板块四-专题一-第二讲-任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习课件

第二讲任务驱动型作文技法突破目录ONTENTSC演练巩固提升备考方略突破任务驱动型作文写作具有一定的封闭性，写作目的、要求更加明确、单一。考生在真实情境中辨析关键概念，在多维角度的比较中说理论证，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。一、细审题——明确，让思路有的放矢所谓细审题，就是仔细深入地思考和反复推敲作文题目(包括材料)，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。审题准确与否决定文章的成败。然而“任务驱动型写作”最大的特点是为作文添加了任务写作的指令，写好任务驱动型作文的关键在于明确写作任务。如何找到和明确写作任务呢？学会审题才是打开任务驱动型作文大门的第一步！任务驱动型作文写作时，审题主要分两步：第一步：审材料1．阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要。2．任务驱动型作文写作要求考生去发表议论的主题往往就是材料要揭示的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词或关键语句，防止离题。3．通常这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。第二步：定任务1．写作任务是什么？首先一定要分析透彻。2．任务驱动型作文写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。3．就材料的范围和写作任务而言是就事论事；就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨，就要比较辨析，就要具体问题具体分析。简而言之，任务驱动型写作审题的基本原则就是读懂材料，根据材料的提示和含意明确写作的主题方向，找到写作任务、任务的驱动点和解决办法。二、巧立意——思考，从细微处见真知在高考作文中，立意是一篇文章的根本，它直接关系文章的选材和布局，乃至文章的深度。立意要多积累，立意要求深刻，立意要巧化解，立意要新鲜。正立意，就是在审准题意的基础上确立文章的中心思想。中心思想是文章的灵魂。文章写了一大篇，材料用了一大堆，如果没有中心，就好比一个人无论躯体多么魁梧，穿着多么华丽，却没有灵魂，不过是个不会眨眼、不会说话、不能动作的泥塑木雕。立意是下笔之前必需的一步，意胜则文胜，吃透材料，找准作文立意，确定好写作的灵魂与核心，方能写出一篇好文章驰骋考场。任务驱动型材料作文因其具有“任务”的特点，在立意方面同样有“要求选好角度，确定立意”的写作要求，但它为作文立意设定了“任务指令”，因此，任务驱动型材料作文立意首先要考虑作文的“任务指令”，从2015年高考作文来看，“任务指令”大多针对试题材料的人或事，要考生表明自己的看法，同时，提供三个以上的切入角度。考生必须针对人或事件的本身，或指出事件的意义，赞扬正确的做法，或指出事件的危害，批评错误的行为，站在自己认为合适的角度，明确提出自己的观点。在考题中，不同写作任务会予以不同类型的材料让我们分析。我们可以根据任务驱动型作文中不同的材料类型，掌握不同的立意技巧，迅速确立写作的方向。三、理思路——表达，用文字击破任务作文试题考查明确增加了任务驱动的导向，拓展了材料的功能，在材料一如既往地引发考生思考、激发写作欲望的同时，还通过增加任务型指令，发挥材料引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。如要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优，便会引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。任务驱动型作文应紧扣任务指令、不简单粗糙地表态、分析事件背后人性善恶的根源，挖掘潜藏于事中的因果得失、寻找改良社会的良药和说理方向，增强写作的针对性和对象感。板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载

