2021届高考二轮冲刺题型第02题语言运用之修辞+补写+句子赏析-(新高考原卷版)

备战2021年高考二轮冲刺高频题型强化训练卷

第2题语言运用之补写+修辞+句子赏析

一、阅读下面的文字，完成「3题。

就是在这一天，①，也走向记忆深处的童年……初夏时分在村子里闲逛，逮一种叫“苞米虫”的

昆虫，用秸秆插进它肩胛骨的位置，就得到了一只生物电扇，小伙伴们会不胜其烦地用它吹去额头上的汗

珠。跑去菜园看浇水，抽水机嗡嗡作响，清冽的地下水便喷涌而出，不疾不徐地跳过垄沟。正式的夏天是

从吃豆角的那天开始的，豆角炖猪肉，因为用铁锅，汤会发黑，却也吃得大快朵颐。盛夏，烈日当空，

黄瓜不那么好吃了，可是西红柿却正好，它的藤枝用布条绑在架子上，西红柿裂开了，就像花朵。秋天,

它们悄悄地把籽洒落在地上，以为自然界无为而治，大有来年生根发芽的机会。白菜长成比较大棵的时

候，热力减弱，宇宙间满是浓白的秋光，云朵淡淡，霜雪已在孕育……梦醒了，②，耳畔仍回响着遥

远的抽水机黑胶皮水管中流淌的汩汩歌声，不绝如缕。有着悠久岁月的张村，就是座纪念馆，对我充满了

无穷魅力。

1.文中使用了哪些修辞手法？下列判断正确的一项是（）

A.拟人、比喻、夸张B.拟人、比喻、通感

C.对偶、借代、通感D.对偶、借代、夸张

2.文中画线的句子可改写成：“西红柿正好，裂开了，就像花朵，它的藤枝用布条绑在架子上，可是黄

瓜却不那么好吃了。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15

个字。

二、阅读下面的文字，完成4-6题。

不同的书，会散发不同的馨香。温婉雅致的散文集，是淡雅的康乃馨，散发着淡淡的清香，可以让我

们的心沉静下来；气吞山河的历史书，是一树的泡桐花，散发着浓郁的芳香，会让我们的心灵充满了生命

的热情；引人入胜的小说故事，是奔放的芍药，要与牡丹争高下，可以让我们的世界充满了神秘的幻想；

优美的诗歌，是清丽的茉莉，读过之后连鼻尖似乎都带着墨香，仿佛我们的身心都沐浴在清香之中……这

些或淡雅或浓郁的书香，陪伴着我们每一段闲暇的时光，让那些入心的文字根转在五脏六腑之中，成为我

们心灵的一部分。

不可否认，也有一些书，错字连篇，粗制滥造，就像石楠花一样，让人闻到一股讨厌的奥味。有些书

商，为了节省成本，谋得高利润，便会采用盗版的方式印刷书籍。那样的书，不仅侵害了创作者的权益，

①。千万不要让这种书进入我们的视野，杜绝那一丝丝臭味腐蚀我们的心灵，从而影响我们美好的

心情。

书香默默入心来，书能提升你的气质。有人说：“你的气质里藏着你读过的书。”我想说，

②o每一缕书香，都会遍历你全身的经脉，让你的气质散发着或淡雅或浓郁的书香。爱读书的人，

举手投足之中透出一种优雅感，身上散发着清淡的书卷味，灵魂里沐浴着浓郁的书墨香。有一种气质，会

从书韵中获得升华，成为身体的一部分。

4.文中使用了哪些修辞手法？（）

A.比拟、比喻、夸张B.比拟、比喻、排比

C.对偶、借代、排比D.对偶、借代、夸张

5.文中划波浪线的句子可改写成：“也有一些错字连篇、粗制滥造的书让人闻到一股讨厌的臭味，就像

石楠花一样。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

6.请在文中划横线的两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超

过15个字。

三、阅读下面的文字，完成7-9题。

站在桥上去看人家撑船，那多赞劲，多美！尤其在礼拜天有几个客家的女郎，穿一身缰素衣服，裙裾

在风前悠悠的飘着，戴一顶宽边的薄纱帽，帽影在水草间颤动，你看她们出桥洞时的姿态，捻起一根竟像

没分量的长竿，只轻轻的，不经心的往波心里一点，身子微微的一蹲，这船身便波的转出了桥影，翠条鱼

似的向前滑了去。她们那敏捷，那闲暇，那轻盈，真是值得歌咏的。

在初夏阳光渐暖时你去买一支小船，划去桥边荫下躺着念你的书或是做你的梦，槐花香在水面上漂

浮，鱼群的唉喋声在你的耳边挑逗。或是在初秋的黄昏，迎着新月的寒光，往上流僻静处远去。爱热闹的

少年们携着他们的女友，在船沿上支着双双的东洋彩纸灯，带着话匣子，船心里用软垫铺着，也开向无人

