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文档简介
七年级英语工作计划7篇七年级英语工作教学计划一.学生状况分析:
初一年级9班及10班现有学生119名,英语水平不等。学生的英语根底学问和听说力量普遍较差,大局部学生虽然在小学接触过英语,但应用力量非常薄弱,特殊是听力题,很大一局部学生听起来都很吃力。面对学生把握英语的程度不一,将采纳分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务,努力提高他们的英语水平。
另外,两班学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信,不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有规划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律,不留意学问的稳固和积存。
二.教学目标:
1.力量进展目标
指导学生进展拼读和预习,培育自学力量;通过比拟级、最高级的学习,培育观看分析问题的力量和思维力量;了解动物习性,培育描述动物特性的表达力量;对语言点的归纳力量;增加用英语谈论过去活动的力量;培育拼读英语单词的力量。
2.思想情感目标
培育喜爱学习好习惯;增加自信念;进展爱国主义教育;进展社会交往素养;敬重长辈,与人和谐相处;培育独立自主的力量。
3.认知目标
语法:一般现在时BE动词的根本句型;物主代词的用法;
课文:听懂课堂用语,并做出反响;逐步学会预习课文,初步理解课文大意;听懂课文语音材料;学会查字典。书面表达:对人物特征进展描述;能用正确的所谓写信;描写人物;
本学期教育教学此文转自详细工作:此文转自
教师是学生学习的促进者,学习力量的培育者,更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠”,更要做个“教育者”,要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进展准时适度的处理,让他们的综合素养得到全面进展。
1、课前预备:备好课。
每一次备课都很仔细,遇到没有把握讲好的课时马上提出,请其它英语教师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论,如有问题马上更正、改良。
2.多听课,学习有阅历教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积存阅历,不在于教学时间的长短。在试验初级中学我还是一位新教师,还需向有丰富教学阅历的教师学习,尽量多深入课堂听课,不断提高自身的教学水平,听课的同时,仔细做好记录,并进展评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获,必要时,还可与讲课教师进展争论,以了解其讲课安排的依据。
七年级英语工作规划2
新学期伊始,我们又将投入紧急的教育教学工作。本学期我担当七年级两个班的英语教学工作。为了更好地完本钱学期的教育教学工作,现制定如下工作规划:
一、在本学期的英语教学中,我将坚持以下理念的应用
1、要面对全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;
2、整体设计目标,表达敏捷开放,目标设计以学生技能,语言学问,情感态度,学习策略和文化意识的进展为根底;
3、突出学生主体,敬重个体差异;
4、采纳活动途径,提倡体验参加,即采纳任务型的教学模式,让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利;
5、注意过程评价,促进学生进展,建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。
总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体会到轻松和胜利的欢乐,而不是无尽的担忧和恐惊。
二、本学期教学措施
(一)注意发音教学,加强语音教学的趣味性
课堂中实行多种多样的教学形式,转变传统的教学模式,提高课堂效率。多进展一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。
(二)、以旧引新,重视中小学英语学问的联系
初中英语课本有很多词汇是在小学阶段已学过的,重现率高。在讲授单词时,可采纳以旧词解释新词,以新词套用旧句型,以新词造句重温旧词,到达温故而知新的目的,做到词不离句,活学活用。
(三)在导入新课中教学词汇
可以利用学生在小学已把握的词汇,在导入新课中一方面教学词汇,同时用浅显的语言把它们改编成小故事,讲时配以表情、动作来帮忙理解,这样能使学生更简单把握新学词汇,这也是一种有效的教学方法。还可实行看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词。
(四)重视后进生的培育
多与差生沟通,助其克制自卑,增加信念,利用课余时间辅导其学习。要准时检查,准时补救。争取每周都要进展一次大的检查。
教学上和生活中留意因材施教,做到“一视同仁”关怀差生,对其循循善诱,急躁教育。
平常多与学生进展思想沟通,了解其思想动向,关怀学生学习和生活中状况,有困难时助其克制困难。
团结协作,共同进步。多向有阅历的教师学习,勤学好问,做好初一年级的教学工作。
七年级英语工作规划3
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面对全体学生,提高学生的人文素养,增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点,积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志,克制生词障碍,理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙,克制困难。能合理规划和安排学习任务,积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。
二、学情分析
经过一学期的学习,大局部学生学习目的明确,态度端正,把握了英语学习的一些根本方法,能够积极主动仔细地学习,学习成绩较好。但还有少局部学生没有明确的学习目的,缺少学习的热忱和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,一局部学生没有把握记忆单词的方法,连根本的单词听不懂,学不会。听力方面失分也较多,主要是听的时间太少。针对种种问题,在本期的英语教学中,应加强根底学问的讲解和根本技能的训练,让学生把握词汇、语法、句型等根底学问和听、说、读、写等根本技能;另外,留意培育学生对英语的兴趣;让学生把握记忆单词、听力、写作等英语学习技能,培育良好的学习习惯和自主探究、合作学习力量。实行任务型教学,运用敏捷多变的方法。充分调动学生的学习积极性和主动性,使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。
