广东广播电视大学前教育本科专业

施工组织设计广东广播电视大学前教育本科专业综合实践环节教学大纲说明(暂行) (一)实习任务 2(二)实习的内容 3(三)考核的内容 3(四)考核标准 3 (一)实习的内容 5(二)考核的内容 5(三)实习考核标准 5 (一)课题选择的原则、范围与类型 6(二)毕业论文的安排和相关要求 9(三)指导教师的条件及职责 10(四)毕业论文答辩的要求 10(五)毕业论文的成绩评定 11(六)答辩主持人的培训认证与管理 12 附件7：广东广播电视大学毕业设计(论文)答辩申报表 24附件8：广东广播电视大学毕业设计(论文)评审表 25 附件12：广东广播电视大学毕业设计(论文)教师指导记录表 33节的性质 施工组织设计节，是培养学习者学以致用，理论联系实际的重要方法。其目的是理解幼儿园及其他教育机构保教实习的目的、意义；了解幼儿园保教工作的任务、注意事项；掌握习作业，具备初步的幼儿园实际工作能力和管理能力；同时在此基础上完成相关论文的写作。综合实践环节是学习者综合应用所学知识解决学前教育中实际问题的重要教实践环节的教学目标了解教育对象的身心发展规律和学习方式，逐渐掌握从事幼教机构工作的各项能4.了解幼儿园工作的基本内容，掌握幼儿园管理的基本程序。三、与相关课程的衔接和配合学前教育专业(本科)设有学前教育原理、学前儿童发展心理学、学前学前教育专业(本科)包括两个方向，学前教师教育方向和学前教育管理方第一部分：保教实习或教育管理实习(一)实习任务实习是要通过保育和教育实践活动，使学习者经受多方面的锻炼，了解幼儿 施工组织设计1.全面了解幼儿园。对幼儿园的性质和工作任务进行全面的了解，提高熟悉各年龄段儿童身心发展的特点；做好教育过程中的保育工作；做好卫生保健工作；掌握设计和组织各种教育活动的基本方法；掌握设计和组织游戏活动的基(二)实习的内容单征求意见稿)》的具体要求，熟悉并熟练掌握一日(三)考核的内容在第五学期的第二个月末上交以下材料：个案观察分析记录1份(附件1)、(四)考核标准 施工组织设计活动的常规，了解教师工作的内容、程序和要求，对个别幼儿的教育做到心中有(2)能按要求保质保量地做好各项保教工作。工作积极主动，不怕脏，(3)认真按时制定保教工作计划，条理清楚，主动交给指导老师审阅。(4)严格遵守幼儿园的各项规章制度。(5)按时上交各项作业。(6)个案观察记录认真、细致，成绩为优秀。保教工作师评表成绩为优秀。(2)能按要求保质保量地做好各项保教工作。工作积极主动，不怕脏，(3)认真按时制定保教工作计划，条理清楚，主动交给指导老师审阅。(4)严格遵守幼儿园的各项规章制度。(5)按时上交各项作业。(6)个案观察记录认真、细致，成绩为良好。保教工作师评表成绩为良好。(2)能完成保教工作，质量一般，主动性不够。指导、帮助下，基本上能按质完成保育员和教师的工作，工作效果一般。(4)能遵守幼儿园的各项规章制度。(5)按时上交各项作业。 (6)观察记录认真、细致，成绩为及格。保教工作师评表成绩为及格。者，实习成绩不及格：(1)旷工一天。请事假或病假超过二天。(2)不接受指导老师教育。(3)不完成作业。 施工组织设计(4)实习单位反应，工作不负责任，造成严重事故。(5)严重违犯实习单位各项规定的。(一)实习的内容级(二)考核的内容(三)实习考核标准解实习机构的相关工作事宜。工作积极主动，不怕脏，不怕累，不拖拉。(3)认真按时制定实习工作计划，条理清楚，主动交给指导老师审阅。在指导老师的指导下，实习工作做得好。(4)严格遵守实习单位的各项规章制度。的实习感受，并能对实习中遇到的实际问题提出自己的见解。(6)实习成绩评定表得分为优秀。实习机构的相关工作事宜。工作积极主动，不怕脏，不怕累，不拖拉。 施工组织设计(4)严格遵守实习单位的各项规章制度。(5)按时上交各项作业，实习日记和实习总结能反应一些自身的实习感受，(6)实习成绩评定表得分为良好。