迹处去享他们的野福——谁不爱听那水底翻的音乐在静定的河上描写梦意与春光？

住惯城市的人不易知道季候的变迁。看见叶子掉知道是秋，看见叶子绿知道是春；天冷了装炉子，天

热了拆炉子；脱下棉袍，换上夹袍，①,穿上单袍：不过如此罢了。

②,地下泥土里的消息，空中风吹的消息，都不关我们的事。忙着哪，这样那样事情多

着，谁耐烦管星星的移转，花草的消长，风云的变幻？同时我们抱怨我们的生游一起痛烦乩-拘莫「枯

媒“…谁肯承认做人是快乐？谁不多少间咒诅人生？

7.第一段的文中使用了哪些修辞手法（）

A.拟人、比喻、夸张B.拟人、比喻、排比

C.对偶、借代、排比D.对偶、借代、夸张

8.文中画波浪线的句子可改写成：“同时我们抱怨我们苦痛、烦闷、拘束、枯燥的生活”，从语义上看

二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

9.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10

个字。

0____________________

②___________________________

四、阅读下面的文字，完成10T2题。

站在雪山之上，“我是雪域最大的王”，我就站在天底下，我就凌驾于尘世之上。

云真低啊，,可我舍不得伸手相扰。看她们自由自在，旁若无人地生活。恍惚间，我就

迷失在那云里。平时行色匆匆，赶着地铁追逐客户，贴着地面卑微行走，从来不会抬头看看云，偶尔在小

阳台收衣服时匆匆一瞥，只看见那云黑着脸，脚步混乱，行色匆匆，也在赶地铁吗？即便是脚步慢了些，

出场的背景也总是混混沌沌，她在高楼背后躲躲闪闪，眉眼低垂。

我竟然会把两种迥•异的风格混搭起来！我应该是最天才的设计师。眼前藏地的云，我就固执地觉得她

是万历年间苏州小巷的哑女。她不取悦谁，在自己的天空从容寂静，自在独行。她当窗梳妆，她织素裁

衣，她洗手做羹汤。她没看我.我却在寻找目光；我却应声驻足。她独行在杏花春雨江南

的青石街道，躲在油纸伞下安静欢喜。她浅浅一笑，我便觉得心上的冰硅子扑簌簌地往下落，落成千年初

雨。她终于看向我，清澈见底，一眼万年。

10.文中使用了哪些修辞手法，判断正确的选项是（）

A.对偶、设问、引用B.比喻、排比、比拟

C.比喻、反复、通感D.排比、对偶、反语

11.文中画波浪线的句子若改写成“她清晨当窗精心梳妆，白天辛勤而精细地织素裁衣，傍晚贤惠地洗手

做羹汤”也很有表现力，为什么作者采用原句的写法？

12.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8

个字。

①________________________

②________________________

五、阅读下面的文字，完成13-15题。

九十天看看过尽——我不信了春天！

几位朋友说，“到大觉寺看杏花去罢”。虽然我的心中，始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去

了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，①：转到向阳的山谷之中，倒还有几株盛

开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红，花蕊相间的情态了。我想，“春去了就去了罢"！归

途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。

四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园去看海棠，“且喜天气晴明”——现在回想起

来，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。

无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”；②，白得“哀

而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，松纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作