五、详细措施。
1.每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培育语感。
2.每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”准时检查,保证效果并坚持下去。
3.仔细贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监视,保证晨读效果。
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛,培育学生安康向上的人格和竞争意识。
5.对后进生进展特地辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
6.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学气氛。
7.实施任务型的教学途径,培育学生综合语言运用力量
8.在教学中依据目标并结合教学内容,制造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定根底。
10.仔细钻研教材,备好,上好每一节课,向45分钟要质量。
六、教学措施和方法
措施:1.培育学习兴趣,引导学生把握正确的学习方法,提高学习效率;
2.发挥学生主体和教师主导作用:
3.营造良好的课堂气氛,培育学生开口说英语的士气和信念;
4.引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用;
5.鼓舞学生自主探究,合用探究,共同提高。
6.加强听力训练。
方法:任务型教学:教师提出指令,学生标准操作。听说领先,读写跟上。综合训练,扎实双基。
七年级英语工作规划4
作为一名人命教师,做好自己的教学工作,教好学生,让学生学到学问、学好学问是我们的根本责任。而我作为一名英语教师,让学生学好英语,有一个优异英语成绩,让学生沉心于学习,让家长放心于学校,也是我这个英语教师责无旁贷的事情。
一、工作的重要指导思想
我作为一名初一英语教师,为了能够做好下学期的英语教学工作,必需严格遵守教育部门和学校规定的《新课标》的重要纲要规划,仔细学习纲要的各项要求,做一名有英语技能、有教学技能、有教师责任的英语教师。同时必需遵守教师的根本职业意识,时刻保持学习,多参与系列讲座,加强自己的思想建立,增加自己的教学力量。
二、状况根本介绍
下学期我照旧带我这一学期的班级,初一三班和初一五班。其中初一三班为优秀班,共四十五名学生,初一五班为一般班,共四十一名学生。三班的英语成绩相对来说比拟优秀,五班学生英语成绩较落后一些。本学期期末成绩出来后,五班的班主任也找过我,盼望我下学期,能够更加照看下五班学生的英语根底,想方法把他们的成绩提上来,这固然是我责无旁贷的事情!
三、大致的教学规划
初一下学期是学生们从小学进入初中的其次个学期,经过一个学期的学习,大局部已经适应了初中的生活。所以这一个学期,我不能再以之前那种轻松的学习态度来要求他们,而是慢慢地增加学习要求。
这一个学期,共四个半月的时间,除去假期和考试的时间,差不多只有三个半月多的时间,所以我要抓紧每一分钟时间,课堂四十五分钟都充分利用好,给学生教好课。除此之外还要挤出时间,给他们做听力练习,做口语练习。
四、详细规划
1、课文学习。这个学期的英语课文共八个单元,但只有三个多月的时间,所以在第一个月必需要上完unit1—unit3,其次个月上完unit4—unit6,第三个月上完剩下的课程,并且留出时间复习以往课文。
2、留下最终半个月,给他们做好系统的语法学习,尽可能地讲完几种完成时态。
3、单词练习。两个班级的根底不一样,所以规定三班一天记三十个单词,五班一天记二十个单词,每天中午上课前非常钟,让英语课代表统一默写。
4、口语练习。英语早自习的时候,带他们朗读课文。
5、英语两节课的时候,留二非常钟给学生们放英语磁带,熬炼他们的听力力量。
七年级英语工作规划5
一、本学期教育教学内容:
七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元,一共是12个单元。
二、教学目标要求
(一)语法学问点
1、一般疑问句及答复;
2、指示代词、人称代词、物主代词
3、名词复数的变化;
4、方位介词;
5、特别疑问句的构成、答复和对划线局部提问
6、实义动词的第三人称单数及变化;
7、名词全部格;
8、一般现在时
9、时间表达法。
(二)交际用语(略)
三、教学目的
培育学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,有效提高学习效率,进展双基力量,培育听、说、读、写的力量,使学生初步获得运用英语的力量,到达语言运用力量的迁移和拓展。
四、教学措施和方法
1、依据教学内容,进展教学创新,尝试不同的教学方式,激发学生的学习欲望,培育学习兴趣,引导学生把握正确的学习方法和策略,提高学习效率
2、发挥学生主体和教师主导作用:
3、用良好的师生关系,协调课堂气氛,培育学生开口说英语的士气和信念;
4、有意识地培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本力量。
5、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培育语感。
6、引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用;
7、实施任务型的教学途径,培育学生综合语言运用力量
8、在教学中依据目标并结合教学内容,制造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
9、加强书面表达训练,每一单元结合内容布置相应的书面表达练习,择优选读,讲解技巧,使学生渐渐找到英语写作的窍门。
10、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练习,分层次要求,使不同程度的学生都能有所提高。
11、合理利用课外资料,重点题要重点练习、重点讲解,做到主次清楚,讲求实效。
12、加强听力训练
13、鼓舞学生自主探究,合用探究,共同提高。
五、教学规划安排。
第一周-第三周:开学初教学预备工作预备篇
第四周-第五周:Unit1—Unit2
第六周:国庆节假期
第七周:Unit2—Unit3
