2022-2013年十年中考上海中考语文试题及答案

2022—2013年十年中考上海中考语文试题及答案

2022年上海市中考语文试题及答案

学校:姓名：班级：考号：

一、句子默写

1.默写与运用

（D山不在高，。（刘禹锡《陋室铭》）

（2）而今识尽愁滋味，。（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》）

（3）在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（4）傍晚时分，小华漫步山间，看到鸟儿结伴归巢，不由地用陶渊明《饮酒（其五）》

中的诗句来形容所见之景：“,

二、对比阅读

阅读下面选文，完成各题

【甲】

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。"一儿曰：“我以日初出远，而日

中时近也。”

一儿日：“日初出大如车盖，及出日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子

不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

【乙】

王丹麓病起畏寒，每当雪夕，闭户谨风。时幼子小能五岁，坐著膝上，目：“大人

寒，故畏风，抑©知风亦畏寒。”王问故，答曰：“风不畏寒，何由喜扑人怀？”

王丹麓座客常满。有客谓孔子无须，众诘其说。客曰：“本②《孔丛子》，子思③告齐

君日：'先君生无须眉，天下王侯不以此损其敬。'故知今像多须，误也。”时丹麓子鼎

六岁，在侧应声目：“然则孔子亦无眉耶？”客语塞。

【注】①抑：则，就。②本：根据。③子思：孔子的孙子。

2.【甲】【乙】两文提到的孔子是学派的创始者。

3.解释下列句中加点词。

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(1)及其日中如探汤()(2)孔子不能决也()

4.对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是

A.所以知道现今画像上的孔子有很多胡须，是不对的。

B.所以知道现今像孔子一样的人有很多胡须，是不对的。

C.所以知道现今画像上的孔子有很多胡须，是受人误导。

D.所以知道现今像孔子一样的人有很多胡须，是受人误导。

5.【甲】文中孔子因“”而“问其故"；【乙】文中王丹麓因幼子小能说

""而"问故

6.【甲】文中两小儿辩论的话题是(用自己的话概括)；【乙】文中王丹麓

的儿子鼎说“然则孔子亦无眉耶”的目的是O

7.【甲】【乙】两文中的孩子都给了我们这样的启示：(1);(2)。

三、现代文阅读

阅读下文，完成各题

①人一出生手脚就会自然“动”起来，慢慢长大就会参加一些劳作，有时还会感到

一丝劳累，有“劳”有“动”，劳动就这样伴随着人的一生。

②然而在当下，一些青少年对劳动的意义重视不足，甚至认识偏颇。有人不会做基

本的家务，认为只要学习成绩好，其它体力劳动不值一提；有人觉得如今的社会分工越

来越细，只要花钱就能买到服务；还有人将“免于动手”视为一种优越感，对提供服务

的劳动者缺乏真正的理解和尊重。

③针对这些不会劳动、不想劳动、甚至不尊重劳动的现象，重新认识劳动和劳动教

育就显得十分必要。

④劳动是人生命存在的基础。众所周知，劳动创造了人，是劳动使人和动物区别开

来。民生在勤，勤则不匮。我们的先民把野草驯化培育成农作物，修建水利工程，才有

了稳定的粮食来源；生长在土地上的棉花，只有经过人们的采摘，才能被捻成细线，织

成棉布，裁成衣裳，为人们遮身蔽体：遍布在田野中的泥土，只有经历双手的劳作，才

能被夯实成墙壁，支撑起遮风挡雨的屋顶。因此，《辞海》中“劳动”一词被定义为“人

们改变劳动对象，使之适合自己需要的有目的的活动

⑤劳动更是推动人类向前发展的车轮。社会的进步依赖于一代又一代劳动者的辛勤

付出。四大发明闪烁着古人在日常劳作中的创造光芒，杂交水稻见证了袁隆平在田间地

头的日夜求索，神舟飞天凝结着众多科研团队的劳动汗水。没有劳动，人类也

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许会一直停滞在蒙昧原始的状态，难以获得文明的进步和发展。