品。斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。春在眼前了！这四棵树上，玲珑娇艳的花朵，乱烘烘地在繁枝上

挤着开……看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活

泼、力量、生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！一春来对于

春的憎嫌，这时都消失了，喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春。似乎春在九十日来无数

的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放！

（选自冰心《一日的春光》）

13.下列对上述文段中所用修辞手法判断完全正确的一项是（）

A.比喻夸张对偶反复B.对偶排比比喻反问

C.比喻比拟排比反复D.比拟设问借代夸张

14.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处

不超过8个字。

15.文中画波浪线的句子可以改写成“眼前是烂漫、骄奢、光艳的春”，从语义上看二者基本相同，为什

么说原文表达效果更好？

六、阅读下面的文字，完成16T8题。

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲

凉。我不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故

都的秋味。

①;但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风：一个人夹在苏

州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋

的意境与姿态，总看不饱,尝不透,赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开，半醉的

状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝

湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。②,正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍篌，鳍鱼之与

大蟹，黄犬之与骆驼。

16.文中使用了哪些修辞手法（）

A.排比、拟人、比喻B.排比、比喻、对比

C.对偶、拟人、排比D.比喻、借代、排比

17.文中画波浪线的句子可改写成“总不能充分去感受那秋味、秋色和秋意”。从语意上看二者基本相

同，但原文表达效果更好，为什么？

18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12

个字。

①____________________________________

②____________________________________

七、阅读下面的文字，完成19-21题。

记得小时候，我很喜欢挎上篮子跟着母亲去摘蚕豆。轻轻抓住蚕豆秧，朝着豆英生长的反方向顺手一

拉，①o新鲜的蚕豆又嫩又脆，那可是孩子们的天然美食。我总是迫不及待地摘下一角蚕

豆，撕开英皮，往嘴里一丢，邪清甜的气息立刻在舌尖弥漫开来。正如汪曾祺先生所写的那样：“只一掰

就断了，两三粒翠玉般的嫩蚕豆舒适地躺在软白的海绵里，正呼呼大睡，一挤也就出来了，直接扔入口

中，清甜的汁液立刻在口中迸出，新嫩英名。”