(1)确实参与了学前教育管理实习。(2)能完成实习单位的工作，质量一般，主动性不够。指导、帮助下，基本上能完成实习单位的工作，工作效果一般。(4)能遵守幼儿园的各项规章制度。(5)按时上交各项作业。(6)实习成绩评定表成绩为及格。(1)旷工一天。请事假或病假超过二天。(2)不接受指导老师教育。(3)不完成作业。(4)实习单位反应，工作不负责任，造成严重事故。(5)严重违犯实习单位各项规定的。毕业论文是根据专业教学要求，对学习者所学知识和理论进行综合运用的培训，旨在培养学习者的专业研究素养，提高分析问题和解决问题的能力，使学习者的创新意识和专业素质得到提升，创造性得以发挥。毕业论文不分专业，学前理专业的学习者都需要遵守以下规定。(一)课题选择的原则、范围与类型选题是进行毕业论文撰写的首要工作，与毕业论文的质量关系密切。恰践和科学研究能力的集中、全面的训练。课题的选择应符合以下原则：1)选题必须符合专业培养总目标和毕业论文教学目的要求。 施工组织设计3)鼓励学习者结合自己的工作实际，选择学前教育教学实践中迫切4)鼓励学习者选择具有一定探索性和创新性的课题，以培养学习者5)指导教师应考虑学习者选题在时间、方法、经费和实际条件等方内能够按要求完成毕业论文。(可以参考以下“例如”中的选题，但不局限于以下选题)(1)围绕本专业和自己教育教学的实践所进行的思考和创新。幼儿园教师必备的学科基础——基于《幼儿园教师专业标准》现代化教学的技术支撑——谈幼儿园多媒体技术运用的利与弊基于幼儿学习方式的教育——如何更好的开展教学教师科学学前儿童观和教育观的探索去小学化的问题儿园男教师的专业认同家长对幼儿园开展双语教育的认识研究与价值(2)幼儿园各领域教学可能遇到的问题幼儿心理健康教育形式初探对当前幼儿读写算教育热的思考幼儿园教师的科学素养与幼儿园科学活动的开展幼儿园应不应该有“兴趣班”幼儿心理健康教育方法探讨幼儿园语言教育的内容与策略幼儿园数学教育的内容与策略幼儿园科学教育的内容与策略幼儿园艺术教育的内容与策略幼儿园健康教育的内容与策略 施工组织设计(3)幼儿园教师教育教学实践中所遇到的问题。儿园教师的核心能力与小学的衔接幼儿园社会教育的新挑战幼儿同伴交往中混龄交往的研究班级中教师对幼儿个别化教育的调查教师对幼儿游戏指导策略的调查幼儿园区角活动开展情况调查幼儿园各年龄班阅读材料的选择情况调研幼儿园活动区材料的选择、开发和利用情况调研幼儿园课程综合化教育进展(4)幼儿园管理过程中遇到的各种问题组织文化建设人力资源管理日常事务管理长责任制幼儿园教师聘任制实施情况的调查研究教育社会需求调查研究办园成本调查农村学前教育教师工资状况调查提高幼儿教师队伍稳定性的对策研究提高幼教机构管理绩效的有效策略(1)思辨型课题这种课题主要是运用分析和综合的方法对自己提出的学术观点进行内在表是调查研究型课题。调查研究型课题主要是通过调查研究的方式获取所需要完整资料和数据，经过数据处理与分析，进行必要的讨论并得出研究结论。(2)说明型课题 施工组织设计主要是从某种研究对象、现象的结构、层次、要素、尺度的质和量的角度进行分析，使人们对这个事物、研究对象、现象的本身构成有所了解。这类课题是利用已有资料或工作中积累的大量可用资料(没有充分分析的或前人调查收论。此类课题研究应注意资料的可信性、完整性和准确性，必要时应进行补充调(3)论证型课题论证型课题是在对大量有关文献研究的基础上，提出该领域中具有实际意义的论点，提出充分的和有说服力的论据，得出结论。(二)毕业论文的安排和相关要求修课程达到最低毕业学分的80%——搜集、整理和分析资料毕业论文写作的相关要求。录等。 施工组织设计须和论文相关，必须注明引用教材(或著作、期刊等)的书名(或著作、期刊名)、作者、出版单位、时间(引用的期刊还必须注明文章名)，引源。7)论文要一、二、三稿(定稿)齐全。