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方程的根与函数的零点说课稿服从真理，就能征服一切事物普通高中课程标准实验教科书人教A版●数学(必修1)方程的根与函数的零点说课人:李瑞芳袋37数学Q告三语路中有标实始数科姆数的说课流程图教材分析学情分析目标分析教法分析教学过程秋材分死等情分标分法分死过程教材的地位和作用函数与方程这一章属于新课标中新增的内容,是近年来高考关注的热点。给出函数零点概念的目的是把函数与方程联系起来,把所有的中学代数问题都统一到函数的思想指导之下。另外本节课内容是在学习了函数的概念和基本的初等函数的大背景下展开的,同时又是“用二分法求方程的近似解”的理论基础,可见,它起着承上启下的作用,与整章、整册综合成一个整体,学好本节非常重要。教材分折学情分析标分机教法分机数学过程学情分析学生具备的学生欠缺的(1)了解基本初等函数的(1)对函数零点概念的本质图象和性质理解缺乏函数的观点以(2)会求简单方程的根及函数应用的意识(3)掌握了函数图象的一(2)函数与方程的联系缺乏般画法了解以及函数与方程的(4)具备一定的看图实图转换意识的能力教材分析(学情分析目标分桐教法分机。教学过程目标分析了解函数零点的概念●知识与技能目标理解函数零点存在性定理掌握零点存在的判定方法经历“类比一归纳一应用”的过程A●过程与方法目标感悟由具体到抽象的研究方法培养学生的归纳概括能力体会“形”与“数”、“动”与●情感与价值观目标“整体”与“局部”的内在联体验探究发现规律的快乐教材分析学情分折标分數法分析教学过程目标分析重点:理解零点与方程根的联系掌握函数零点存在的判定依据难点:探究发现零点存在性准确理解零点存在性定理教材分析学情分折标分數法分析教学过程教法分析“授人以鱼,不如授人以渔”,因此我以培养学生探究精神为出发点,着眼于知识的形成和发展,注重学生的学习体验,采用“启发一探究一讨论”教学模式,注重由特殊到一般的直观归纳;重视对概念的准确理解;精心设置一个个问题链,并以此为主线,由浅入深、循序渐进,给不同层次的学生提供思考、创造、表现和成功的舞台。教材分析孕情分析目标分机(教法分析教学过程教学展示创设情境揭示课题研探新知建构概念实例探究归纳定理新知应用巩固深化反思小结收获园地布置作业课下探究(一)创设情境,揭示课题引入:试求下列方程的根设计意图:1)3x+2=0:1由学生熟悉的能够求解的方程推进到陌生的不(2)x2-5x+6=能够求解的方程,引起学生的认知冲突,激发学生(3)hnx+2x-6=0的求知欲望,增加学生学习得主动性2渗透“函数与方程转化板书课题:方程的根与函数的零点的思想表材分析等情分析国标分机法分机过程

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困难的事情就是认识自己。——希腊

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——

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