⑥在认识了劳动的意义和价值的基础上，还有必要重新认识学校劳动教育的特点和

功能。学校中的劳动教育具有实践性和综合性。当我们在劳动实践中形成正确的价值观

时，劳动教育中有德育；当我们“动动手，出出汗”以强健体魄时，劳动教育中有体育：

当我们运用所学知识解决劳动中遇到的问题时，劳动教育中有智育；当我们动手设计并

创造美的作品时，劳动教育中还有美育。可见这种注重实践性和综合性的劳动教育，不

仅有利于改变青少年学生中轻视劳动的现象，而且有利于培养他们真正成为全面发展的

人。

⑦学校中的劳动教育还具有长效功能。一个人在学生时代经历劳动教育，为人生打

下尊重劳动、热爱劳动的底色，那么，今后踏上社会，就能敬业乐业，享受到劳动带来

的幸福和快乐。

⑧劳动创造幸福。为了让青少年都能尊重劳动，热爱劳动，从今天起，“处处是劳

动之地，天天是劳动之时，人人是劳动之人”，就理应成为当代青少年的劳动宣言。

8.根据上下文，填入第⑤段的词语正确的一项是（）

A.即使B.尽管C.如果D.既然

9.根据文章思路，完成下面的填空。

■⑵------------------

------------------------------

列举青少年一提出观点：（1）_------------------r

轻视劳日质现象||重新认识劳动教育

.的特点和功能-----------------------

_________________（4）_________

10.第④段和第⑤段的顺序不能颠倒，请分析原因。

阅读下文，完成各题

写给儿子

①再过不到一个月，你就要出远门了。懵懂的小孩子如今长大成人，要走向外面的

世界，走向更广阔的天地。

②依然忘不了当年的场景，而且越是回不到过去，越是让人留恋。

③还记得我们那次去山西大草原吗？在马仑草原上，你走向远方的时候，特别有一

种象征意义。无边的翠绿在眼前铺展开来，坡上草深没足，微风里摇戋着的无数雏菊、

独活、桔梗花，自由地醉舞，如梦如幻；忽然一匹奔马、又一匹奔马，从天边渐渐由小

而大，又由近而远，巨大的白云如仙山降临。那一群无人放牧的牛或卧或立，在一个低

凹无草的平地集合，安静地等待着雨水的到来，它们知道每天都会有礼物。而我的礼物

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是听到了心中如达达的马蹄声的幸福叩响：有一个少年，口中衔着一支蓝色的小花，正

在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。

④那天晚上，我们在草原上看星星。我们仰头久久地凝视无限遥远的星空，感受到

宇宙的庄严浩瀚。那夜的星空，有一种纯净的美，也有一种高贵的神秘，正如人类的知

识世界，未知世界，等待着你去探索其中无穷无尽的奥秘。

⑤我眼前又浮现了一个画面。冬天的北海道滑雪场，我跟你妈妈都很担心：天黑，

山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都没有在滑道上出现，但是后

来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来，我们终于都放心下来。除了

庆幸，更为你感到骄傲。你是很有潜力的，学东西也厉害，我们的担心可能都是多余的。

没有人能确保每件事都成功，在自我尝试中学习是年轻人根本的成长方式。现在你真的

成了一个男人，勇敢，自信！相信你将来一定会走得更好，走得更稳，会从更大的天地

得到更多的能量，变得更强大，更自信，同时也更开心地生活在未来的世界上。

⑥还记得你去“乡村教师夏令营”当小老师的情景吗？你从来没有给大人上过课，

尤其是面对来自云南的七十多位乡村教师，用英语讲课。你紧张得不行。然而你终于以

流畅的表达，饱满的情感，内容丰富的PPT,从印度讲到西班牙，又从欧洲讲回云南。

那回做小志愿者，你付出了很多，也听到了很多农村的故事，初步体味了帮助别人与自

我成长的快乐。希望你永远不要丢掉恻隐之心、赤子之心、诚正之心，永远不要做一个

冷漠精致的利己主义者。

⑦过去的终将过去，迎接你的是一个新的未来。该变的，总是会变。不变的，是那

些场景所告诉我们的：譬如，坚定地探索未知，始终是不会变

的。

（有删改）

11.文中作者依次回忆了三个场景，请概括。

场景一：在大草原上仰望星空；

场景二：;

场景三：O

12.下列对第③段的理解分析不恰当的一项是（）

A.描写了马仑草原上各种美丽的景物。

B.营造了空旷悠远、清冷寂寥的氛围。

C.烘托了少年坚定地走向远方的形象。

D.流露出对儿子长大成人的欣慰之情。

13.分析第⑤段画线句中加点词“飞”的语言表现力。

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14.结合全文，在第⑦段横线上填入合适的内容。

15.有人建议将下面场景加入文中，你是否同意，谈谈你的看法。

我们来到一个陌生小镇，我跟你一块儿驯■车。骑行这件事情本身充满了不确定性，

犹如探向未知的世界。我们会看见什么样的风景？这个小镇是否值得我们去付出这样的

体力？一路上磕磕碰碰，终于，我们拐入一条幽静小径，从丛林当中钻出来的时候，我

们的眼前一亮——好大一片峡湾，真是令人兴奋的风景。

四、名著阅读

阅读下面材料，完成各题

读了初中《语文》规定的14本必读名著，同学们准备通过小组合作，编制一本阅

读手册，便于查阅与分享。

目录

第一章中国小说

板块栏目

西游记…....................01♦

骆鸵祥子….................04

水浒传…....................07

儒林外史…..................10

A.阅读准备◊（乍者介绍

第二章⑴△创作背景

童年…..................13

鲁滨逊漂流记…........二5B.走进作品◊内容概要

海底两万里…...........◊思想主题

钢铁是怎样炼成的…………-20◊艺术特色

简•爱…...............24八

C.分享收获片段推荐

第三章现代诗歌

创意表达

艾青诗选….....2.6......八.

