蛇咬伤的护理课件整理

蛇咬伤的护理1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。蛇咬伤的护理蛇咬伤的护理1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。LOGO蛇咬伤的护理查房四大学华西所三院普∥二:罗五兰入院病情介绍:◆1、思儿因蛇咬伤2十天",入院,急性病容,面唇苍白,左手霄皮肤肿胀,延伸至的部以上,双原结膜出血,2实殓室检查:(血常规)血红蛋白399/,PLT6x10*9,AST124umol/L,TP41g/L;ALB259g/L;GLB151g/L;CK-MB187U/L:CK5277U/L3入院诊断:(1)蛇咬伤,(2)多器宫功能障碍,(3)关血性贫血。促进义务教育均衡发展的主要内容就是要减小城市和农村间的教育差距，提高农村地区的教育环境、教育水平和教学设备质量，保持农村地区的教育经费充足，教学需要得到充分满足，配备齐全的现代化教学设备，开设各类课程，使各地区的办学质量达到国家要求水平。一、农村小学义务教育发展不均衡案例据调查，某县是省级经济欠发达县，人口123万，全县经济发展不平衡，贫困面积广，山区面积占三分之二，贫困人口有40多万，所辖36个乡镇有25个欠发达镇，落后的乡镇农民年均纯收入仅有1211元，与经济发达的镇的9000多元相距十分悬殊。不平衡经济状况导致了该县教育发展的严重失衡。当前，这些农村山区薄弱学校发展举步维艰，困难重重。第一，经费短缺。欠发达乡镇财政困难，不少地方不但没有教育投入，反而截流、拖欠、挪用教育经费。2000年至2002年，全县25个乡镇拖欠教育经费达2100万元。山区薄弱学校公用经费缺口较大，2003年生均预算内公用经费小学仅有45.74元，初中仅有49.84元，维持日常运转都十分困难。全县义务教育阶段学校负债近1亿，大多在农村山区学校。第二师资薄弱。农村山区教师待遇低，交通不方便，办学条件差，优秀师资外流严重。全县1331名代课教师，大多在农村山区学校。第三，设施落后。所有的农村山区学校办学条件都达不到省I类标准，绝大多数学校没有正式的运动场地，没有实验室、电教用房，缺少基本的图书、仪器、电教设备。此外，农村山区学校尚有C、D级危房3.5万平方米。第四，布局失调。全县60人以下的小学还有31所，占小学数的13%，09个班400人以下的初中，还有13所，占初中所数的20%，最小的一所小学只有4人，这些微型学校分布散、规模小、效益低，均处在农村山区。由此可见，该县教育发展的不均衡已经到了惊人的地步。当前，农村山区初中毕业生因为学业不良、缺乏生活技能，面临“升学无望、就业无门、致富无路”的尴尬。二、农村小学义务教育均衡发展策略（一）完善教育硬件设施《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》指出：“均衡配置学校办学资源，加大对农村地区、贫困地区教育经费投入力度，推进义务教育学校标准化建设，实施农村义务教育薄弱学校改造计划”等相关精神。国家加大了对农村地区、贫困地区教育经费投入，各级政府加大经费配套投入、相关部门关心教育，重视教育，支持教育，大力发展教育。根据这一意见的提出，各地政府应加大对本地农村学校的教育经费投入，让各个校园购进新式的学习资料，配备现代化教学设备和实验仪器材，在操场上安放多种体育锻炼器材。改善学生的住宿条件。让学校使用教育经费在对原有教室进行翻修的基础上，新建实验室、多媒体专用教室和学生活动中心等。美化教学环境，提高教育设备保障。使农村小学在教学设备上符合国家的办学标准。让各个校园在基础设施相一致的基础上实现公平教育。（二）切实提高教育质量实现教育的均衡发展不仅要在硬件设施上缩小和城市校园的差距，更要在教学质量上达到一定水平。农村小学校园应在不断发展的同时深入落实素质教育，突破教育的限制，将学生培养成为全面发展的新型人才。（1）全面推进素质教育学生是祖国的未来，学生素质的优劣，决定国家未来的发展。为此学校坚持育人为本，树立质量意识，把学生的全面发展、成人成才作为出发点和立足点；坚持德育?橄龋?使学生树立远大理想，成为社会主义合格建设者和接班人；坚持知识教育和能力培养并重，打牢科学文化基础知识，增强学生学习能力、实践能力、创新能力和适应社会能力。省、市、县都拟有“素质教育评估指标”，各级分别对农村中小学进行评估验收。各中小学开齐课程，开足课时，全面推进素质教育的发展。