左腿伸直上抬，将上抬的腿倒向左侧，但不碰床。再以相反的顺序还原。反复练习8次。第三节，直立。左臂侧平举，再上举，再上举，头不动，然后还原，反复练习8次。第四节，直立，身体向左侧卧，用左手和脚尖支撑，左臂伸直，使身体倾斜，呈笔直侧卧伏。屈左膝起身，慢慢还原。反复练8次。第五，俯卧，跷起脚尖，用手掌和脚尖支撑身体做俯卧撑，8次。上述五节单侧体操每天应坚持练1~2次。交谈记忆法和同学一起讨论交谈最近记忆的知识，是最有效的记忆方法。谈话时，交谈知识的内容会使自己尚示扎根的记忆和没有自信的记忆，经过交谈变成确实的记忆，会更加牢固地印在脑海。不论是稍微模糊的记忆，或是很自信正确无误的记忆，都可以讨论。即使阅读相同的材料，由模糊不清。因此，这种交谈能够补充彼此在记忆上的弱点。而且当我们要把知道的事情说出来时，会感觉到当初记忆时缺乏完整的整理。这些不足都可以从交谈中得到弥补。如果没有交谈对象，可以把墙面或其他作为喜欢听你交谈的对象。英语单词记忆的诀窍在英语学习中，许多人对于单词的记忆感到非常困难，觉得记得没有忘得快，一味的死记硬背，其实英语单词的记忆也是有诀窍的。全身心记忆法根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。边读边写边记，除读记所使用的发音器官和身体的其它部位外，大脑中枢还要指挥大臂带动小臂，小臂带动手掌，手掌带动手指，从而正确地书写单词。这种方法避免了小和尚念经，因为只要注意力不集中，书写马上就出错。书写既是大脑中枢的执行行为，又是大脑中枢的监察器。同义记忆与近义记忆掌握一个词或词组的同义词和近义词或者其解释是掌握该语言重要的一环。只有这样，才能初步做到用英语进行思维，而用英语思维是掌握英语的一个标志。同类记忆与比较记忆同类记忆的涵盖面很广，如词性同类、动物同类、植物同类、事情同类、物品同类等。如我们可以把边际从属连词放在一起记忆。比较记忆是把词形相近或意义相近的词放在一起对比记忆。这样记忆可以辨别词义，准确使用词汇。联想记忆联想是钓钩，在茫茫的艺海中，它能准确地钩住你所识记的事物。联想越丰富，越多彩，记忆和词、句、篇联想。无意识记忆法无意识记忆并不是无注意力记忆，而是时间分散记忆。这种方法特别适合于工作忙碌的人。首先准备一个袖珍笔记本，将要记忆的单词写在笔记本上。只要有时间就拿出来读读。这些单词见多了对你就会产生感情，你一定能记住，因为每读记一遍，就在你的大脑中加深一层印象。这样记忆的单词可长久不忘，并能随时想起，是一种很好的长时记忆法。构词记忆法利用英语词汇的构词规律，内在结构记忆单词是一种理性地使自己词汇量膨胀起来的方法。英语单词是由词素构成的，词素分为自由词素和粘附词素。记忆单词主要是记自由词素，因为有些自由词素可以充当词根，词根加词缀构成许多派生词。构词法主要有三种:转化、合成和派生。英语单词记忆新方法单词记忆的方法有很多，各个人的情况不同，对甲适合的方法不一定对乙适合。所以，每一个人要选择或总结适合自己的方法，这样才能事半功倍。但有一点是必须要记住的，词汇只有在运用中才能真正掌握，也就是说，必须多听、多说、多读、多写才能真正记住自己想记的词汇英语单词浩如烟海，给英语学习者带来了很大的麻烦，掌握理想的单词记忆方法，是大多数英语学习者梦寐以求的事情。下面就介绍几种记忆单词的新方法，它可以使学习者在短时间内，也就是说在区区数分钟内，甚至短短的几秒钟内记住大量的英语单词，永不遗忘。一、独具一格的象形词象形词是人们根据事物体突出的形状、特征、动作而创造出来的。这类词在英语中占有重要地例如:eyeseemeetsleep(e、e代表两只眼睛)bed(b、d代表前后床头)cup(u为杯子状)banana(a，nrabbit(b、bgiraffe(ff长长的脖子状)(词意为长颈鹿)二、读音与词形、词义的关系英语中相当一部分词的读音决定了词形，读音决定了词义。如人们根据:炸弹的爆炸声而造出bomb炸弹downpoolopencoughmewtick三、音同音近词英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似，这样一来，我们可以通过比较、观察，找出它们的同异之处，来进一步加深印象，增强记忆效果。例如:sun及son读音为[sqn]，father及farther读音为[5fb:t[]，week及weak读音为[wi:k]，meet及meat读音为[mi:t]四、组合单词从而使它变得有趣、生动。如:把sign(记号)中的ign变成ingsing(唱歌)，然后用sing记住sign;把ear(耳朵)中的earareare记住ear;把leak(e放在klakelake记住leakevil(邪恶)这个单词整个live(居住)，然后用live记住evil。五、对称图像思维方式[page]英语单词中常常会出现一些对称现象，这简直同建筑物毫无两样了。了解这一点，我们就可以例如:tomorrow明天orrocabbage洋白菜abbatomato西红柿totocotton棉花ottochuch教堂chchmuseum博物馆muumfollow跟随ollo六、基础造词、词根造词方式在世界语言中，由于词与词之间在意思方面的紧密关系，致使人们造词时先选用一个参照物，这个参照物就是根词。这样一来，就使语言的学习更加简单了。如人们根据:ear耳朵--hear听(通过耳朵听)move--moviewind--windowsee--seek--lone--catchover上面--cover盖上(在上面盖上某东西)七、音译词英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇，这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇，掌握音译词后，我们就很快根据读音记住这个单词了。例如:modern，tank，jeep，changjing，jacket，olimpicnewyork，beijing八、分解单词英语中有些单词比较难记、易忘，这就需要我们把它分解成几个易记、有趣的部分。例如:beat--beatvegetable--vegetableweather--weathertogether--together当然，单词记忆方法只有在不断实践中才能体现出它的重要性，因此，我们只有在今后的学习和实践中，经常性地使用以上各种方法，才能最终掌握大量的英语词汇，进一步提高我们的英语水平。