第四章____（2）

红星照耀中国….........30

16.【步骤一：目录分类】同学们计划将名著按一定的分类方式编排目录（见上图左）,

请完成填空。

（1）

（2）

17.【步歌二：板块设计】手册现有三个板块七个项目（见上图右），如增设“思考感悟”

栏目，应放入的“板块”是（）

A.阅读准备B.走进作品C.分享收获

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18.【步骤三：栏目编辑】

（1）编写完“内容概要”栏目后，一同学发现其中有误，下列有误的一项是（）

A.贫苦女子简•爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗。（《简•爱》）

B.唐僧师徒四人一路降妖伏魔，历经磨难，到西天取得真经。（《西游记》）

C.阿龙纳斯等人乘坐尼摩船长的潜水艇，在大海中航行。（《海底两万里》）

D.人力车夫祥子始终不愿与命运积极抗争，最终走向毁灭。（《骆驼祥子》）

（2）你想把以下文字编入“片段推荐”栏目，请写出一条推荐理由。

保尔的小队在自己的地段上清扫积雪。直到这时保尔才体会到，寒冷给人造成的痛

苦是多么难以忍受。奥库涅夫给他的那件旧上衣一点也不暖和，脚上那只旧套鞋老往里

灌雪，并且好几次掉在了雪堆里。

——《钢铁是怎样炼成的》

（3）编写《水浒传》“创意表达”栏目时，需要用一幅插图来表现小说主题。小组同学

找到了两幅图片（见图），请选择一幅，写一段60字左右的文字，阐述你的看法。

五、作文

19.傅聪在国际钢琴比赛获奖后，傅雷写信给他：“人生本是没穷尽，没终点的马

拉松赛跑，你的路程还长得很呢，这不过是一个光辉的开场。”在成长的道路上，无论

精彩还是平凡，顺利还是受挫，得意还是失落……我们都可以对自己说，“这不过是个

开场”。

请以“这不过是个开场”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相

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关信息。（2）不得抄袭。

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参考答案：

1.有仙则名欲说还休醉翁之意不在酒山气日

夕佳飞鸟相与还

【详解】诗词默写要求：一、正确理解诗文句子含义；二、把握题干要求，选择合适的

诗文句子填入；三、不添字，不漏字，不错字。本题注意：休、意、夕。

2.儒家3.热水判断4.A5.见

两小儿辩斗抑知风亦畏寒6.太阳早晨和中午距离人的远

近驳斥客人仅凭书中语句就判断孔子没有胡须的观

点7.不能一味听信权威，要自己亲身验证；要多角度看

待事物。

【解析】2.本小题考察文学常识。孔子(公元前551年-公元前479年)，孔氏，名丘，

字仲尼，春秋时期鲁国阪邑(今山东省曲阜市)人，中国古代伟大的思想家、政治家、

教育家，同时也是儒家学派的创始人。去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言

行语录和思想记录下来，整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。

3.本小题考察文言词语的理解，注意结合具体的语境。

(1)句意：等到中午候就像在热水中一样。汤：热水，注意这里是古今异义；

(2)句意：孔子也不能够判断。决：判断。

4.本题考查文言语句的翻译。在对语句进行翻译时，要注意具体字词的含义，尤其是

古今异义的字词，不要混淆。

注意“故”是“所以”的意思，“像”在画线句中指的是孔子的画像，“误”表示错误，

不正确。整个画线句的意思为“所以知道现在画像上的孔子有很多胡须，是不正确的”：

故选A。

5.本题考查文章内容的理解与提炼。

第①空：由甲文当中“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故”可知，孔子在东游过程中，

看见两个小孩在辩论，所以上前询问原因，故填“见两小儿辩斗”：

第②空：由乙文“大人寒，故畏风，抑知风亦畏寒。”可知，王丹麓询问原因是因为幼

子小能说了让人觉得新奇的话“大概可以知道风也是怕冷的”，故填“抑知风亦畏寒”。

6.本题考查文章内容的理解与概括。

第①空：由甲文中“我以日始出时去人近，而日中时远也”“我以日初出远，而日中时

近也”可知，孔子遇到的两个小孩争论的关键词是“日始”“日初”“日中”“远”“近”，

可以知道他们在围绕太阳在一天当中距离人的“远”和“近”进行争论，故可以填写“太

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阳在一天中距离人的远近”；

第②空：由乙文“有客谓孔子无须”“先君生无须眉，天下王侯不以此损其敬。故知今

像多须，误也”可知，有客人根据子思的话得出“故知今像多须，误也”的结论，是对

子思话的断章取义。王丹麓的儿子鼎说“然则孔子亦无眉耶”，目的实际上是为了反驳

客人的结论，强调客人的话没有道理。

7.本文考察文章主旨内涵的理解。

第①空：由甲文“孰为汝多知乎？”可知，两个小孩在各自说完自己的看法理由后去询

问孔子，孔子也不能够为他们解答，然后质疑孔子的智慧。两个小孩不迷信孔子的知识

经验，而是根据自己的观察和见解，各自陈述了自己的道理，可以知道启示是“不能一

味听信权威，要自己去亲身体验，用自己的观察来论证”；

第②空：由乙文“大人寒，故畏风，抑知风亦畏寒”“然则孔子亦无眉耶？客语塞”可

知，王丹麓的儿子王能、王鼎看待事物的角度与父亲、客人都不一样。王能认为风专门

往人怀里钻，是因为风也怕冷。这样的见解显得格外新奇。王鼎诘问客人“难道孔子连

眉毛也没有吗？”这样的见解比起客人断章取义的见解更有道理。因而可以填写“多角

度地看待事物”的启示。

【点睛】【参考译文】【甲】孔子到东方游历，路遇两个小孩儿在争论。便问他们争论的

缘故。

一个小孩儿说：“我认为太阳刚刚升出来的时候离人近，而太阳运行到中午时就离人远

了。”