任务型写作的应对策略1．在阅读中培养感悟能力。任务型写作要对材料进行分析理解，要求考生理解材料，把握材料的主旨。因此，考生在平时的阅读训练中应有意识地去概括文章的内容要点或中心思想，提高认识能力。2．扩大阅读面，积累素材。除了课程内的阅读，考生在平时要多阅读，尤其是要多读报刊，多关注一些时事话题，如环保、教育、娱乐、科技等。通常阅读之后会有心得体会，那么一旦在写作中碰到此类题材，由此材料引发议论便显自然。在备考时，考生也可以把平时所做的阅读理解作为很好的素材库并积累一些相关话题。板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载3．培养理性思维。考生在上课时要积极参加各类话题的讨论、辩论等，在课间休息、茶余饭后、睡前闲聊等时间也要多与身边的人交流思想，对发生在身边的事情发表自己的看法和观点。同时也要留意他人对同一事物的看法。这样，评论就能做到有理有据，写作起来水到渠成。4．进行大量的写作练习。俗话说，熟能生巧。只有经过不断的练习，才能培养出良好的写作习惯和流畅的表达能力。也只有这样，才能做到“下笔如有神”。5．勤练书写，保证卷面整洁。考生一定要养成书写整洁的习惯，给人以美好的第一印象。板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载[典例1]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜做出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载[思路分析](一)细审题——明确，让思路有的放矢第一步：审材料综合材料分析，这则材料的关键词有：风采人物评选；大李，笃学敏思，矢志创新，团队，学术前沿；老王，爱岗敬业，绝活，变普通为完美，“大国工匠”；小刘，酷爱摄影，跋山涉水，捕捉美景，赢得赞叹；更具风采，综合材料，思考权衡。这则材料凸显了对核心价值观的思考，也凸显个性的张扬与发展的人本理念。我们在审题时首先要注意到材料中关于一些细节的提示，如“谁更具风采”“综合材料”“思考、权衡与选择”等语。板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载(1)“谁更具风采”提示考生要选出其中一人来写，并指出他们具有风采的原因，如大李的“笃学敏思”个人品质、“矢志创新”与“团队合作”的精神，“破解生命科学之谜”“跻身国际学术最前沿”的特殊贡献；老王的“爱岗敬业”精神，“练就一手绝活，变普通技术为完美艺术”的努力进取品质，超越平凡成为大师的自信追求；小刘的“酷爱”艺术的个性，“跋山涉水”的刻苦精神，发现美、创造美的贡献等。(2)“综合材料”，要看到三者的共同特点，他们都有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。(3)“思考权衡”，就是要思考为什么我们这个社会需要具有这样精神品格的人，为什么他们能成为这样的人，我们当代中学生应该怎样成为这样的人；要权衡就是要通过权衡比较看他们当中的哪一种精神品格更是我们当代年轻人所必需的，哪一板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载种精神品格更有助于矫正当代不良的社会风气，哪一种精神品格更能体现时代的精神风貌等。他们三个一个代表抓科技以强国，一个代表崇敬业以立民，一个代表爱文艺以美心。第二步：定任务(1)考生必须从三个人物中选择其一，说明其最具“风采”的原因及自己的思考过程。

(2)这三个人中，你认为谁更具风采？一是三个人都具风采，二是谁更具风采。特别注意“更”字：表示程度上又深了一层。这就要求必须对三个人物进行比较，表明了必须用“比较的写法”作文，在比较中说明你的理由。板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载(二)巧立意——思考，从细微处见真知该材料是对“人生成长”这一话题的关注，引导学生关注现实，思考人生命运，把个人的认知体验、成长和国家的发展前途和命运联系起来。从命题倾向上看，出题者对三位人物都抱有激赏的态度，因此考生可以任选一位人物做文章，题目所给的三个人物，他们的共同点是在各自的行业领域中，都展示了不同的风采，取得了各自的成就。他们的不同点在于，大李致力于学术创新，老王专注于技术优化，小刘则追求艺术的优美。我们在立意的时候，可以选择其中一个人，展开写作。要注意的是，千万不能眉毛胡子一把抓，觉得三个人都好，于是三个人都在作文中浓墨重彩地评价。可以适当地评价自己所选人物的独特之处，即与其他人物所不同的方面，略加点评。板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载推荐立意角度：大李的角度：笃学敏思＋矢志创新＝强国精神老王的角度：爱岗敬业＋熟能生巧＝大国工匠小刘的角度：爱好＋跋山涉水的努力＋发现美的眼睛＝艺术追求(三)理思路——表达，用文字击破任务(1)更欣赏抓科技以强国的大李。因为他具有“笃学敏思”的个人品质，具有“矢志创新”进取精神，具有“率领团队”的合作意识，更难能可贵的是他做出了“破解生命科学之谜”“跻身国际学术最前沿”的特殊贡献。在如今大国纷争如此强烈的时代，我认为一个国家的国民的强国精神更具魅力。如：矢志创新，谁可比肩？板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载(2)更欣赏崇敬业以立民的老王。因为他具有爱岗敬业的精神，具有精益求精、追求完美的品质，更难能可贵的是他具有超越平凡成为大师的自信追求。在如今绝大多数人热衷名利、心态浮躁的时代，我认为爱岗敬业的平民精神则更具魅力。如：将平凡焊接成伟大；眼前的平凡，生命的灿烂。(3)更欣赏爱文艺以美心的小刘。因为他具有“酷爱”艺术的个性，具有跋山涉水的刻苦精神，具有发现美、创造美的眼力，更难能可贵的是他能给我们留下美丽的人生品味。在如今这个人们热衷于物质追求的时代，我认为崇尚独特的艺术追求更具魅力。板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载[满分作文赏析]

