部编版课件《狐假虎威》课件13

狐假虎威jiǎwēi真假假借假山假冒假话威风威胁助威威风凛凛扯chě词语：拉扯、胡扯、撕扯嗓sǎng词语：嗓音、嗓子、嗓门儿派pài

词语：气派、分派、指派违抗wéikàng违反违背违法抗争反抗抗拒爪zhuǎ词语：爪子、鸡爪、脚爪趟tàng猪zhū词语：猪肉、野猪、猪毛、杀猪纳闷nàmèn烦闷愁闷苦闷闷闷不乐受shòu词语：接受、感受、忍受骗piàn词语：骗子、骗人、哄骗、欺骗、骗术借jiè词语：借口、借用食物shíwù粮食吃食食品食盐食指动物物品礼物植物眼神shén神仙神奇神气财神神情骗借受趟猪纳闷神违抗假转嗓扯威派爪物食活爷眼生字我来认！茂密狐狸窜过逮住骨碌碌狡猾凶恶一愣违抗

胆子爪子野兽纳闷

蒙住威风神气活现摇头摆尾狐假虎威半信半疑东张西望大摇大摆信以为真词语我来读！狐狸老虎

大家都叫我“狐狸”。我身穿棕(zōnɡ)红色毛皮大衣，尖尖的嘴巴，大大的耳朵，身体长长的,腿却短短的，最漂亮的是我那又长又粗的尾巴。

人们都称我是“林中大王”。瞧，我额(é)头上的花纹就是一个“王”字。我长得高大威武(wǔ)，四肢强壮有力，爪子像刀一样锋利。

在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。

你觉得老虎厉害还是狐狸厉害？从哪几个词可以看出来？比一比1、一只狐狸从老虎身边跑过。老虎追过去，把狐狸逮住了。2、一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去，把狐狸逮住了。上面的两个句子那个句子更好？好在哪里？一只狐狸从老虎的身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。

请同学们默读第二段到第六段，“为什么不敢？”老虎一愣。狡猾的狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子对老虎说：“你敢吃我？”

“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子。”老虎被蒙住了，松开了爪子。

狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”

狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。神气活现摇头摆尾半信半疑东张西望纳闷大摇大摆撒腿就跑

如果你是这只老虎，看到百兽撒腿就跑的样子，你会想些什么？

老虎真的被蒙住了，受骗了，谁来告诉它真相?原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。学完这一课，你想对狐狸说些什么？想对老虎说什么？生活中，也有很多像狐狸的人。他们本身没有什么真本事，却借别人的威风去吓人。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语