另一个小孩儿认为太阳刚升起时离人远，而太阳远行到中午时离人近。

一个小孩儿说：“太阳刚出时象车的伞盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这

不是远的小而近的大吗？”

另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清清凉凉的，到了中午的时候热得如同把手伸进热水

中，这不是近的就感觉热，而远的就觉得凉吗？”

孔子不能判断谁是谁非。

两个小孩儿笑着说：“谁说你知识丰富呢？”

【乙】王丹麓旧病复发十分怕冷，每当到了下雪的时候，都要紧闭门窗防止风吹进来。

当时他的小儿子王能才五岁，坐在王丹麓的腿上，说：“父亲怕冷，所以也怕风，就知

道风也怕冷。”王丹麓问他原因，王能回答说：“风不怕冷的话，为什么也喜欢往人怀里

扑呢？”

王丹麓家中经常客人满座。有客人认为孔子没有胡须，大家都询问他这样认为的理由。

那位客人回答说：“根据《孔丛子》中的话，子思告诉齐军说：'孔子天生就没有胡须和

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眉毛，天下的王侯并不因为这个减损对他的敬意。'所以知道现今画像上的孔子有很多

胡须，是不对的。”当时王丹麓的儿子王鼎才六岁，在一旁回答说：''那么孔子连眉毛也

没有了？”那位客人一下子不知道说什么了。

8.C9.⑴重新认识劳动和劳动教育显得十分必要；⑵认识劳动的意义和价值；

⑶学校的劳动教育具有实践性和综合性；（4）学校中的劳动教还具有长效功

能。10.第④段阐释了“劳动是人生命存在的基础”，第⑤段论述了“劳动更

是推动人类向前发展的车轮”，前者是后者的基础，层层递进，符合人们认知规律；第

⑤段的“更”字明确了其更近一层的意思，与第④段相照应，同时又和第⑥段过渡句形

成照应。

【解析】8.本题考查关联词的使用。

第⑤段”人类也许会一直停滞在蒙昧原始的状态，难以获得文明的进步和发展”是针对

“没有劳动”这一情况结果的假设，前后是假设关系，应使用“如果”一词；

故选Co

9.本题考查文章思路。

第②段“一些青少年对劳动的意义重视不足，甚至认识偏颇。有人不会做基本的家务，

认为只要学习成绩好，其它体力劳动不值一提；有人觉得如今的社会分工越来越细，只

要花钱就能买到服务；还有人将'免于动手'视为一种优越感，对提供服务的劳动者缺

乏真正的理解和尊重”，列举当下青少年轻视劳动的现象，体现青少年无法正确认识劳

动，对劳动者缺乏真正的理解和尊重；

进而在第③段提出观点“重新认识劳动和劳动教育就显得十分必要”；

接下来第④段“劳动是人生命存在的基础”，第⑤段”劳动更是推动人类向前发展的车

轮”，体现认识劳动的意义和价值：

第⑥段点明“有必要重新认识学校劳动教育的特点和功能”；

第⑥段“学校中的劳动教育具有实践性和综合性”，第⑦段“学校中的劳动教育还具有

长效功能”，具体阐释了“学校劳动教育的特点和功能”。

10.本题考查顺序。

第④段阐述“劳动是人生命存在的基础”，第⑤段阐述“劳动更是推动人类向前发展的

车轮”，前者强调“基础”，后者强调“发展”，前者是后者的基础，论证层层递进，符

合人们的认知规律，将论证引向深入；第⑤段主要阐述的内容中的“更”字，也点明其

递进的关系，与第④段相照应：与第⑥段过渡句“在认识了劳动的意义和价值的基础上，

还有必要重新认识学校劳动教育的特点和功能”形成照应。

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11.在北海道雪场学习滑雪在乡村教师夏令营当志愿者小老

师12.B13.运用了比喻的修辞手法，将儿子比作小鸟，“飞”字描写

了动作，生动形象地写出儿子滑雪的轻快、熟练，表现出儿子学习新事物之快，以及“我”

