高中心理健康教育-了解我的学习风格-主题班会课件

了解我的学习风格1

热身游戏：唱反调游戏规则:改变平时习惯，改变常规思维，做出与要求相反的动作。如教师说伸左手，学生要伸右手。听教师口令，集体完成。1、抬头2、坐下3、向前看4、举右手5、摇头6、男生起立7、双手放下8、拍左手

2

主要内容：一、什么是学习风格二、学习风格的分类三、如何测定自己的学习风格3一、什么是学习风格？学习风格的定义

学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，是学习策略和学习倾向的总合。4（一）角度：

个体信息加工时对感觉通道的偏好

视觉型听觉型动觉型

二、学习风格类型划分5视觉型动觉型听觉型6类型表现扬长避短视觉型优势善于快速阅读，书面考试成绩好坚持记笔记，坚持听录音，训练听觉材料劣势接受语言指导差听觉型优势语言信息接受效果好，口头表达能力强多记笔记，练习、加大课外阅读量劣势完成书面作业和抄写有困难动觉型优势运动节奏感好、动手能力强多看电视电影多练习听力，加强书面阅读，练习朗诵播音等劣势书面成绩差，通过运动操作接受信息7

视觉听觉动觉学习特征长处长于快速浏览，接受视觉指示效果好，易看懂图表，书面测验得分高长于语音辨析，接受口头指导效果好，口头表达能力强，日常表现优于考试结果运动节律感、平衡感好，书写整洁，易装配操作事物，操作测验分数较好短处接受口头指导难书面作业与抄录困难，运动技能差通过视觉、听觉接受信息欠佳学习策略扬长阅读、看电影电影、观察实验演示、榜样示范观察、听讲授时用视觉性的词汇在脑中生产画面听讲授、播音参加讨论、谈话作笔记、实验、学习、练习、游戏、角色扮演补短作笔记、把学习内容录在磁带上反复播放直至掌握作笔记、阅读、观看电影电视听讲授、播音阅读观看电影电视8（二）角度：

个体信息加工时大脑半球的功能

偏重左脑型偏重右脑型左右脑均衡使用型

二、学习风格类型划分9处理语言抽象逻辑思维集中思维分析思维处理表象具体形象思维发散思维直觉思维右脑左脑10左脑的三大优势：

1、主管语言。

2、逻辑与数学。擅长于定量思维，数据分析。

3、抽象思维，理性思维，理论思维，包括哲学思维。擅长于推理。

11右脑的三大优势：

1、形象思维。想象力丰富。

2、艺术思维、鉴赏。建筑艺术、设计艺术、广告艺术、文学艺术、音乐艺术、甚至包括领导艺术，是由右脑完成。

3、直觉、悟性，定性思维。

12学习风格基本特征左脑风格积极主动、爱用言语的、逻辑的方式处理信息，只有在绝对必要的情况下才使用右半球的“直觉”，对细节问题特别敏感，做事有计划、自觉性、责任心强。右脑风格易于接受新东西，空间概念较强。喜欢以直觉的方式处理信息，很少使用“逻辑”，善于把握整体；喜欢灵活的规则和活动；需要自律训练13（三）角度：

个体信息加工时偏好的认知方式

场依存性与场独立性沉思型与冲动型

二、学习风格类型划分14场依存性与场独立性的概念来源实验目的：研究飞行员靠什么线索确定自己是否坐直实验设备：可倾斜的房间、可调节角度的椅子实验要求：当房间倾斜时，要求被试转动把手使椅子转到事实上垂直的位置。赫尔曼。威特金的研究，197715实验结果：有的被试在离垂直差35度的情况下坚持认为自己完全是坐直的。有的被试在椅子与倾斜的房间看上去角度明显不正的情况下仍能使椅子非常接近于垂直状态。16实验结论：

有些人知觉时较多地受他所看到的环境信息的影响，有些人则较多地受来自身体内部的线索的影响。威特金把受环境因素影响大者称为场依存性，把不受或很少受环境因素影响者称为场独立性。17根据学习者的学习分析问题和信息加工方式来划分善于作出整体把握善于从中分析具体元素场独立性场依存型图1：看到复杂图形时的表现这幅图看起来像一面旗帜图中有三角形、梯形……181、不注意外界的要求2、按自己的想法去做1、很注意别人的要求2、努力做到符合要求场独立型场依存型图2：当别人提出要求时的表现我要试试别的方法好，我就试着这样做这样做会更好些19根据学习者的学习分析问题和信息加工方式来划分1、不受外界干扰易受环境干扰场独立型场依存型图3：在嘈杂环境中的学习表现烦死了!20学习者类型优势劣势注意事项场独立型善于从整体中分析出各个元素，喜欢学习无结构的材料，喜欢个人独自学习，不太容易受外界的影响，对于他人的评价有自己的看法，不受外界环境的干扰。倾向于冲动，冒险，容易过分主观应注意把老师等的要求与自己的想法相协调，使自己的做法与外界相辅相成。场依存型善于把握整体，善于学习系统化、条理化的材料，喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习，注意环境的要求，很容易适应环境，受大家的欢迎，受内在动机支配。表现较为谨慎，不愿冒险，但当受到批评时，很易受影响，学习的积极性下降，容易受外界环境的干扰，学习欠主动，受外在动机支配。应注意不轻易受他人评价的影响。尤其当他人提出批评时，应分析原因，并考虑自己该怎样努力，而不能就此气馁。21类型表现扬长避短冲动型学习风格优势及时完成、好问在追求速度的同时提醒自己反思或延时回答