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文档简介

第第页幼儿园大班活动:有趣的图形游戏

1、通过游戏和操作活动，激发学习几何图形的爱好，巩固对圆形、三角形、正方形和长方形的认识。

2、进一步培育观测标识和图形的技能，动手操作图形的技能，用图形拼画的空间想象力，以及分类、排序的思维技能。

【活动预备】

1、环境：

〔1〕在活动室内张贴各种用图形拼成的图画

〔2〕在活动角张贴大幅的图形、长方形、正方形、三角形和图形

〔3〕材料：录音机、磁带、有默示性的`图形门票，幼儿操作材料〔各种大小、外形、颜色不同的几何图形假设干，各种几何图形的标识图，托盘假设干〕

【活动过程】

〔一〕情景活动：图形王国

师：“欢迎小伙伴来到图形王国游玩，我是这里的导游，请小伙伴带好门票跟我一齐参观图形王国吧！”

师：“小伙伴。你们看这幅图像什么？有哪些是我们学过的图形呢？生活中有什么东西像三角形、圆形、长方形和正方形呢？”

〔二〕音乐游戏:找伙伴

师:“你们看看自己的动物门票是什么图形”〔幼儿回答〕

“现在请你们相互找一找，哪个小伙伴的动物门票图形是跟自己一样的，找出来，做个好伙伴。”

通过音乐游戏，让幼儿按图形找伙伴，并依据门票图形找到相应图形墙壁的家。

〔三〕游戏：送图形回家

师：“篮子里有些图形回错了家，请小伙伴把图形送回家”。〔要求幼儿送图形的同时说出“这是**色,**图形的家”〕

〔四〕幼儿操作活动。

师：“图形王国还有许多游戏等着小伙伴呢！你们看看、想想该怎么玩？”并请幼儿进行自由操作。

1、“送图形回家——”按标识分类

低水平：幼儿说出图形的名称后，按图形的外形进行分类。

高水平：幼儿说出图形的名称后，依据标识默示，按图形的外形及颜色进行分类。

2、“找伙伴”——按标识大小分类

低水平：看标识，把同一颜色的图形按大小分类。

高水平：看标识，把同外形、颜色的图形按大小分类。

3、“拼图”——拼贴图形

低水平：请幼儿说出图形的名称后，按自己拼好的图画进行拼图。

高水平：请幼儿说出图形的名称后，用这些几何图形拼图并说出图形数量。

4、“串项链”——依据指令卡，给图形排队。

低水平：给幼儿提供外形相同，但颜色和大小不同的几何图形，请幼儿看排序指令卡排序，要求语言相镶。

中水平：给幼儿提供外形、颜色和大小都不同的几何图形，请幼儿看排序指令卡排序，要求语言相镶。

高水平：幼儿自己确定排序规律进行排序，并制作排序指令卡。

【活动延伸】

1、幼儿操作材料放入课室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。

2

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