第八周—第九周:Unit3—Unit4
第十周:ReviewUnit1—Unit5期中复习阶段;Mid—examofUnit1—Unit5迎接期中考试
第十一周-第十二周:Unit5—Unit6
第十三周—第十四周:Unit6—Unit7
每十五周—第十六周:Unit7—Unit8
第十七周—第十八周:Unit9
第十八周—第十九周:ReviewUnit4—Unit9复习迎接期末考试
七年级英语工作规划6
一、学生根本状况分析
七年级一班共有学生55人,大局部学生的英语根底不是很好,不过这些学生还比拟活泼,能够拥有对英语超强的兴趣,作为科任教师,我盼望与学生们一起带着盼望和幻想,共同学好英语,做一个各方面优秀的人。
二、本学期教育教学内容及教材分析
新目标(新版)七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元,一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届,现在教材学问体系比拟集中,每个单元每节学问点都安排肯定的根底练习,这样对稳固学生学问有着很大的帮忙。
三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看
(一)语法学问点
1、一般疑问句及答复。
2、指示代词、人称代词、物主代词。
3、名词复数的变化。
4、方位介词。
5、特别疑问句的构成、答复和对划线局部提问。
6、实义动词的第三人称单数及变化。
7、名词全部格。
8、一般现在时。
9、时间表达法。
(二)交际用语(略)
四、本学期将采纳的教育教学方法
英语的教育教学方法许多,各有优、缺点,我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级,本学期本人准备用以下方法对他们进展教育教学:
1、用英语教英语。
英语究竟是一门语言,训练的是学生的听、说、读、写、译的综合力量,在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的力量进展许多的训练,这就要求我们用英语来教英语,在课堂上对学生进展各种力量的训练。
2、用英语想英语。
用英语想,也就是用英语思索。学英语而不用英语思索,肯定学不好。用英语思索就是在用英语进展表达和理解时,没有本族语思索的介入,或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境地和标志。
3、背诵和多种练习结合。
实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练习的结合,乃是对于一切各不一样条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法。
英语的内容较多,包括语音、词汇、语法、交际等等内容,假如对每一项内容都采纳同样的方法来进展教育教学,那么即使是再好的学生也不行能学好,再好的教师也不行能教好。因而,针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。
五、本学期提高教育教学质量的方法
1、表达学生的主体地位,发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,帮忙学生摸索适合自己的学习方法,了解和把握记忆规律,养成良好的学习习惯,培育学生自主学习的力量。
2、突出语言的实践性,注意培育学生综合运用英语的力量。
3、尽量使用英语,适当使用母语。
4、备好学生、课本、课标,确立最正确教案。
5、依据教学内容,进展教学创新,尝试不同的`教学方式,激发学生的学习欲望。
6、语言点讲解要做到精讲多练,举一反三,使学生理解精确、深刻、透彻。
7、扩大学生的课外阅读量,增加语感,循序渐进,渐渐提高阅读理解力量。
8、加强书面表达训练,每一单元结合内容布置相应的书面表达练习,择优选读,讲解技巧,使学生渐渐找到英语写作的窍门。
9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练习,分层次要求,使不同程度的学生都能有所提高。
10、合理利用课外资料,重点题要重点练习、重点讲解,做到主次清楚,讲求实效。
七年级英语工作规划7
【一】。本学期的指导思想:
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面对全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;2、整体设计目标,表达敏捷开放,目标设计以学生技能,语言学问,情感态度,学习策略和文化意识的进展为根底;3、突出学生主体,敬重个体差异;4、采纳活动途径,提倡体验参加,即采纳任务型的教学模式,让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利;5、注意过程评价,促进学生进展,建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体会到轻松和胜利的欢乐,而不是无尽的担忧和恐惊。
【二】。所教班级学生根本状况分析:
本届七年级新生在英语根底方面很薄弱,由于在小学英语课并未受到足够的重视,他们在写的技能方面根本上没有得到过训练,连音标和字母的拼读都没有把握好。而且学生整体的惰性很强,自觉性差。
另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:许多学生不能明确学习英语的目的,没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有规划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律,不留意学问的稳固和积存。
【三】奋斗目标:
钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力到达学校规定的教学指标。
【四】详细措施:
1.每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培育语感。
2.每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”准时检查,保证效果并坚持下去。
3.仔细贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监视,保证晨读效果。
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛,培育学生安康向上的人格和竞争意识。
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