看到儿子滑下来时虽感意外，但又十分欣慰、自豪。14.勇敢地尝试新事物无

私奉献关爱他人15.可以加入，这个材料是父子骑车探索未知，虽然与看星星

这个故事主题相似，但从事的是不同的活动，且在不同的地域，因此加入后更能表达儿

子成长过程中丰富的经历，以及“我”对儿子成长的陪伴和希冀。

不可加入。这个材料是父子骑车探索未知，与看星星这个故事主题相似，因此略显重复。

【解析】11.本题考查内容概括。答题思路：题干是“依次回忆三个场景”，所给的场

景在第④段，那么另外两个场景一定在后面；句式上尽量模仿所给示例。

(1)结合第⑤段“我眼前又浮现了一个画面。冬天的北海道滑雪场，我跟你妈妈都很

担心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪根呵！好久好久你都没有在滑道上

出现，但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来，我们终于都放

心下来”可概括：在北海道雪场学习滑雪。

(2)结合第⑥段“还记得你去'乡村教师夏令营'当小老师的情景吗？”可概括：在

乡村教师夏令营当志愿者小老师。

12.本题考查内容分析。

A.结合第③段“无边的翠绿在眼前铺展开来……在一个低凹无草的平地集合，安静地

等待着雨水的到来”可知，这一段描写了马仑草原上各种美丽的景物，正确；

B.结合第③段“无边的翠绿在眼前铺展开来，坡上草深没足，微风里摇曳着的无数雏

菊、独活、桔梗花，自由地醉舞，如梦如幻”等句子可知，这一段营造的是空旷悠远的

氛围，但是并不“清冷寂寥”，错误；

C.结合第③段“有一个少年，口中衔着一支蓝色的小花，正在往远方走去，那么胸有

成竹，好像可以一直那么走下去”可知，烘托了少年坚定地走向远方的形象，正确；

D.结合第③段“而我的礼物是听到了心中如达达的马踹声的幸福叩响：有一个少年，

口中衔着一支蓝色的小花，正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去”

可知，作为家长看到孩子坚定往前走，就是看到孩子的成长，流露出对儿子长大成人的

欣慰之情，正确；

故选Bo

13.本题考查词句赏析。词语赏析思路：分析词语本义，语境义，运用的手法，达到的

效果，表达的感情。

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结合第⑤段“但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来”可知，

把儿子比成了小鸟，运用了比喻修辞；“飞”是动作，可判断运用了动作描写；这里写

儿子滑雪从山上下来如同小鸟从山上飞下来，小鸟飞翔是轻盈、熟练的，故生动写出了

儿子滑雪的轻快、熟练，结合“你才第一次拿起雪横呵！”可知，看出儿子学习新事物

之快；结合“我跟你妈妈都很担心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！”

可知，面对这些情况，“我”对儿子第一次滑雪很担心，但是儿子表现的非常好，因此

“我”看到儿子滑下来时虽感意外，但又十分欣慰、自豪。

14.本题考查补写、续写。

结合第⑦段“不变的，是那些场景所告诉我们的”可知，后面内容照应上文三个场景；

“坚定地探索未知”照应第④段“未知世界，等待着你去探索其中无穷无尽的奥秘”；

故后面两个空要分别照应第⑤、⑥段。

结合第⑤段“没有人能确保每件事都成功，在自我尝试中学习是年轻人根本的成长方式”

可补充句子：勇敢地尝试新事物；结合第⑥段“希望你永远不要丢掉恻隐之心、赤子之

心、诚正之心，永远不要做一个冷漠精致的利己主义者”可补充句子：无私奉献、关爱

他人。

15.本题考查拓展应用。答题思路：开放性试题，结合文章三个画面主体、链接材料主

题，分析是否相符，分析有没有存在必要，做出判断，给出理由即可。

结合链接材料“我们来到一个陌生小镇，我跟你一块儿骑车。马寺行这件事情本身充满了

不确定性，犹如探向未知的世界”可知，这则材料主要突出的是探索未知世界主题，和

第④段内容相符合。如果同意加入，就从主题相符合，可以和第④段内容相配合，从不

同地点、不同领域角度突出主题，更加丰富，更加有力等等；如果不同意加入，则从虽

然主题相符合，但是内容有重复，让文章显得啰嗦、重复等角度陈述理由。

16.外国小说纪实文学17.018.(1)D(2)选

段是筑路情节的片段，写出了保尔筑路时恶劣的自然环境。从中可以感受到保尔坚强的

性格。(3)示例：雪夜上梁山，活现了一个“非逼得走投无路，下不来决心”的林冲形

象，拔刀而起，杀了仇敌，完成了思想性格上的本质性转化，显出了挺身做人的英雄本

色。

【解析】16.第一空：根据第一章是“中国小说”和第二章的小说名分别是《童年》、

《鲁滨逊漂流记》、《海底两万里》、《钢铁是怎样炼成的》、《简爱》等可知，者「是外国小

说。故目录名应为：外国小说。

第二空：根据第三章是“现代诗歌”和第四章的名著名是《红星照耀中国》可知，《红

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星照耀中国》是纪实文学。故目录名应为：纪实文学。

17.本题考查对栏目名的理解。根据“思考感悟”分析，这是阅读收获，应放在板块“分

享收获”中，故选C。

18.第（1）题考查文学常识。D.“人力车夫祥子始终不愿与命运积极抗争”有误。祥

子在进到北京城后，最大梦想就是拥有一辆属于自己的车，为此，他努力拉车，并与自

己的命运抗争。故选D。

第（2）题考查推荐语。通过阅读可知，选段内容是保尔参加筑路时的片段。描写了恶

劣的自然环境，刻画一个坚强的保尔形象，据此你写推荐语即可。

示例：筑路片段展现了以保尔为代表的筑路者，以惊人的毅力和无比顽强的意志同恶劣

的环境斗争，表现了大无畏的英雄主义精神。

第（3）题考查语言表达。根据图画分析小说主题，答案不唯一，从两幅画中任选一个，

围绕“官逼民反”的主题阐述即可。

示例：选右边这幅。好汉聚义梁山泊是众好汉从分散反抗，逐渐走向联合，最终如江河

归海，同聚水泊。大聚义标志着“官逼民反”的起义事业发展到了鼎盛时期。

19.例文

这不过是个开场

15层楼高的攀岩墙，悬崖绝壁一般矗立在我面前，而作为“特警”，我必须争分夺

秒“飞越”过去，因为那一边在等我去“救援”。

我抬起头，望向似乎直达天际的攀岩墙，刚刚跑过来还发热的小腿肚子，突然就哆

嗦了一下，心头像打鼓：“不行！我爬不上去的，我肯定爬不上去的……”