如每年学校在推进素质教育过程中，组织开展中小学生篮球运动会、田径运动会；组织开展社会实践活动组织开展文娱汇演、一二?九爱国演讲、读书征文竞赛等丰富的活动。全面推进了农村中小学生素质教育的综合发展。（2）切实减轻学生课业负担教育的均衡发展需要以学生为前提，保证学生身心健康发展是教育的目的。由于受到应试教育的影响，当前我国小学生课业繁重，学习压力过大，严重阻碍了学生的健康发展。对此问题，各地农村中小学应学习掌握先进教学理念，如在教学中采用“洋思教学法”、“自主学习”教学模式，教会学生学习方法，降低学习难度，培养学生学习兴趣，保护孩子的好奇心、求知欲，提高学习效率和堂教学效果。根据学生兴趣爱好，自愿参加学校开设的音乐、美术、书法、文学等艺术教育兴趣小组。学生没有了学习压力，生活得更愉快了，成长得更健康了。（3）提高教师教学水平教育是民族振兴和社会进步的基石，教师是琢磨基石的工匠，实施素质教育、推进义务教育均衡发展，关键在教师。贫穷落后的农村中小学师资基本数量的缺少、学科结构不合理、优秀教师短缺、师资整体水平相对较低，这是之前存在的真实问题。但是，二十年来，政府和各级教育主管部门给予相关的优惠政府，引进优秀教师；加大对“豆芽科”教师的培养。各级教育部门积极鼓励教师自学考试、函授学习、学历提升，利用暑期时间组织中小学教师继续教育培训、新教师培训、骨干教育培训、学科培训；学校整合等一系列措施。教师的师德师风水准、文化水平、业务能力等得到了提高，学科结构不合理等突出矛盾象得到缓解。三、结语农村小学义务教育不均衡问题由来已久，主要原因还是来自于城乡间的经济环境差异。对于教育不均衡问题需要在经济发展过程中逐渐改善，政府部门应加大农村地区教育扶持力度，改善由于教育经费不足造成的农村地区教育质量下降问题，促进公平教育的实现。随着素质教育进程的不断推进，中职人才培养要求学生拥有创新意识，具备创新能力。中等职业学校财会专业教学具有较强的时代性和操作性，如何注重学生创新意识与实践能力相结合，培养出既要具有基本会计专业知识，又具备较强的操作能力、创新能力的专业人才，是农村中职学校和教师需要关注和探讨的课题。一、农村中职学校财会教学存在的主要问题（一）财会专业教学目标不确切，培养目标较为混乱许多农村中职学校在会计专业学生的培养目标上可谓是目标多样，方法各有不同。就现阶段来看，有的农村中职学校没有明确的符合中职特点的教学体系，在教学上仍以普通高中的惯性思维在管理，还没有摆脱应试教育的影响，为考试为升学而学习。有的农村中职学校教学管理混乱，专业教师缺乏，学校层面对到底培养什么样的会计人才缺乏长远规划和研究，办学目标不明确，人才培养针对性不强，这样做的结果，严重影响了中职学校财会专业教学质量，对于学生创新能力培养更是无从谈起。（二）财会专业课程结构不合理，专业课程陈旧、死板，落后于时代要求许多学校财会专业教材严重老化，有些课程还在用上世纪的教材，这些教材重理论，轻实践，对学生职业技能要求不明确，在日常教学中重视课堂教学，轻视实习实训，这样的课程体系及教材内容已不能适应当前形势下会计人才培养要求，造成了会计专业学生专业理论偏离实际，实际动手操作能力差的状况。（三）课堂教学模式陈旧，实训教学方法单一“一讲到底”的教学模式在部分农村中职学校财会教学中仍然是主流。教师费时费力一遍一遍地讲授，目的仅是完成既定的内容和目标，学生在学习中缺少直观的感受和亲身的实践，最终导致教师教得疲惫，学生学得吃力，教学成效不明显。在不断变革和发展知识经济时代的背景下，会计制度不断变化，采用这种忽视学生的主观能动性，以知识为本位的教学模式，培养出来的学生创新能力不足，只能是靠记忆和惯性思维解决一时之需，远远不能适应时代的发展和变化。二、对加强和改进农村职业学校会计教学模式，培养学生创新能力的建议（一）确立既要树立明确的符合升学、就业又要有创新能力的会计教学目标农村中职学校财会专业教学，必须解决教什么、怎么教和培养什么样的人才的问题。合格的中职财会专业毕业生，应该既是企事业单位财务会计岗位留得住、用得上的管理型、通用型人才，又是掌握本专业核心学习能力，能够参加高一级学校选拔的学习型和开拓型人才。所以，农村中职学校财会专业要从岗位职业能力需求出发，着眼学生基本技能、创新能力，确立明确的教学目标。（二）实际教学中应以设置岗位情境、提出问题、提高动手能力为主农村中职学校财会专业课堂教学要以解决现实财会实际问题为导向，以实训室建设为抓手，以动手能力培养为核心，激发学生学习的兴趣和热情，培养学生创新能力。