(三)指导教师的条件及职责展情况，进行具体指导(要对学生进行4次阶段检查，每次阶段检查须做阶段记4．审阅论文初稿，指导学生修改。学时/人。，并给出初评成绩。7．指导教师的工作量，在一个学期内，每个专职老师指导的人数不多于15资格。(四)毕业论文答辩的要求在75分以上的学生。 施工组织设计的成员(个别不具备答辩主持人条件的例外)。组，由3名以上(奇数)答辩教师组成。其中必须(1)答辩教师审阅参加答辩的学生毕业论文；(2)答辩主持人宣布答辩程序和要求，确定答辩人抽取方案；(3)答辩人用10－15分钟介绍毕业论文工作概况及论文的主要内容；(4)答辩教师在答辩人所研究问题的范围内提出3－5个相关问题，由答辩(五)毕业论文的成绩评定在毕业论文答辩之前，指导教师应根据《中央广播电视大学毕业论文初评成答辩结束后，由答辩主持人组织答辩教师对学员答辩过程进行评议，并根据束后，由电大分校和试点教学点进行汇总和初审。大教务处相关文件。 施工组织设计上(含)。(六)答辩主持人的培训认证与管理格具有教育类相关专业(含经历过本专业进修的师范类人文学科专业)的本科以上学历，且具有副教授及以上专业技术职称。或具有学前教育专业硕士及以上相关科研成果及相关工作经验方面的情况。(三)答辩主持人的培训专业答辩主持人必须参加由中央电大教育学院负责组织全国电大学前教育 (本科)专业答辩主持人的培训。必须参加全国电大的一次以上集会培训，并参加年度的网上培训活动。(四)答辩主持人的管理经集会培训的本专业全国答辩主持人，须经过专门的考试，获得由中央电大申请毕业论文答辩的电大分校，必须保障答辩主持人的必要工作条件和相应的工作报酬。第三部分:附件 施工组织设计性别足龄排 施第()次观察为 施工组织设计性别足龄状 施工组织设计 施工组织设计式灵活、宽松的教学环境。式灵活、宽松的教学环境。秀1不秀1不好格一标标09876540盥盥洗时给予幼儿以适当的指洗导和帮助；提醒幼儿注意安进进餐眠习户体弱的幼儿要进行个别照顾；动提前熟悉教师教育活动协计划，协助做好教学前的各项学导幼儿正确安全地使用教具；活动结束后，收拾好物品。清做好室内清洁卫生和物毒病预防工作。指导和帮助幼儿整理好离个人物品；亲手把幼儿交给家园长；做好幼儿离园后的检查工活符合教育大纲和幼儿发活标习 施工组织设计动动准容等创设与教学目的相适应准备工作。以游戏为教学的主要手段，充分体现启发式教学特动效当，效果明显。动管展。活师幼互动充分、协调动互动总分(满分170分)级语对教学内容有较深刻的达有感染力和亲和力。性，充分体现以人为本的教育念处理，确保教育活动的正常开理点，尽量满足幼儿活动的需程形式灵活多样，内容繁简得果行观察，并能对突发事件进行及时对幼儿的需要等进活动的方向符合教育目动过教活活活注：得到153分以上者为优秀；得到119分以上者为良好；得到102分以上者为及格；102分以下者为不及格。实实习日记 施工组织设计姓名实习称容(请选期实实习总结 施工组织设计姓名实习称容(请选习时间 施工组织设计姓名实习称容(请选习间月日实习单位评语备注 施工组织设计年月日实习成绩共分为四个等级：优秀、良好、及格、不及格。请根据实习生实习情况，如实给出实习成绩。 施工组织设计答答分情辩组况 施工组织设计附件7：广东广播电视大学毕业设计(论文)答辩申报表辩学生情况辩委会组员组别123456业校业校次名称历名称历龄所学专业毕业学校工作单位备注答辩人答辩生数答辩组成员答辩人答辩生数答辩组成员秘书教学点拟答辩 施工组织设计处意审批者(签章)：年月审批者(签章)：月日年月日申报者(签章)：年 施工组织设计附件8：广东广播电视大学毕业设计(论文)评审表题目名教育层次 施工组织设计学生毕业设计(论文)评审表学生毕业设计(论文)终稿(由学生填写)：学生(签名)：年月日指指导教师评 施工组织设计指导教师(签名)：语人年月日秘书答答辩日期答辩教师提问学生回答情况辩记录 施工组织设计