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第页幼教课堂设计教育随笔：都是“慢”惹得事教师：***日期：***XX幼儿园

一日早餐后，孩子们像往常一样，就餐完毕后搬着自己的小椅子到后面的圆圈去坐，在照顾未吃完的孩子时，我听到后面有哭的声音，走过去一看，便看到了庞**嚎啕大哭的样子，一询问才知道，原来他是想挨着女生乐乐，可乐乐的周围已经坐满了人，他挤不进去，没法挨着乐乐就开始大哭发泄了。我问他：“你既然想挨着乐乐，怎么没有早一点来，早点坐下不就行了吗？”他带着哭腔回应我说：“我吃饭吃的很慢了，来的时候都没有位置了，他们都不给我让位置”。我说：“自己想做的事情不是等着别人让给你的，而是需要自己争取的，你今早上先做到有空的位置，等中午吃饭的时候快一点，早吃完了自己选择位置，不就可以挨着乐乐了嘛”。宝贝点点头，悻悻的搬着椅子去找位置，嘴巴里面还嘟囔着说：“中午的时候，我一定快点吃，吃个第一名”。中午午餐的时间到了，庞**如自己所说，迅速的吃完两份饭，早早的到外面去找位置，等着乐乐，等乐乐吃完出去后，他毫不犹豫的把乐乐叫到了自己的身边，如愿以偿的庞**宝贝露出了开心的笑容。庞**是一个活泼、热心肠的孩子，但是却比较缺乏交往、解决问题的能力，遇到不顺心的事情就会哭鼻子，经常满怀热情的和别人交往，最后却矛盾重重。就这次来说，没有找到自己理想的位置就哭鼻子，希望别人能给他让出位置。教师需要引导他知道，自己想要的东西或想做的事情，需要自己的努力才能实现，而不是等待小朋友们让着自己，好在我的意见他欣然接受了，并且通过自己的努力取得了挨着自己好朋友的权利。平时我们也要多和他商量解决问题的方法，学会正确

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