英语单词记忆小游戏1抢读单词这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。看图猜词以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问:Isitaplane(bus,bike)回答:Yesitis.或No，Itisnt.10多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。看图写单词这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。相同词首单词拼读赛将全班分成若干小组，教师说一个字母(如:D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如:desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。拼单词对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。相同元音单词拼读对抗赛将全z:bike)，第Aai〕的单词)，如:fiveAAA拼读单词列队比赛将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。8单词接龙将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如:pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。猜袋中物教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可以问:Isitabanana(anapple,orange)猜对了为优胜。换宝教师准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英词)和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉;如果是中文，则要汉译英并拼读出来;如果是图片，则要看图说英语。看图猜词大家答教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班:Isitaplan(ship,bike)等，全班学生答:Yes.或No.猜对后可以换另一位学生继续猜。猜颜色教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说:Thisisaplane(car).WhatcolourisitPleaseguess.猜的学生可以问全班:Isitred(black)等，全班学生答:Yes.或No.猜对后可以换另一位学生继续猜。缺了什么这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说:PeaseguessWhatismissing1014在教师说开始后，最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜。找对子202021优胜。摸鼻子这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说nose，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。听单词做动作这个游戏的玩法与摸鼻子差不多，在学了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play，basketboll等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。宾狗(Bingo)这个游戏的玩法与游戏(7)相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。学生填好后，教师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊宾狗(Bingo的获胜。这个游戏还可以用于数词，也就是说，教师可以随意念九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。猜年龄Mike,Kate5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说:Ishe(she)twelve(eleven)等。哪个组的学生猜对了就给该组记10往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。加减运算对抗赛将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如:Threeandfour.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如:seven,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。猜袋中东西数将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些10找邻居教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如三十六则三十六号学生应立即起来并用英thirty-six，然后前面一号(35(37thirty-five和thirty-seven27twenty-seven(28twenty-eight，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。拍七将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three说到seven,seventeen或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10language一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。找出不合群的单词教师说一组单词(如car