风采，其实恰如其分

大李执着于科学研究，笃学敏思、矢志创新，沉醉科学的魅力之中；老王将钢铁焊接演绎为工业艺术，大国工匠实至名归。然而，论及风采，倒是小刘的生命轨迹更使人动心。虫鸣鸟叫、花草人间，大自然留下的每一瞬美丽都是神的恩泽，小刘行走在青山绿水间，用相机记录下这动人点滴，他将每一帧的美丽定格为文字和影像，留下了游子美丽乡愁，也凝滞了各地风情百态。网络上有一档叫《侣行》的纪录片节目很受欢迎，讲述的是一对冒险情侣游历世界的经历，完全的真人真景，所到之处既有宁静质朴的异域村落，也有惊心动魄板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载的索马里海湾或是枪声不绝于耳的中东小镇。他们去的是常人想去而去不了或是不敢去的地方，看他们的节目，就好像置身在世界各地，满足之余，也会心怀感佩——毕竟不是所有人都能像他们一样能满足于草木山川，走出去看看这世界的气象万千。如果你不出去看看，你会以为这就是世界。即使有了景观介绍节目，背包客还是要穷游世界，是因为要亲眼见红霞盛开在天边才能领略第一手的绚烂；即使有了图册画报，还是有人亲往沙漠探险，是因为纸上只能展现奇景，而沙粒的灼热和驼铃声声并不能通过画册传达至读者的感官。中国旅行第一人小鹏所著《背包十年》里有这样一句话，道尽旅行者的幸福和满足——“七月的意大利夜风清凉，钻进睡袋，也不觉得冷。仰望星空，那璀璨的天河，是最温暖的棉被。”走出去、在路板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载上，释放万重枷锁下的灵魂，纵情青山绿水间，清涧自然会荡涤心灵的凡俗杂质，生命的风采尽现。一心只读圣贤书并非不好，这是积淀的过程，而生命的蜕变和升华是要在迈出走向外界的那一步时方才开始。带着充实的心灵和大脑，拿起装满憧憬和希望的背囊，对庸常生活来一次越狱，寻一处好地方，走走看看，用文字、胶片或者心灵记录在路上的点滴，这份恬静美好足以玩味一生。风采，对于形容学界泰斗、艺术巨匠或是科技奇才都是恰如其分，然而最为超脱的一种风采，便是怀抱初心、无可凭仗，只有一副好身体，无处可去，便到处“流浪”，当时代依旧负重前行，而你我已凌波微步……板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载[名师点评]一、立意：考生对材料中的三者做出了权衡和思量，选取小刘为最具风采的人物，从个人兴趣、再到感受世间万物的美好，用艺术定格瞬间的永恒。肯定了心之所向，也能成就迷人的人生风采。选择的角度和观点非常独到。二、论证：通过举例纪录片中的冒险情侣，以及中国旅行第一人小鹏，告诉人们感受大自然和外界风光对生活的意义。再升华体现出考生活在当下，热爱自由和自然的乐观生活态度。板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载一、阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。近来，武汉市发生的严重疫情牵动着广大人民的心。武汉的宇文强身在一个大家族，在除夕的前几天，家人们对于年夜饭有了不同的争论。小强的爷爷说，不管怎么说，年夜饭还是要一大家子人聚在一起吃，这是老传统了，亲情不能淡漠；小强的叔叔说，疫情这么严重，我看要不就取消年夜饭吧；小强的妈妈说，我觉得年夜饭就从简，家里人一起吃，但互相串门拜年可以改为网络视频或电话拜年，心意到了最重要。板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载作为宇文强的好友，你怎么看？请给爷爷、叔叔、妈妈或宇文强本人写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载 /题后思考/1．我的审题：_____________________________________________________________________________________________________________________________________2．我的立意：____________________________________________________________________________________________________________________________________3．我的思路：____________________________________________________________________________________________________________________________________板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载二、阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。沈阳的潘先生开车送因高烧引发肺炎的女儿到儿童医院就诊，但由于医院内地面正在施工，停车位特别紧张。情急之下，潘先生只好把车临时停放在医院外的路边，先送女儿就诊。他在车上留下了“警察叔叔，孩子急病，停车场没车位了，请不要贴我。碍事我就移车。谢谢了”的字条。警察看到后，就没有开罚单，还留言说：“祝早日康复，以后尽量按位停车。”事件引发热议，警察留下的字条更被称为“暖心字条”。“暖心字条”引发了你哪些联想？请写一篇文章，写出你对“暖心字条”的看法和认识。板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载板块四专题一第二讲任务驱动型作文技法突破2021新高考语文【优化探究】一轮总复习PPT下载 /题后思考/1．我的审题：_____________________________________________________________________________________________________________________________________2．我的立意：____________________________________________________________________________________________________________________________________3．我的思路：____________________________________________________________________