回到家，母亲剥好蚕豆，用井水淘洗干净，放入锅中蒸煮，煮熟后的蚕豆甜中带糯。母亲用细线把一

颗颗熟豆挨个串起来，呈佛珠的样子，②,短的是手镯。我常常把蚕豆项链挂在脖子上，与小

伙伴们嘻嘻哈哈地比着谁的蚕豆项链长、豆子大。想吃此就你拽我二挺，一我撞你二题放进嘴里解馋。晚上

睡觉时也不肯把蚕豆项链拿下来，第二天早上起床，蚕豆被压扁了不舍得扔，继续吃。如今回想起来，仍

然齿舌生香，美好的滋味荡漾在心间。

19.文中使用了哪些修辞手法

A.引用、比喻、借代B.夸张、借代、通感

C.引用、比拟、通感D.比喻、比拟、夸张

20.文中画波浪线的句子若改写成“想吃时大家就交换着解馋”，表达效果好不好？为什么？

21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10

个字。

①o

②。

八、阅读下面的文字，完成22-24题。

我们骑着驴儿踏上了龙潭道。弥漫的雾似一张巨大的粉纱，笼罩着青翠的山峰。天边的云像棉絮，一

朵朵堆叠在一起。雨丝随风飘拂，温柔地吻着我们的脸和手臂。远山翠碧如黛。我骑在驴背上，望着这如

画的河山，似醉似痴。我惭愧自己既不会作画，又不能作诗，只能任秀丽的山水由我眼底逝去。翻过几座

山峰。渡过几池流水，远远地就听见一种声音，丕裳檐就金铃发出的那种清脆的吏者，…迥箫是风生发盅的

是那型遮怨的在乳.且回鸟儿发出的噌杂的更竟也丕是这槎的,而是浓云深处春雷发出的那种浑厚的声

音。抬头望见几块高岩上已站满了人。苹在高处招手叫我：“快来看龙潭！”一步一步慢腾腾地走到苹站

着的那块岩石上，那春雷般的声音更响亮了。我俯首一望，瞬时感觉到一种清冷，这清冷由皮肤浸入我的

心，包裹了我的灵魂。这便是龙潭！这便是龙潭！让我思慕已久的龙潭！两块青碧的岩石中间，涌动着一

朵朵的云。这云比银还晶亮，比雪还洁白。龙潭瀑布从岩石间、从云间泻下，像山神的白袍，像水神的银

须，像盘旋的银龙！我痴立在岩石上不动，看它瞬息万变，听它钟鼓并鸣。我走到最下的一层，在这里抬

起头可以看见上面三层飞瀑的壮观景象。飞瀑到了最后一层，①»这是一池清可见底、光能

鉴人的潭水。这时候，我感觉自己起了变化。我好像变成了晴空中的一缕烟线，不知是飘浮在天上还是人

间。我不知我自己是谁，谁是我自己了。突然，嬉笑声大作，好像是有人掉在水里了。对这嬉笑声，我不

知道是该感谢还是该责怪。要感谢它，②:要责怪它，是因为它让我无法再享受那种思想被

清空的感觉。我看了看眼前的山峰，看了看眼前的深潭，低声唤着母亲，向着西方的彩云默祷。

22.文中使用了哪些修辞手法（）

A.比喻借代排比B.反复比拟夸张

C.比喻夸张借代D.比拟排比反复

23.请把文中画波浪线的句子改写成整句，可适当增删词语，但不得改变原意。

24.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过14

个字。

九、阅读下面的文字，完成25-27题。

车在蔚蓝的天空下行驶，夏初的蕨蕤袒露在阔野上，故乡大地一派生机。看呵，绿树含烟，鸥鸟翩

翩；田畴如毯，麦浪绵绵。目力所及，①！

往田垄深处走去，小麦的清香和着土地的芬芳沁人心脾。极目远眺，一块块麦田密如绒毡,棋盘般整

齐，像是心灵手巧的裁缝修剪过一样。微风吹过，麦叶沙沙作响，麦浪起起伏伏a绸缎般绵延向远方。身

前身后，一株株青绿色的麦秆，叶片修长挺拔：一粒粒鼓胀饱满的麦粒，密密匝匝，结成小穗。每穗有多

少颗麦粒就有多少根麦芒，像战士紧握的钢枪。而此时最容易让人遗忘的是那些不起眼的麦花。®,麦

花极简约、极朴素，它们摒弃了花瓣，没有明艳的色彩，只是袒露着雄蕊和雌蕊，半悬半挂在麦穗上，翘

首期盼“风媒”的撮合，将“良缘”化为金黄的丰收。

布谷----布谷---在一阵清脆的布谷声中，我缓过神来。哦，望着眼前这片哺育我长大的土地，我恍

然想到，这布谷鸟啼落的可是满地跳跃闪烁的碎金子！麦浪滚滚，故土情深。有泥土般厚重的自信，有麦

穗一样饱满的情怀，脚踏实地向前走，我们生命的原野会愈发蓬勃粲然！

25.文中使用了哪些修辞手法（）

A.比喻、对比、夸张B.借代、对比、比拟

C.比喻、比拟、对偶D.借代、夸张、对偶

26.请在文中①②两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内