教师在教学中要注重启发和引导，积极创设岗位情境，想方设法激发学生的好奇心和求知欲，以问题作为切入点，以专业能力为中心，着力培养学生的基础知识、基本技能操作能力和创新精神。同时，教师还应充分利用本班、本校、本地的各类有效教学资源，对本班学习情况、本校财务状况、本地企业财务状况等资源进行合理利用，这样既让学生切实掌握了具体的财会专业理论知识和计算、操作方法，同时又有效激发了学生的探究兴趣，进而引导学生在已有知识的基础上，充分锻炼自己的思维和反应能力。（三）不断调整专业课程设置，优化专业教学内容按照时代发展和财会专业发展的趋势，中职学校财会专业的主干基础课程主要是基础会计、成本会计、财务会计、管理会计、财务管理、会计电算化等。在基础课的基础上，还要开设经济学、税务、法学、金融学、计算机基础等相关学科。为了适应发展需要，还要开设电子商务、网络会计等课程，拓宽学生的知识面，培养符合需要的知识结构多元化人才。另外，会计专业教材应当注重实践和理论相结合，适量增加案例研究、模拟操作内容，在教学中更好地培养学生分析、判断能力。（四）采用现代教育技术，提高教学效率在农村中职学校财会专业教学中，应该充分采用多媒体等现代教育技术，提高教学效率。把一些与专业相关的视频、图片等课程资源，借助多媒体课件这一先进的教学手段形象、直观地展现在学生面前，这样既能提高学生关注程度，克服理论教学枯燥乏味的弊端，有能加大课堂教学的信息量，进而提高学生的学习效率。（五）强化实践教学，提高实践能力中职学校从学生的综合职业能力和职业可持续发展出发，强化会计实践教学，在不断完善专业实训室的硬件设备、软件资源的基础上，加快会计课程的实训室建设，引入财会仿真模拟软件，加大实训课的课时量，不断提高学生专业实践能力，将岗位、企业对会计人才的职业素养要求融入专业课程，并贯穿于人才培养全过程。（六）不断拓展教学资源，充分与社会实践相结合，增强学生的适应能力财会专业在平时的教学过程中，要重视专业教学资源的挖掘和利用，要重视专业实践，时常引导学生深入实际，接触社会，联系相关企事业单位做教学实践基地，多到实践基地、企业、会计师事务所参加会计事务见习和实习。在教学中及时了解财政、税务部门新政策、新规定，引入行业、企业的新知识、新标准、新成果，指导学生理论联系实际，主动适应社会，适应会计工作。总之，农村中职学校财会专业创新教育要求学校顺应社会发展趋势，明确人才培养目标，建立符合岗位职业能力需求的课程体系。教师要根据会计岗位能力要求，不断完善和创新教学内容，将理论知识与实践操作有机结合，在指导学生掌握书本理论的基础上，着力提高学生的专业技能和创新能力，为学生的长远发展打下坚实的基础，培养出具备创新能力，适应社会需求的高素质专业人才。王彩霞，本科学历，甘肃省民乐县职业教育中心学校财会专业教师，中学一级教师。LOGO蛇咬伤的护理查房四大学华西所三院普∥二:罗五兰入院病情介绍:◆1、思儿因蛇咬伤2十天",入院,急性病容,面唇苍白,左手霄皮肤肿胀,延伸至的部以上,双原结膜出血,2实殓室检查:(血常规)血红蛋白399/,PLT6x10*9,AST124umol/L,TP41g/L;ALB259g/L;GLB151g/L;CK-MB187U/L:CK5277U/L3入院诊断:(1)蛇咬伤,(2)多器宫功能障碍,(3)关血性贫血。护理问题(一)1疼精与蛇咬伤的伤口有关2>皮肤完整丝受贺与蛇咬伤有关3>有芹养失调的可能与禁食有关4>有感染的危险与皮肤完整性受损及血透管置营有关5>出血顺与蛇咬伤有关6>知识缺乏。恐娱与息者缺乏相关知识有关护理目标(一)轻或缓解病人疼疲密切察加透管情况,防止落、出血及感染止营失调做好平及时补充芹差,防做好皮肤护理,生且护理,及时给元护理,促进伤口抗生素,防止感染的愈合及交又感染密切观蔡蛇咬伤出数料渗血、渗液颜色,皮温等多与者家浊交液械轻其积俱情绪,使其了解情况,防止继续出血鸵咬伤的祖关知迟护理措施(一)1:密现察患肢肿胀,渗血、皮温及颜2身导管吸氧及心电监护观察,记色,将患创扎库定出入量,禁,111日9:03:股静脉置管,行于功能位制动高,禁食流食。12停吸氧。。血浆置换,及血透管察、记录血透管情况。医生换药,使用血药。措施4:遵医毒给予青素、头能后、6:每日与患者及地米抗炎,磷酸肌酸其家长沟通交流。5:基哩:完成晨晚间理、给其讲绍蛇珓伤口腔护理及血液隔离的护理,予患川单独的消毒隔离措蘸,所有血小扳1U,破伤风免换的物品均先消毒后清冼。床变蛋白肌注,普舒放置消毒液,每日测浓度,每莱士静滴。护理评价(一)11月12日1:持续心电监护正2:蛇咬伤处渗血及常,患儿生命体征疼痛明