陈情表获奖公开课课件

陈情表李密苹果树的故事.mp4学习目标

1.学习作者寓情于事的构思艺术以及骈散结合的语言艺术。2.体会作者感人至深的孝情。检查预习险衅（）洗（）马逋（）慢

期（）年鲜（）为人知日薄（）西山xìnxiǎnbūjīxiǎnbó正字音辨词义沐浴清化古义：今义：供养无主

古义：今义：知句式

急于星火

于星火急，状语后置洗澡无人主持没有主人蒙受通句义外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。在外没有比较亲近的亲戚，在家没有照应门户的僮仆，孤单地独自生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。我很想遵从皇上的旨意赶快前往，但祖母刘氏的病却一天比一天沉重；想要姑且顺从自己的私情，但申诉又不被准许。初读课文，整体感知思考？是谁陈情向谁陈情陈什么情1

、是谁陈情？

李密（

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），西晋武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。

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、向谁陈情？

晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，建立了西晋王朝。为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，安抚蜀汉旧臣，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。

知遇之恩

孝情

自古忠孝难两全先尽孝后尽忠3、陈什么情？养育之恩忠情再读文本，体会情感生孩六月……舅夺母志。臣以险衅，夙遭闵凶而刘夙婴疾病……未曾废离既无伯叔……形影相吊。祖母刘悯臣孤弱……至于成立四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。

如果你是晋武帝，文章还有哪些地方能够打动你，让你同意李密“先尽孝后尽忠”。小组讨论2-4自然段，把你认为精彩或感人的语句读出来，说说这些语句有什么特点（句式，用词，修辞手法）？好在哪（表情达意效果）？三读文本，品语言、析手法

“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才”

以落日喻人命，贴切的刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。

对偶句；前后对举，恰当地表达了自己

深受圣朝恩宠的感激

州司临门，急于星火

比喻句；“急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。

“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。

似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。

“臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调自己与祖母相依为命的现实。

“乌鸟私情，愿乞终养。”

以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？

臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。1.本文先陈苦情，博得同情；后陈孝情，打动真情；再陈忠情，消除疑虑。精心布局,环环相扣,出于情,归于理,陈情于事,寓理于情.2.本文虽然用了不少四字句、对偶句，有骈文的整丽之工，但语言却决不雕琢，而是十分自然真切，仿佛是从肺腑流出，丝毫不见斧凿痕迹。课堂小结融情于事的方法。形象生动、自然精粹的语言。

感悟真情，及时行孝“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”——一位伟大母亲的嘱托宝贝，只要你能活着妈妈愿意，背负这个世界的重量。

孩子，不要怕，妈妈的身体在不停扭曲，可妈妈的小屋不会倾覆。因为你，妈妈的身体里，在递增着钢铁的硬度。孩子，你要相信，这个世界从来不会有塌陷的母爱。现在妈妈不能动弹了，妈妈的灵魂飞扬起来了，但小屋还在，妈妈的爱在，你一定也永远在。

跪养之恩反哺之义

我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长…相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。

可惜人们忘了，忘了时间的残酷…忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。

父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我