教官叔叔严肃地看着我，我心里明白：开场不利！

“我们训练的每一次攀爬，都是一次生命和财产的救援，墙的那边是希望的呼唤，

我们必须为希望全力以赴，不可放弃。”教官叔叔深沉的声音在耳边响起，他再次帮我

检查了保护器、腰带、保险绳后，拍拍我的肩，鼓励我，“带着希望，启程！”

我硬着头皮套上了护腕，戴上头盔，居然很顺利地攀到三分之一高处，看来并没有

想象的那么糟。

正沾沾自喜呢！难关就来了。

我的右脚蹬在一处岩点上，但左脚悬空，而下一处岩点却在右上方。怎么力、？右脚

支撑太久，打颤了，抓着上方岩点的手也发麻了。呀！右脚又滑了一下，只觉得两眼直

冒火星，背心瞬间就浸出了冷汗，眼看就要从峭壁上摔下去。

我的心脏在胸腔里咚咚地跳。

扭头往下一看，地上的人都变得只有巴掌那么大，原来我已经距离地面很远了，再

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往上看，攀岩墙依旧还耸入云霄……

绳子开始剧烈摇晃起来，我撞到了旁边的岩石上……

“我听见有人在啜泣，正纳闷那是谁，结果发现原来是我自己。”呜咽声断断续续，

我好怕啊！

模模糊糊中，我仿佛听到求救者的呼唤，感受到他们充满希冀的目光，如果我都放

弃了，他们还会有希望吗？

“我能，我也可以！"我冷静下来，给自己打气。我小心翼翼地伸出左脚去探那块

岩石，而且踩到了它。我顿时信心大增。每登高一步，就离希望更近一步。汗水糊住眼

睛，我用力擦干；恐惧侵袭全身，我咬牙挺住。我抓好每个指点，踩好每个凸石，就像

一只刚刚入道的小壁虎，一步、二步、三步，艰难地向上行进着。近了，近了！每一步

都承载着希望，每一米都延伸在启程的路上……

领奖台上，我接受着总队领导颁授的''少年特警”的臂章，心里有着说不出的高兴。

远处，教官叔叔在给我打着手势，我读懂了他的意思：这，不过是个开场。

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题。材料是傅雷在傅聪获奖后对他的告诫，他把人生比作马拉松赛跑，告诉傅

聪这次获奖“不过是一个光辉的开场”，意在告诉傅聪不要被暂时的胜利冲昏头脑，应

当再接再厉，继续在人生的赛道上奔驰。这则材料启示我们，在青春的路上，我们会遇

到各种各样的比赛，即使取得了一场比赛的胜利，还会有下场比赛到来，不能因为小小

的胜利就得意忘形，停滞不前，而应放下成功的荣耀，继续砥砺前行。材料引导我们思

考如何对待人生赛场上的一场场比赛，应当以什么心态面对胜利或者暂时的失败。

第二，立意。注意围绕“这”指代的内容，切不可面面俱到。写作时，要写出“这”指

代内容的过程，更要展现出这指代内容的意义和价值。这指代内容带给我们的感觉是不

一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这指代内容的难忘，以

及带给我的感受，突出应当以积极的心态面对胜利或者暂时的失败，胜不骄，败不馁。

第三，选材。文章体裁适合写成记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，

围绕“这”指代内容为主题来展开，例如从具体的一次比赛入手，应当写出对生活中一

场场比赛的认识，如应当如何看待生活中的比赛，以什么态度参加这些比赛，结果是胜

利时该怎么做，结果是失败时该如何对待。应明确，无论是成功的光环抑或布满荆棘的

坎坷，都只是我们走向未来的铺垫，每一个过往的结束都是我们走向新征程的开场。作

为青年，应始终以饱满的热情，昂扬的斗志参加“青春路上的比赛”，为追求胜利而拼

搏奋斗，这样的人生姿态才是青春该有的姿态

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2022年上海市中考语文试题

学校：姓名：班级：考号：

一、句子默写

1.默写与运用

（D山不在高，。（刘禹锡《陋室铭》）

（2）而今识尽愁滋味，。（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》）

（3）,在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（4）傍晚时分，小华漫步山间，看到鸟儿结伴归巢，不由地用陶渊明《饮酒（其五）》

中的诗句来形容所见之景：“

二、对比阅读

阅读下面选文，完成各题

【甲】

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿日：“我以日初出远，而日

中时近也。”

一儿日：“日初出大如车盖，及出日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子

不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

【乙】

王丹麓病起畏寒，每当雪夕，闭户谨风。时幼子小能五岁，坐著膝上，曰：“大人

寒，故畏风，抑®知风亦畏寒。”王问故，答曰：“风不畏寒，何由喜扑人怀？”

王丹麓座客常满。有客谓孔子无须，众诘其说。客曰：“本②《孔丛子》，子思@告齐

君日：'先君生无须眉，天下王侯不以此损其敬。'故知今像多须，误也。”时丹麓子鼎

六岁，在侧应声曰：“然则孔子亦无眉耶？”客语塞。

【注】①抑：则，就。②本：根据。③子思：孔子的孙子。

2.【甲】【乙】两文提到的孔子是学派的创始者。

3.解释下列句中加点词。

（1）及其日中如探冽（）（2）孔子不能兴也（）

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4.对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是

A.所以知道现今画像上的孔子有很多胡须，是不对的。

B.所以知道现今像孔子一样的人有很多胡须，是不对的。

C.所以知道现今画像上的孔子有很多胡须，是受人误导。

D.所以知道现今像孔子一样的人有很多胡须，是受人误导。

5.【甲】文中孔子因“”而“问其故"；【乙】文中王丹麓因幼子小能说

“"而"问故

6.【甲】文中两小儿辩论的话题是(用自己的话概括)；【乙】文中王丹麓

的儿子鼎说“然则孔子亦无眉耶”的目的是。

7.【甲X乙】两文中的孩子都给了我们这样的启示：(1);⑵o

三、现代文阅读

阅读下文，完成各题

①人一出生手脚就会自然“动”起来，慢慢长大就会参加一些劳作，有时还会感到

一丝劳累，有“劳”有“动”，劳动就这样伴随着人的一生。

②然而在当下，一些青少年对劳动的意义重视不足，甚至认识偏颇。有人不会做基

本的家务，认为只要学习成绩好，其它体力劳动不值一提；有人觉得如今的社会分工越

来越细，只要花钱就能买到服务；还有人将“免于动手”视为一种优越感，对提供服务

的劳动者缺乏真正的理解和尊重。

③针对这些不会劳动、不想劳动、甚至不尊重劳动的现象，重新认识劳动和劳动教

育就显得十分必要。

④劳动是人生命存在的基础。众所周知，劳动创造了人，是劳动使人和动物区别开

来。民生在勤，勤则不匮。我们的先民把野草驯化培育成农作物，修建水利工程，才有

了稳定的粮食来源；生长在土地上的棉花，只有经过人们的采摘，才能被捻成细线，织

成棉布，裁成衣裳，为人们遮身蔽体；遍布在田野中的泥土，只有经历双手的劳作，才

能被夯实成墙壁，支撑起遮风挡雨的屋顶。因此，《辞海》中“劳动”一词被定义为“人

们改变劳动对象，使之适合自己需要的有目的的活动

⑤劳动更是推动人类向前发展的车轮。社会的进步依赖于一代又一代劳动者的辛勤

付出。四大发明闪烁着古人在日常劳作中的创造光芒，杂交水稻见证了袁隆平在田间地

头的日夜求索，神舟飞天凝结着众多科研团队的劳动汗水。没有劳动，人类也

许会一直停滞在蒙昧原始的状态，难以获得文明的进步和发展。

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⑥在认识了劳动的意义和价值的基础上，还有必要重新认识学校劳动教育的特点和

功能。学校中的劳动教育具有实践性和综合性。当我们在劳动实践中形成正确的价值观

时，劳动教育中有德育；当我们“动动手，出出汗”以强健体魄时，劳动教育中有体育；

当我们运用所学知识解决劳动中遇到的问题时，劳动教育中有智育；当我们动手设计并

创造美的作品时，劳动教育中还有美育。可见这种注重实践性和综合性的劳动教育，不

仅有利于改变青少年学生中轻视劳动的现象，而且有利于培养他们真正成为全面发展的

人。

⑦学校中的劳动教育还具有长效功能。一个人在学生时代经历劳动教育，为人生打

下尊重劳动、热爱劳动的底色，那么，今后踏上社会，就能敬业乐业，享受到劳动带来

的幸福和快乐。

⑧劳动创造幸福。为了让青少年都能尊重劳动，热爱劳动，从今天起，“处处是劳

动之地，天天是劳动之时，人人是劳动之人”，就理应成为当代青少年的劳动宣言。

8.根据上下文，填入第⑤段的词语正确的一项是（）

A.即使B.尽管C.如果D.既然

9.根据文章思路，完成下面的填空。

列举看少年提出观点：（1）

轻视劳动的现象

币:新认识劳动教育

的特点和功能

10.第④段和第⑤段的顺序不能颠倒，请分析原因。

阅读下文，完成各题

写给儿子

①再过不到一个月，你就要出远门了。懵懂的小孩子如今长大成人，要走向外面的

世界，走向更广阔的天地。

②依然忘不了当年的场景，而且越是回不到过去，越是让人留恋。

③还记得我们那次去山西大草原吗？在马仑草原上，你走向远方的时候，特别有一

种象征意义。无边的翠绿在眼前铺展开来，坡上草深没足，微风里摇曳着的无数雏菊、

独活、桔梗花，自由地醉舞，如梦如幻；忽然一匹奔马、又一匹奔马，从天边渐渐由小

而大，又由近而远，巨大的白云如仙山降临。那一群无人放牧的牛或卧或立，在一个低

凹无草的平地集合，安静地等待着雨水的到来，它们知道每天都会有礼物。而我的礼物

是听到了心中如达达的马蹄声的幸福叩响：有一个少年，口中衔着一支蓝色的小花，正

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在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。

④那天晚上，我们在草原上看星星。我们仰头久久地凝视无限遥远的星空，感受到

宇宙的庄严浩瀚。那夜的星空，有一种纯净的美，也有一种高贵的神秘，正如人类的知

识世界，未知世界，等待着你去探索其中无穷无尽的奥秘。

⑤我眼前又浮现了一个画面。冬天的北海道滑雪场，我跟你妈妈都很担心：天黑，

山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都没有在滑道上出现，但是后

来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来，我们终于都放心下来。除了

庆幸，更为你感到骄傲。你是很有潜力的，学东西也厉害，我们的担心可能都是多余的。

没有人能确保每件事都成功，在自我尝试中学习是年轻人根本的成长方式。现在你真的

成了一个男人，勇敢，自信！相信你将来一定会走得更好，走得更稳，会从更大的天地

得到更多的能量，变得更强大，更自信，同时也更开心地生活在未来的世界上。

⑥还记得你去“乡村教师夏令营”当小老师的情景吗？你从来没有给大人上过课，

尤其是面对来自云南的七十多位乡村教师，用英语讲课。你紧张得不行。然而你终于以

流畅的表达，饱满的情感，内容丰富的PPT,从印度讲到西班牙，又从欧洲讲回云南。

那回做小志愿者，你付出了很多，也听到了很多农村的故事，初步体味了帮助别人与自

我成长的快乐。希望你永远不要丢掉恻隐之心、赤子之心、诚正之心，永远不要做一个

冷漠精致的利己主义者。

⑦过去的终将过去，迎接你的是一个新的未来。该变的，总是会变。不变的，是那

些场景所告诉我们的：譬如，坚定地探索未知，,始终是不会变

的。

（有删改）

11.文中作者依次回忆了三个场景，请概括。

场景一：在大草原上仰望星空；

场景二：:

场景三:。

12.下列对第③段的理解分析不恰当的一项是（）

A.描写了马仑草原上各种美丽的景物。

B.营造了空旷悠远、清冷寂寥的氛围。

C.烘托了少年坚定地走向远方的形象。

D.流露出对儿子长大成人的欣慰之情。

13.分析第⑤段画线句中加点词“飞”的语言表现力。

14.结合全文，在第⑦段横线上填入合适的内容。

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15.有人建议将下面场景加入文中，你是否同意，谈谈你的看法。

我们来到一个陌生小镇，我跟你一块儿骑车。骑行这件事情本身充满了不确定性，

犹如探向未知的世界。我们会看见什么样的风景？这个小镇是否值得我们去付出这样的

体力？一路上磕磕碰碰，终于，我们拐入一条幽静小径，从丛林当中钻出来的时候，我

们的眼前一亮——好大一片峡湾，真是令人兴奋的风景。

四、名著阅读

阅读下面材料，完成各题

读了初中《语文》规定的14本必读名著，同学们准备通过小组合作，编制一本阅

读手册，便于查阅与分享。

目录

第一章中国小说

西游记…...................01板块♦栏目

骆驼祥子…................04

水浒传…...................07

儒林外史….................10

A.阅读准备◊作者介绍

第二章⑴_____________。创作背景

童年….................13

鲁滨逊漂流记…........B.走进作品◊内容概要

海底两万里…..........◊思想主题

钢铁是怎样炼成的…・・・••・・・•.20◊艺术特色

简•爱…..............24八

C.分享收获片段推荐

第三章现代诗歌

创意表达

艾青诗选….....2.6.....八.

翦四章（2）

红星照耀中国….........30

16.【步骤一：目录分类】同学们计划将名著按一定的分类方式编排目录（见上图左）,

请完成填空。

（1）

（2）

17.【步骤二：板块设计】手册现有三个板块七个项目（见上图右），如增设“思考感悟”

栏目，应放入的“板块”是（）

A.阅读准备B.走进作品C.分享收获

18.【步骤三：栏目编辑】

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（1）编写完“内容概要”栏目后，一同学发现其中有误，下列有误的一项是（）

A.贫苦女子简•爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗。（《简•爱》）

B.唐僧师徒四人一路降妖伏魔，历经磨难，到西天取得真经。（《西游记》）

C.阿龙纳斯等人乘坐尼摩船长的潜水艇，在大海中航行。（《海底两万里》）

D.人力车夫祥子始终不愿与命运积极抗争，最终走向毁灭。（《骆驼祥子》）

（2）你想把以下文字编入“片段推荐”栏目，请写出一条推荐理由。

保尔的小队在自己的地段上清扫积雪。直到这时保尔才体会到，寒冷给人造成的痛

苦是多么难以忍受。奥库涅